Прием студентов и уровень требований при конкурсном отборе 24 2 Система довузовского образования 27

Вид материала

Конкурс

Содержание 5.6 Общая оценка условий проведения образовательного процесса

Подобный материал:

• Уровень требований при конкурсном отборе 61 Внутривузовская система контроля качества, 1854.07kb.
• Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов. 20 1 Подготовленность выпускников, 466.14kb.
• Качество подготовки специалистов оценка качества знаний, 961.03kb.
• Регламент, 266.8kb.
• Поддержки в форме субсидирования на уплату субъектом малого и среднего предпринимательства, 101.45kb.
• Ряд требований к персоналу (в основном, относится к результативности труда) затруднительно, 24.69kb.
• Заявка на участие в республиканской акции, 58.57kb.
• Положение о конкурсном отборе субъектов оценочной деятельности. Общие положения, 79.48kb.
• Положение о региональном операторе  по сопровождению реализации, 412.29kb.
• Президентская программа подготовки управленческих кадров, 143.29kb.

5.6 Общая оценка условий проведения образовательного процесса


Проведенное самообследование и анализ представленных выше материалов показывает следующее.

В Донском государственном техническом университете реализуется многоуровневая структура образования в полном соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Федеральным законом «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Набор студентов осуществляется по направлениям и специальностям подготовки специалистов со средним профессиональным образованием, бакалавров, специалистов и магистров на конкурсной основе из числа лиц, имеющих законченное среднее, среднее общее (полное) или среднее профессиональное образование в соответствии с правилами приема, действующими в университете.

В университете четко отработана и закреплена приказом ректора специально разработанными положениями структура образования и организация учебного процесса в ней.

Высшее профессиональное образование осуществляется в университете по основным образовательным программам направлений и специальностей. Номенклатура существующих в университете направлений и специальностей сложилась с учетом традиций университета, наличия соответствующих кадров ППС, особенностей развития рыночных отношений на современном этапе и потребностей предприятий региона в кадрах.

Ежегодно открывается подготовка по одной-двум новым специальностям. Учебными планами предусмотрены специализации, введение которых связано с изменением экономических условий в регионе и потребностью потенциальных работодателей. Учебные планы согласованы с руководителями крупных предприятий региона.

Организация учебного процесса базируется на государственных образовательных стандартах. Учебные планы разработаны по всем направлениям бакалавриата и специальностям, для магистратуры разработаны магистерские программы. Учебные планы включают предусмотренные стандартом блоки дисциплин: общие гуманитарные и социально-экономические, общие математические и естественнонаучные, общепрофессиональные и специальные. Перечень учебных дисциплин, как и их объем, соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

Еженедельная учебная нагрузка студентов очной формы обучения не превышает 54 часа, из них аудиторная нагрузка – 27 часов, что также тоже соответствует требованиям стандартов.

Рабочие учебные планы сокращенного высшего образования для лиц, имеющих среднее профессиональное образование по родственным специальностям, составлены в соответствии с рекомендациями Федерального агентства по образованию. Сокращение срока обучения осуществляется, в основном, за счет увязывания учебных планов базовых средних учебных заведений профессионального образования, входящих в Региональный центр непрерывного образования ДГТУ с соответствующими учебными планами специальностей университета.

Высокий уровень подготовки бакалавров, инженеров и магистров обеспечивается высококвалифицированным профессорско-преподавательским составом и научным потенциалом вуза. Среди профессорско-преподавательского состава университета более 60 % лиц имеют ученые степени и звания. В университете функционируют аспирантура и докторантура, советы по защите докторских и кандидатских диссертаций.

ДГТУ является крупным научным и исследовательским центром, развивающим фундаментальные, естественные, экономические, гуманитарные науки и на их основе прикладные исследования во многих областях техники и технологии.

Требуемое качество подготовки выпускников обеспечивается также эффективной организацией учебного процесса и методической работой в вузе, которая осуществляется на основе утвержденного ректором «Положения об организации методической работы в Донском государственном техническом университете».

Общие фундаментальные принципы, планирует, координирует и обеспечивает по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД Методический совет по базовому образованию, действующий на основании положения , утвержденного ректором. Обмен опытом по организации учебного процесса, осуществлению методической работы, обеспечению качества образования – Учебно-методическое управление, методические Советы по направлениям (специальностям), Учебная комиссия Ученого совета университета. На факультетах организацию и управление методической работой осуществляют Ученые Советы факультетов. В состав научно-методических советов всех уровней (вместе с комиссиями) – входят доктора наук, профессора. Профессора и преподаватели ДГТУ принимают участие в выполнении инициативных научно-методических работ.

Работы выполнялись по следующим тематикам:

«Совершенствование форм и методов итогового и промежуточного контроля качества знаний студентов»;

«Совершенствование структуры и методов самостоятельной работы студентов»,

«Информационные технологии в методическом обеспечении образовательного процесса всех форм обучения»

«Формирование методик оценки деятельности профессорско-преподавательского состава, кафедр и факультетов ДГТУ» и др.

Начиная с 2006 г. в связи с новыми задачами университета, связанными, с внедрением системы менеджмента качества и ее сертификацией, были определены в качестве приоритетных следующие направления научно-методических работ:

«Разработка стандартов предприятия на структуру и содержание методического обеспечения учебного процесса»,

«Исследование и разработка методов проведения процедуры самообследования деятельности структурных подразделений университета на этапе внутренней аттестационной экспертизы и аттестации отдельных образовательных программ»,

«Совершенствование форм и методов рейтинговой оценки качества усвоения программного материала» и др.

В ДГТУ проводится конкурс на лучший учебно-методический комплекс по дисциплине, специальности, разработанный с использованием информационных технологий. Победители конкурса получают соответствующие премии.

В университете постоянной действует система внутреннего аудита методической работы, осуществляющая непрерывный контроль состояния учебной и методической работы кафедр, качества подготовки специалистов, а также соблюдения нормативных документов по высшей школе. По результатам проверок, проводимых аудиторами, и после обсуждения их на совещании деканов или на заседаниях МСС (Н) университета принимаются соответствующие управленческие решения, как правило, оформляемые приказом по университету. В ДГТУ функционирует Совет по качеству, возглавляемый ректором, который координирует работу по созданию, поддержанию и улучшению системы менеджмента качества университета. В составе совета – руководители структурных подразделений вуза. Представителем высшего руководства в составе совета является проректор по учебной работе.

С 2001 года ДГТУ принимает участие в конкурсе «Системы обеспечения качества подготовки специалистов», проводимым Федеральным агентством по образованию.

Обновление содержания подготовки осуществлено в первую очередь через, переработку и обновление рабочих программ, разработку и издание соответствующего методического обеспечения создание учебно-методических комплексов дисциплин, специальностей и направлений. В университете существует развитая издательско-полиграфическая база. Ежегодно издаются 3-4 учебника, более 50 учебных пособий, около 15 монографий, более 200 наименований методических указаний.

В преподавании учебных дисциплин обязательно используются научные материалы профильных журналов, указанных в ГОС специальностей и направлений отражающие современные достижения науки и техники.

Учебными планами предусмотрена непрерывная подготовка по дисциплинам социально-гуманитарного цикла, математического и естественнонаучного, компьютерная и графическая. Формы непрерывной подготовки реализуются в последовательном чтении дисциплин на всех курсах с учетом их взаимодействия и взаимопроникновения. При разработке рабочих программ учебных дисциплин предусмотрено их обсуждение и утверждение на совете специальности, согласование содержания со смежными кафедрами. Межпредметные связи реализуются при выполнении выпускных работ и проектов.

Как отмечалось, текущий и итоговый контроль выполнения графика учебного процесса реализуется через использование в вузе рейтинговой системы оценки знаний студентов.

В университете разработана система самостоятельной работы студентов в структуре многоуровневого образования.

Ведется активная работа по внедрению современных средств вычислительной техники, новых информационных технологий на основе современного программного обеспечения. В университете действует сектор баз данных по образовательному процессу, локальная информационная сеть, связывающая приемную комиссию, деканаты, кафедры Учебно-методическое управление. В локальную сеть интегрированы базы данных отделов и служб университета, автоматизированная информационно-библиотечная система. Объединенные сети университета имеют выход в международную компьютерную сеть ИНТЕРНЕТ.

Материально-техническая и учебно-лабораторная база университета соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

Качество выпускаемых специалистов соответствует требованиям, определенным государственными образовательными стандартами по реализуемым уровням подготовки. Этот вывод сделан на основе результатов самообследования, итогов работы государственных аттестационных комиссий, отзывов потребителей специалистов.

Таким образом, условия реализации образовательного процесса соответствуют требования ГОС по реализуемым направлениям подготовки бакалавров, магистров и дипломированных специалистов и надзорных органов.

Ниже приведена таблица анализа общих условий проведения образовательного процесса.


Таблица 5.20 - Анализ общих условий реализации образовательного процесса

Сильные стороны

Высококвалифицированный коллектив преподавателей. Реализация многоуровневой структуры образования, учитывающей традиции университета. Реализация образовательных программ, востребованных промышленностью региона и современного развития науки и техники. Согласованность образовательных программ с потенциальными работодателями. Наличие системы управления методической работой через МСС (Н) университета и факультетов, установление приоритетных направлений ее развития. Наличие сертифицированной системы менеджмента качества в университете. Использование рейтинговой оценки знаний студентов. Наличие системы отслеживания текущего качества знаний студентов, участие в Федеральном Интернет-экзамене по блокам дисциплин. Наличие школы подготовки будущих преподавателей высшей школы.

Слабые стороны

Недостаточное использование разработанной системы рейтинговой оценки деятельности ППС, кафедр, факультетов. Недостаточное использование результатов научных исследований в области качества образования в образовательном процессе.

Возможности

Расширение использования современных технологий и информационной поддержки процесса обучения. Создание системы повышения педагогической квалификации ППС, использующей современные методики преподавания, особенно в инженерном образовании. Расширение практики заключения договоров с предприятиями на целевую подготовку специалистов.

Тревоги, препятствия

Нежелание выпускников оставаться для работы в вузе. Наличие морально устаревшего учебно-лабораторного оборудования на ряде кафедр.