Аннотации учебных дисциплин

Вид материала

Документы

Содержание Аннотация дисциплины Аннотация дисциплиныУправление персоналом организации Основные дидактические единицы (разделы) В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен Аннотация дисциплины Задачи дисциплины Аннотация дисциплины Целью курса Виды учебной работы Цели дисциплины Аннотация дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен

Подобный материал:

• Аннотации программ учебных дисциплин основной образовательной программы по направлению, 5252.4kb.
• Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин (модулей), 644.27kb.
• Приложение В. Аннотации учебных дисциплин, 409.26kb.
• Направление: Информатика и вычислительная техника (552800), 659.51kb.
• Программа «Медиапроизводство в креативных индустриях» Аннотации учебных дисциплин, 1104.12kb.
• 032700. 62. 01 Отечественная филология: русский язык и литература аннотации рабочих, 1833kb.
• Сахновская Ольга Евгеньевна Форма контроля: курсовая, 97.92kb.
• Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 329.62kb.
• Аннотации примерных программ учебных дисциплин подготовки бакалавра по направлению, 554.77kb.
• Аннотации учебных курсов, 34.55kb.

Знать: основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности;

• классификацию негативных факторов среды обитания и их взаимодействия на человека;
  
• идентификацию опасностей технических систем и защиту от них; правовые нормативно- технические основы обеспечения безопасности жизнедеятельности;
  
• поражающие и вредные факторы в условиях чрезвычайных ситуаций;
  
• принципы обеспечения устойчивости объектов, экономики и оценки последствий при чрезвычайных ситуациях;
  
• методы защиты населения и проведение ликвидаций последствий в чрезвычайных ситуациях;
  
• средства обеспечения личной безопасности; основы медицинских знаний; основы военной службы и обороны государства.
  

Уметь:

• проводить контроль параметров негативных воздействий;
  
• применять средства защиты от негативных воздействий окружающей среды; разрабатывать, организовать и внедрять мероприятия по защите производственного персонала и населения от негативных воздействий в чрезвычайных ситуациях и повышению экологичности и безопасности производственной среды; сохранять и укреплять здоровье юношей допризывного возраста.
  

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом


Аннотация дисциплины

«Организационное поведение»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _3_ зачетных единицы (108_ час).


Цель и задачи дисциплины:

Формирование знаний, необходимых для понимания сущности поведения человека, особенностей его проявления в действиях и отношениях.

Овладение навыками понимания и прогнозирования поведения человека в организации.

В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

- готовность к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладание навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других;

- знание корпоративных коммуникационных каналов и средств передачи информации, владение навыками информационного обеспечения процессов внутренних коммуникаций;

- способность обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и профессионального выгорания ;

- владение навыками самоуправления и самостоятельного обучения и готовность транслировать их своим коллегам;

- способность участвовать в реализации программы организационных изменений (в том

числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом,

- способность преодолевать локальное сопротивление изменениям.

Основные дидактические единицы (разделы):

Научные основы объяснения поведения людей: разнообразие поведения людей, поведение как форма человеческой активности, психологические теории поведения, поведение как предмет социологии, социальное поведение и его виды, механизм поведения, формы социального контроля поведения, теоретические модели организационного поведения.

Личность и организация: понятие и модели личности, стороны и динамика психологического контракта, сущность и составляющие процесса организационной адаптации, формы поведения сотрудников в адаптационный период, организационная сторона адаптации, мотивация поведения на работе, карьерный рост, лояльность и преданность персонала, социально-психологический механизм увольнения. Группа в организации: группа как составной элемент организационной структуры, понятие и типология социальных групп, формальные и неформальные группы, влияние неформальных групп на деятельность организации, регуляторы поведения в группах; целевые группы и их особенности; проблемная группа, поведенческие стереотипы участников проблемных групп; формирование и развитие групп в организациях; структурное подразделение как субъект организационного поведения.

Социальное поведение и изменение организации: понятие социального поведения организации, корпоративная социальная ответственность, социальное поведение и экономические результаты деятельности компаний, теоретические основы социально- ответственного поведения компаний, современная парадигма социального поведения бизнес-организаций; жизненный цикл организации, теории и модели жизненного цикла организации; выживание как стратегия управления организацией.

Официальные средства регулирования организационного поведения: виды детерминацииорганизационного поведения, технологическая детерминация организационного поведения, формальная регламентация трудового поведения работника; понятие власти, источники, средства установления, поддержания и осуществления власти в организации; лидерство и руководство как функции и социальные роли, эволюция типов и стилей лидерства, классические и современные теории лидерства, эффективность лидерства.

Коммуникации в организациях: роль коммуникаций в управлении организацией, коммуникационные процессы в организации, теоретические модели организационных коммуникаций, коммуникация как необходимый элемент сложных систем, основные виды коммуникаций в организации, средства коммуникации, формальные и неформальные коммуникации, эффективность коммуникаций.

Поведенческий аудит: понятие и этапы поведенческого аудита, выявление форм поведения, связанных с трудовой деятельностью, измерение поведенческих событий, функциональный анализ поведения, стратегия позитивного подкрепления, стратегия комбинирования наказания и позитивного подкрепления, оценка результатов внедрения.

Организационное поведение в перспективе: смена моделей организационного поведения, преимущества поддерживающей и коллегиальной моделей, создание условий для удовлетворения потребностей более высокого уровня персонала, основные подходы к совершенствованию рабочих взаимодействий: системный, социотехнический, ситуационный, социальный. Будущее организационного поведения.


В результате изучения дисциплины «Организационное поведение» студент

должен:

знать: основы управления поведением персонала (теории поведения личности в организации, теоретические основы, содержание и методы управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности); причины возникновения и методы управления конфликтами и стрессами в организации; основные элементы организации и их влияние на поведение человека в организации; методы, обеспечивающие лучшее понимание человека в организации; подходы к проектированию работы и проектированию организации в целом с учетом влияния складывающейся ситуации на поведение человека в организации;

уметь: применять методы научения и изменения поведения, а также мотивации деятельности; определять влияние организационных процессов на эффективность организации; применять изученные теоретические концепции и модели в работе организации;

владеть: навыками анализа деловых ситуаций в сфере организационного поведения, выявления и формулирования проблем, разработки альтернатив; навыками принятия решений в области организационного поведения и разработки плана их практической реализации; современными технологиями управлением поведением персонала (управления мотивацией и стимулированием трудовой деятельности; формирования и поддержания морально-психологического климата в организации).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
Управление персоналом организации


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общекультурных и профессиональных компетенций в области управления человеческими ресурсами.

Задачи:

4. Сформировать у студентов понимание роли человеческого ресурса в функционировании и развитии организаций, достижении конкурентных преимуществ.
   
5. Сформировать у студентов представление об экономических, организационных и психологических аспектах управления человеческими ресурсами.
   
6. Освоить базовые навыки в области управления структурой, поведением и развития потенциала персонала, кадровой политики организации, основных функций управления человеческими ресурсами.
   

Основные дидактические единицы (разделы)

Система управления человеческими ресурсами, кадровая политика, система социально-трудовых отношений; планирование, подбор и адаптация персонала; оценка и мотивация персонала, методы стимулирования человеческих ресурсов; управление показателями труда; развитие человеческих ресурсов (обучение, управление карьерой, развитие лояльности); оценка экономической эффективности человеческих ресурсов.


В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать:

• понимать сущность и социальную значимость роли человеческих ресурсов в организации;
  
• получить целостную картину методов управления человеческими ресурсами;
  

уметь:

• научиться анализировать организационные процессы и уметь планировать деятельность по формированию, эффективному использованию и развитию человеческих ресурсов.
  

владеть:

• овладеть методологией и инструментарием управления человеческими ресурсами.
  

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа студентов.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом


Аннотация дисциплины

«Рынок труда»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цель дисциплины – сформировать у будущего специалиста комплекс знаний, умений и навыков, которые позволят ему в будущей деятельности реагировать на изменения ситуации в сфере занятости, проводить анализ рынка труда для своей организации. Во-первых, в соответствии с обстановкой как на рынке труда в целом, так и в его конкретных сегментах, и, во-вторых, с учетом особенностей механизма функционирования внешнего и внутреннего рынков труда.

Задачи дисциплины:

1. усвоение современных теоретических представлений о рынке труда, факторах и условиях, обеспечивающих его формирование и эффективное функционирование;
   
2. овладение основами методологии и методики анализа динамики рынка труда.
   
3. Приобретение навыков практической работы в области анализа процессов, протекающих в рамках рынков труда различных уровней.
   

Понятие занятости и управления трудовыми ресурсами. Трудовые ресурсы, их

формирование и использование. Трудовые ресурсы как социально-экономическая

категория. Основные понятия, связанные с трудовыми ресурсами. Основные категории

населения, входящие в состав трудовых ресурсов. Количественные и качественные

характеристики трудовых ресурсов. Формирование и использование трудовых ресурсов;

факторы, влияющие на численность трудовых ресурсов по возрастным группам.

Изменение численности трудовых ресурсов и всего населения и их взаимосвязь.

Занятость населения. Социально-экономическая сущность занятости. Различные

трактовки занятости. Статус и отношения в занятости. Отношения занятости.

Эффективность занятости, ее характеристики. Трудовая миграция населения.

Безработица: понятие, основные типы, оценка уровня. Основные понятия и

проблемы, связанные с безработицей. Типы безработицы, их классификация. Методы

оценки и показатели безработицы. Социально-экономические издержки безработицы.

Основные положения теории безработицы в рыночной экономике. Особенности и

причины возникновения безработицы в России.

Рынок труда как регулятор занятости и безработицы: Понятие рынка труда.

Структура рынка труда. Механизм действия рынка труда. Классификация рынков труда.

Взаимосвязь рынков труда с рынками других ресурсов. Спрос и предложение на рынке

труда. Прогнозирование рынка труда. Политика на рынках труда.

Конкурентоспособность организации на рынке труда.

Государственное регулирование рынка труда и занятости: Управление занятостью

на уровне государства. Законодательные акты по занятости. Выбор стратегии

регулирования рынка труда. Институциональная поддержка политики на рынке труда.

Основные методы регулирования. Основные принципы и направления государственной

политики в области занятости населения. Задачи государственной политики занятости.

Пассивная и активная политики занятости. Механизм реализациимер государственной

политики занятости. Государственная служба занятости. Финансовые рычаги воздействия

на занятость населения.

Обеспечение занятости на предприятиях и их взаимосвязь со службами занятости:

Обязательства предприятий в области обеспечения занятости. Деятельность служб

управления предприятием по обеспечению занятости. Роль предприятий в регулировании

ситуации на региональном рынке труда. Система анализа и регулирования внутреннего

рынка труда предприятий на региональном уровне. Эффективность мероприятий по

сохранению и использованию квалифицированных работников предприятия в условиях

перехода к рынку. Налогообложение предприятий и его направленность на

стимулирование занятости.

Сокращение рабочей силы: политика и мероприятия по защите высвобождаемых

работников: Понятие высвобождения работников (сокращения числа занятых). Основные

критерии массового высвобождения работников, уровень безработицы и сроки

приостановки высвобождения. Информация о массовом высвобождении. Разработка

механизма определения дальнейшей судьбы работников несостоятельных,

неплатежеспособных предприятий. Стратегии, используемые работодателями при

решении проблемы недопущения или сокращения высвобождений. Мероприятия,

направленные на обеспечение занятости увольняемых работников.

Социальные гарантии и компенсации: Гарантии социальной и материальной

поддержки гражданам, потерявшим работу. Программы страхования от безработицы:

сущность, цели, задачи. Материальная помощь и добровольное социальное страхование

на случай потери работы.

Международный опыт регулирования процессов занятости: Проблемы занятости-

безработицы за рубежом. Динамика, уровень и факторы безработицы. Основные

направления политики занятости в странах с развитой рыночной экономикой и в странах,

находящихся в стадии формирования рыночной структуры. Особенности различных стран

в управлении занятостью. Проблемы занятости, связанные с молодежью.

В результате освоения дисциплины студенты должны:

- знать основы современной теории рынка труда;

- владеть важнейшими методами экономического анализа рынка труда;

- уметь выявлять и правильно интерпретировать происходящие изменения в динамике рынка труда применительно к практике управления во всех его сегментах

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Экономика и социология труда»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).


Целью курса является формирование у студентов компетенций по применению знаний в области экономики и социологии труда и решения организационных проблем в этой сфере.

Задачи:

1. Усвоить основные теоретические положения экономики и социологии труда и их роль в развитии трудовых отношений в обществе.

2. Изучить сущность и механизм социально-экономических взаимоотношений и процессов в сфере труда.

3. Изучить социально-экономические факторы совершенствования труда и выявить взаимосвязь социальных отношений и процессов в организации.

Основные дидактические единицы

1. Предмет, этапы и направления исследований в экономике и социологии труда.

2. Содержание труда и трудовые функции.

3. Профессиональная структура, трудовая социализация и стратификация..

4. Трудовая мобильность и мотивация.

5. Трудовой коллектив и трудовые аспекты занятости.

6. Охрана труда и социальная защита работников


Знать теоретико-методологические основы исследования экономики и социологии труда; содержание труда и трудовые функции, профессиональную структуру труда, социальную структуру труда.


Уметь самостоятельно овладевать знаниями в области проведения исследований и оценки труда, разрабатывать механизмы повышения эффективности работников.


Владеть навыками по профилактику и разрешению проблем в области трудовой деятельности.


Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Психофизиология профессиональной деятельности»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели дисциплины

1. Формирование естественнонаучного мировоззрения.
   
2. Представить психофизиологию как базисную дисциплину, совмещающую физиологический и психологический подходы в понимании биологических и психологических основ высших психических функций организма.
   
3. Формирование у студентов представлений о физиологических механизмах, коррелятах и закономерностях психической деятельности и поведения человека
   
4. Сформировать у студентов целостное представление о взаимодействии мозговых систем организма в обеспечении сложных форм поведения.
   

Психофизиология – междисциплинарная научная дисциплина, возникшая на стыке физиологии, психологии, нейропсихологии и клинической физиологии и исследующая соотношение мозга и психики, физиологические показатели высших психических свойств личности. Данная дисциплина является важным звеном в цепи учебных курсов преподаваемых будущим психологам. Знание общих закономерностей и механизмов мозгового обеспечения таких психических функций, процессов и состояний как восприятие, внимание, память, речь, эмоции и т.д.; позволит сформировать у студентов-психологов адекватную оценку различных состояний человеческой психики и обеспечить большую эффективность их работы в ходе будущей профессиональной деятельности. В рамках дисциплины рассмотрены основные методологические подходы и методы разработанные как в отечественной, так и в зарубежной психофизиологии, последние достижения в этой области научных знаний.


Дидактические единицы:

1. Основные понятия и методы психофизиологии

2. Психофизиология восприятия и внимания.

3. Функциональные и эмоциональные состояния в психофизиологии

4. Психофизиология мыслительной деятельности

5. Психофизиология двигательной активности.


В результате изучения дисциплины студент должен:

• знать
  

основные понятия психофизиологии,

теоретические подходы к изучению механизмов системной работы живого организма

современные методы исследования в психофизиологии

• уметь
  

экстраполировать полученные знания на анализ общебиологических закономерностей жизнедеятельности организма

пользоваться полученными знаниями при проведении самостоятельных исследований;

• обладать навыками
  

• интерпретации результатов психологического исследования с учетом функционального состояния человека.
  
• 
  

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Конфликтология»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).


Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является изучение студентами сущности конфликта, его особенностей, а также овладение студентами навыками конструктивного и успешного поведения в случае конфликта и способам его предупреждения.


Задачи изучения дисциплины

• Освоение основных понятий конфликтологии;
  
• Обучение студентов самостоятельно применять основные методологические принципы при оценке конфликта;
  
• Изучения существующих на сегодняшний день теорий конфликта;
  
• Раскрытия природы конфликта как специальной характеристики социального взаимодействия;
  
• Получения целостного представления о конфликте как культурно-историческом феномене;
  
• Знакомства с типичными конфликтными ситуациями, а также спецификой их протекания в сфере профессиональной деятельности работника;
  

В результате изучения дисциплины студент должен:


Знать теоретико-методологические основы конфликтологии; понятийно-категориальный аппарат конфликтологии; актуальные проблемы конфликтологической теории; особенности конфликтов в сфере управления персоналом; историю развития конфликтологических идей; сущность конфликтов; возможности психической саморегуляции в предконфликтных и конфликтных ситуациях; условия, способы и приемы предупреждения межличностных конфликтов; конструктивные способы разрешения межличностных конфликтов различных видов.