Кабанова Наталья Васильевна учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Подобный материал:

• Захарова Наталья Васильевна, к э. н., доцент учебно-методический комплекс, 749.16kb.
• Рубцова Наталья Владимировна учебно-методический комплекс по дисциплине «Маркетинг»:, 3220.77kb.
• Смагина Елена Сергеевна Акименко Валентина Васильевна исполнительное производство учебно-методический, 1263.46kb.
• Вавилова Елена Васильевна, к с/х н., профессор учебно-методический комплекс, 907.06kb.
• Шмелева Наталья Дмитриевна ст преподаватель учебно-методический комплекс, 293.69kb.
• Кузнецова Наталья Вячеславовна учебно-методический комплекс, 371.04kb.
• Вавилова Елена Васильевна, к с/х н., профессор учебно-методический комплекс, 1219.77kb.
• Благодарность Российского комитета Международного совета музеев Наталья Васильевна, 97.51kb.
• Конорева Татьяна Васильевна, к э. н., доцент Краткосрочная финансовая политика : Учеб, 479.1kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.

М А Т Р И Ц А

__________________________________________________

(фамилия, имя; группа)

1.

А.

19.

А.

40.

А.

59.

А.

76.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

20.

А.

41.

А.

60.

А.

77.

А.

2.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

21.

А.

42.

А.

61.

А.

78.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

3.

А.

Б.

22.

А.

43.

А.

62.

А.

79.

А.

В.

Б.

Б.

Б.

Б.

4.

А.

23.

А.

44.

А.

63.

А.

80.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

24.

А.

45.

А.

64.

А.

81.

А.

5.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

В.

25.

А.

46.

А.

65.

А.

Б.

Б.

Б.

82.

А.

6.

А.

Б.

Б.

26.

А.

47.

А.

66.

А.

В.

В.

Б.

Б.

Б.

83.

А.

7.

А.

27.

А.

48.

А.

67.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

В.

28.

А.

49.

А.

68.

А.

84.

А.

8.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

В.

29.

А.

50.

А.

69.

А.

Б.

Б.

Б.

85.

А.

9.

А.

Б.

Б.

30.

А.

51.

А.

70.

А.

В.

В.

Б.

Б.

Б.

10.

А.

31.

А.

52.

А.

71.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

В.

32.

А.

53.

А.

72.

А.

11.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

33.

А.

54.

А.

73.

А.

12.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

34.

А.

55.

А.

74.

А.

13.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

35.

А.

56.

А.

75.

А.

14.

А.

Б.

Б.

Б.

Б.

36.

А.

57.

А.

15.

А.

Б.

Б.

Б.

37.

А.

58.

А.

16.

А.

Б.

Б.

Б.

38.

А.

17.

А.

Б.

Б.

39.

А.

18.

А.

Б.

Б.

__________________________________________(баллы)

Диагностирующий тест (Модульная контрольная работа № 3)

Цель теста – определить итоговый уровень знаний и практических навыков студентов по основным темам дисциплины «Русский язык и культура речи».

Диагностирующий тест предназначен для студентов филиала, завершающих изучение дисциплины «Русский язык и культура речи» и предполагает проверку знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе обучения в вузе.

Тест составлен в соответствии с основными требованиями педагогической диагностики и принципами тестологии. Он является коммуникативно направленным и состоит из четырех субтестов («Культура речи», «Деловой русский зык», «Риторика», «Стилистика»), материалы которых последовательно включают задания на проверку следующих измеряемых категорий:

а) знание акцентологических, морфологических, лексических и синтаксических норм на уровне языковой и коммуникативной компетенции, а также норм правописания (умение применить правила пунктуации и орфографии);

б) определение особенностей официально-делового стиля речи; основных языковых средств, использующихся при составлении деловой документации, а также некоторых элементов служебно-делового общения (деловых переговоров, интервью, презентаций);

в) навыков построения логичного, информативно достаточного текста; умение определять тип связи в тексте;

г) сформированность представлений студентов о жанрах научной речи; практического умения выбирать соответствующие определенному стилю языковые средства.

Предлагаемая система тестовых заданий множественного выбора состоит из основы (стимула) и нескольких вариантов ответа, из которых правильных ответов может быть несколько.

Тест рассчитан на два академических часа (90 минут) и включает в себя 32 вопроса.