Моу никифоровская средняя
| Вид материала | Доклад |
- Пояснительная записка Важными и социально значимыми функциями в школе являются: собственно, 836.5kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Моу «Никифоровская сош №2», 910.22kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
Реализуя национальную образовательную инициативу «Наша новая школа», считаем важным работу над одним из приоритетных направлений - создание высокопрофессионального учительского корпуса. В 2010-2011 учебном году в МОУ «Никифоровская СОШ №1» работали 108 педагогов. 88% с высшим педагогическим образованием, 4% молодых специалистов. 5 учителей имеют звание Лучших учителей России (Медведева С.А., Пустовалова Р.Ф., Белецкая Л.Н., Суслова И.Ф., Муравьева И.Н.), 12% награждены отраслевыми наградами. В 2011 году Милосердова И.В., Сергеева В.Н., Топильская В.М., Каданцева О.В., Чуканова Т.И. победили в областном конкурсе «Народный учитель Тамбовской области – 2011».
В прошедшем учебном году 75% педагогов участвовали в проектной деятельности, являлись активными участниками сетевых сообществ. Учителя-предметники (Татаринова А.Е, Темникова Л.И., Медведева С.А., Вавкина Е.В., Пустовалова Р.Ф., Суслова И.Ф., Муравьева И.Н., Добрынина Н.М., Милосердова И.В. и др.) транслировали свой педагогический опыт коллегам района и области на заседаниях методических объединений, семинарах-практикумах, научно-практических конференциях. Разработанные педагогами статьи методического характера (Пустоваловой Р.Ф., Вавкиной Е.В., Муравьевой И.Н. и др.) помещены в сборниках издательства ТОИПКРО. В районном и областном банке инновационного передового педагогического опыта, в сети ИНТЕРНЕТ размещены методические материалы более 60% педагогов.
В школе организовано непрерывное профессиональное образование, создана внутрифирменная подготовка кадров. Педагоги повышают квалификацию на курсах профессиональной подготовки и переподготовки, в процессе самообразования. Одной из форм инновационной работы в прошедшем учебном году является функционирование экспериментальных площадок по темам: «Технология тьюторского сопровождения в условиях современной школы», «Общественно-активная школа: новое поколение». На базе школы осуществлялось наставничество студентов ТГУ, МГПИ, проходивших педагогическую практику, работала Школа молодого педагога. Но, несмотря на положительные результаты, по-прежнему существует проблема несоответствия уровня профессионально-педагогической подготовленности современного учителя, его личностного профессионального потенциала и требований, предъявляемых к нему в педагогической деятельности.
В 2010-2011 учебном году в общеобразовательном учреждении работали 15% административно-технического персонала и 85% педагогических работников, которые обучали 726 школьника. В учреждении было сформировано 70 классов – комплектов, из них 22 функционировали в базовой школе. Средняя наполняемость классов по школе – 13 человек, в базовой школе - 22.
- Результаты деятельности учреждения, качество образования.
Результатом деятельности общеобразовательного учреждения является качество образовательных услуг. МОУ «Никифоровская СОШ №1» показывает высокие результаты знаний обучающихся на ГИА и ЕГЭ.
В 2010-2011 учебном году государственную итоговую аттестацию в новой форме прошли 80 девятиклассников. Педагоги школы успешно подготовили обучающихся к итоговой аттестации.
Результаты ГИА в 2010-2011 учебном году
| Предметы | Качество знаний | Обученность | Количество обучающихся, получивших 100 баллов |
| Математика | 53,3% | 100% | 6 |
| Русский язык | 60% | 95,5% | 2 |
| Обществознание | 87,5% | 100% | 1 |
| Химия | 100% | 100% | - |
| Физика | 100% | 100% | - |
| История | 100% | 100% | - |
| Биология | 100% | 100% | - |
В прошедшем учебном году обучающиеся 9 классов сдавали экзамены по русскому языку, математике, обществознанию, химии в новой форме. По результатам экзаменов обученность составила 100%. Качество знаний по русскому языку - 60% (учителя Чуракова И.А., Зуева Т.Б.), по математике – 53,3% (учителя Каданцева О.В., Андреева Л.А.), по химии – 100% (учитель Сахарова Л.Н.), по обществознанию – 87,5% (Медведева С.А., Пустовалова Р.Ф., Большакова Т.Н., Кривопалова Л.С.).
В образовательном учреждении развита система участия школьников в олимпиадах и научно - практических конференциях.
Количество победителей и призеров олимпиад, научно – практических конференций различного уровня за 3 года
| Уровни олимпиад | Учебные годы | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| Школьный | 121 | 216 | 184 |
| Районный | 51 | 67 | 69 |
| Зональный | 2 | 6 | 12 |
| Региональный | 3 | 3 | 2 |
| Всероссийский | 2 | 11 | 12 |
| Международный | 3 | - | - |
В 2010-2011 годах в школе реализована Программа профилактики беспризорности, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних, включающая два аспекта профилактической работы: меры общей профилактики, обеспечивающие вовлечение всех обучающихся в личностно и социально значимую деятельность, и меры специальной профилактики, состоящие в выявлении детей, нуждающихся в особом педагогическом внимании, и проведении с ними работы на индивидуальном уровне. Результатом деятельности по социализации обучающихся является стабильно отрицательная динамика поведенческих рисков, опасных для здоровья обучающихся. По данным педагогического мониторинга свое отрицательное отношение к вредным привычкам высказали 94% опрошенных обучающихся.
С целью укрепления здоровья участников образовательного процесса во всех аспектах повседневной жизни использовались элементы здоровьесберегающих технологий. Основой для отслеживания эффективности внедрения здоровьесберегающих технологий являлись диагностика и мониторинг, социологические исследования. По результатам диспансеризации, антропометрическим данным в образовательном учреждении определились группы здоровья обучающихся, проведен комплексный медицинский осмотр школьников в МУЗ НЦРБ. Анализ состояния здоровья детей МОУ «Никифоровская СОШ №1» за 3 года показал, что рейтинговое распределение патологических нарушений по системам и органам не изменилось. Состояние здоровья обучающихся в течение трех лет стабильно.
Результаты мониторингового исследования
состояния здоровья детей МОУ «Никифоровская СОШ №1»
Динамика состояния здоровья учащихся
по ступеням обучения за 3 года.
| Учебный год | 2008 - 2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| Кол-во детей, имеющих заболевания | I | 42 | 36 | 34 |
| II | 55 | 75 | 74 | |
| III | 47 | 32 | 31 | |
Распределение обучающихся по группам здоровья.
| Группа здоровья | 2008 / 2009 учебный год | 2009/ 2010 учебный год | 2010/2011 учебный год | |||
| число | % | число | % | число | % | |
| I группа | 127 | 27 | 134 | 31,4 | 158 | 37,4 |
| II группа | 260 | 55,8 | 231 | 54 | 200 | 47,4 |
| III группа | 1 | 0,2 | 1 | 0,2 | - | - |
| IV — V группа, инвалиды | 6 | 1,3 | 8 | 1,8 | 6 | 1,4 |
| подготовительная | 40 | 8,7 | 30 | 7 | 30 | 7,1 |
| спецгруппа | 20 | 4,2 | 20 | 4,6 | 20 | 4,8 |
| освобождены от физкультуры | 12 | 2,6 | 3 | 0,7 | 8 | 1,8 |
Анализ состояния здоровья обучающихся
МОУ «Никифоровская СОШ №1» с 2008 по 2011 годы
| № | Название информации | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | |
| 1. | Состояние здоровья учащихся | ||||
| | - практически здоровы | 27,7% | 30,3% | 32,7% | |
| | - имеют отклонения в здоровье | 72,3% | 69,7% | 67,3% | |
| 2. | Характеристика заболеваемости детей | ||||
| | - органов зрения | 8,3% | 9% | 8,5% | |
| | - сердечно-сосудистых заболеваний -миокардия, кардиопатия -ВСД -ВПС | 6% 5% 0,5% 0,5% | 6% 5,3% 2,5% 0,5% | 6,2% 7,3% 2,1% 0,4% | |
| | - опорно-двигательного аппарата | 14,7% | 16,3% | 18,2% | |
| | - органов дыхания | 6,2% | 6,3% | 4,9% | |
| | - органов пищеварения | 13,8% | 15,3% | 15,3% | |
| | - нервно-психические | - | - | - | |
| 3. | Количество часто болеющих детей | 4 | 3 | 3 | |
| 4. | Данные по группам здоровья | ||||
| | I группа | 29% | 31,4% | 37,4% | |
| | II группа | 64,4% | 62,2% | 56,4% | |
| | III группа | 5,3% | 4,6% | 4,8% | |
| | IV — V группа, инвалиды | 1,3% | 1,8% | 1,4% | |