Школа находится в городе Дмитрове Московской области. Основана в 1943 году
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1221.14kb.
- 1. Общая характеристика, 806.12kb.
- 1. Общая характеристика, 994.38kb.
- Отчет по реализации мероприятий по модернизации общего образования в городском округе, 238.98kb.
- Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Еловская средняя общеобразовательная, 1901.52kb.
- Ернизации общего образования Московской области в 2011 году в Шаховском муниципальном, 111.66kb.
- Публичный доклад директора муниципального, 616.97kb.
- Публичный доклад за 2010- 2011 учебный год, 127.69kb.
- Аналитический отчет о работе моу сош, 1664.71kb.
- Московской области, 301.82kb.
Публичный доклад
муниципального общеобразовательного учреждения Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа
за 2007 – 2008 учебный год.
Школа находится в городе Дмитрове Московской области. Основана в 1943 году. В то время школа располагалась в исторической части города на территории Дмитровского Кремля. В этом году одними из первых учеников школы стали участники Великой Отечественной войны, которые не успели закончить свое образование. С тех пор исторически сложились традиции особо уважительных отношений учителей и учащихся, которые существуют до сих пор.
Развитие предприятий Дмитровского района требовало наличия образованных руководителей и работников. Многие ребята не хотели останавливаться на 8-и летнем образовании. У них появилось желание и необходимость продолжать обучение, совмещая его с работой. Из-за этого контингент учащихся увеличился и кабинетов в старом здании уже не хватало для обучения молодежи. Поэтому Совет директоров предприятий нашего района принял решение о строительстве нового здания для школы работающей молодежи.
Новое здание школы построено на средства предприятий города в 1966 г. и соответствует всем необходимым санитарно-гигиеническим нормам и современным требованиям безопасности. За время существования школы ее закончили более 4 000 человек. Выпускники школы успешно трудятся на предприятиях и в учреждениях Дмитровского муниципального района, Московской области. Среди них бывшие руководители Дмитровского района, учителя, врачи, архитекторы, художники, спортсмены, высококвалифицированные рабочие – это те люди, которые создавали и создают благосостояние нашего города и района.
С 1996 года школа занимает только 3 этаж здания и часть помещений на 1-ом и 2-ом этаже. Общая учебная площадь – 466,6 кв. м, общая площадь – 754, 7 кв. м. За школой закреплен земельный участок площадью 0,12 га.
Сегодня вечерняя школа Дмитрова снова востребована. Дмитровский район уже несколько лет успешно и стабильно развивается, продолжая занимать лидирующие места в развитии новых, инновационных промышленных предприятий и предприятий сельского хозяйства. Возрастает потребность района в своих высококвалифицированных кадрах. Молодежь сегодня хочет повысить свой образовательный уровень без отрыва от производства. И для этого руководство Дмитровского муниципального района помогает школе соответствовать современным требованиям.
Школа в 2005 г. успешно прошла аттестацию и лицензирование. Лицензия серия А номер 189274 выдана 07.12.2005 г., срок действия до 07.12.2010. Свидетельство об аккредитации АА номер 041779, выдана 14.02.2005 г., срок действия до 14.02.2010 г. Учебно-материальная база школы соответствует реализуемым образовательным программам. Имеются оснащенные кабинеты:
- физики,
- химии,
- информатики,
- необходимый библиотечный фонд (всего 7658 книг, из них: художественная литература – 5877, литература духовно-нравственного характера – 205, учебники – 1781).
На современном этапе развития школа ставит перед собой следующие цели и задачи:
Цель:
Целенаправленное воздействие на развитие интеллектуального, личностного потенциала учащихся на основе современных психолого – педагогических представлений о развитии личности, адаптация учебно-воспитательного процесса для реабилитации и самореализации обучающихся в комфортных для них и педагогического коллектива условиях. Создание системы адаптивной школы.
Основные задачи.
1. Обеспечить базовый уровень образования, дать возможность совершенствовать и расширять круг общих учебных умений, навыков и способов деятельности, создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающегося.
Изучение возможностей внедрения исследовательской и проектной деятельности в учебно-воспитательный процесс вечерней школы.
- Обеспечить обучающимся равные возможности для их последующего профессионального самоопределения, образования и профессиональной деятельности с учетом реальных потребностей рынка труда.
- Подготовка педагогического коллектива к работе в условиях модернизации образования (комплексные проекты модернизации образования, введение новой системы оплаты труда работников общего образования, профильное образование, поисково-исследовательское обучение).
- Формирование гражданской ответственности и правового самосознания обучающихся.
- Формирование духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности.
- Формирование способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Реализация задач воспитания осуществляется средствами содержания образования и внеклассной работы.
Школа продолжает развиваться по всем направлениям. Это развитие строится на основе анализа диагностики микросоциума школы.
Анализ внутренних факторов позволил выявить проблемы обучающихся нашей школы:
показатели здоровья и эмоционального благополучия обучающихся неудовлетворительны;
- практически отсутствует целостная картина мировидения;
- преобладание потребительского сознания (причина в инфантильности обучающихся);
- низкая научно-культурная и общественно-политическая заинтересованность, отсутствие активной гражданской позиции;
- недостаточна практическая и деятельностная направленность образовательного процесса;
- недостаточно развита учебная мотивация;
- недостаточный уровень базовых знаний, умений, навыков и способов деятельности;
- практически отсутствует целостная система знаний;
- низкий уровень развития коммуникативных навыков;
10)недостаточная профориентационная осведомленность.
11) самоустранение родителей от помощи школе в учебно-воспитательном процессе и перенесение ответственности за воспитание своих детей только на школу.
Решение этих проблем школа видит в создании системы адаптивной школы. Ее миссия:
1. Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности.
Содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного развития, удовлетворить образовательные потребности обучающихся, региона.
Общей задачей деятельности при адаптивной модели школы мы считаем достижение уровня информированности и функциональной грамотности, создания условий для полноценного развития личности обучающегося, его самореализации.
Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной модели:
создание условий для удовлетворения образовательных потребностей
обучающегося;
предоставление обучающемуся реальных возможностей
самоутверждения в наиболее значимых для него сферах
жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его
способности и возможности;
формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений,
обеспечивающих уважение к личности обучающегося (на уровне
«учитель – ученик», «ученик – ученик», «учитель – учитель», «учитель –
родитель», «администрация» - «учитель»).
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА НАШЕЙ ШКОЛЫ.
Школа служит гарантом демократичности и доступности образования для всех.
В нашей школе могут учиться ребята, проживающие на всей территории Дмитровского муниципального района и города Дмитрова. Обучающиеся нашей школы проживают на всей территории Дмитровского муниципального района, например: п. Ново- Синьково, с. Рогачево, Деденево, Катуар, д. Семеновское и т.д. Администрация Дмитровского муниципального района обеспечивает бесплатный проезд всем обучающимся школы. Все услуги, оказываемые школой ( в том числе и дополнительные) бесплатные. Педагогический коллектив создает условия для обучения ребят всех групп здоровья. Работая со старшеклассниками, мы обеспечиваем психологическую и социальную защищенность. Это позволяет облучающимся приобрести уверенность в себе и найти себе достойное место в школе и жизни, почувствовать себя успешными.
Состав обучающихся:
| Структура континген- та | количество обучающихся | количество классов | | ||
| всего | из них во вторую смену | Кол-во общеобразовательных классов | |||
| какие классы | Количество учащихся в них | ||||
| основная школа | 31 | 2 | | | 2 |
| средняя школа | 149 | 8 | 3 | 48 | 8 |
| ИТОГО | 180 | 10 | 3 | 48 | 10 |