Geum.ru

Публичный доклад маоу «Средняя общеобразовательная школа №12» за 2010- 2011 учебный год

Вид материалаДоклад

Содержание


2. Характеристика кадров
3. Материально-техническое оснащение школы
4. Финансово-хозяйственная деятельность
5. Содержание образования
6. Обеспечение доступности качественного образования
7. Методическая работа
8. Результативность работы
Предпрофильная и профильная подготовка
Результаты успеваемости в профильных класса
Анализ успеваемости, качества ЗУН обучающихся
Итого по школе
9. Воспитательная работа
Основные задачи деятельности педагогического коллектива
Подобный материал:
Публичный доклад

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12»

за 2010- 2011 учебный год


3 августа 2011г.

 


МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 12» публикует аналитический публичный документ в форме периодического отчета за 2010- 2011 учебный год в соответствии с Уставом школы


1. Общие сведения о школе


В работе с обучающимися МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Федеральным и муниципальным законодательством; внутренними приказами, в которых определен круг вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Учебные занятия в школе проводились в одну смену, режим и условия работы оптимальные для организации учебно-воспитательного процесса, внеурочной деятельности обучающихся, для соблюдения основных санитарно-гигиенических требований. Школа работала по 5-ти дневной учебной неделе. Продолжительность урока – 35-40 минут, перемен – 10-20 минут, среднее количество уроков в день 4-6: 1 ступень – 4; 2 ступень – 4-6; 3 ступень – 6.

Во второй половине дня проводились групповые, индивидуальные занятия, работал Досуговый центр.

В 2010-2011 учебном году в начальном, основном и старшем звене в 25 классах на начало года обучалось 622 обучающихся. Количество обучающихся выше уровня прошлого учебного года. Как и в прошлом году отмечается тенденция повышения количества классов и обучающихся в начальной и основной школе, в старшей школе количество обучающихся ниже уровня прошлого года.

Основными задачами школы в 2010-2011 учебном году являлись

Задача развития:

формирование ключевых компетенций - готовности обучающихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.

Задача обучения:
повышение качества образования на основе использования современных образовательных технологий в условиях модернизации образования.

Задача воспитания:
воспитание личности ученика, целостно ориентированной на знание, культуру, творчество, постоянно стремящуюся к самосовершенствованию и саморазвитию.

Задача оздоровления:
совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

В течение года работа велась в контексте решения данных задач и была направлена на следующие направления:
  • развитие благоприятной и мотивирующей на учёбу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования;
  • развитие творческих способностей обучающихся;
  • работа по развитию одарённости и адаптивных возможностей обучающихся;
  • совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования;
  • проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса.



2. Характеристика кадров


  В 2010-2011 учебном году в школе работало 32 педагога, обеспеченность педагогическими кадрами – 100 %.

31 учитель имеет высшее профессиональное образование, 1 - средне-специальное образование. 6 учителей имеют высшую категорию, 15 учителей аттестованы на первую категорию, 5 -аттестованы на вторую категорию.

Распределение учителей, работающих в школе по стажу: до 5 лет -6 человек, от 5-10 лет -2 человека; от 10-20 лет -9 человек; свыше 20 лет -15 человек.

Средний возраст педагогов - 40 лет.

В школе работают социальный педагог, педагоги дополнительного образования; 8 учителей, имеющих отраслевые знаки отличия.


3. Материально-техническое оснащение школы

 

Школа располагает достаточным перечнем учебного оборудования, учебно-наглядных пособий, в достаточном количестве обеспечена современными техническими средствами, учебной мебелью для обеспечения учебно-воспитательного процесса. В школе имеется 31 учебный кабинет, кабинет информатики с современными машинами на 15 мест, технические мастерские, кабинет обслуживающего труда, 2 спортивных зала, библиотека, столовая на 150 мест, актовый зал на 170 мест; медицинский кабинет; спортивная площадка, стадион. Школа имеет сайт, электронную почту. Имеются электронные учебники по различным учебным курсам. Школа ежегодно приобретает учебные пособия (за 2010-2011 учебный год приобретено 709 экземпляров на сумму 187576 рублей).


4. Финансово-хозяйственная деятельность


Школа располагает зданием, оборудованием, инвентарём и другим имуществом, которое содержится на её балансе. Финансирование школы осуществляется за счёт бюджетных ассигнований, выделяемых по установленным нормативам, дополнительных бюджетных ассигнований по решению органов самоуправления г. Тобольска и других привлечённых средств. Финансирование также осуществляется за счёт собственных средств, формирующихся из следующих источников: спонсорских средств, целевых вложений; оказания платных образовательных услуг; прочих поступлений, не запрещённых законодательством.

Работники школы, учащиеся, их родители несут ответственность за сохранность школьного имущества. За счет бюджетных средств выполнены работы: ремонт отопительной системы, ремонт туалетных комнат, замена сантехники,; замена устаревших светильников на новые в количестве 56 штук (в кабинетах и спортивных залах); для столовой приобретено новое технологическое оборудование, косметический ремонт классных кабинетов и коридоров; приобретена мебель для кабинета химии.

 


5. Содержание образования


В 2010-2011 учебном году школа работала по учебному плану, разработанному на основе федеральных государственных стандартов общего образования. В учебном плане школы были представлены все образовательные области федерального назначения в объеме часов не ниже того количества, которое представлено в государственном базисном учебном плане.

Часы вариативной части (школьный компонент) были направлены:

в основной школе в 5-9 классах - на преподавание предмета «Физическая культура» (1 час);

в 9 классе - на традиционный предметный курс «Технология» (1 час) и на традиционный предметный курс «Черчение»;

в старшей школе - на поддержку образовательных областей "Филология", "Математика", на предметные курсы по выбору обучающихся, на преподавание предмета «Физическая культура» ( по 1 часу).

Дифференциация учебно-воспитательного процесса в старшей школе осуществлялась за счет создания общеобразовательных и профильных технологических (архитектурных) классов).


 

6. Обеспечение доступности качественного образования


В школе созданы условия, обеспечивающие доступность качественного образования; выполняется Закон Российской Федерации  «Об образовании», гарантирующий право ребенка на получение образования. Родителям, а также лицам, их заменяющим, предоставлено право выбора формы образования детей.

С целью быстрой адаптации, выравнивания стартовых возможностей для будущих первоклассников создана и реализуется программа предшкольного образования «Школа будущего первоклассника».

 Согласно плану внутришкольного контроля работа в 2010-2011 учебном году проводилась по следующим направлениям: всеобуч ;сохранение и укрепление здоровья обучающихся; контроль за качеством преподавания; контроль за качеством обучения и выполнением государственных образовательных стандартов; контроль за ведением школьной документации; контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима; контроль за подготовкой к государственной (итоговой) аттестации. Контроль за посещаемостью занятий обучающимися начальной, основной и старшей школы осуществлялся ежедневно. Педагогическим коллективом в 2010-2011 учебном году проведена большая работа по повышению эффективности учебно-воспитательного процесса.


7. Методическая работа

В 2010-2011 учебном году коллектив решал следующие задачи: выявление приоритетных направлений и преимуществ инновационной деятельности на каждой ступени; совершенствование работы направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и привитие навыков ЗОЖ; выявление эффективности работы всех звеньев методической службы; совершенствование системы мониторинга УВП. Основными направлениями деятельности коллектива являлись: аналитическая, информационная, организационно-методическая, консультативная. В организации методической работы преобладали следующие формы: семинары-практикумы, творческие отчеты педагогов, методические декады, тематические заседания МО, НПК педагогов школы, обучение на курсах повышения квалификации, заседания МС, индивидуальные консультации по методическим вопросам, тематические педагогические советы. Традиционным методическим мероприятием является конкурс педагогического мастерства. Одной из форм повышения методического мастерства педагогов является публикации статей в методических сборниках. В прошедшем году члены ШМО приняли активное участие в подготовке и проведении методических декад. В рамках проведения методических декад педагоги школы давали открытые уроки, на которых делились своими приемами и находками.

Большое внимание в 2010-11 учебном году уделялось повышению профессиональной компетентности педагогов. Работа по повышению профессиональной компетентности педагогов строилась на взаимодействии методического совета и предметных методических объединений и включала систему таких мер как: индивидуальные и групповые консультации в целях оказания помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний и повышения педагогического мастерства (работа со школьной документацией, составление КТП, рабочих программ, аттестация педагогических работников, организация ДО детей с ОВЗ и др.); курсовая подготовка (в том числе и тьюторские курсы) педагогов; проведение тематических заседаний МО. Особое внимание в 2010-11 учебном году методическая служба уделяла организации перехода начальной школы на новые образовательные стандарты. В школе была создана рабочая группа по организации внедрения ФГОС НОО, проведено заседание МО «Изучение, анализ и соотнесение действующих стандартов и стандартов второго поколения», педагоги принимали участие в работе курсов и семинаров по введению ФГОС НОО, приняли активное участие в разработке ООП. Составлен план работы по введению ФГОС НОО на 2011-12 учебный год.

В 2011-12 учебном году методическая служба будет работать в направлении повышения профессиональной компетентности педагогических работников. Работу по повышению показателя результативности педагогической деятельности планируется проводить по следующим направлениям: оказание практической помощи педагогам в вопросах совершенствования теоретических знаний; изучение, общение и внедрение в практику передового педагогического опыта, прежде всего связанного со способами взаимодействия с обучающимися; овладение новыми формами, методами, приемами обучения и воспитания обучающихся, совершенствование уроков, занятий и других форм учебной и воспитательной деятельности.


8. Результативность работы

педагогического коллектива по обучению


Одним из показателей работы школы является качество знаний выпускников и результаты государственной (итоговой) аттестации. В прошедшем учебном году в 9а классе обучалось 27 учеников. Допущены к итоговой аттестации все. В 2010-2011 учебном году обязательные экзамены по русскому языку и математике сдавались в новой форме. В целом по письменным экзаменам по сравнению с прошлым учебным годом качественная успеваемость ниже на 1,7%, общая успеваемость осталась на прежнем уровне 100%. При сдаче экзаменов по выбору предпочтение было отдано предметам: физическая культура – 16 человек, обществознание – 19человек. Всего было выбрано 9 предметов. Общая успеваемость экзаменов по выбору составила 100%, качественная – 48,1%, что на 3,3% выше, чем в прошлом году. В целом повышение качества по результатам итоговой аттестации за курс основной школы составило по сравнению с прошлым учебным годом 0,8%.

В 2010-2011 учебном году выпускников 11-х классов 26. Сдавали обязательные экзамены в формате ЕГЭ – 26 Средний балл по русскому языку по сравнению с прошлым годом увеличился на 3,2.

По математике общая успеваемость составила 100%, средний балл – 46,6. По сравнению с прошлым годом средний балл по математике увеличился на 8,4. Экзамены по выбору сдавали все выпускники: 26 человек. Общая успеваемость составила 100%. По обществознанию сдавали экзамен 17 выпускников. Общая успеваемость составила 100%, средний балл 56,5. По сравнению с прошлым годом средний балл выше на 3,6, общая успеваемость выше на 7,7%. По литературе сдавали экзамен 8 выпускников. Общая успеваемость 100%, средний балл 50,8. По сравнению с прошлым годом средний балл выше на 7,5, общая успеваемость выше на 14,3%. Английский язык сдавал 1 выпускник. Общая успеваемость составила 100%, средний балл 52. По сравнению с прошлым годом средний балл выше на 23, общая успеваемость осталась на прежнем уровне. Историю сдавали 7 человек. Общая успеваемость составила 100%, средний балл 47,1. По сравнению с прошлым годом общая успеваемость осталась на прежнем уровне, средний балл выше на 6,9. Физику сдавали 5 человек. Общая успеваемость составила 100%, средний балл 40,6. языку, по физике и обществознанию.


Предпрофильная и профильная подготовка


Предпрофильной подготовкой в 2010-2011 учебном году было охвачено 100% учащихся 9-х классов. С выбором дальнейшего обучения определились все выпускники. 11% выпускников продолжат обучение в профильном классе.


Результаты успеваемости в профильных класса

по итогам 2010-2011 учебного года в МАОУ СОШ №12


Класс
Кол-во

уч-ся
Успеваемость в целом по классу
Предметы

Русский язык

Математика

Профильные предметы
Успев. На 4 и 5
Успеваемость

Не успевает
Усп.

на 4 и 5
ОУ
КУ
ОУ
КУ

10а
24
-
13
100
54
Русский язык
20
100
83,3



















Математика

15
100
62,5



















Информатика
24
100
100



















Введение в специальность
20
100
83,3



















Архитектурное черчение
20
100
83,3

11а
12
-
3
100
25
Русский язык
7
100
58



















Математика

5
100
42



















Информатика
11
100
92



















Введение в специальность
8
100
67



















Архитектурное черчение
6
100
50


В 2010-2011 учебном году в профильных классах обучалось 36 учеников, что составило 54,5 % от общего числа обучающихся старшей школы. Стабильно высокие результаты по профильным предметам «Введение в специальность», «Архитектурное черчение», «Информатика». По русскому языку в 11а классе по сравнению с прошлым годом отмечено повышение качественной успеваемости на 24,7%, по математике качественная успеваемость повысилась на 8,7%.


Анализ успеваемости, качества ЗУН обучающихся


Итоги успеваемости по школе:

Ступени образования
Всего учащихся

/аттестован.
Закончили на

«4» и «5»
Оставлены на 2год
Переведены условно
Не освоили программы

(для 3 ступени)
Успеваемость

общая
качественная

Начальное общее (1-4)
313/224
122
-
-
-
100
54,5

Основное общее (5-9)
237
93
-
-
-
100
39,2

Среднее образование (10-11)
66
25
-
-
-
100
37,9

Итого по школе
616/527
240
-
-
-
100
45,5

Общая успеваемость по итогам года по школе составила 100% , качественная – 45,5%, что на уровне прошлого года.

Одно из главных направлений в работе школы – работа с одаренными детьми. В предметных олимпиадах в школьном этапе приняли участие 266 обучающихся 5-11-х классов, из них победителями и призерами стали 115 участников. Ученица 10 класса заняла второе место по обществознанию, ученик 9 класса– 1 место по ОБЖ, ученица 10 класса– 3 место по технологии (муниципальный этап).

В интеллектуальном марафоне учеников-занковцев 2 первых места в личном первенстве и 1,2 командные места на городском этапе, 1 первое место в личном первенстве по математике на областном этапе.

В городской предметной олимпиаде приняли участие 5 обучающихся 4-х классов. Ученица 4 класса заняла третье место по предмету «Окружающий мир».

Ученица 7 класса приняла участие в областной научно-практической конференции.

Вопрос о реализации образовательных программ рассматривался по итогам каждой четверти. Учебные программы за 2010-2011 учебный год в начальной, основной и старшей школе выполнены на 100%.


9. Воспитательная работа


Для решения вопросов повышения эффективности и результативности воспитательной работы в школе в 2010-2011 учебном году была поставлена цель:

Формирование воспитательной среды, способствующей формированию успешной, социально адаптированной личности.

Для ее реализации педагогический коллектив школы решал следующие задачи: развитие познавательной активности, повышение престижа образования среди обучающихся; воспитание гражданственности и патриотизма, социальной активности обучающихся; профилактика асоциального поведения детей; совершенствование оздоровительной работы с обучающимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения; привлечение родителей к решению воспитательных задач; активизация деятельности школьного ученического самоуправления.

Для реализации задач воспитательной системы школы выбраны приоритетные направления: «Интеллект», «Досуг», «Самоуправление», «Наш путь к здоровью», «Патриот», «Семья».

Воспитательная работа велась во взаимодействии с учителями–предметниками, педагогами дополнительного образования, социальным педагогом, психологом, школьным инспектором, родителями обучающихся. Исходя из цели воспитательной работы школы, классные руководители планировали свою работу по различным направлениям: КТД, патриотическое воспитание, развитие дополнительного образования, организация работы с родителями, формирование ЗОЖ, профилактическая работа. Большое внимание классные руководители уделяют организации учебной деятельности во взаимодействии со всеми участниками образовательного процесса, своевременно проверяются дневники обучающихся, заполняются соответствующие страницы журнала, личные дела. Совместно с социальным педагогом классные руководители посещают семьи, оказывают содействие детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, оказывают поддержку опекунским детям и детям из малообеспеченных семей, работают с обучающимися, состоящими на учете.

Основными формами работы с детьми явились беседы, классные часы, встречи с интересными людьми, трудовые дела (дежурства, субботники, благоустройство школьной территории), занятия в кружках по интересам, общешкольные мероприятия (праздники, концерты, познавательные и интеллектуальные программы, олимпиады, викторины, конкурсы, спортивные мероприятия, дни профилактики, выезды в музеи, на экскурсии, походы по родному краю, участие в городских мероприятиях).

Наибольшим воспитательным потенциалом обладают следующие общешкольные мероприятия:
  • День Знаний
  • Фестиваль общественных уроков
  • Интеллектуальный марафон
  • Школьная спартакиада
  • День учителя
  • День пожилых людей
  • Театральный фестиваль
  • Месячник военно-патриотического воспитания
  • Вахта памяти
  • День школы.

Разработана и реализуется «Комплексная программа профилактики деструктивного поведения несовершеннолетних». Несколько лет в школе работает Совет профилактики правонарушений, заседания которого проводятся 1 раз в месяц. Работа по профилактике асоциального поведения школьников проводится во взаимодействии с правоохранительными органами: ОДН, КДН, а также с Центром профилактики «Доверие», со специалистами центра ПМСС. В рамках взаимодействия проведены мероприятия по формированию ЗОЖ, психологические тренинги. Организованы и проведены беседы, лекции, встречи со специалистами, дни здоровья, конкурс плакатов «Вредным привычкам – нет!», круглый стол для старшеклассников «Дискуссионные качели: Я выбираю здоровый образ жизни», ежемесячно проводится рейд «Подросток». В рамках сотрудничества с семьями обучающихся проведены родительские собрания на темы «Союз семьи и школы, как одно из условий повышения успехов в обучении и воспитании», круглый стол «Что мешает выбору здорового образа жизни», «Информационная безопасность школьника». Систематически проводятся индивидуальные консультации с родителями и другими законными представителями .

Большую роль в организации профилактической работы и раннего выявления социального неблагополучия играет социально-педагогическая служба.

В соответствии с планом для решения поставленных задач были проведены следующие мероприятия:

В рамках выполнения закона о всеобуче был составлен социальный паспорт школы. Согласно данных социального паспорта, обучением были охвачены все дети соответствующего возраста; поставлены на учет замещающие семьи (22 семьи, обучающихся школы – 25), семьи с детьми – инвалидами (12 обучающихся школы), малообеспеченные семьи (137 семей, 148 – обучающихся школы), многодетные семьи (43 семьи, обучающихся школы – 51

Классные руководители провели экскурсии по родному краю, по памятным местам города. Организована поездка школьников в город Ялуторовск на экскурсию «Ялуторовский острог».

Школьники приняли участие в акции «Добро в твоем сердце», в фестивале детского творчества национальных культур «Венок дружбы», в фестивале национальных культур «Дорогой дружба», в фестивале детского творчества «Звездный рой».

Школьники приняли участие в акции «Добро в твоем сердце», в театральном фестивале «Талант, раскройся!». Охват составил 100%.

На заседании МО классных руководителей рассмотрен вопрос: «Работа классного руководителя по профилактике экстремизма обучающихся, формирование у детей и подростков установок толерантного сознания».

Одним из направлений профилактической работы в школе является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. С этой целью составлен план совместной работы с ГИБДД.

В течение учебного года классные руководители проводили мероприятия, направленные на пропаганду безопасного поведения на дорогах, изучение правил дорожного движения. Мероприятия проводились ежемесячно, в различных формах: викторины, конкурсы, соревнования, беседы, игры – тренинги, информационные минутки, решение ситуаций, просмотр мультфильмов. В течение учебного года классными руководителями было проведено 127 мероприятий.

Анализ работы показывает необходимость продолжения работы по основным направлениям деятельности:
  • раннее и своевременное выявление социального неблагополучия; профилактическая работа по предупреждению фактов жестокого обращения в семье;
  • комплексное сопровождение несовершеннолетних «группы особого внимания»;
  • создание необходимых условий для получения образования на дому детям – инвалидам, по состоянию здоровья временно или постоянно не имеющим возможности посещать школу;
  • организация досуговой деятельности и летней занятости несовершеннолетних с привлечением специалистов соответствующих учреждений и ведомств;
  • более тесное взаимодействие с учреждениями и ведомствами системы профилактики.

В целях патриотического воспитания обучающихся, в школе разработана программа «Патриотическое воспитание школьников», на основе которой проведены мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы по направлению «Патриот». В рамках акции «Ветеран живет рядом» продолжили свою работу патриотические центры классов. За школой закреплены 13 ветеранов, проживающих в микрорайоне. Все ветераны в той или иной форме охвачены шефством (поздравления в праздники, приглашения на классные часы и на концерты).

Оформлены стенд «Защитники Отечества», книжная выставка «Служить Отечеству – великая честь», учащиеся начальных классов приняли участие в конкурсе рисунков «Защитникам Отечества посвящается», подготовили поздравительные открытки папам и дедушкам. Классные руководители при проведении мероприятий использовали разнообразные формы, привлекли к сотрудничеству родителей обучающихся.

Согласно плану мероприятий, посвященных празднованию 66 –й годовщины Великой Победы в Великой Отечественной войне, обучающиеся школы приняли участие в акциях «Георгиевская ленточка», «С Днем Победы, ветеран!», в праздничном шествии и митинге, встретили Рассвет Победы, приняли участие в легкоатлетической эстафете. 240 обучающихся приняли участие в мероприятиях, посвященных 100-летию со дня рождения Героя Советского Союза, ветерана Великой Отечественной войны Николая Ивановича Кузнецова.При подготовке и проведении мероприятий привлекались дети. В общешкольных мероприятиях по патриотическому воспитанию приняли участие обучающиеся, состоящие на классном учете и обучающиеся «группы особого внимания».

Деятельность школы по патриотическому воспитанию освещается на школьном сайте.

С целью популяризации физической культуры и спорта и организации активного досуга учащихся, в школе прошла XIV спартакиада, включившая в себя следующие виды: осенний кросс, «Веселые старты» и «Старты Надежд», военно-спортивные соревнования: «Вперед, мальчишки!», смотр строя и песни, военизированная эстафета, соревнования по волейболу и пионерболу, губернаторские состязания. Итоги спартакиады были оглашены на дне школы.

Призеры занесены в книгу «Лучшие спортсмены школы».

Школьники приняли участие в городских мероприятиях: в интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?», в конкурсе по английскому языку «Шоу талантов», в фестивале национальных культур «Венок дружбы», в краеведческом марафоне «Преданья старины глубокой», в интеллектуальном марафоне учеников – занковцев, в НПК, в конкурсе «Читатель года», в конкурсе – игре «В мире компьютера», в конкурсе авторских работ, посвященных Году Учителя, в городских предметных олимпиадах, в ГНПК участников туристско – краеведческого движения РФ «Отечество». В 2010 -2011 учебном году отмечается активное участие школьников во Всероссийских, международных играх – конкурсах: предметных олимпиадах, интеллектуальной игре – конкурсе по языкознанию «Русский медвежонок», проекте – конкурсе «Эрудит – Марафон Учащихся (ЭМУ) для младших школьников, в 7 олимпиаде по основам наук в Уральском Федеральном округе (УрФО), в интеллектуальной игре – конкурсе по информатике и технологии «КИТ» (Компьютеры Информатика Технология) для учащихся 5-11 классов, в игре – конкурсе по естествознанию «Человек и природа» (ЧИП), в интеллектуальной игре – конкурсе по английскому языку «Британский Бульдог», в игре – конкурсе по математике «Кенгуру - выпускникам», «Кенгуру для всех», в интеллектуальной игре – конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое Руно», в 8 Всероссийском конкурсе – олимпиаде детского архитектурно – художественного творчества им В.Е.Татлина, в открытом Национальном конкурсе социальной рекламы «Новое пространство России», в областном конкурсе «Имею право».

Важным направлением в работе по созданию условий, развивающих творческие способности учащихся, является организация работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Мероприятия, направленные на реализацию Программы «Каникулы», включают в себя все стороны развития ребенка, наряду с оздоровительным направлением большое внимание уделяется развитию творческих способностей школьников в летнее каникулярное время. Детям предлагается большой спектр творческих конкурсов, заданий, викторин, праздников, КТД. В этом учебном году для детей были организованы осенняя (60 человек) и летняя смены (175 человек) работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, социально – значимая деятельность обучающихся (50 человек – осенняя смена, 72 человека – июнь).

Немаловажным условием поддержки одаренных детей является стимулирование – поощрение дальнейшей творческой деятельности:

1. Создан постоянно действующий стенд «Наши успехи – наши достижения», фотографии отличников учебы и медалистов размещаются на стенде «Визитная карточка школы». К празднованию Дня школы – оформлена фото - выставка творческих достижений учащихся.

2. На традиционных итоговых линейках дети награждались грамотами и дипломами.

3. Заслуги родителей в воспитании одаренных детей отмечены благодарственными письмами на итоговом школьном мероприятии «День школы».

4. Отличники учебы по итогам года награждаются Почетными грамотами.

Деятельность школы по работе с одаренными детьми в течение учебного года находила свое отражение на страницах школьной газеты «Переменка», на сайте школы.

Большое внимание педагогический коллектив уделяет развитию системы дополнительного образования, как способа развития интеллектуальных и творческих способностей обучающихся. В системе ДО задействовано 98% школьников, что на 1% больше, чем в прошлом году. На базе ОДО занято 390 человек, на базе школы – 215 человек. Охвачено по направлениям: спортивное – 245 человек, художественно – эстетическое – 254, научно-исследовательское -13, военно-патриотическое – 26, эколого – биологическое – 15, социально – педагогическое – 20. Не охвачены досуговой деятельностью 10 человек (2% обучающихся школы). В 2011 году в рамках выполнение муниципального задания школа открыло кружки «Вокал», «Умелые руки», «Хореография», «Хор», «Оздоровительная аэробика», «ЮИД». В этих кружках занималось 140 школьников. Организована работа предметных кружков и кружков от учреждений дополнительного образования.

Мероприятия, проводимые досуговым центром, направлены на реализацию программ «Одаренные дети», «Патриотическое воспитание школьников», профилактику правонарушений и преступлений. В течение учебного года были проведены фотовыставки, выставки творческих работ, театральный фестиваль «Талант, раскройся!», традиционные школьные праздники и дела, традиционные спортивные праздники и товарищеские встречи, 3 концерта для жителей микрорайона, организована работа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в осенний и летний период, социально- значимая деятельность. На базе школы проведены День открытых дверей, городской смотр агитбригад по ПДД, городской конкурс «Читатель года», городской конкурс «Талант – шоу», концерт - встреча с победителем фестиваля солдатской песни Анатолием Зарубиным, встреча с писателем Б.П. Шулининым, встреча с ансамблем «Русская песня», встреча с творческими коллективами города «Кавалер – трио» и ансамблем «Круг».

Результатом работы досугового центра является участие школы в фестивале детского творчества «Звездный рой», подготовлен отчетный концерт «Творчество, содружество, успех», где в полной мере представлена работа педагогов дополнительного образования, педагогов школы. В концертной программе приняли участие 80 школьников. По результатам участия в фестивале школа награждена дипломом за участие.

Работа «Школы - центра воспитательной, досуговой работы в микрорайоне» велась по нескольким направлениям: создание условий для содержательного досуга на базе образовательного учреждения (работа кружков и спортивных секций, а также организация и проведение досуговых мероприятий) и вовлечение учащихся в работу учреждений дополнительного образования и культуры, работающих в социуме. Деятельность школы как центра досуговой, воспитательной работы в микрорайоне будет продолжена в следующем учебном году.

В решении воспитательных задач школа взаимодействует с такими организациями, как МАУ ДОД «Детская школа искусств «Арт – перспектива», МАУ ДОД «ДДТ», МАУ культуры «Централизованная библиотечная система», МАУ ДОД «ЦДТТ», СЮТУР, МУ ВСМЦ «Россияне», ГИБДД, МАУ «Молодежный центр профориентации и трудоустройства», МАУ «Центр профилактики «Доверие», МАУ «Молодежный центр профориентации и трудоустройства», ЗАО «Тобольскстроймеханизация», драмтеатр, музеи, спортивные школы, учебные заведения города. Эффективными формами взаимодействия можно назвать такие, как организация профориентационной, профилактической, культурно – массовой работы.

Одним из структурных элементов воспитательного процесса является деятельность школьной библиотеки. В соответствии с планом работы библиотеки было организованно 11 книжных выставок: ко дню Знаний «Наша школьная страна», ко дню учителя «Учить детей – быть счастливыми», по ЗОЖ «Мы за здоровый образ жизни», «Ты имеешь право…», путешествие по декабристским местам «Их вечен с вольностью союз…», «Тобольск – стольный град Сибири», «Новогодний калейдоскоп», «Служить Отечеству - великая честь», «На небо за звёздами…» ко Дню космонавтики, «Поклонимся великим тем годам» ко Дню Победы! Книжные выставки привлекали внимание, пользовались спросом у учащихся и учителей. Особым спросом пользовались выставки: «Ты имеешь право…», «Тобольск - стольный град Сибири», «Поклонимся великим тем годам», Книжные выставки посетило 350 учеников и 20 учителей.

Проведены следующие мероприятия:
  • К 90-летию со дня рождения Д. Родари – кроссворд по сказке «Приключения Чиполлино» для учащихся 3 «Б», 3 «В» классов. Присутствовало 55 детей;
  • 145 лет со дня рождения Д.Р.Киплинга – презентация «Кошка, которая гуляла сама по себе» проведена для учащихся 5 «А», 5 «Б» классов;
  • Игра-викторина «Путешествие в мир сказок» проведена для начальных классов;
  • Беседа «Ты имеешь право» для 5 «А» класса. Присутствовало 25 детей.
  • «Папа, мама, я читающая семья» для 3-4 классов. Присутствовало 5 родителей и 10 учащихся.
  • Классный час по теме: «Ты имеешь право» для 5 Б класса. Присутствовало 28 детей.

Тесно сотрудничали с Центральной детской библиотекой: было

посещено 10 познавательных мероприятий.

В этом учебном году продолжена работа органов ученического самоуправления – Совета старшеклассников и Старостата, развивается волонтерское движение. Один раз в месяц проходили заседания ученического совета, на которых обсуждались планы подготовки и проведения мероприятий, анализ общешкольных ключевых дел, подводились итоги общественной активности классов. В каждом классе выбран актив класса, который помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий, организации школьных праздников. Дружно, интересно и содержательно работали все классы начальной школы. Свидетельство тому – отлично проведенные традиционные праздники, многочисленные экскурсии, конкурсные программы, мероприятия, проведенные совместно с родителями. В среднем и старшем звене на хорошем уровне прошли такие мероприятия: День Знаний, День Дублера, Новогодняя дискотека. Интерес к участию во внеклассных мероприятиях стимулируется грамотами и дипломами, которыми награждаются учащиеся на традиционных общешкольных линейках. Детская организация «Росток» активно участвовала в городской акции детского движения «Свой мир мы строим сами», ребята приняли участие в акциях, конкурсах. По итогам года детская организация «Росток» награждена дипломом.

Самоанализ деятельности, подведение итогов проведены в конце учебного года. Классные коллективы приняли участие в конкурсах «Класс года», «Ученик и ученица года», «Самый спортивный класс», «Спортсмен и спортсменка года» На конкурс были представлены портфолио обучающихся и информационные листы об участии классных коллективов в мероприятиях различной направленности.

Главной задачей работы МО классных руководителей в прошедшем учебном году была: совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы через повышение мастерства классных руководителей. На заседаниях МО классных руководителей рассматривались конкретные проблемы развития воспитания: вопросы содержания, вопросы методики и технологии воспитательного процесса, вопросы социального воспитания, вопросы организации деятельности классного руководителя с родителями обучающихся, вопросы профилактики ДДТТ, экстремизма, формирование установок толерантного сознания, организация работы с одаренными детьми. Проведен семинар «Диагностика и мониторинг развития личности школьника и коллектива».

Особое место в работе МО отводилось консультированию классных руководителей по вопросу их воспитательных функций, которые собственно и определяют содержание педагогической работы: организационно-координирующей, коммуникативной, предупредительно-профилактической, охранно-защитной, коррекционной.

В свою очередь педагоги делились опытом работы на заседаниях МО классных руководителей, на Педагогическом совете на тему «Культура здоровья как фактор формирования здоровьесберегающей среды школы», на школьной конференции «Проблемы. Поиск. Решения». В течение учебного года классные руководители посещали различные городские семинары по вопросам воспитания, занятия Университета педагогической культуры.

Работа классного руководителя невозможна без изучения личности ученика. С целью изучения эффективности воспитательной работы классные руководители проводят социометрические исследования, диагностику уровня воспитанности школьников, для этого используют методики Н.П.Капустина, М.И.Шиловой

Результаты деятельности работы классных руководителей отслеживаются по следующим критериям: всеобуч, организация учебной деятельности, участие школьников в школьных и городских мероприятиях, отсутствие правонарушений, совершенных обучающимися, подготовка победителей конкурсов, олимпиад, соревнований, участие в работе МО классных руководителей, в фестивалях, конкурсах, педагогических чтениях. Стимулирование работы классных руководителей осуществляется на основе Положения о ФОТ работников МАОУ СОШ №12 за качественное исполнение функциональных обязанностей, развитие творческой инициативы и активности при реализации поставленных перед коллективом школы задач.

Анализ результатов воспитательной работы свидетельствует о значительной работе, проводимой в данном направлении, при этом остаются проблемы, на решение которых будет направлена воспитательная работа в 2010 – 2012 учебном году:
  • повышение эффективности взаимодействия с семьей;
  • активизация деятельности детской организации;
  • предупреждение деструктивного поведения обучающихся;
  • создание системы психолого-педагогической поддержки личности ребенка в процессе развития и раскрытия его индивидуальных особенностей.


Основные задачи деятельности педагогического коллектива

на 2011-2012учебный год.


Тема:

Информатизация образовательной среды профильной школы


Цель работы школы:

Формирование образовательной среды, способствующей формированию успешной, социально адаптированной личности


Задачи:


Задача развития:

Формирование ключевых компетенций - готовности обучающихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.


Задача обучения:
Повышение качества образования на основе использования современных образовательных технологий в условиях модернизации образования.


Задача воспитания:
Воспитание личности ученика, целостно ориентированной на знание, культуру, творчество, постоянно стремящуюся к самосовершенствованию и саморазвитию.


Задача оздоровления:
Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.