Реализуемые образовательные программы Серия, № лицензии Дата выдачи Срок окончания действия лицензии Кем выдана
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеОрганизация питания Административно-хозяйственная и финансовая деятельность Выводы по итогам работы учреждения Задачи образовательного учреждения на 2011 – 2012 учебный год |
- Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Срок окончания действия, 318.76kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20, 1135.78kb.
- Публичный доклад, 937.47kb.
- Реестр учета действующих лицензий на осуществление картографической деятельности, 1308.38kb.
- Публичный доклад, 138.37kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха, 1077.59kb.
- Саморегулирование, 32.59kb.
- Документы, представляемые для получения лицензии, дубликата лицензии, временной лицензии,, 187.96kb.
- Отчетный период 2010-2011 учебный год, 419.34kb.
- 2010г выдана инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области., 233.18kb.
Организация питания
На основании приказов Управления образования Клинского муниципального района «Об организации питания обучающихся, воспитанников государственных образовательных учреждений» горячим питанием обеспечены все социально незащищённые воспитанники школы.
В школе осуществлялся контроль за организацией и качеством питания, в котором принимали участие социальный педагог, родительский комитет, администрация школы, управляющий совет школы.
Заседания комиссии проводились один раз в четверть. На заседаниях рассматривались следующие вопросы:
- утверждение списка воспитанников, нуждающихся в усиленном питании:
- соответствие рациона питания утвержденному меню;
- санитарное состояние пищеблока;
- качество готовой продукции;
- соблюдение графика работы столовой;
- нормы раздачи готовой продукции, сроки реализации и хранения;
- целевое использование готовой продукции в соответствии с предварительным заказом.
Административно-хозяйственная и финансовая деятельность
Финансирование.
| № п/п | Показатели | Значение (тыс.руб.) |
| | | |
| 1 | Годовой бюджет учреждения (плановый, 2010г.) | 14 107,6 |
| 2 | Расходы бюджета ОУ на общее образование на 01.01.2011г. | 13 418,8 |
| 3 | Доходы от предпринимательской деятельности ОУ | |
| 4 | Благотворительная (спонсорская) помощь ОУ | |
| 5 | ФОТ учреждения (всего) | 10 860,1 |
| | педагогических работников | 1 179,7 |
| | учителей | 6 810,1 |
| | административно-управленческого персонала | 922,8 |
| | учебно-вспомогательного персонала | 384,9 |
| | младшего обслуживающего персонала | 1 562,6 |
| 6 | Стимулирующая часть ФОТ | 393,6 |
| | педагогических работников | 7,3 |
| | учителей | 348,7 |
| | административно-управленческого персонала | 37,6 |
| | учебно-вспомогательного персонала | |
| | младшего обслуживающего персонала | |
| 7 | Средняя зарплата учителей по тарификации | 13,4 |
ФОТ составляет 70 % от бюджета учреждения.
Основные пути привлечения внебюджетных средств – средства родителей. В настоящее время родители оплачивают стоимость дополнительного питания.
Важным фактором, определяющим функционирование школы, является состояние материально-технической базы.
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Кол-во учебников на 1-го обучающегося (за последние три года) | 12 | 12 | 12 |
| Обновление фонда учебной литературы школьной библиотеки (% за последние три года) | 15% | 15% | 15% |
| Кол-во компьютеров (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе | 21 | 21 | 21 |
| Кол-во обучающихся 5-11 классов на 1 компьютер (не ниже Pentium II), используемых в учебном процессе (на 1 обучающегося) | 6 | 6 | 6 |
| Прочая (кроме ПК) оргтехника и оборудование, используемое в учебном процессе | Мультимедийный проектор – 4 Видеомагнитофон – 5 Магнитофоны – 9 Музыкальный центр – 1 Приставка караоке – 1 Видеокамера – 2 Принтер - 5 DVD – 10 Ксерокс - 2 Сканер – 3 Телевизор – 13 Диапроектор - 1 Мультимедийная доска - 2 | Мультимедийный проектор – 4 Видеомагнитофон – 5 Магнитофоны – 9 Музыкальный центр – 1 Приставка караоке – 1 Видеокамера – 2 Принтер - 5 DVD – 10 Ксерокс - 2 Сканер – 3 Телевизор – 13 Диапроектор - 1 Мультимедийная доска - 2 | Мультимедийный проектор – 4 Видеомагнитофон – 5 Магнитофоны – 9 Музыкальный центр – 2 Приставка караоке – 1 Видеокамера – 2 Принтер - 5 DVD – 10 Ксерокс - 2 Сканер – 3 Телевизор – 13 Диапроектор - 1 Мультимедийная доска - 2 |
Необходимо отметить, что с момента открытия (30 лет) в школе не проводился капитальный ремонт. Но ежегодно силами учителей, старшеклассников, родителей проводятся косметические ремонты учебных кабинетов и школьных помещений. В 2010-2011 учебном году было отремонтировано туалет в спортивном зале, покрашены столовая, актовый зал, учительская. Начата работа по созданию единой локальной сети, т.е. оснащение кабинетов компьютерами и Интернетом.
Вывод:
Административно-хозяйственная деятельность, направленная на создание комфортного образовательного пространства нуждается в дополнительном финансировании. Необходимо приобретение компьютеров, для продолжения оснащения рабочих мест сотрудников современными компьютерами. Пополнение библиотечного фонда.
Выводы по итогам работы учреждения
1. В целом деятельность учреждения в 2010-2011 учебном году признана положительной.
2. Размещены в Интернет статьи сотрудников учреждения Шашловой Т.А., Куриловой Л.М., Королева Н.Н.
4. Победа в профессиональных конкурсах «Учитель года 2011» Шашлова Т.А.., «Дебют 2011» Герасимова Е.А.
5. Проведение педагогической практики на базе учреждения для студентов РГСУ,лицея № 51.
6. Осуществление программы курсовой переподготовки сотрудников учреждения (согласно графику и современных требований к образованию).
7. Проведение аттестации сотрудников по графику и проведение работы среди сотрудников направленную на повышение ими своей квалификации.
8. Формирование социальной службы школы и ее взаимодействие со структурами учреждения и учреждениями района.
9. Продолжена работа по программам «Наши Истоки», «Здоровье» во всех направлениях развития школы.
10. Формирование работы с учащимися по профориентации.
11. Продолжение работы учреждения по преодолению неуспешности учащихся и их самоопределении.
12. В связи с подведением итогов по ЕГЭ продолжить работу над качеством обучения.
В педагогическом сообществе имеется понимание того, что развитие современной модели муниципальной системы образования становится ключевым элементом конкуренции и одной из наиболее важных жизненных ценностей. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года ставит задачу достижения нового современного качестваобразования, связанного с созданием условий для развития личности обучающихся, способной реализовать себя как часть социума.
Задачи образовательного учреждения на 2011 – 2012 учебный год
- Обеспечить учебно-методическую поддержку перехода на ФГОС второго поколения в 2011 учебном году, продолжая изучать нормативные документы и примерные образовательные программы ФГОС второго поколения.
- Продолжить работу по формированию общеучебных и исследовательских умений и навыков.
- Активизировать работу с одаренными детьми по участию в муниципальных и региональных этапах Всероссийской олимпиады школьников и конкурсах различного уровня;
- Совершенствовать формы и методы работы со слабоуспевающими детьми.
- Активно использовать здоровьесберегающие, информационные компьютерные технологии в образовательном процессе. Продолжить изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования.
- Создание образовательно-воспитательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребенка, через обеспечение доступности качественного образования в условиях эффективной работы школы.
- Продолжить просветительскую работу с родителями по вопросам обучения и воспитания, систематически знакомить их с результатами обучения и достижениями учащихся, разработать тематику собраний на основе родительского запроса.
- Создать условия для реализации творческого потенциала педагогов, поддерживать и стимулировать инициативу учителей, развивать и совершенствовать различные формы методической деятельности.
- Применять мониторинговую систему отслеживания успешности обучения каждого ребенка, его роста. Сохранить у детей желание учиться дальше и сформировать у них основы умения учиться (через ситуацию успеха, папки достижений).