Реализуемые образовательные программы Серия, № лицензии Дата выдачи Срок окончания действия лицензии Кем выдана
| Вид материала | Доклад |
- Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Срок окончания действия, 318.76kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20, 1135.78kb.
- Публичный доклад, 937.47kb.
- Реестр учета действующих лицензий на осуществление картографической деятельности, 1308.38kb.
- Публичный доклад, 138.37kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение городского округа Балашиха, 1077.59kb.
- Саморегулирование, 32.59kb.
- Документы, представляемые для получения лицензии, дубликата лицензии, временной лицензии,, 187.96kb.
- Отчетный период 2010-2011 учебный год, 419.34kb.
- 2010г выдана инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области., 233.18kb.
Поступление выпускников:
ВУЗ - 1 на бюджет, 9 на платные
Лицей - 1
Вывод:
- разработка экспериментального учебного плана, позволяющего адаптировать образовательное пространство школы к профильной системе образования — одна из наиболее перспективных задач;
- необходимо продолжить совершенствование работы (системы помощи) с учащимися повышенной мотивации;
- необходимо продолжить исследовательскую деятельность учащихся по таким предметам, как физика, биология, химия, география, экономика, информатика, математика, история, английский;
- разработать систему курсов (элективных, факультативных), позволяющих осуществлять профильную (10-11 классы), предпрофильную (8-9 классы), раннюю предпрофильную в адаптационный период (5-7 классы) подготовку учащихся, не то, что мы предлагаем, а то, что выбирают учащиеся сами.
Научно-методическая работа
Научно-методическая работа в школе являлась одним из наиболее важных звеньев в работе педагогического коллектива. Были сохранены все традиционные направления работы:
- обеспечение методического сопровождения образовательного процесса;
- повышение уровня профессионального мастерства учителей;
- аттестация педагогических кадров;
- разработка нормативных документов школы;
- обобщение педагогического опыта учителей.
Анализ кадрового состава учителей
| Всего | Возраст | ||||
| до 20 лет | 20 – 30 лет | 30 – 40 лет | 40 – 50 лет | 50 лет и старше | |
| 2008/09 | - | 3 | 6 | 9 | 10 |
| 2009/10 | - | 3 | 6 | 6 | 11 |
| 2010/2011 | - | 3 | 6 | 7 | 10 |
| Всего | Педстаж | ||||||
| до 5 лет | 6 -10 лет | 11-15 лет | 16-20 лет | 21-25 лет | 26-30 лет | более 30 лет | |
| 2008/09 | 3 | 3 | 3 | 5 | 4 | 6 | 5 |
| 2009/10 | 3 | 1 | 4 | 3 | 6 | 5 | 5 |
| 2010/11 | 3 | 0 | 5 | 3 | 6 | 5 | 4 |
С
истема повышения квалификации формировалась на основе анализа кадровой ситуации в учреждении в соответствии с перспективными планами повышения квалификации всех специалистов учреждения.
5 работников школы повысила квалификацию по нескольким курсам.
Вывод:
- активно использовать районную систему повышения квалификации (курсы, семинары, конференции, публикации). Многие учителя занимаются самообразованием, повышая уровень своей подготовки.
- совершенствовать систему внутришкольного документооборота и информирования.
- большое внимание уделялось овладению учителями информационными технологиями. 80 % учителей имеют уровень пользователей, 32 % - опытных пользователей. Учителя использовали информационно-коммуникативные технологии при проведении уроков по следующим предметам: литературе (Беленкова О.П., Борзикова Л.В..), физике (Шашлова Т.А.), информатике (Чесноков А.А.), ОБЖ (Королев Н.Н.), истории (Шпынева Н.Н.), химии (Киреева И.Н.), математике (Л.Ю.Растеряева, Перминова Е.Ю.), начальная школа (Герасимова Е.А., Чабанова Л.В.). Однако нехватка ТСО только 65% не позволяет применить информационные технологии в работе всех учителей.
- необходимо продолжать увеличивать число учителей, владеющих информационно-коммуникативными технологиями; оснастить рабочие места учителей в классах компьютерной техникой.
- желательно поощрять и расширять участие учителей в курсовой системе, позволяющей обновлять содержание образования при преподавании конкретных учебных дисциплин, использовать эффективные педагогические технологии.
Аттестация педагогических кадров проведена полностью в соответствии с планом работы аттестационной комиссии.
Процедура и сроки аттестации соблюдались полностью. В период с 1 октября 2010 года по 30 апреля 2011 года было аттестовано:
| На II квалификационную категорию учителя (школьная аттестационная комиссия) | 1 человек |
| На I квалификационную категорию учителя (районная аттестационная комиссия) | 3 человека |
| На высшую квалификационную категорию учителя (областная аттестационная комиссия) | 4 человека |
В методической копилке школы в помощь самообразованию имеются материалы из опыта работы коллег, различные варианты планов, образцы конспектов уроков, презентации к урокам, внеклассным мероприятиям, собрана предметная медиатека. Открытые уроки и мастер-классы в системе методической работы школы рассматриваются как демонстрация учителем своей педагогической технологии, где он показывает пути решения проблем, демонстрирует отдельные наиболее трудные разделы курса и делится опытом работы с коллегами.
Новым в работе являлось обеспечение научно-методической деятельности учителей: курирование и координация выбора проблем; контроль за ежегодным выполнением индивидуальных планов; систематическое обсуждение теоретической и практической информации, собранных педагогами по своим темам.
В
этом учебном году Шашлова Т.А., учитель физики участвовала в муниципальном конкурсе «Педагог года – 2011» и стала лауреатом в номинации «Учитель года», Герасимова Е.А., учитель начальных классов стала лауреатом муниципального конкурса «Дебют-2011».Проворова А. и Данилина Е. (руководитель Шпынева Н.Н., учитель истории и обществознания) стали победителяи в областном конкурсе «Мой музей», в номинации коллективная работа, виртуальная экскурсия по музею, а работа Проворовой Алины под руководством Шпыневой Н.Н., учителя истории и обществознания заняла третье место во Всероссийском конкурсе исследовательских работ «Россия моя – удивительный край».
Воспитательный процесс
В организации воспитательного процесса в соответствии с методической темой школы педагогический коллектив выдвигал на учебный год следующие воспитательные задачи:
формирование военно-патриотических чувств школьников;
- воспитание ответственного и уважительного отношения к труду;
- развитие физкультурной и спортивно-массовой работы;
- организация родительского всеобуча;
- воспитание экологической культуры;
- развитие способностей к коллективизму;
- воспитание общечеловеческих чувств.
Организация всей воспитательной работы осуществляется классными руководителями, деятельность которых координирует и направляет заместитель директора по воспитательной работе, а все вопросы и проблемы решаются на заседании ШМО классных руководителей.
Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет иметь своё лицо. Традиционные дела любимы, к ним готовятся заранее. Появляются ожидания, связанные с каким-то праздником, следовательно, каждый может представить и спрогнозировать своё участие в определённом деле. Такая прогнозируемость и облегчает подготовку традиционных дел, и одновременно у
сложняет её, т. к. каждый год ждут, что праздник не будет похож на прошлогодний. 
К традиционным мероприятиям, праздникам, которые были проведены в 2010 – 2011 учебном году, можно отнести: «1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка
«День Учителя»
«Праздник осени»
« День матери»
«День освобождения г.Клин от немецко – фашистских захватчиков»
« День матери»
«Новогодние огоньки», «Новогодняя ёлка», «Новогодняя дискотека»
« Вечер встреч»
«День защитника Отечества»» «8 Марта»
«Масленица»
«День космонавтики»
«9 мая» - фестиваль военной песни
«Последний звонок»
«Выпускной» в 4-х классах «Прощай, начальная школа!»
«Выпускной вечер»
В 2010-2011 году в рамках выполнения выше указанных воспитательных целей и задач были проведены следующие мероприятия:
| № | Направление | Содержание | Результат |
| 1. | Участие уч-ся ОУ в районных мероприятиях (Управления образования, Методического кабинета, ДДТ, СЮТ, ДЮСШ) | 1.Открытая молодежная патриотическая игра «Защитник отечества - 2010» 2.Районный конкурс агитбригад ЮИД 3.Районный смотр конкурс художественного слова «Найди слова, чтоб чувства выразить свои» 4.Районный тур.слет « Люди идут по свету» 5.Районный конкурс рисунков «Благодати и мира пора…» 6.Районный конкурс сочинений « Моя семья» 7. Районный конкурс театрализованных зарисовок и викторин для подшефных МДОУ в рамках проведения акции «Неделя профилактики» 8.Районный конкурс детских рисунков и плакатов на тему безопасности дорожного движения 9. Районный конкурс отрядов ЮИД «Знание правил дорожного движения и оказание первой медицинской помощи» 10. Районный конкурс сочинений «Дороги которые мы выбираем» 11. Районная акция «Чистая вода» 12.Районный конкурс – выставка технического творчества учащихся « Умелые руки» 13.Районная акция « Зеленый росток» 14. Научно – практическая конференция «День науки» 15. Единая неделя физики 16. Районная игра «Тимуровский экспресс в стране Гайдар и я» 17.Командное первенство по русским шашкам 18.Районный осенний кросс 19.Районные соревнования по лыжному спорту « Народная лыжня - 2011», 20.Районные соревнования «Молодецкие забавы - 2011» 21. Открытое первенство по мини – футболу среди юношеских дворовых команд 22. Соревнование по мини – футболу на кубок городского поселения 23. Спартакиада среди сельских школ, соревнования по легкой атлетике 24. Открытое первенство по мини- футболу среди команд девушек | участие участие участие лауреат III степени 1 место, 3 место Лауреат III степени Лауреат III степени участие участие участие 1 место участие участие 1 место, 2 место участие лауреат, участие участие участие 3 место участие участие участие 3 место 2 место 1 место 1 место |
| 2. | Индивидульное участие уч-ся ОУ в областных конкурсах, всероссийских | 1. 1-ая летняя юношеская спартакиада инвалидов М.О. (по боччу), Пешанов Артем, 6 класс 2. Областной конкурс музеев «Мой музей» (виртуальная экскурсия, коллективная номинация) - Проворова Алина,10 класс, Данилина Елена, 11 класс. 3.Всероссийский конкурс исследовательских работ «Россия моя – удивительный край» номинация «Экскурсия», Проворова Алина,10 класс | 1 место 1 место 3 место |
| 3. | Участие ОУ в областных мероприятиях (от лица района) | 1.Конкурс рисунков «Наше Простоквашино» 2.Зональные президентские соревнования г. Долгопрудный. 3.Областной конкурс музеев образовательных учреждений М.О. «Нашей Победе – 65 лет» | Участие 3 место призер |
| 4. | Проведение районных (областных) мероприятий на базе ОУ | - | |
| 5. | Подготовка образовательным учреждением районных мероприятий | «Одаренные дети», подготовка презентации – Чесноков А.А. «Чистая вода», оргкомитет – Максимова Е.А. | |
| 6. | Подготовка и проведение образовательным учреждением районных методических семинаров | - | |
| 7. | Участие педагогов ОУ в областных методических мероприятиях (конференциях, конкурсах) | 1.Областной конкурс музеев «Мой музей» (виртуальная экскурсия, коллективная номинация) - Н.Н.Шпынева 2.Всероссийский конкурс исследовательских работ «Россия моя – удивительный край» номинация «Экскурсия» - Н.Н.Шпынева 3.Публикация в материалах Фестиваля педагогических идей «Открытый урок» 2010/2011 «Законы Ньютона и их применение» - Т.А.Шашлова 4. Всероссийский конкурс для педагогов «Окрыленные призванием» - Т.А.Шашлова | 1 место 3 место Участие Участие |
Педагоги школы значительное внимание уделяют воспитанию учащихся, совершенствованию и обновлению внеклассной воспитательной деятельности с детьми. Классные руководители владеют арсеналом форм и способов организации воспитательного процесса в школе и классе. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу методического объединения, творческих групп. Особое внимание уделялось проблеме личностно-ориентированного подхода к воспитанию учащихся. В процессе работы классным руководителям оказывалась методическая помощь по организации мероприятий, предложены различные программы анализа воспитательного процесса в классе.
В
опросы формирования здорового образа жизни среди учащихся являются предметом пристального внимания всего коллектива школы.Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и воспитательной работы, является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.
Особая роль отводится физическому воспитанию детей, основные задачи которого заключаются в следующем:
-
укрепление здоровья и закаливание организма;- освоение основных двигательных умений и навыков;
- обучение рациональному дыханию, воспитание правильной осанки и в необходимых случаях её коррекции.
С целью укрепления здоровья и пропаганды здорового образа жизни были проведены «Дни здоровья».
Школа сотрудничает с Центром «Согласие», «Доверие», Домом детского творчества, центральной детской библиотекой, ДК «Времена года», СЮТ, ДЮСШОР
Проанализировав отдельно по направлениям воспитательной работы можно сделать общие выводы, добавить задачи для дальнейшей деятельности:
В целом работа по плану воспитательной работы за 2009 – 2010 учебный год была выполнена.
1. Включать в планы мероприятий новые формы работы.
2. Повышать уровень ответственности, инициативности, самоорганизации, самоконтроля у учащихся в организации и работе школьного самоуправления.
3. Сохранять и создавать новые школьные традиции.
4. Повышать качественный уровень мероприятий.
5. Относиться более серьезнее и ответственнее к исследовательской работе по выявлению уровня воспитанности учащихся.
6. Приобщать большее количество детей к искусству, прежде всего к концертно – театральной деятельности.
7. Активизировать совместно с родителями организацию досуга учащихся во внеурочное время, контролировать посещение ими кружков, секций.
8. Провести пед.совет по теме « Формирование у учащихся жизненно важных навыков. Как помочь школьнику в их приобретении».
9. Продолжить работу по повышению научно – теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
10. Активизировать участие детей в районных конкурсах, соревнованиях разного уровня и направленности.
11. Наладить взаимопосещение классными руководителями открытых классных часов.
12. Создавать условия для участия семей в воспитательном процессе, развивать инициативность, привлекать родителей к управлению школой.
13. Продолжать работу по организации проектной деятельности учащихся.
14. Оставить цель, воспитательные задачи, добавив еще одну задачу –
Повышать социальную активность учащихся, самостоятельность и ответственность в организации жизни детского коллектива, решения вопросов школьной жизни.
.
Организация работы социальной службы
Назначение социальной работы – социальная защита ребенка, оказание ему социальной и медицинской помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе.
Основными направлениями работы по социальной защите учащихся в 2010 – 2011 учебном году были:
1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости).
2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактика злоупотребления психоактивными веществами.
3. Работа по взаимодействию с заинтересованными учреждениями и организациями с целью реабилитации и социализации воспитанников.
4. Медицинское сопровождение воспитанников.
5. Организация питания учащихся.
6. Работа по профилактике злоупотребления ПАВ.
В 2010 – 2011 учебном году создана система отслеживания посещаемости учебных занятий воспитанниками:
- разработан бланк ежедневного контроля и оповещения родителей об отсутствии учеников в школе;
- в соответствии с пунктом 3 статьи 4 Федерального закона об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних № 120 – ФЗ информированы органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений о длительных пропусках занятий без уважительной причины;
- социальным педагогам проводилась индивидуальная работа с воспитанниками, длительное время не посещающими занятия без уважительной причины, и их родителями (индивидуальные беседы, изучение социально-бытовых условий);