План график курсовых мероприятий на 2012 год Иваново 2011
| Вид материала | Документы |
- План график курсовых мероприятий на 2011 год Иваново 2011, 1914.69kb.
- Направляем Вам план курсовых мероприятий на 2011-2012 учебный год (бюджетный и внебюджетный), 14.42kb.
- План курсовых мероприятий на 2012 год Уважаемые коллеги!, 2914.65kb.
- Л. Э. Глок С. И. Ануфриев «30» июня 2011 г. «29» июня 2011, 4228.14kb.
- План курсовых мероприятий на 2011 год Уважаемые коллеги!, 2396.69kb.
- План курсовых мероприятий позволит Вам спланировать собственную траекторию образовательного, 2721.3kb.
- План график мероприятий, проводимых в рамках школьной недели отечественной истории, 26.44kb.
- План проспект курсовых мероприятий на 2011-2012 учебный год Чита 2011, 978.12kb.
- Заполненный план работы над дипломным проектом; Предложения по предлагаемому рецензенту., 19.14kb.
- Приказ отдела образования Красногвардейской райгосадминистрации «О проведении районных, 364.77kb.
Заведующий кафедрой дошкольного и начального образования Пчелинцева Евгения Владимировна, канд.пед.наук
Кафедра здоровьесберегающих технологий в образовании
| № п/п | Категория слушателей | Проблематика, направления в обучении ( аннотация содержания программ) | Кол-во человек | Сроки обучения | Объем программы (час.) | Место проведения |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Курсовые мероприятия в традиционной форме | ||||||
| ||||||
| 1 | Учителя физической культуры (молодые специалисты, не имеющие квалифик-ной категории) | Преподавание физической культуры в образовательных учреждениях в условиях введения ФГОС второго поколения. В программе: формирование профессиональной компетентности молодых специалистов в области физической культуры по использованию технологий преподавания предмета в условиях введения ФГОС второго поколения; создание современных представлений о здоровье и здоровом образе жизни; комплексный подход к решению проблемы сохранения здоровья учащихся на уроках физической культуры. Стажировка. Педагогические мастерские, мастер-классы педагогов-победителей профессиональных конкурсов | 25 | с 01.02.12 по 20.06.12 (каждая 1, 3 и 5 среда месяца, включая период весенних каникул) | 108 | Институт, каб. 204 |
| 2 | Специалисты в области физической культуры и спорта, в том числе обучающиеся в дистанционной форме (тренеры- преподаватели, инструктора физического воспитания ДОУ, учителя физической культуры высшей кв. категории) | Современные подходы в области преподавания физической культуры в условиях введения ФГОС второго поколения. В программе: повышение профессиональной компетентности специалистов в области физической культуры по актуальным вопросам теории и методики преподавания предмета в образовательных учреждениях разного типа в условиях введения ФГОС; современные представления о здоровье и здоровом образе жизни; комплексный подход к решению проблемы сохранения здоровья учащихся на занятиях физической культурой. Стажировка на базе стажерских площадок. Педагогические мастерские педагогов-победителей профессиональных конкурсов | 25 | с 05.09.12 по 26.12.12 (каждая среда месяца, включая период осенних каникул) | 108 | Институт, каб. 204 |
| ||||||
| 1 | Школьные команды ОУ, участвующие в инновационном проекте «Межведом-ственная система медико-психолого-педагогического мониторинга здоровья детей в образовательных учреждениях с использованием автоматизированных технологий» | Физкультурно-оздоровительная работа со школьниками в условиях межведомственной интеграции. В программе: знакомство с основными направлениями работы школы по созданию здоровьесберегающей среды; изучение методики физкультурно-оздоровительной работы с позиций медико-психолого-педагогической интеграции; практическое овладение технологией психофизической тренировки – высокоэффективным способом охраны и укрепления здоровья школьников | 25 | По согласованию с Департаментом образования Ивановской области | 72 | Институт, каб. 204 |
| Курсовые мероприятия по модульно-накопительной модели | ||||||
| ||||||
| 1 | Специалисты в области физической культуры и спорта (учителя физической культуры, тренеры- преподаватели, инструкторы физического воспитания высшей кв. категории) | Организационно-правовые аспекты преподавания физической культуры в образовательных учреждениях в условиях введения ФГОС | 25 | с 05.09.12 по 26.12.12 (каждая среда, весенние каникулы для учителей, не имеющих базового педагогического образования) | 108/144/180 | Институт каб. 204 |
| Инвариантные модули | 66 | |||||
| Российское общество и система образования | 12 | |||||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | 12 | |||||
| Образование и здоровье | 12 | |||||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | 12 | |||||
| Организационно-правовые аспекты преподавания физической культуры в ОУ в условиях внедрения ФГОС. Стажировка | 18 | |||||
| Инвариантный модуль для учителей, не имеющих базового педагогического образования | 36 | |||||
| Основы дидактики и педагогической психологии | 18 | |||||
| Основы методики преподавания физической культуры в ОУ | 18 | |||||
| Вариативные модули | 42/72 | |||||
| Теория и методика преподавания игровых и циклических видов спорта | 12 | |||||
| Теория и методика преподавания циклических видов спорта | 12 | |||||
| Теория и методика преподавания гимнастики | 12 | |||||
| Оздоровительная аэробика как средство физического совершенствования детей и подростков | 12 | |||||
| Физическое воспитание детей разного возраста | 12 | |||||
| Внеклассные физкультурно-массовые мероприятия. Педагогическая мастерская учителя | 12 | |||||
| 2 | Специалисты в области физической культуры и спорта, школьные психологи, учителя начальной школы, воспитатели ДОУ (школьные команды) | Технологии физкультурно-оздоровительной работы в образовательных учреждениях | 25 | с 11.01.12 по 18.05.12 (по средам) | 108/144/180 | Институт каб. 204 |
| Инвариантные модули | 66 | |||||
| Российское общество и система образования | 12 | |||||
| Психолого-педагогическое сопровождение физкультурно-оздоровительной работы в образовательном учреждении | 18 | |||||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | 12 | |||||
| Психофизическая тренировка – новая технология физического воспитания детей в ОУ. Стажировка | 24 | |||||
| Вариативные модули | 42/72 | |||||
| Физическое воспитание детей с вегетативной дистонией | 18 | |||||
| Физическое воспитание детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 18 | |||||
| Физическое воспитание детей с заболеваниями органов дыхания, зрения | 18 | |||||
| Физическое воспитание детей с нарушением обмена веществ | 18 | |||||
| 3 | Преподаватели-организаторы ОБЖ, учителя | Современные требования и методические подходы к преподаванию ОБЖ в образовательных учреждениях в условиях введения ФГОС | 25 | с 25.01.12 по 30.05.12 | 108/144/180 | Институт каб. 204 |
| Инвариантные модули | 66 | | ||||
| Российское общество и система образования | 12 | | ||||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | 18 | | ||||
| Образование и здоровье | 12 | | ||||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | 12 | | ||||
| Организационно - методические основы преподавания ОБЖ в условиях введения ФГОС. Стажировка на базе стажерских площадок | 12 | | ||||
| Вариативные модули | 42/72 | | ||||
| Основы безопасности личности, общества и государства | 18 | | ||||
| Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 18 | | ||||
| Самостоятельная учебная работа и тестовый контроль знаний учащихся при изучении курса ОБЖ | 18 | | ||||
| Безопасность образовательного учреждения (внеурочная деятельность преподавателя-организатора ОБЖ) | 18 | | ||||
| 4 | Учителя начальных классов СКОУ | Начальное образование в коррекционной школе: особенности и перспективы | 25 | с 07.02.12 по апрель 2012 (каждый вторник месяца, весенние каникулы) | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 78 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 18 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Начальное образование в коррекционной школе: особенности и перспективы. Стажировка. Педагогические мастерские | | | 24 | |||
| Вариативные модули | | | 30/66 | |||
| Современные методики преподавания в начальной школе | | | 12 | |||
| Коррекционная направленность обучения в начальных классах СКОУ | | | 12 | |||
| Современные подходы обучения учащихся с особыми образовательными потребностями | | | 12 | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение учащихся начальных классов с особыми образовательными потребностями | | | 12 | |||
| Совершенствование технологий совместной работы учителя и воспитателя | | | 18 | |||
| 5 | Воспитатели СКОУ и детских домов | Приоритетные направления воспитательной работы в современных условиях | 25 | 03-25.05.12 | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 78 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 18 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Психолого-педагогическое сопровождение учащихся с особыми образовательными потребностями. Стажировка | | | 24 | |||
| Вариативные модули | | | 30/66 | |||
| Воспитание как педагогический компонент социализации ребенка | | | 12 | |||
| Совершенствование технологий совместной работы учителя и воспитателя | | | 12 | |||
| Педагогическая направленность обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью | | | 12 | |||
| Особенности трудового воспитания в профессиональной ориентации учащихся специальной школы | | | 12 | |||
| Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания учащихся с особыми образовательными потребностями | | | 18 | |||
| 6 | Учителя технологии (СКОУ и д/домов) | Организационное и методическое обеспечение коррекционно-развивающего обучения в технологическом образовании | 25 | с 07.03.12 по 19.12.12 (1 и 3 среда месяца) | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 78 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 18 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Организационное и методическое обеспечение коррекционно-развивающего обучения в технологическом образовании. Стажировка | | | 24 | |||
| Инвариантные модули для педагогов, не имеющих педагогического образования | | | 36 | |||
| Психолого-педагогические основы образовательного процесса | | | 18 | |||
| Методические основы организации образовательного процесса | | | 18 | |||
| Вариативные модули | | | 30/66 | |||
| Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса на уроках технологии | | | 12 | |||
| Проектирование урока технологии в коррекционно-развивающем обучении | | | 12 | |||
| Использование интерактивных форм работы как средств развития личности учащихся с особыми образовательными потребностями | | | 12 | |||
| Современные подходы к оценке образовательного результата | | | 12 | |||
| Педагогические мастерские | | | 18 | |||
| 7 | Учителя и воспитатели СКОУ, в том числе, не имеющие дефектологи- ческого образования | Актуальные проблемы коррекционной педагогики и специальной психологии | 25 | октябрь-декабрь 2012 (каждый вторник месяца, осенние каникулы) | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 72 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 12 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Современные тенденции развития коррекционной педагогики и специальной психологии. Стажировка | | | 24 | |||
| Инвариантные модули для педагогов, не имеющих дефектологического образования | | | 36 | |||
| Основы дидактики и педагогической психологии | | | 18 | |||
| Основы коррекционной педагогики | | | 18 | |||
| Вариативные модули | | | 36/72 | |||
| Коррекционно-развивающее обучение детей с интеллектуальной недостаточностью. Методы обучения и диагностика детей с нарушением интеллекта | | | 18 | |||
| Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями зрения. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями зрения | | | 12 | |||
| Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями слуха. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями слуха | | | 12 | |||
| Коррекционно-развивающее обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Методы обучения и диагностика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата | | | 12 | |||
| Коррекционно-развивающее обучение детей со сложной структурой дефекта | | | 6 | |||
| Вопросы интегрированного воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. Обучение родителей методикам коррекционной работы | | | 18 | |||
| 8 | Учителя-логопеды, дефектологи | Приоритетные направления логопедической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии | 25 | 05-23.11.12 | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 78 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 18 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование учебного и компьютерного оборудования как условие повышения качества учебного процесса | | | 12 | |||
| Организационно - методические основы логопедии. Стажировка | | | 24 | |||
| Вариативные модули | | | 30/66 | |||
| Приоритетные направления логопедической работы с детьми, имеющими отклонения в развитии | | | 12 | |||
| Инновационные технологии логопедического обследования | | | 12 | |||
| Клиника интеллектуальных нарушений детей с ЗПР | | | 12 | |||
| Организация коррекционно-воспитательной и логопедической работы в специализированных дошкольных и школьных образовательных учреждениях | | | 12 | |||
| Современные подходы в логопедической работе с детьми, имеющими речевые нарушения | | | 18 | |||
| 9 | Воспитатели коррекционных групп ДОУ | Актуальные проблемы коррекционно-развивающего воспитания в ДОУ | 25 | 01-19.10.12 | 108/144/180 | Институт, каб. 304 |
| Инвариантные модули | | | 78 | |||
| Российское общество и система образования | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы педагогики и психологии | | | 18 | |||
| Образование и здоровье | | | 12 | |||
| Использование ИКТ в образовательном процессе ДОУ | | | 12 | |||
| Актуальные проблемы коррекционно-развивающего воспитания в ДОУ. Стажировка | | | 24 | |||
| Вариативные модули | | | 30/66 | |||
| Обновление содержания коррекционного дошкольного образования в современных условиях | | | 18 | |||
| Предупреждение возникновения речевых нарушений у детей раннего возраста | | | 12 | |||
| Профилактика нарушений адаптации детей к ДОУ | | | 12 | |||
| Взаимосвязь воспитателей, логопедов, психологов в коррекционной работе | | | 12 | |||
| Педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребёнка с ОВЗ | | | 12 | |||
| ||||||
| 1 | Педагоги и руководители ОУ | Здоровье педагога как основа профессионального успеха | 25 | с 19.09.12 по декабрь 2012 (каждая среда месяца) | 72/96 | Институт, каб. 204 |
| Инвариантные модули | 18 | |||||
| Государственная система охраны здоровья граждан. Здоровый образ жизни | | |||||
| Вариативные модули | 54/78 | |||||
| Основы здорового образа жизни при нарушениях деятельности вегетативной нервной системы | 18 | |||||
| Основы здорового образа жизни при заболеваниях сердечно-сосудистой системы | 18 | |||||
| Основы здорового образа жизни при нарушениях опорно-двигательного аппарата | 12 | |||||
| Основы здорового образа жизни при нарушениях обмена веществ в организме | 12 | |||||
| Основы здорового образа жизни при нарушениях зрения | 12 | |||||
| Здоровый образ жизни при нарушениях деятельности голосового аппарата у педагогов | 6 | |||||
| 2 | Учителя физической культуры | Современное оборудование как условие повышения качества учебного процесса на уроках физической культуры | 25 | 26-30.03.12 04-08.06.12 29-31.10.12 (каникулы) | 72/96 | Институт. каб. 204 |
| Инвариантные модули | 42 | |||||
| Нормативно-правовая база использования учебного и компьютерного оборудования на занятиях физической культуры. Охрана труда и здоровья участников образовательного процесса, санитарные правила и нормы. Технические характеристики фитнес-оборудования. Методика использования инновационных образовательных технологий | | |||||
| Вариативные модули | 30/48 | |||||
| Использование компьютерного оборудования в образовательном процессе | 18 | |||||
| Использование современного оборудования в организации занятий физической культурой | 12 | |||||
| Фитнес-оборудование на уроках физической культуры | 12 | |||||
| Использование спортивного оборудования в организации занятий физической культурой | 18 | |||||