Образовательная программа, концепция развития учреждения. Принципы составления учебного плана. Используемые учебные программы
| Вид материала | Образовательная программа |
- Цель и задачи программы. Концепция программы развития ншдс > Принципы построения концепции, 458.76kb.
- Наличие образовательной программы Наличие рабочих программ по предметам, включенным, 94.09kb.
- Бизнес-план лечебно-профилактического учреждения Аннотация, 175.4kb.
- Рабочая программа по русскому языку Учебный год, 980.15kb.
- Разработка, обсуждение и принятие основной образовательной программы начального общего, 2200.58kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения начальной общеобразовательной, 627.29kb.
- Разработка бизнес-плана, краткие комментарии, 316.14kb.
- Образовательная программа Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 2128.91kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Бюджетного общеобразовательного, 9173.59kb.
- Проект примерная основная образовательная программа образовательного учреждения, 8590.58kb.
Результат деятельности ОУ в режиме ШПД
| Направления | 2006/07 чел | 2006/07 % | 2007/08 чел | 2007/08 % | 2008/09 чел | 2008/09 % | 2009/10 чел | 2009/10 % | 2010/11 чел | 2010/11 % |
| 1. Количество / процент уч-ся, охваченных ШПД | 82 | 100 | 84 | 100 | 83 | 100 | 90 | 100 | 92 | 100 |
| 2. Количество кружков / количество часов | 13 | 58 | 14 | 73 | 16 | 85 | 13 | 73 | 12 | 72 |
| 3. Количество / процент уч-ся, пользующимися услугами бесплатного дополнительного образования | 75 | 91 | 84 | 100 | 83 | 100 | 90 | 100 | 92 | 100 |
| 4. Количество / процент уч-ся, пользующимися услугами платного дополнительного образования | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 5. Количество / процент уч-ся, принимавших активное участие в общественной жизни школы (школьных мероприятиях) | 82 | 100 | 84 | 100 | 83 | 100 | 90 | 100 | 92 | 100 |
3.3. Система управления качеством образования
В учреждении сформирована система управления качеством образования через мониторинг контроля качества образования с привлечением всех заинтересованных участников процесса образования.
Проблемы управления образовательным процессом в школе стали наиболее успешно решаться в рамках реализации окружной программы оценки качества обучения (ОСОКО), которая даёт возможность повысить эффективность принятия и реализации управленческих решений. Компьютерная программа позволяет вести обработку данных о текущей и итоговой успеваемости (четвертной, годовой).
Результативность учебной деятельности учащихся является только частью полной информации об индивидуальных особенностях ученика. Не менее важное место занимает психологические параметры обучаемых, сформированность у учеников устойчивой мотивации познания, развитость различных сторон его жизни.
Соотнесение потенциальных возможностей ребёнка, выявляемых с помощью психологического тестирования, и реально показываемых результатов в учебной деятельности позволяет оценить эффективность работы педагогов с конкретным ребёнком. Причин раннего отставания, снижения уровня успеваемости может быть множество, и знание этих причин педагогами позволяет своевременно проводить коррекцию успешного обучения.
На основе полученных данных каждый учитель в рамках своего предмета или классный руководитель разрабатывают рекомендации и программу коррекции знаний отдельных учащихся или класса в целом.
Таким образом, управление качеством образования состоит в динамизме, получении объективных, оперативных, непрерывно обновляемых и многоаспектных данных и своевременной коррекции работы с детьми.
В 2008-2009 уч. году по результатам учебно-воспитательного процесса в начальной школе (окружная программа ОСОКО) учреждение заняло 1 место в районе Теплый Стан, в 2009-2010 уч. году – 3 место, в 2010-2011 уч. году – 1 место и 13 место в округе из 171 учреждения.
С 2011 года ГОУ включено в городскую программу «Московский регистр качества образования».
3.4. Методическая и научно-исследовательская деятельность.
В ГОУ «Начальная школа – детский сад» № 1657 работают методическое объединение учителей начальной школы и методическое объединение воспитателей и преподавателей дошкольных групп.
Направление деятельности методических объединений соответствует целям и задачам, определенным Образовательной программой школы. Методическая деятельность осуществляется в соответствии с планами работы МО. Эффективность проводимой методической и исследовательской работы анализируется на заседаниях методических объединений, обобщается на педсоветах. Большое внимание уделяется работе по оказанию методической помощи учителям, имеющим небольшой стаж педагогической работы.
Преподавательский состав ГОУ активно использует ИКТ - технологии в учебном процессе.
На базе учреждения в 2010-2011 учебном году проведены семинары:
1. «Преемственность художественно-эстетического воспитания дошкольников и младших школьников» (окружной семинар).
2. «Театральная деятельность как способ самореализации детей» (мастер – класс для педагогов дополнительного образования района).
3. «Профилактическая работа с семьей» (районный семинар социальных педагогов).
За 3 года педагоги ГОУ опубликовали более 10 печатных работ: С.В.Митина «Программа по танцевальной гимнастике для детей дошкольного и младшего школьного возраста», Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ИД «Первое сентября», 2010; Н.В. Валова «Работа социального педагога с семьей», Журнал «Инспектор по делам несовершеннолетних», 2011; М.А. Половенко «Театрализованная игра как средство эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста», Институт 21 века: подготовка педагогических кадров нового поколения. Том 2. Под редакцией Л.И. Осечкиной, 2009 и другие.
Тема методического объединения воспитателей дошкольных групп: «Качество дошкольного образования в современных условиях». Главными задачами МО являлись обсуждение основных понятий и идей ФГТ, систематизация знаний педагогов о принципах построения воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы.
Актуальными вопросами заседаний методического объединения учителей начальных классов в 2010-2011 уч. году были разработки по реализации методической темы: «Организация групповой работы на уроках». Тема работы МО в 2011-2012 уч. году: «Формирование адекватной самооценки учащихся».
Ежегодно в начальных классах проводятся открытые уроки, взаимопосещения уроков учителями, просмотр и анализ контрольных и рабочих тетрадей. Готовятся материалы для школьного тура предметных олимпиад, организуются недели английского языка, математики, русского языка и окружающего мира. Учителя строят свою работу на основе принципов коммуникативной направленности, образовательной и воспитательной ценности, активности, учета индивидуальных способностей учащихся. Развитие одаренности и обучаемости происходит через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования.
3.5. Использование в учреждении здоровьесберегающих технологий.
Медицинское обслуживание детей происходит на основании Лицензии на осуществление медицинской деятельности № ФС-77-01-005246 от 18 февраля 2010 года и приложения № 1 от 18.02.2010 на осуществление доврачебной медицинской помощи по медицинскому массажу, сестринскому делу в педиатрии.
Детский сад.
Анализ заболеваемости по детскому саду
| Показатель | 2008/2009 год | 2009/2010* год | 2010/2011 год |
| Число дней функционирования | 151,2 | 183,52 | 156,5 |
| Заболеваемость в детоднях | 6,1 | 8,4 | 6,3 |
| Простудная заболеваемость, % | 8,4% | 9,6% | 6,5% |
| Часто болеющие дети, % | 0,3% | 0,2% | 0,9% |
| Дети с хроническими заболеваниями ФЗО | 2% | 2% | 0,9% |
*2009 - 2010 год - дежурный детский сад (работа в летний период)
| | I гр здоровья | II гр. здоровья | III гр. здоровья | Итого |
| 2008 - 2009 | 39 чел. – 38,2% | 60 чел. – 58,8% | 3 чел. – 2,9% | 102 чел. |
| 2009 - 2010 | 37 чел. – 37,4% | 59 чел. – 59,6% | 3 чел. – 3% | 99 чел. |
| 2010 - 2011 | 42 чел. – 39,6% | 63 чел. – 59,4% | 1 чел. – 0,9% | 106 чел. |
Система закаливающих мероприятий в детском саду
| Закаливающие мероприятия | Время проведения, группа | |||
| Осень | Зима | Весна | Лето | |
| Утренний прием детей на воздухе | средняя, старшая, подготовительная (до октября) | - | средняя, старшая, подготовительная с 20 мая младшая | все группы |
| Утренняя гимнастика на воздухе | - | - | все группы | все группы |
| Облегченная форма одежды | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Умывание холодной водой в течение дня | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Физкультурные занятия на воздухе | Старшая подготовительная | Старшая подготовительная | средняя, старшая подготовительная | все группы |
| Сон при открытых форточках | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Занятия физкультурой | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Оздоровительная и дыхательная гимнастика после сна | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Полоскание рта водой комнатной температуры | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Фиточай | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Воздушные ванны | средняя старшая подготовительная | средняя старшая подготовительная | все группы | все группы |
| Босохождение, ходьба босиком в спальне до и после сна | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Ходьба по массажным коврикам | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Обливание ног | старшая | - | все группы | все группы |
| Обливание рук до локтей прохладной водопроводной водой | средняя старшая подготовительная | все группы | все группы | все группы |
| Общеукрепляющий массаж | все группы | все группы | все группы | все группы |
| Солнечные ванны | - | - | все группы | все группы |
Система физкультурно-оздоровительных мероприятий в детском саду
| № п\п | Мероприятия | Группа | Периодичность | Ответственный | ||
| 1. мониторинг | ||||||
| 1. | Обследование уровня физического развития и физической подготовленности детей | Все группы | 2 раза в год (в сентябре и мае) | Старшая медсестра Восп. по физ. культуре Воспитатели групп. | ||
| 2. | Диспансеризация | Средняя, старшая, подготовительная к школе группа | 1 раз в год | Специалисты детской поликлиники Ст. медсестра, врач | ||
| 2. двигательная деятельность | ||||||
| 1. | Утренняя гимнастика | Все группы | Ежедневно | Воспитатели групп или воспитатель по физ. культуре | ||
| 2. | Физкультурные занятия | в зале | младшая, средняя группа | 3 раза | Воспитатель по физ. культуре | |
| старшая и подготовительная группа | 2 раза | |||||
| на воздухе | старшая и подготовительная группа | 1 раз в неделю | ||||
| 4. | Подвижные игры | Все группы | 2 раза в день | Воспитатели групп Воспитатель по физ. культуре | ||
| 5. | Гимнастика после дневного сна | Все группы | Ежедневно | Воспитатели групп | ||
| 6. | Спортивные упражнения | Все группы | 2 раза в неделю | Воспитатели групп Воспитатель по физ. культуре | ||
| 7. | Спортивные игры | Старшая, подготовительная группы | 2 раза в неделю | Воспитатели групп Воспитатель по физ. культуре | ||
| 8. | Активный отдых: физкультурные досуги | Все группы | 1 раз в месяц | Воспитатель по физ. культуре | ||
| 9. | Физкультурные праздники | Все группы | 2 раза в год | Воспитатель по физ. культуре, музыкальный руководитель, воспитатели групп | ||
| 10. | День здоровья | Все группы | 1 раз в месяц | Воспитатель по физ. культуре, Ст. медсестра, музыкальный руководитель, воспитатели групп | ||
| 11 | Ритмика | Все группы по заявлению родителей | 1 раз в неделю по расписанию | Педагог дополнительного образования по ритмике | ||
| 12 | Каникулы | Все группы | 2 раза в год | Все педагоги | ||
| 3. профилактические мероприятия | ||||||
| 1. | Профилактика гриппа и простудных заболеваний (режимы проветривания, утренние фильтры, работа с родителями) | Все группы | В неблагоприятные периоды (осень-весна) возникновения инфекции | Ст. медсестра | ||
| 2. | Физиотерапевтические процедуры: кварцевание | По показаниям и назначениям | В течение года | Ст. медсестра | ||
| 3. | Общеукрепляющий массаж | Все группы | В течение года | Медсестра массажа | ||
| 4. | Элементарный самомассаж | Все группы | В течение года | Воспитатели групп | ||
| 4. нетрадиционные методы оздоровления | ||||||
| 1. | Фитонцидотерапия (лук, чеснок) | Все группы | Неблагоприятные периоды, эпидемии, инфекционные заболевания | Ст. медсестра, воспитатели групп младшие воспитатели | ||
| 5. закаливание | ||||||
| 1. | Контрастные воздушные ванны | Все группы | После дневного сна, на физкультурных занятиях | Воспитатели, воспитатель физ. культуре | ||
| 2. | Ходьба босиком | Все группы | После сна, на занятии физкультурой в зале | Воспитатели, воспитатель физ. культуре | ||
| 3. | Облегченная одежда детей | Все группы | В течение дня | Воспитатели, мл. воспитатели | ||
| 4. | Мытье рук, лица, шеи прохладной водой | Все группы | В течение дня | Воспитатели, мл. воспитатели | ||
| 6. организация второго завтрака | ||||||
| 1. | Соки натуральные, фрукты | Все группы | В течение дня Ежедневно в 10.00 | Воспитатели, мл. воспитатели | ||
Начальная школа.
Защита обучающихся от перегрузок, сохранение их физического и психического здоровья осуществляется в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.
Здоровьесберегающие технологии являются составной частью всей образовательной системы школы. При составлении расписания учебных занятий учитываются гигиенические требования и санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.2821-10; выдержано равномерное распределение учебной нагрузки по дням недели в расписании уроков. Обеспечивается смена характера деятельности учащихся, предусмотрена взаимосвязь между занятиями первой и второй половины дня. Администрация школы регулярно осуществляет контроль за соблюдением норм дозировки домашних заданий.
В начальной школе ежедневно проводятся прогулки на свежем воздухе, динамические паузы во время уроков в 1-4 классах, музыкальные перемены, есть динамический час в 1 классе. Используются здоровьесберегающие технологии в обучении (игровые технологии, проблемно-диалогического, группового, проектного обучения и др.). Введен 3-й час физкультуры.
Постоянно происходит совместная работа учителей, учащихся и родителей по формированию здорового образа жизни, как во время уроков, так и на классных часах, внутришкольных мероприятиях (Дни здоровья, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья, экологические классные часы по здоровому образу жизни – ЗОЖ).
Организовано горячее питание школьников.
В школе действуют совместные планы работы с детской поликлиникой №97, в которых отражены графики профилактических осмотров, прививок и диспансеризации учащихся. Выполняются профилактические мероприятия (профилактика ОРВИ, нарушения осанки и т.д.)
Анализ заболеваемости по начальной школе
| Показатель | 2008/2009 год | 2009/2010* год | 2010/2011 * |
| Число дней функционирования | 144,2 | 131,6 | 139,8 |
| Заболеваемость в детоднях | 5,6% | 4,9% | 5,1% |
| Простудная заболеваемость, % | 6,4% | 3,6% | 4,5% |
| Часто болеющие дети, % | 2% | 2% | 2% |
| Дети с хроническими заболеваниями ФЗО | - | - | - |
*карантин по гриппу
Распределение детей по группам здоровья в начальной школе
| | I гр здоровья | II гр. здоровья | III гр. здоровья | Итого |
| 2008 - 2009 | 36 чел. – 42,8% | 43 чел. – 51,2% | 5 чел. – 6% | 84 |
| 2009 - 2010 | 37 чел. – 41,1% | 49 чел. – 54,4 % | 4 чел. – 4,4% | 90 |
| 2010 - 2011 | 36 чел. – 39,5% | 51 чел. – 56% | 4 чел. – 4,4% | 91 |
Из приведённой таблицы можно видеть, что основная масса детей начальной школы – это дети со второй группой здоровья, поэтому постоянно идёт мониторинг здоровья учащихся, проводятся ежегодные диспансеризации.
Данная информация находится в работе у классных руководителей, воспитателей и служит руководством в решении таких вопросов, как размещение детей в классе, подбор и регулировка ростовой мебели, кратность физкультминуток и содержание физкультурных занятий. В школе ежедневно проводится зарядка перед первым уроком, во время уроков учителя проводят физкультминутки и зарядку для глаз. Соблюдается режим проветривания.
В целях сохранения физического и психического здоровья детей учителя школы используют на уроках разнообразные, постоянно сменяющиеся друг друга виды деятельности; используют методики, способствующие созданию на уроках проблемных ситуаций и предотвращению психологического, эмоционального и умственного переутомления учащихся.