Методика визначення оцінки Зразок титульного аркуша Методологічні вказівки по позробці та проведенню вимірів залишкових знань та оформленню їх результатів
| Вид материала | Документы |
- Додаток 8 Зразок оформлення титульного аркуша, 73.99kb.
- Порядок подання та захист індз, 61.75kb.
- Методичні вказівки по розробці й оформленню атестаційної магістерської роботи, 736.96kb.
- Методика розрахунку та класифікація фінансових результатів, 265.83kb.
- Лекция 1-3 стратегічний розвиток регіону, 287.54kb.
- Методика аудиту операцій з оцінки активів Методика аудиту іншого додаткового капіталу, 631.52kb.
- Методика стратегічної оцінки підприємтсва Стратегічний аналіз життєвого циклу бізнесу, 976.72kb.
- В. Е., Бражко Є. Л. Визначення коефіцієнта компетентності студентів, 49.38kb.
- Структура проекту та план оцінки результатів 5Аналіз конкурентного середовища. Стратегія, 337.05kb.
- Методика I техhiка еhдоскопiчhого обстежеhhя лор-оргаhiв. Забезпечення вихідного рівня, 445.23kb.
Оцінки по модульно-кредитній системі вчення визначаються залежно від їх співвідношення з традиційними оцінками за даними, приведеними в таблиці 7; вміст і умови встановлення цих оцінок приведені в таблиці 6.
Таблиця 6
Принципы установления оценок при кредитно-модульной системе обучения
| Позначення кредитово-модульних оцінок | Умови встановлення кредитово-модульних оцінок |
| Відмінно (А) | Відмінна робота з однією незначною помилкою |
| Дуже добре (В) | Вище за середню роботу, але з декількома помилками |
| Добре (С) | Звичайна робота з декількома значними помилками |
| Задовільно (D) | Середня робота з великими значними помилками |
| Достатньо (E) | Виконання роботи задовольняє мінімуму критерію оцінки |
| Не здано (FX) | Для здобуття оцінки необхідне деяке доопрацювання роботи |
| Не здано (F) | Для здобуття оцінки необхідне значне доопрацювання роботи |
Таблиця 7
Співвідношення між двома системами організації учбового процесу
| Шкала балів, V | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |||||
| | | | | | | | | | | |
| Оцінка за шкалою ECTS кредитово-модульної системи | | E | D | C | B | A | | |||
| Оцінка за національною шкалою традиційної системи | | Задовільно (3) | Добре (4) | Відмінно (5) | | |||||
В. Визначення комплексної оцінки по учбовій дисципліні
Комплексна оцінка по учбовій дисципліні в цілому повинна враховувати результати всіх модульних контрольних робіт (всіх модулів). Значення комплексної оцінки може бути визначене по наступній формулі:
Окд(р) = [
Кj *Vj]:[Кj] = [Пj]:[Кj] , (5)де, Окд(р)– розрахункова комплексна оцінка по учбовій дисципліні при кредитово-модульній системі, од.; вона служить підставою, використовуючи дані таблиці 7, для визначення величини комплексної оцінки Окд по учбовій дисципліні для національної шкали і шкали ECTS; Окд=f [Окд(р) ≈ Vкд], тут Vкд – величина балів для учбової дисципліни, визначається по таблиці 7 залежно від величини Окд(р);
Kj – кількість кредитів j-того модуля учбової дисципліни, од.; значення Kj наведено у методичних матеріалах по учбовій дисципліні;
Vj – величина балів по j-тому модулю (модульній контрольній роботі) при кредитово-модульній системі; визначення величини Vj виробляється за даними таблиці 7 залежно від величини остаточної оцінки за шкалою ECTS для j-тої модульної контрольної роботи. од.;
j – номер модульної контрольної роботи (модуля), од;
Приклад визначення комплексної оцінки по учбовій дисципліні для традиційній і кредитово-модульній системам організації вчення студентів приведений в таблиці 8.
Таблиця 8
Приклад визначення комплексної оцінки по учбовій дисципліні**)
| № п/п | Номер і найменування модульної контрольної роботи (модуля) | Кількість кредитів, Кj | Оста- точна оцінка за шкалою ECTS, Оке(о) | Значення шкали балів *), Vj | Произ-ведение Пj=Kj*Vj | Схема розрахунку величини Окд |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6=3х5 | 7 |
| 1 | Модуль I. Роль і суть фінансів | 1,5 | А | 10 | 15 | Окд(р)=35:4=8,75; результат округлюємо до цілого Окд(р)=Vкд=9. По таблиці 7 при Vкд=9, Окд відповідає оцінці В (за шкалою ECTS) або «добре» (4) (за національною шкалою) |
| 2 | Модуль II. Бюджетна система держави | 1,0 | С | 8 | 8 | |
| 3 | Модуль III. Міжнародні фінанси | 1,5 | С | 8 | 12 | |
| Всього: | Кj= 4 | - | - | Пj=35 | ||
*) Визначається за даними таблиці 7, виходячи із значення Окд(о).
**) j=3.
Таким чином по даній учбовій дисципліні студент отримав по національній системі організації учбового процесу оцінку «добре» (4), а по кредитово-модульній системі – оцінку «В». У таблиці 9 приведена схема визначення комплексної оцінки по учбовій дисципліні для відповідної групи студентів.
Таблиця 9
Визначення комплексної оцінки по учбовій дисципліні студентів групи ……..
| № п/п | Ф.І.О. | Дані по модульній контрольній роботі I, (М1) | Дані по модульній контрольній роботі II, (М2) | Дані за комплексною оцінкою для учбової дисципліни (М1+М2) | Остаточна комплексна оцінка за шкалою балів *), Окд | При- мітки | |||||||||
| Кіль-кість креди-тів, Кj | Остато- чна оцінка за національ- ною шкалою і шкалою ECTS, Окнj(о)/Океj(о) | Значення шкали балів *), Vj | Множен-ня, Пj=Кj*Vj | Кіль-кість креди-тів, Кj | Остато- чна оцінка за національ- ною шкалою і шкалою ECTS, Окнj(о)/Океj(о) | Значення шкали балів*), Vj | Множен-ня, Пj=Кj*Vj | Сумарна кількість кредитів, К∑ | Сумарна кількість множень, П∑ | Комп-лексна розрахун-кова оцінка, Окд(р)=П∑:К∑ | За нацио-нальною шкалою | За шка-лою ECTS | | ||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6=3х5 | 7 | 8 | 9 | 10=7х9 | 11=3+7 | 12=6+10 | 13=12:11 | 14 | 15 | 16 |
| 1 | Іванов І.І. | 1,25 | 5/В | 9 | 11,25 | 1,25 | 5/А | 10 | 12,5 | 2,5 | 23,75 | 9,5 | 5 | В | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | |
| n | Петров П.П. | 1,25 | 4/С | 8 | 10,0 | 1,25 | 3/Е | 6 | 7,5 | 2,5 | 17,50 | 7,0 | 3 | D | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | |
| | … | | | | | | | | | | | | | | |
| m | Сидоров С.С. | 1,25 | 3/Е | 6 | 7,5 | 1,25 | 4/В | 9 | 11,25 | 2,5 | 18,75 | 7,5 | 3 | D | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | | | |
*) Приймається за даними таблиці 7;
**) j = 2.
5. Зразок титульного аркуша
НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
«ХАРКІВСЬКИЙ ПОЛІТЕХНІЧНИЙ ІНСТИТУТ»
Кафедра фінансів, контролінга та зовнішньоекономічної діяльності
Модульна контрольна робота №
по нормативній дисципліні «Фінансові інструменти і ринки»
Варіант №
Виконав:
Студент групи ________
______________________
(Ф.І.О.)
"____"_____________2009
______________________
(підпис)
Перевірив викладач:
______________________
(Ф.І.О.)
Остаточна оцінка:
______________________
"____"_____________2009
______________________
(підпис)
Харків, 2009
6. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ПО РОЗРОБЦІ І ПРОВЕДЕННЮ ВИМІРУ СТАТОЧНИХ ЗНАНЬ І ОФОРМЛЕННЮ ЇХ РЕЗУЛЬТАТІВ 3
А. Загальні положення про комплексні контрольні роботи
Виміри залишкових знань у студентів при поточній діагностиці якості вищої освіти і при акредитації спеціальностей і ВУЗ’ов виробляються шляхом проведення комплексних контрольних робіт (ККР). Проведення ККР при акредитації виробляється в наступних випадках:
а) проведення акредитаційного самоаналізу ВУЗ’а;
б) проведення акредитаційного самоаналізу спеціальностей;
в) проведення акредитаційної експертізи;
г) формування акредитаційної справи.
Крім того, методика проведення ККР, входивши в комплекс робіт і матеріалів навчально-методичного забезпечення спеціальності, є способом діагностики якості вищої освіти.
У даному розділі методичних вказівок проведення ККР розглядається більшою мірою саме як спосіб діагностики якості вищої освіти; методика проведення ККР при акредитації в даному розділі розглядається в неповному об'ємі.
Б. Основні вимоги до розробки комплексних контрольних робіт
Як спосіб діагностики вищої освіти, ККР проводяться по гуманітарних, фундаментальних і спеціальних (професійним) дисциплінах. ККР розробляються відповідними кафедрами з врахуванням учбово-кваліфікаційних характеристики спеціальності і робочих програм учбових дисциплін.
Вимоги до вмісту і порядку розробки пакетів ККР, що входять в комплекс робіт і матеріалів навчально-методичного забезпечення спеціальності, наступні.
1. До складу пакету матеріалів комплексної контрольної роботи входить: а) учбова програма нормативної дисципліни. Учбова програма по справжній нормативній дисципліні розроблена, відповідним чином розглянута і затверджена і входить в пакет нормативних матеріалів, розроблених для даної дисципліни;
б) комплексна контрольна робота по дисципліні. Справжні методичні матеріали по виконанню модульних контрольних робіт і є комплексною контрольною роботою, оскільки кінцевою метою цих модульних робіт і є визначення по кожному студентові комплексної оцінки для даної дисципліни. Вимоги до ККР, приведені вище, відповідають вимогам до модульних контрольних робіт, а дані результуючої таблиці 9 даних методичних матеріалів є вихідними даними для таблиць, характеризуючих ККР. При цьому необхідно відзначити, що при проведенні ККР проводяться контрольні роботи по всіх модулях даної дисципліни;
в) рецензія на комплексну контрольну роботу. Вимоги до рецензії приведені нижче;
г) критерії оцінки виконання завдань комплексної контрольної роботи. Методика оцінювання виконання ККР приведені в п. IV справжніх методичних матеріалів;
д) перелік літератури, використання якої вирішується при виконанні комплексної контрольної роботи. Перелік вказаної літератури наведений в розділі VII справжніх методичних матеріалів.
2. Затверджена відповідним «нормативним чином» учбова програма даної нормативної дисципліни є складовою частиною галузевого стандарту освіти. Зміни, що вносяться до неї, мають бути погоджені з вищестоящою організацією.
3. Комплексна контрольна робота – це перелік формалізованих завдань, вирішення яких вимагає уміння використовувати інтегровані знання програмного матеріалу дисципліни.
4. ККР по кожній дисципліні, у тому числі і по тій, що розглядається, повинні мати не менше 25 варіантів формалізованих завдань однозначній складності, час виконання яких повинен знаходитися в межах 80–90 хвилин.
5. Всі завдання ККР повинні мати професійну спрямованість і їх рішення повинні вимагати від студентів знань і умінь не по окремих розрізнених темах і розділах дисципліни, а їх інтегрованого вживання і використання.
6. Кожне завдання ККР бажано починати словами: визначити, обгрунтувати, проаналізувати, дати оцінку і тому подібне При їх рішенні студент повинен продемонструвати творче розуміння завдання, креативну діяльність.
7. Оцінка за виконання ККР виставляється за національною шкалою оцінювання для традиційної системи організації учбового процесу («5» – відмінно, «4» – добре, «3» – задовільно і «2» – незадовільно), а також за шкалою ECTS для кредитово-модульної системи організації учбового процесу («А» – відмінно, «В» – дуже добре, «С» – добре, «D» – задовільно, «Е» – досить, «Fx» – не здано, «F» – не здано). У розділі IV справжніх методичних матеріалів приведена методика визначення величини вказаних оцінок.
8. При розробці методики і критеріїв оцінювання за основу була узята повнота і правильність виконання завдань. Окрім цього була врахована здатність студента:
– диференціювати, інтегрувати і уніфікувати знання;
– застосовувати правила, методи, принципи, закони в конкретних ситуаціях;
– інтерпретувати схеми, графіки, діаграми;
– встановлювати різницю між причиною і наслідком;
– аналізувати, оцінювати факти, дії і прогнозувати очікувані результати від прийнятих рішень;
– представляти матеріал на паперових носіях логічно, послідовно з врахуванням нормативів і законів.
9. Рецензію на ККР по фундаментальних і професійно орієнтованих дисциплінах дають випускаючі кафедри на основі ретельний проведеного аналізу.
10. При написанні рецензії необхідно показати:
– позитивні моменти розробленої ККР;
– відповідність варіантів завдань програмним вимогам;
– професійну спрямованість і реалізацію принципу комплексності в розроблених варіантах завдань;
– рівнозначність варіантів завдань по їх складнощі і можливість вживання комп'ютерних технологій при їх рішенні;
– обгрунтування критеріїв оцінки виконання завдань;
– недоліки і шляхи поліпшення завдань;
– можливість використання завдань для оцінки готовності студентів до вивчення спеціальних дисциплін.
11. У перелік довідкової літератури включаються таблиці, каталоги, довідники, які не мають методик проведення розрахунків або короткого вмісту завдань.
12. Пакети ККР розробляються кафедрами ВУЗ’ов і використовуються:
– при поточній діагностиці якості освіти;
– при проведенні самоаналізу спеціальності і вищого учбового закладу з метою коректування робочих учбових програм, удосконалення організації учбового процесу;
– при проведенні акредитаційної або атестаційної експертизи з метою державної оцінки рівня підготовки студентів.
13. Для розробки пакету ККР кафедра створює робочий гурт і подає його для затвердження керівництву учбового закладу; до складу робочої групи притягуються найбільш кваліфіковані і практично або дослідницький підготовлені кадри.
14. Розроблений пакет ККР розглядається на кафедрі і прямує на рецензування.
15. При виявленні в рецензії серйозних зауважень, пакет допрацьовується і подається на твердження керівництву учбового закладу.