Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



  1. Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия пребывания участников образовательного процесса (информация).



  1. Контингент обучающихся 744 ученика
  1. Социально – психологическая работа

1). В школе функционирует оборудованный стоматологический кабинет и медицинский кабинет.

2). Осуществляется консультационная помощь психологов учащимся и их родителям.

3). Осуществляется кооперирование усилий педагогов, психологов, со­циального педагога, медицинского работника школы и семьи для оказания помощи ребенку в становлении его здоровья.

4). Осуществляется систематическая работа по вовлечению детей в дея­тельность по охране своего физического и социального здоровья путем при­общения к занятиям в спортивных секциях.

5). Проводятся родительские собрания с привлечением специалистов по пропаганде ЗОЖ.

6). Осуществляется наблюдение за опекаемыми детьми, деятельно­стью опекунов.

7). Проводятся консультации для родителей по вопросам организации жиз­недеятельности детей (привитие навыков гигиены, организация уголка для учебы и отдыха, внешкольный контроль и т.п.).

8). Посещаются дети - инвалиды на дому, осуществляется консультиро­вание и информирование родителей о правах и льготах, по необходимости -обучение детей на дому.

В нашей школе действует психолого-медико-педагогический консили­ум. Специалисты ПМПк проводят беседы с родителями, разраба­тывают рекомендации учителям по созданию условий, наиболее благоприят­ных для обучения учащихся, нуждающихся в поддержке.

Целью работы ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения образо­вательного процесса учащихся.

Реализуемые задачи:
  • Выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии учащихся.
  • Выявление актуальных и резервных возможностей учащихся.
  • Разработка рекомендаций учителям и родителям.
  • Определение характера, продолжительности и эффективности коррекционной помощи.
  • Решение вопроса о создании в рамках нашей школы условий, адекват­ных индивидуальным особенностям развития ребенка.

Организация взаимодействия между педагогическим коллективом и специалистами ПМПк, ПМПК.

- По рекомендации специалистов психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей выбор необходимой формы и программы обучения.

Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формирова­нию устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни организована по следующим направлениям:

-Организация и обеспечение физкультурно-оздоровительной работы, повышение двигательной активности.
  • Проведение школьных и городских спортивных соревнований.
  • Работа с детьми во внеурочное время («Дни здоровья», работа оздоро­вительного лагеря дневного пребывания, трудовой лагерь, неделя здоровья, проведения «Дня защиты детей» и т.п.)
  • Обеспечение санитарно-гигиенического режима школы.
  • Обеспечение полноценного горячего питания.
  • Работа медицинского кабинета.

- Работа стоматологического кабинета.
  1. Организация профилактического медицинского обслуживания (данные о мед. кабинетах)

На осуществление медицинской деятельности медкабинету школы выдана Лицензия № ЛО-02-01-000607 от 25 июня 2009 года. Заключен договор о взаимном сотрудничестве с МБУЗ Бирская ЦРБ РБ. Медицинский кабинет оснащен оборудованием.




наименование

количество


Письменный стол

1


Стулья

3


Ширма

1


Кушетка медицинская

1


Шкаф для документов

1


Шкаф медицинский

1


Столик инструментальный

2


Холодильник

1


Ведро с педальной крышкой

1


Весы медицинские

1


Ростомер

1


Спирометр

1


Динамометр ручной

1


Лампа настольная

1


Таблица для определения остроты зрения в аппарате Рота

1


Тонометр

1


Фонендоскоп

1


Биксы

2


Мешок Амбу

1


Набор инструментов для неотложной помощи




роторасширитель

1

языкодержатель

1


Шины

6


Носилки

1


Плантограф

-


Полихроматические таблицы Е.Б.Рабкина

1


Очки с набором линз

-


Лампа бактерицидная

1


Инструменты медицинские




ножницы медицинские

1

жгут

2

лоток медицинский

1

пинцет

1

градусник

10

шпатели деревянные (одноразовые)

200

пузырь для льда

1

грелка резиновая

1


Набор медикаментов для неотложной помощи




раствор преднизолона

3 амп.

раствор эуфиллина

1 кор.

физ. раствор

1 кор.

викосол 1%

1 кор.

раствор магния сульфат

5 амп.

аналгин 50%

5 амп.

раствор супростина

5 амп.

эуфиллин в табл.

1 уп.


Шкаф сухожаровой

-


Термоконтейнер

-


Емкость для дезинфекции

2 кастрюли




Обучающихся (воспитанников) педагогов

За счет ОУ или учредителя:

за счет учредителя

по нац. проекту была организована диспансеризация педагогов


  1. Организация физкультурно-оздоровительной работы (вне учебного расписания на добровольной основе: бассейн, тренажерный зал, спортивные секции и т.п.):

Обучающиеся школы посещают спортивные секции (карате)



2. Данные по травматизму среди обучающихся (воспитанники) ОУ за 3 предыдущих учебных года (указать число случаев потребовавших медицинское вмешательство и оформленных актом Н-3)





За 2007-2008 учебный год

За 2008-2009 учебный год

За 2009-2010 учебный год

На уроках

-

-

-

На переменах

-

-

-

Другое

-

-

-



  1. Доля обучающихся, относящихся к I и II группе здоровья





Тип учреждения

Уровни развития детей (количество и процент)

За 2007-2008 учебный год

За 2008-2009 учебный год

За 2009-2010 учебный год

Начальная школа

96,9%

98,9%

96,9%

Основная школа

82,7%

90,5%

92,4%

Средняя школа

86,3%

87,5%

87,7%



XV.Социальная активность и социальное партнерство ОУ(сотрудничество с вузами, учреждениями НПО, СПО).


МБОУ СОШ № 8 г. Бирска активно сотрудничает с БирГСПА, Бирским медико – фармацевтическим колледжем, Благовещенским педагогическим колледжем, Бирским Кооперативным техникумом, другими образовательными учреждениями.

В школе работает творческая группа учителей иностранного языка под руководством доктора педагогических наук, профессора Бир ГСПА И.М. Синагатуллина. Активно сотрудничают с кафедрой тюркской филологии учителя башкирского языка. Они дают открытые уроки для студентов, вместе с преподавателями кафедры проводят уроки для обучающихся школы в музее Х. Давлетшиной. Преподаватели Бир ГСПА выступают рецензентами при обобщении передового педагогического опыта учителей школы.

Ежегодно студенты всех факультетов проходят педагогическую практику в школе № 8 г. Бирска.

На базе БирГСПА проходят научно – практические конференции, в работе которых активное участие принимают учителя школы. Так, 30 октября 2009 года проводилась региональная научно – практическая конференция «Преподавание родных языков в образовательных учреждениях Республики Башкортостан». Все учителя родных языков приняли участие в работе конференции. Учитель родного марийского языка Шамуратова В.А. выступила с сообщением на тему «Игровые моменты на уроке родного (марийского) языка».


Публикации в СМИ об ОУ.


О работе школы неоднократно появлялись публикации в местной газете «Победа». Опыт работы школы по организации профильного обучения освещен в статье корреспондента журнала «Ватандаш» Э. Халиковой «Будущее – за профильным образованием» (№ 12, 2009 г.)


XVI.Основные сохраняющиеся проблемы ОУ.


В последние годы произошли большие изменения в российском обществе. Оно вступило в эпоху рыночных отношений. Несомненно, что рынок стимулирует развитие самостоятельности, деловитости, требует сформированности таких качеств личности, как адаптивность, саморегуляция в поведении. Одновременно с этим рынок несет и целую цепь негативных последствий - это безработица, а отсюда - преступность, наркомания, алкоголизм. Тяжелый кризис переживает семейное воспитание. Идет резкое расслоение общества по уровню обеспеченности. Все это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение. Микрорайон школы № 8 г. Бирска является частью рабочего района города. Большинство семей проживает в пятиэтажных домах, часть - в частных домах. Много учащихся воспитывается в неполных семьях. Во многих семьях есть безработные родители. Вместе с тем почти в каждом классе есть группа детей, чьи родители, являясь предпринимателями, имеют более высокий уровень обеспеченности. Иногда такое фактическое расслоение в классном коллективе создает атмосферу напряженности между учащимися. Большинство родителей ориентирует своих детей на получение полноценного среднего образования. Вместе с тем часть детей не получает разумного семейного воспитания, что обязывает школу поставить в центр внимания воспитательные аспекты образовательной системы.

Изучение факторов, влияющих на здоровье учащихся, показало, что в учебном процессе недостаточно обращается внимание на состояние психологического микроклимата на уроках; повышенное нервно – эмоциональное напряжение детей часто обусловлено несоответствием предъявляемых учителями требований возможностям учащихся.

Не удовлетворяет коллектив уровень воспитанности школьников, отсутствие у некоторых учащихся понимания сознательной дисциплины как нормы духовно – нравственных отношений. Необходимым условием улучшения воспитательной работы является перевод ученика с позиции объекта воспитания в субъект самоуправления. Этот перевод возможен в системе личностно – ориентированного воспитания и обучения.


XVII.Основные направления ближайшего развития ОУ.


Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом путем введения в учебно – воспитательный процесс активных методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, диагностики уровня интеллектуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной проблемы:

-  создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

-  предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;

-   формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровнях "учитель - ученик", "ученик - ученик", "учитель - учитель", "ученик - родитель", "учитель - родитель").

Концепция обучения – воспитывающая, в основе которой:

-  овладение школьниками культурой ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;

-  социальная адаптация учеников в реальной жизни;

-  коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.

XVIII.Финансовое обеспечение.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан является некоммерческой организацией, финансовое обеспечение деятельности которой осуществляется полностью или частично за счет средств местного бюджета на основе утвержденной сметы доходов и расходов.

Приложение на 4 листах: учебные планы на 2009 – 2010 учебный год

« 1 » июля 2010 г.


Директор_____________________________ Смирнов С.В.