Широкова Галина Викторовна, к э. н, доц кафедры стратегического и международного менеджмента e-mail: shirokova@som pu ru Бакалаврская программа
Вид материала | Программа |
- Дерманов Василий Константинович, к э. н, доц кафедры стратегического и международного, 121.58kb.
- Панибратов Андрей Юрьевич, д э. н., доцент кафедры стратегического и международного, 127.46kb.
- Тишков Виктор Николаевич, к э. н, доц кафедры стратегического и международного менеджмента, 153.65kb.
- Верховская Ольга Рафаиловна, e-mail: verkhovskaya@som pu ru Лукьянова Анна Евгеньевна,, 179.4kb.
- Казанцев Анатолий Константинович, доктор экономических наук, профессор кафедры операционного, 127.72kb.
- Казанцев Анатолий Константинович, доктор экономических наук, профессор кафедры операционного, 154.44kb.
- Программа дисциплины управление качеством по направлению 080500. 62 «Менеджмент» Утверждена, 219.24kb.
- Программа дисциплины управление качеством по направлению 080500. 62 «Менеджмент» Утверждена, 197.8kb.
- Программа дисциплины корпоративное управление для направления 080500. 62 Менеджмент, 674.17kb.
- Беляков Владимир Григорьевич, к юр н., доцент e-mail: belyakov@som pu ru Бакалаврская, 224.97kb.
ВЫСШАЯ ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА
САНКТ ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ПРОГРАММА КУРСА
УПРАВЛЕНИЕ ИЗМЕНЕНИЯМИ |
Преподаватель: Широкова Галина Викторовна, к.э.н, доц. кафедры стратегического и международного менеджмента
e-mail: shirokova@som.pu.ru
Бакалаврская программа по направлению «Менеджмент», специальность «Менеджмент организации».
Осенний семестр 2008/2009 учебного года
Аннотация курса
Данный курс предназначен для студентов 4 курса бакалаврской программы и 5 курса специальности «Менеджмент организации».
Пререквизиты курса: «Стратегический менеджмент», «Организационное поведение», «Общий менеджмент»
Организация курса: (лекции, гостевые лекции, обсуждение кейсов, дискуссии, презентации групповых проектов)
Цели и задачи курса
Цель курса — дать представление о закономерностях развития организации и основных моделях организационных изменений. Курс призван привить навыки управления изменениями в организации с использованием современных инструментов и методов управления. В курсе представлены различные подходы к проведению перемен в современных компаниях, стратегические типы организационных изменений и современные инструменты управления изменениями. Задачи курса
|
Изучаемые в курсе темы
Тема 1. Закономерности развития организации Тема 2. Организационные патологии, проблемы менеджмента и «болезни роста» компании. Тема 3. Основополагающие идеи и принципы управления изменениями Тема 4. Модели организационных изменений Тема 5. Реструктуризация управления компаниейТема 6. Всеобщее управление качеством (TQM) и стандарты серии ISO 9000 как стратегия изменений Тема 7. Оптимизация бизнес-процессов компании Тема 8. Создание обучающейся организации Тема 9. Инструменты проведения организационных изменений. |
Календарно-тематический план занятий
Тема 1. Закономерности развития организации
Занятие 1. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Просмотр видеофильма Адизеса «Как начать бизнес» Литература к занятию:
Ожидаемый результат: После изучения данной темы студенты должны получить представление о целях и задачах курса, знать особенности развития организации на разных стадиях жизненного цикла |
Тема 1. Закономерности развития организации
Занятие 2. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Групповая работа по анализу кейса «Это моя компания!» Литература к занятию:
Ожидаемый результат: После изучения данной темы студенты должны научиться определять стадию жизненного цикла организации на основе основных проблем развития и уметь разрабатывать решения в условиях дилеммы профессионализма и собственника компании |
Тема 2. Организационные патологии, проблемы менеджмента и «болезни роста» компании.
Занятие 3. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Практикум. Кейс «Самый человечный человек». Обсуждение в аудитории – работа в малых группах Просмотр видеофильма Адизеса «Ошибочные стили менеджмента» Домашнее задание: анализ кейса «Русский McDonalds – фантазия или реальность: управление ростом компании «Чайная ложка» выполняется группой студентов, результаты работы оформляются в виде презентации. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 2. Организационные патологии, проблемы менеджмента и «болезни роста» компании.
Занятие 4. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Просмотр видеофильма Адизеса «От предпринимательства к профессиональному менеджменту» Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 3. Основополагающие идеи и принципы управления изменениями
Занятие 5. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Практикум. Групповая работа: «Анализ причин сопротивления изменениям». Кейс «Розетка с большим потенциалом». По результатам работы делается 5-минутная презентация. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 4. Модели организационных изменений
Занятие 6. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Практикум. Кейс: «От бездельника – до ударника». Обсуждение в аудитории. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 4. Модели организационных изменений
Занятие 7. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Презентация домашнего задания: анализ кейса «Русский McDonalds – фантазия или реальность: управление ростом компании «Чайная ложка». 5-минутная презентация малых групп, обсуждение в аудитории. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 5. Реструктуризация управления компанией
Занятие 8. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Просмотр учебного фильма «Успешное изменение организационной структуры». Обсуждение в аудитории. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
Подготовка к промежуточной аттестации |
Занятие 9. | |
Дата Время Ауд. | Промежуточная аттестация – 90 мин. Изучаемые вопросы:
Просмотр видеофильма Адизеса «Что первично: стратегия или структура?» Домашнее задание: кейс «Бизнес со скоростью мысли в России: управление изменениями в компании Digital Design», выполняется группой студентов, результаты работы оформляются в виде презентации. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 6. Всеобщее управление качеством (TQM) и стандарты серии ISO 9000 как
стратегия изменений
Занятие 10. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Учебный видеокейс «Внедрение системы кайдзен на предприятии «Автоприбор». Обсуждение в аудитории. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 6. Всеобщее управление качеством (TQM) и стандарты серии ISO 9000 как
стратегия изменений
Занятие 11. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Групповая работа — анализ мини-кейса «Банк «Пятачок». Результаты работы оформляются в виде короткой презентации, в которой должен быть представлен результат анализа причин неудовлетворенности клиентов банка с помощью инструментов контроля качества. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 7. Оптимизация бизнес-процессов компании
Занятие 12. | |
Дата Время Ауд. | Презентация результатов домашнего задания: кейс «Бизнес со скоростью мысли в России: управление изменениями в компании Digital Design», выполняется группой студентов, результаты работы оформляются в виде презентации – 60 мин. Изучаемые вопросы:
Домашнее задание: анализ кейса «Процесс преобразований в компании «Любимый край»: лаборатория управления». По результатам работы делается презентация, в которой необходимо оценить этапы внедрения процессного подхода в компании «Любимый край» и методы оптимизации процессов. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 7. Оптимизация бизнес-процессов компании
Занятие 13. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Практикум: Анализ бизнес-процессов компании, определение клиентов и поставщиков, групповая работа в классе, презентация результатов. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 8. Создание обучающейся организации
Занятие 14. | |
Дата Время Ауд. | Презентация результатов домашнего задания: анализ кейса «Процесс преобразований в компании «Любимый край»: лаборатория управления». По результатам работы делается презентация, в которой необходимо оценить этапы внедрения процессного подхода в компании «Любимый край» и методы оптимизации процессов – 60 мин. Изучаемые вопросы:
Просмотр видеофильма «Как создать культуру взаимного доверия и уважения» Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 8. Создание обучающейся организации
Занятие 15. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Групповая работа над анализом «Пивной игры» П. Сенге. Результаты анализа презентуются в виде выступлений на круглом столе. Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Тема 9. Инструменты проведения организационных изменений.
Занятие 16. | |
Дата Время Ауд. | Изучаемые вопросы:
Литература к занятию:
Ожидаемый результат: после данного занятия студенты должны знать и уметь…
|
Индивидуальные консультации:
Широкова Г.В., ауд. 408 |
Календарный план контроля успеваемости по курсу
Сроки сдачи домашних заданий | |
Промежуточная аттестация: | Дата, время, место |
Предэкзаменационная консультация: | Дата, время, место |
Экзамен (зачет) | Дата, время, место |
Объявление результатов и показ работ: | Дата, время, место |
Представление для проверки выполненных домашних заданий | в часы консультаций – ауд.408 |
Система контроля знаний
- Формы и виды текущего контроля знаний – промежуточная аттестация по курсу, домашние задания по кейсам (оформляются в виде презентаций, сдаются в печатном виде), обсуждение в аудитории
- Форма итогового контроля знаний – экзамен
- Система оценивания успеваемости по курсу:
- Письменные тесты (аттестационный и экзаменационный) содержат два типа вопросов – открытые и закрытые вопросы. Закрытые вопросы оцениваются как 1 балл; максимальное количество баллов за открытый вопрос (мини-кейс) – 2. В случае 50% ответа на открытый вопрос ставится 1 балл. 50% ответа означает, что студент предложил правильное решение мини-кейса, но не полно его обосновал с точки зрения применения концепции или теории. В закрытых вопросах большинство содержит один вариант ответа, в случае, если нужно отметить несколько вариантов (в вопросе это указано), 1 балл выставляется, только если указаны все правильные варианты ответов
- Домашние задания оцениваются на основе полноты ответов на предложенный кейс. Необходимо полностью раскрыть ответ с помощью тех теорий и концепций, которые были изучены в рамках соответствующих тем. Для анализа кейсов необходимо использовать таблицу «План анализа кейса» (Case Preparation Chart), которая будет выдана студентам на одном из первых занятий.
- Участие в обсуждении в аудитории оценивается с точки зрения готовности студента ответить на предложенный вопрос и активности при обсуждении мини-кейсов в аудитории. Контроль и фиксирование ответов возложено на ассистента, который присутствует на всех занятиях.
- Посещаемость фиксируется и контролируется с помощью ассистента.
Итоговая оценка по курсу:
- Домашние задания – 15%:
3 работы – по 5% каждая
- Участие в обсуждении в аудитории – 10 %
- Посещаемость – 5%
- Аттестация – 10%
- Письменный экзамен – 60%
Основная литература
-
Широкова Г.В. «Управление изменениями в российских компаниях». Учебник. СПб.: Издательство СПбГУ, 2006.
Адизес И. Как преодолеть кризисы менеджмента: диагностика и решение управленческих проблем. Пер. с англ. - СПб.: 2006.
-
Адизес И. Управление жизненным циклом корпорации. Пер. с англ. – СПб., 2007.
Дополнительная литература
Бойетт Дж., Бойетт Дж. Путеводитель по царству мудрости: лучшие идеи мастеров управления. Пер с англ. – 2-е изд., стер. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2002. – 416 с.
-
Гиус А. Живая компания: рост, научение и долгожительство в деловой среде. Пер с англ. - СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2004. – 222 с.
Гуияр Ф., Келли Дж. Преобразование организации. Пер с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2000. – 315 с.
-
Дак Дж. Монстр перемен. Причины успеха и провала организационных преобразований. Пер с англ. - М.: Альпина Паблишер, 2002. – 320 с.
Ивашковская И.В., Константинов Г.Н., Филонович С.Р. Становление корпорации в контексте жизненного цикла организации // РЖМ, 2004, № 4. С. 19-34.
-
Имаи М. Кайдзен: ключ к успеху японских компаний. Пер. с англ. - М.: «Альпина Бизнес Букс», 2004. – 274 с.
Камерон Э., Грин М. Управление изменениями: модели, инструменты и технологии организационных изменений. Пер. с англ. М.: Издательство «Добрая книга», 2006.
Коллинз Дж. От хорошего к великому. Почему одни компании совершают прорыв, а другие нет…Пер с англ. - СПб.: Стокгольмская школа экономики в Санкт-Петербурге, 2001. – 222 с.
Кондратьев В., Краснова В. Реструктуризация управления компанией: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 6. Гос. Ун-т управления; Нац. фонд подготовки кадров. М., 1999.
-
Коттер Дж. Впереди перемен. Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес». 2003. – 256 с.
Коттер Дж., Коэн Д. Суть перемен. Невыдуманные истории о том, как люди изменяют свои организации. Пер. с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2004. – 256 с.
Лапидус В. Всеобщее качество (TQM) в российских компаниях. Гос. Ун-т управления; Нац. фонд подготовки кадров. - М.: ОАО «Типография «Новости», 2000. – 432 с.
-
Нонака И., Такеучи Х. Компания – создатель знания. Зарождение и развитие инноваций в японских компаниях. Пер. с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. – 384 с.
Сенге П. Пятая дисциплина: искусство и практика самообучающихся организаций. Пер. с англ. - М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2003. – 408 с.
-
Пригожин А.И. Методы развития организаций. М: МЦФЭР, 2003. – 864 с.
Пэнди П., Ньюмен Р., Кэвенег Р. Курс на Шесть Сигм: как General Electric, Motorola и другие ведущие компании мира совершенствуют свое мастерство. Пер. с англ. – М.: Издательство «ЛОРИ», 2002. – 375 с.
-
Робсон М., Уллах Ф. Практическое руководство по реинжинирингу бизнес-процессов. М., 1997.
Семь нот менеджмента: настольная книга руководителя – 5-е изд., доп.. /под. ред. Красновой В., Привалова А. - М.: ЗАО «Журнал Эксперт», ООО «Издательство ЭКСМО», 2002. – 656 с.
Хаммер М., Чампи Дж. Реинжениринг корпорации: Манифест революции в бизнесе. Пер. с англ. - СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1997. – 332 с.
Харрингтон Дж., Эсселинг К.С., Нимвеген Х.В. Оптимизация бизнес-процессов: документирование, анализ, управление, оптимизация. Пер. с англ. - СПб.: Издательство «Азбука», 2002. – 317 с.
Широкова Г.В., Меркурьева, Серова О.Ю. Особенности формирования жизненных циклов российских компаний (эмпирический анализ) // РЖМ, 2006, № 3.