Публичный доклад за 2010- 2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Абакана Республики Хакасия за 2010-2011 учебный год. Публичный доклад, 280.63kb.
- Публичный доклад директора моу сош №100 Сиротенко Нелли Константиновны за 2010 – 2011, 288.29kb.
- Публичный доклад за 2010-2011 учебный год, 179.62kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 644.21kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Публичный доклад, 1230.45kb.
- Наталья Петровна Никонова, директор школы Намцы, 2011 г. Публичный доклад, 757.38kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
- Публичный доклад маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» за 2010- 2011 учебный, 567.78kb.
Публичный доклад за 2010- 2011 учебный год.
Муниципальное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Юркинская начальная школа- детский сад»
Д. Юркино
Юридический и фактический адрес школы – сада:
161342, РФ, Вологодская обл.,
Бабушкинский район,
д.Юркино, 2
т. 48-6-24
Наличие сайта: u35.ru
Реквизиты лицензии:
Лицензия на образовательную деятельность:
Серия: А № 311004
Регистрационный номер: № 6412 от 23 марта 2010 г.
Лицензия действительна по 23 марта 2016 г.
Реквизиты свидетельства о государственной аккредитации:
^ Серия 35 АА №000134
Регистрационный номер № 2826 от 30 марта 2010 г.
Свидетельство действительно по 30 марта 2015 г
Установлен следующий государственный статус:
^ Образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста:
«Начальная школа – детский сад»
Органы управления образовательным учреждением:
Педагогический совет.
- ^ Общее собрание трудового коллектива.
Особенности расположения общеобразовательного учреждения:
Наше ОУ «Юркинская начальная школа – детский сад» располагается в Юркинском поселении, Бабушкинского района, Вологодской области. ОУ находится в 45 км. от районного центра села им. Бабушкина, где находится средняя общеобразовательная школа. Ближайшая средняя общеобразовательная школа от нашего ОУ находится в с. Миньково, в 25 км. езды по грунтовой дороге.
Очень большая удаленность от районного центра, трудные социальные условия (нет своего ФАПа на территории), привели к сокращению жителей. Их насчитывается всего 180 чел.
^ Характеристика контингента обучающихся и воспитанников:
В начальной школе один первый класс, в котором 2 ученика. Семьи благополучные
В дошкольной группе- 5 воспитанников. Семьи благополучные.
Анализ
работы образовательного учреждения за 2010-2011
учебный год.
^ Анализ управленческой деятельности.
Управление в образовательном учреждении осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Уставом ОУ, документами, направленными на реализацию приоритетного национального проекта «Образование», внутренними приказами, локальными актами ОУ, правилами внутреннего трудового распорядка.
Управление ОУ основано на принципах единоначалия и самоуправления. Коллектив ОУ решает свои задачи в тесном взаимодействии с родителями и общественностью. Формами самоуправления является Педагогический совет ОУ, общее собрание трудового коллектива, родительски комитет.
^ Образовательный процесс в дошкольной группе и начальных классах осуществлялся по следующим программам:
| Дошкольная группа | Программа воспитания и обучения в детском саду. Под редакцией М.А.Васильевой. |
| Начальные классы (1-4) | Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений (для начальных классов) в 2-х частях. ^ Перспективная начальная школа. Программы по перспективной начальной школе. |
Общая цель работы ОУ направлена на физическое и психическое развитие ребёнка, которое обеспечивает сохранение его индивидуальности, адаптацию к социальным ситуациям и готовность к взаимодействию с окружающим миром.
^ Для реализации цели в ОУ созданы условия:
На дошкольной ступени:
- личностно-ориентированное обучение в подгруппах ;
- создание образовательной развивающей среды (игровой, спортивной, развивающей, культурной и т.д.);
- формирование игровой деятельности как важнейшего фактора развития ребенка.
На ступени начальной школы:
- опора на уровень успехов в дошкольном возрасте;
- формирование умения учиться;
- индивидуальная работа с детьми.
В 2010-2011 учебном году были определены следующие направления образовательной программы:
- реализация единой линии развития ребенка на этапах дошкольного и начального общего образования;
- личностно-деятельный подход в обучении и воспитании детей как условие повышения эффективности образовательного процесса в ОУ.
^ Все учащиеся были обеспечены необходимыми учебниками и учебными пособиями.
Педагогический коллектив в течение учебного года работал над единой методической темой «Формирование нравственного облика дошкольника и младшего школьника через систему учебно – воспитательной работы».
Эта тема проходила через все формы методической и административной работы:
- Педсоветы;
- Консультации;
Формы самостоятельной работы педагогов:
- самостоятельное изучение нормативно-правовых и концептуальных документов;
- коллективное обсуждение изученной литературы;
- разработка учебно-тематического планирования
- проведение открытых уроков и мероприятий ;
- мониторинг и диагностика;
Результаты работы ОУ
2010-2011 учебный год контингент учащихся на начало года-2 ученика на конец года -2 ученика, воспитанников детского сада на начало года-6 детей, на конец года – 6 детей.
В течение 2010-2011 учебного года, количество учащихся, освоивших учебные программы по всем предметам, составляет 100%. Дошкольным образованием охвачено 75 % детей.
^ Большое внимание в ОУ уделяется формированию здорового образа жизни.
Усилия администрации были направлены на:
- реализацию приоритетного национального проекта «Образование»;
- реализацию Концепции модернизации Российского образования на период до 2011 года;
- создание условий для развития ребенка как творческой, ответственной личности, способной к саморазвитию, индивидуализации учебно – воспитательного процесса, формирование здорового образа жизни.
^ В рамках национального проекта «Образование» с 2007 года образовательное учреждение пользуется услугами сети Интернет.
Деятельность педагогического коллектива, в целях обеспечения организационно – правовой основы функционирования ОУ, позволила успешно решить одну из главных задач: создать условия для получения дошкольного и начального общего образования, гарантированного Законом Российской Федерации «Об образовании». На успешное осуществление данной задачи был направлен целый комплекс мероприятий: своевременно проведена комплектация дошкольной группы и 1-4 классов; набор учащихся в 1 класс осуществлялся на основе нормативных документов, которые гарантируют право учащихся на получение образования, его доступность.
При формировании учебного плана учитывались особенности ОУ, мнения родителей воспитанников и обучающихся, результаты анализа качества знаний, чтобы осуществлялась преемственность между дошкольным и начальным общим образованием.
В 2010-2011 учебном году были проведены педагогические советы с повесткой дня: «Анализ учебно – воспитательной работы ОУ за 2009-2010 учебный год. Утверждение учебного плана ОУ на 2010-2011 учебный год. Утверждение учебно – воспитательного плана ОУ на 2010 – 2011 учебный год», «Духовно – нравственное воспитание – основа гармоничного развития личности ребенка», «Формирование у учащихся устойчивых знаний, умений и навыков»; «Итоги 2010 – 2011 учебного года. Перевод учащихся в следующий класс».
В работе педагогических советов весь педагогический коллектив принимал активное участие, так как все вопросы непосредственно затрагивают учебно-воспитательный процесс.
За 2010-2011 учебный год директором образовательного учреждения было посещено, 21 занятие в дошкольной группе, воспитательные мероприятия, постоянно проверялось качество питания детей, соблюдение санитарно – гигиенический режа в образовательном учреждении, посещаемость воспитанников дошкольной группы.
^ Методы контроля были различны: устная индивидуальная проверка, проведение диагностирования, изучение документации, занятий в дошкольной группе.
Ежедневно директором проводился контроль посещаемости воспитанников и учащихся, выяснялись причины отсутствия детей. Осуществлялся контроль за организацией питания, выполнением натуральных норм, соблюдением требований по охране труда, пожарной безопасности, антитеррористической защищенности.
^ 2. Анализ состояния эффективности методической работы.
Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в ОУ, её роли в процессе включения педагогического коллектива в режим работы по формированию нравственного облика дошкольников и младших школьников через систему учебно – воспитательной работы.
Педагогический коллектив образовательного учреждения состоит из директора, он же учитель начальных классов, 1 воспитатель дошкольной группы, 1 младший воспитатель дошкольной группы .
^ Кадровый состав педагогических работников ОУ
| ^ Всего педагогов | Высшая категория | 1 категория | 2 категория | Без категории | Образование | |
| Высшее | Среднее специальное | |||||
| 2 | - | 1 | - | - | - | 2 |
На базе МОУ «Бабушкинская средняя общеобразовательная школа» работает многие годы методическое объединение учителей начальных классов, а на базе ДОУ «Бабушкинский детский сад №1» работает методическое объединение воспитателей дошкольной группы, которых объединяет доброжелательное отношение, уважение друг к другу, стремление к повышению своего мастерства и в то же время индивидуальность в работе каждого.
Коллектив ОУ работал над единой методической темой: «Формирование нравственного облика дошкольника и младшего школьника через систему учебно – воспитательной работы».
^ 3. Качество преподавания и уровень ЗУН учащихся.
Цель: Проанализировать условия развития дошкольников и младших школьников, достижения ими уровня образования, соответствующей ступени, потенциалу воспитанников и учащихся с учетом их познавательных интересов.
Количество воспитанников детского сада на начало учебного года и на конец составляет 8 детей, количественный состав в начальных классах на конец 2010-2011 учебного года он составил 2 человека.
Учебная деятельность начального звена была направлена на вооружение учащихся базовыми знаниями, на предупреждение неуспеваемости, на развитие индивидуальных способностей детей.
^ Результаты: За последние три года успеваемость у учащихся составляет – 100%.
На конец 2010 – 2011 учебного года образовательное учреждение насчитывало 6 дошкольников и 2 учащихся 1,2 класса. 3,4 класса в школе не было. Один дошкольник был выпущен из дошкольной группы.
^ Учебные программы выполнены по всем предметам, проведено необходимое количество контрольных работ.
При проведении занятий с детьми дошкольного возраста воспитатель Князева Г.Е. используют различные игровые методы, физкульт. минутки. В дошкольной группе ежедневно проводятся занятия с учетом возраста детей, прогулки, физзарядки, закаливающие процедуры. Воспитатели способствуют развитию у детей культурно – гигиенических навыков, навыков самообслуживания, определенных норм поведения в совместной игре, создаются необходимые условия для трудовой деятельности в разновозрастной группе. В течение всего учебного года воспитатели вели дополнительную работу по развитию речевой культуры дошкольников.
Из общения с детьми дошкольной группы видно, что многие охотно вступают в контакт со взрослыми и сверстниками, умеют логично мыслить, передавать свои суждения, наблюдения в связном высказывании.
Участие дошкольников в совместных воспитательных мероприятиях, общение с детьми старшего возраста способствуют развитию коммуникативности, облегчают период адаптации при переходе на новую ступень обучения.
Но наряду с положительными моментами, следует отметить, что у детей еще низок уровень самоорганизации, нравственного сознания, недостаточно ведется работа по обогащению и активизации словаря, развитию монологической речи, многие дети нуждаются в логопедической помощи постановки некоторых звуков, логопеда в ОУ нет.
В начальном звене обучение в 1 –4 классах ведется по традиционной системе. Работу ведёт один педагог, он же директор ОУ. В конце 1 и 2 полугодий проводилась проверка техники чтения, контрольные работы по русскому языку, математике.
^ Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.
Делая анализ уровня ЗУН учащихся 1,2 класса, можно сказать, что все учащиеся овладели программным материалом в полном объеме. В конце учебного года были проведены директорские контрольные работы по русскому языку, математике, проверена техника чтения. Анализируя контрольную работу по русскому языку следует отметить, что в основном все дети умеют обозначать звуки буквами, обозначать мягкость согласных звуков буквами е, ё, ю, я и ь. Но следует отметить, что у детей плохо сформированы каллиграфические навыки. Все учащиеся первого и второго класса в полном объеме усвоили программный материал по русскому языку, математике и чтению. Учитель предусматривала активное использование познавательно – дидактических игр, которые снимают усталость и дают возможность школьникам более эффективно усваивать учебный материал. Старалась, чтобы уроки были живыми, интересными, увлекательными. Изыскивала различные методы обеспечения усвоения учебного материала каждым учеником класса, использовала индивидуальный подход. Большое место на уроке учитель отводил дидактическим играм, которые включают в себя элементы соревнования, возможность выигрыша. В своих учениках учитель воспитывала честность и человеческое достоинство, потребность в знаниях, умение трудиться, самостоятельно преодолевать трудности, доводить начатое дело до конца.
^ 4. Система воспитательной работы.
Сегодня воспитание является приоритетом государственной политики, основным направлением приоритетного национального проекта «Образование».
^ С целью повышения уровня воспитательной работы в ОУ система работы выстраивалась с учетом взаимовлияния педагога и воспитательной системы, с учетом проблемы ОУ.
Педагогический коллектив ставил своей целью в этом направлении деятельности – воспитать творчески развитую, социально – ориентированную личность, любящую свой родной край.
Воспитательная работа в образовательном учреждении строится на внимательном и уважительном отношении к каждому ребенку, привитию им таких нравственных качеств как честность, доброжелательность, справедливость, уважение к людям старшего поколения, милосердие.
В рамках данных направлений воспитательной деятельности были проведены общешкольные мероприятия, посвященные памятным датам, традиционным праздникам, а также: выставка детского творчества «Природная мастерская», «Золотая осень, здравствуй»; спортивные праздники: «Веселые старты», «Зимние эстафеты»; неделя детской книги.
^
Направления воспитательных программ дошкольной группы и начальных классов расширены такими направлениями как:
- патриотическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- эстетическое,
- нравственное.
В ходе проведения воспитательных мероприятий воспитанники и учащиеся получали представление о взаимосвязи внешней и внутренней культуры, усваивали правила вежливости, получали первые представления о гуманных отношениях людей.
Большое внимание воспитанию детей уделялось в дошкольной группе. Выступления детей из дошкольной группы являются неотъемлемой частью всех воспитательных мероприятий.
^ В организации воспитательной работы ОУ большое место занимает деятельность сельской библиотеки, которой руководит Шестакова Н.Г.
Нина Григорьевна совместно с учителем и воспитателями провела много интересных дел: библиотечные уроки: «Дом, в котором живут книги», «Рассмотрим книгу внимательно», «А как мы читаем», выставки детских рисунков, игры-викторины, общешкольные воспитательные мероприятия.
^ 5. Работа с родителями и общественностью.
Цель: установление доверительных и партнерских отношений с семьей каждого ребенка, активное приобщение родителей к воспитанию детей.
Педагогический коллектив считает, что семья – это полноценная составляющая общества, и она играет первостепенную роль в воспитании детей, следовательно, чем выше культура семьи, тем выше культура общества, поэтому образовательное учреждение стремилось обеспечить воспитательный процесс и реализовать взаимодействие ребенка, родителей и социума.
^ Ежегодно родители активно участвуют в организации общешкольных мероприятий.
Работу школьного родительского комитета возглавляла КлимоваМ.Н. На заседаниях родительского комитета рассматривались вопросы поведения детей, их воспитания.
Учебно – воспитательный процесс немыслим без взаимопонимания, помощи и поддержки родителей . Работа с родителями ведется через родительские собрания, лектории для родителей, посещение семей на дому, работу родительского комитета. Систематически обновляется «Уголок для родителей».
С целью расширения кругозора родителей по вопросам воспитания и обучения детей, повышения их педагогической культуры были проведены общешкольные родительские собрания с повесткой дня: «Особенности воспитательного процесса младшего школьника в семье», «Как приучить ребенка к чтению»; «Нравственное воспитание ребенка в семье».
| ^ Учебный год | 2010 – 2011 |
| Количество семей | 5 |
| Количество воспитанников и учащихся | 8 |
| Количество родителей на собраниях | 1 полугодие – 5 2 полугодие - 4 |
В конце учебного года среди родителей было проведено анкетирование с целью улучшения работы ОУ в следующем учебном году. Было выяснено, что все родители, принимавшие участие в анкетировании, положительно оценивают работу образовательного учреждения, отмечают доброжелательное отношение к детям со стороны педагогов, хорошее питание, желание ребенка идти в школу.