Школа находится в городе Дмитрове Московской области. Основана в 1943 году

Вид материала

Доклад

Содержание 58%Процент охвата обучающихся внеурочной деятельностью вне школы за 2007–2008 уч. год - 23 Развитие материально - технической базы школы Начинающий пользователь IBM PC», «Создание школьного сайта»

Подобный материал:

• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения, 1221.14kb.
• 1. Общая характеристика, 806.12kb.
• 1. Общая характеристика, 994.38kb.
• Отчет по реализации мероприятий по модернизации общего образования в городском округе, 238.98kb.
• Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Еловская средняя общеобразовательная, 1901.52kb.
• Ернизации общего образования Московской области в 2011 году в Шаховском муниципальном, 111.66kb.
• Публичный доклад директора муниципального, 616.97kb.
• Публичный доклад за 2010- 2011 учебный год, 127.69kb.
• Аналитический отчет о работе моу сош, 1664.71kb.
• Московской области, 301.82kb.

Организация внеурочной деятельности в школе в 2007 – 2008 учебном году.


Процент охвата обучающихся внеурочной деятельностью в школе за 2007-2008 уч. год - 58%


Процент охвата обучающихся внеурочной деятельностью вне школы за 2007–2008 уч. год - 23%


Результаты работы школы отражены на следующих диаграммах:


Динамика повышения образовательного уровня учащихся за 3 года обучения (на примере 10 «Б» класса):




Как видно из диаграммы, в нашу школу в основном приходят ребята, имеющие среднюю оценку по аттестату – 3,1 балла. Причины невысокой успеваемости, по мнению самих учащихся (результаты входного анкетирования) – это пропуски занятий на предыдущем месте учебы по неуважительным причинам, по болезни, конфликтные ситуации с педагогами, родителями.



За три года обучения в нашей школе с применением модели адаптивной школы ребята добиваются улучшения в успеваемости. Как видно из диаграммы, их средний балл на момент окончания школы составляет 3,5 балла.




Наилучшие результаты у ребят наблюдаются по таким предметам, как:

• История России.
  
• Обществознание.
  
• Физика.
  
• Биология.
  
• Геометрия.
  
• География.
  
• Химия.
  

Следовательно, у обучающихся повышается познавательный интерес и мотивация к различным учебным предметам, как естественного, так и гуманитарного цикла. Учиться успешнее им позволяет и дополнительное развитие мышления, его операций и функций (обобщение, сравнение, анализ…).

Можно сделать вывод, что формирование выпускников по «модели выпускника адаптивной школы» происходит успешно, т.к. познавательный интерес повышается именно по тем предметам, которые развивают соответствующие ценности (см. «Модель выпускника»).


Как видно из диаграмм образовательный уровень учащихся за время обучения в школе значительно повышается почти по всем предметам. Многие из выпускников будут продолжать свое образование в ВУЗах и средне специальных образовательных учреждениях. В 2008 году 53 % выпускников собираются поступать в ВУЗы Москвы, области и Дмитрова.


В результате обучения в школе происходят позитивные изменения не только в образовательном уровне выпускников, но и личностные изменения. Формируется целостное мировоззрение, развивается активное культурное сознание и нравственное поведение, приобретается духовный и нравственный иммунитет, происходят изменения в отношении к своему здоровью. У выпускников снижается уровень эмоционально-психической напряженности, агрессивности, повышается уровень стрессоустойчивости. Выпускники способны сделать осознанный профессиональный выбор, достойно самопрезентировать себя на рынке труда.


К результатам воспитательной работы в школе мы относим и тот факт, что педагогический коллектив школы способен работать с «трудными» подростками, детьми «группы риска» и помогать им преодолевать и исправлять свои негативные качества и поведенческие стереотипы. Так, в начале 2007 – 2008 учебного года в школу пришли учащиеся, состоящие на учете ОДН и КДН в количестве 13 человек, из них в течение года были сняты с учета 6 человек.


В течение года в рамках реализации Регионального комплексного проекта модернизации общего образования в школе создан и работает Управляющий Совет школы:

Дата его создания: 24.08.2007 г.

Даты проведения его заседаний и круг рассматриваемых вопросов в 2007-2008 учебном году:

3 сентября 2007 г. – «Утверждение регламента работы Совета, выбор председателя и секретаря Совета, обсуждение и утверждение Положений о компенсационных выплатах и выплатах стимулирующего характера работникам школы».

24 декабря 2007 г. - «Утверждение программы развития школы в свете РКПО».

18 февраля 2008 г. «Оценка качества и результативности труда работников ОУ».

19 мая 2008 г. «Подготовка и утверждение Публичного доклада ОУ».

Председатель Совета школы - Мельничук Татьяна Ивановна,

Члены Совета школы - Долгова Людмила Павловна (МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, директор школы), Мансурова Светлана Ивановна (МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, заместитель директора по учебно-воспитательной работе), Орехова Наталья Евгеньевна (МОУ Дмитровская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа, учитель физики), Белоусова Мария Александровна (12 класс), Конькова Анастасия Андреевна (11 класс), Коваленко Марианна Виталиевна (10 класс), Второва Елена Николаевна (родитель), Ивлиев Вячеслав Александрович (родитель).

Развитие материально - технической базы школы

за 2007 – 2008 учебный год.

а) Компьютеры:

• Количество компьютерных кабинетов в школе - 1,
  
• Количество учебных кабинетов, в которых установлена компьютерная техника - кабинет ФИЗИКИ
  
• Общее количество компьютеров в общеобразовательном учреждении на конец учебного года 13,
  

из них морально устарели ( указать количество и год версии) 7 ШТ, 1995 Г.

• Количество учащихся, приходящихся на 1 компьютер - 13 ЧЕЛОВЕК
  
• Компьютеризация обучения: предметы, на которых используется компьютерная поддержка и педагоги, осуществляющие её – ФИЗИКА (ОРЕХОВА Н.Е.), МАТЕМАТИКА (МАНСУРОВА С.И.), БИОЛОГИЯ (КУБАСОВА С.В.),
  
• Организация непрерывного обучения информатике и информационным технологиям - С 9 ПО 12 КЛ..
  
• Количество педагогов, которые прошли обучение по информатике и информационным технологиям: 3 ЧЕЛОВЕКА на курсах ИУМЦ « Начинающий пользователь IBM PC», «Создание школьного сайта»
  

б) Другие ТСО, учебные кабинеты, учебное оборудование, наглядные пособия, приобретенные в 2007-2008 учебном году : 2 ТЕЛЕВИЗОРА С DVD – ПРОИГРЫВАТЕЛЯМИ, ПОСОБИЕ ПО БИОЛОГИИ (СКЕЛЕТ ЧЕЛОВЕКА), 4 КЛАССНЫХ ДОСКИ – НА ОБЩУЮ СУММУ 79 000 РУБЛЕЙ


Педагоги школы участвуют в обмене накопленным опытом, выступают на конференциях, имеют печатные работы.

Выступления и печатные работы педагогов

по обмену опытом работы на конференциях, чтениях и других мероприятиях регионального, межрегионального, федерального, международного уровней.

КАВЕРИНА Н.Е. педагог-психолог, учитель информатики и ИКТ :

1. 
   Выступление и мастер-класс на семинаре-практикуме Министерства образования Правительства Московской области «Развитие служб сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей».
   
2. Выступление с докладом на 4-х районных образовательных чтениях, посвященных свм. Серафиму Звездинскому «На пути возрождения России».
   

1. 
   Выступление с докладом на 3 общероссийской научно-практической конференции с международным участием «Исследовательская деятельность учащихся в образовательном пространстве». Москва.
   

3. Проведены курсы повышения квалификации для учителей информатики Дмитровского района, обобщающие опыт по теме «Профилактика профессионального выгорания».
   

2. Выступление с докладом на научно-практической конференции «Социальное партнерство», посвященной 10-и летию Дмитровского филиала СПГИ, Сергиев-Посад, 2008 г.
   

4. Выступление с докладом на районной межВУЗовской научно-практической конференции с обобщением опыта руководства и организации практики студентов-психологов в образовательном учреждении на 1 научно-практической конференции СПГИ «Производственная практика студентов как фактор повышения качества образования
   

Список печатных изданий:

1. Каверина Н.Е. Развитие исследовательских способностей старшеклассников в условиях летнего лагеря.// доклад на 2 Всероссийском съезде психологов образования России, Москва
   
2. Каверина Н.Е. Развитие исследовательских способностей старшеклассников.// Исследовательская деятельность учащихся в образовательном пространстве: доклад на 2 общероссийской научно-практической конференции с международным участием. Москва
   
3. Каверина Н.Е. Социальное партнерство между ВУЗом и школой: руководство исследовательской деятельностью учащихся. // Материалы научно-практической конференции «Социальное партнерство», посвященной 10-и летию Дмитровского филиала СПГИ, Сергиев-Посад, 2008 г.
   
4. Каверина Н.Е. Психологические программы профилактики преступности./ Предупреждение преступности на муниципальном уровне. Научно-практическое пособие. Издательство НИИ проблем укрепления законности и правопорядка при Генеральной прокуратуре РФ, Москва.
   

В прошедшем году ряд проблем школы остались нерешенными:

• Еще не все преподаватели умеют использовать ПК и ИКТ в работе, но их количество сократилось по сравнению с прошлым годом.
  
• Недостаточно развита материально-техническая база для внедрения в учебный процесс современных информационных технологий.
  
• Начались работы по подключению к Интернету, но они на данный момент не закончены.
  
• Здание школы требует капитального ремонта, отсутствует ограждение территории школы.
  

Для решения проблем и дальнейшего развития школы в 2007 – 2008 учебном году мы планируем:

• Повышать квалификацию преподавателей школы по компьютерной грамотности.
  
• Организовать подготовку учащихся к итоговой государственной аттестации в форме ЕГЭ по русскому языку и математике и другим предметам с 10-го класса.
  
• Внедрение методов обучения на базе ИКТ.
  
• Дальнейшее развитие материально-технической базы школы: на 2008 – 2009 учебный год школе выделено 90 тыс. рублей, на которые будет закуплено 5 новых ПК для оборудования кабинетов и полностью оборудованный кабинет «Русского языка».
  

2008 – 2009 учебный год станет годом активного участия нашей вечерней школы в реализации Регионального комплексного проекта модернизации общего образования и в изучении нового поколения государственных образовательных стандартов и новой образовательной области учебного плана «Духовно- нравственная культура».