Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан

Вид материала

Доклад

Подобный материал:

• Публичного доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя, 991.09kb.
• Публичный отчёт заведующей основной общеобразовательной школой с. Старошахово филиала, 721.69kb.
• ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
• Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 761.57kb.
• Материалы самообследования муниципального общеобразовательного учреждения, 665.61kb.
• Доклад   моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
• Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
• Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска, 1103.31kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
• Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 1246.77kb.

1. Социально-правовая защищенность и медико-социальные условия пребывания участников образовательного процесса (информация).
   

Контингент обучающихся 744 ученика
Социально – психологическая работа 1). В школе функционирует оборудованный стоматологический кабинет и медицинский кабинет. 2). Осуществляется консультационная помощь психологов учащимся и их родителям. 3). Осуществляется кооперирование усилий педагогов, психологов, со­циального педагога, медицинского работника школы и семьи для оказания помощи ребенку в становлении его здоровья. 4). Осуществляется систематическая работа по вовлечению детей в дея­тельность по охране своего физического и социального здоровья путем при­общения к занятиям в спортивных секциях. 5). Проводятся родительские собрания с привлечением специалистов по пропаганде ЗОЖ. 6). Осуществляется наблюдение за опекаемыми детьми, деятельно­стью опекунов. 7). Проводятся консультации для родителей по вопросам организации жиз­недеятельности детей (привитие навыков гигиены, организация уголка для учебы и отдыха, внешкольный контроль и т.п.). 8). Посещаются дети - инвалиды на дому, осуществляется консультиро­вание и информирование родителей о правах и льготах, по необходимости -обучение детей на дому. В нашей школе действует психолого-медико-педагогический консили­ум. Специалисты ПМПк проводят беседы с родителями, разраба­тывают рекомендации учителям по созданию условий, наиболее благоприят­ных для обучения учащихся, нуждающихся в поддержке. Целью работы ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения образо­вательного процесса учащихся. Реализуемые задачи: Выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии учащихся. Выявление актуальных и резервных возможностей учащихся. Разработка рекомендаций учителям и родителям. Определение характера, продолжительности и эффективности коррекционной помощи. Решение вопроса о создании в рамках нашей школы условий, адекват­ных индивидуальным особенностям развития ребенка. Организация взаимодействия между педагогическим коллективом и специалистами ПМПк, ПМПК. - По рекомендации специалистов психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия родителей выбор необходимой формы и программы обучения. Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся и формирова­нию устойчивой мотивации к ведению здорового образа жизни организована по следующим направлениям: -Организация и обеспечение физкультурно-оздоровительной работы, повышение двигательной активности. Проведение школьных и городских спортивных соревнований. Работа с детьми во внеурочное время («Дни здоровья», работа оздоро­вительного лагеря дневного пребывания, трудовой лагерь, неделя здоровья, проведения «Дня защиты детей» и т.п.) Обеспечение санитарно-гигиенического режима школы. Обеспечение полноценного горячего питания. Работа медицинского кабинета. - Работа стоматологического кабинета.
Организация профилактического медицинского обслуживания (данные о мед. кабинетах) На осуществление медицинской деятельности медкабинету школы выдана Лицензия № ЛО-02-01-000607 от 25 июня 2009 года. Заключен договор о взаимном сотрудничестве с МБУЗ Бирская ЦРБ РБ. Медицинский кабинет оснащен оборудованием. № наименование количество Письменный стол 1 Стулья 3 Ширма 1 Кушетка медицинская 1 Шкаф для документов 1 Шкаф медицинский 1 Столик инструментальный 2 Холодильник 1 Ведро с педальной крышкой 1 Весы медицинские 1 Ростомер 1 Спирометр 1 Динамометр ручной 1 Лампа настольная 1 Таблица для определения остроты зрения в аппарате Рота 1 Тонометр 1 Фонендоскоп 1 Биксы 2 Мешок Амбу 1 Набор инструментов для неотложной помощи роторасширитель 1 языкодержатель 1 Шины 6 Носилки 1 Плантограф - Полихроматические таблицы Е.Б.Рабкина 1 Очки с набором линз - Лампа бактерицидная 1 Инструменты медицинские ножницы медицинские 1 жгут 2 лоток медицинский 1 пинцет 1 градусник 10 шпатели деревянные (одноразовые) 200 пузырь для льда 1 грелка резиновая 1 Набор медикаментов для неотложной помощи раствор преднизолона 3 амп. раствор эуфиллина 1 кор. физ. раствор 1 кор. викосол 1% 1 кор. раствор магния сульфат 5 амп. аналгин 50% 5 амп. раствор супростина 5 амп. эуфиллин в табл. 1 уп. Шкаф сухожаровой - Термоконтейнер - Емкость для дезинфекции 2 кастрюли
Обучающихся (воспитанников) педагогов	За счет ОУ или учредителя: за счет учредителя по нац. проекту была организована диспансеризация педагогов
Организация физкультурно-оздоровительной работы (вне учебного расписания на добровольной основе: бассейн, тренажерный зал, спортивные секции и т.п.): Обучающиеся школы посещают спортивные секции (карате)

2. Данные по травматизму среди обучающихся (воспитанники) ОУ за 3 предыдущих учебных года (указать число случаев потребовавших медицинское вмешательство и оформленных актом Н-3)

	За 2007-2008 учебный год	За 2008-2009 учебный год	За 2009-2010 учебный год
На уроках	-	-	-
На переменах	-	-	-
Другое	-	-	-

2. Доля обучающихся, относящихся к I и II группе здоровья
   

Тип учреждения	Уровни развития детей (количество и процент)
	За 2007-2008 учебный год	За 2008-2009 учебный год	За 2009-2010 учебный год
Начальная школа	96,9%	98,9%	96,9%
Основная школа	82,7%	90,5%	92,4%
Средняя школа	86,3%	87,5%	87,7%

XV.Социальная активность и социальное партнерство ОУ(сотрудничество с вузами, учреждениями НПО, СПО).


МБОУ СОШ № 8 г. Бирска активно сотрудничает с БирГСПА, Бирским медико – фармацевтическим колледжем, Благовещенским педагогическим колледжем, Бирским Кооперативным техникумом, другими образовательными учреждениями.

В школе работает творческая группа учителей иностранного языка под руководством доктора педагогических наук, профессора Бир ГСПА И.М. Синагатуллина. Активно сотрудничают с кафедрой тюркской филологии учителя башкирского языка. Они дают открытые уроки для студентов, вместе с преподавателями кафедры проводят уроки для обучающихся школы в музее Х. Давлетшиной. Преподаватели Бир ГСПА выступают рецензентами при обобщении передового педагогического опыта учителей школы.

Ежегодно студенты всех факультетов проходят педагогическую практику в школе № 8 г. Бирска.

На базе БирГСПА проходят научно – практические конференции, в работе которых активное участие принимают учителя школы. Так, 30 октября 2009 года проводилась региональная научно – практическая конференция «Преподавание родных языков в образовательных учреждениях Республики Башкортостан». Все учителя родных языков приняли участие в работе конференции. Учитель родного марийского языка Шамуратова В.А. выступила с сообщением на тему «Игровые моменты на уроке родного (марийского) языка».


Публикации в СМИ об ОУ.


О работе школы неоднократно появлялись публикации в местной газете «Победа». Опыт работы школы по организации профильного обучения освещен в статье корреспондента журнала «Ватандаш» Э. Халиковой «Будущее – за профильным образованием» (№ 12, 2009 г.)


XVI.Основные сохраняющиеся проблемы ОУ.


В последние годы произошли большие изменения в российском обществе. Оно вступило в эпоху рыночных отношений. Несомненно, что рынок стимулирует развитие самостоятельности, деловитости, требует сформированности таких качеств личности, как адаптивность, саморегуляция в поведении. Одновременно с этим рынок несет и целую цепь негативных последствий - это безработица, а отсюда - преступность, наркомания, алкоголизм. Тяжелый кризис переживает семейное воспитание. Идет резкое расслоение общества по уровню обеспеченности. Все это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение. Микрорайон школы № 8 г. Бирска является частью рабочего района города. Большинство семей проживает в пятиэтажных домах, часть - в частных домах. Много учащихся воспитывается в неполных семьях. Во многих семьях есть безработные родители. Вместе с тем почти в каждом классе есть группа детей, чьи родители, являясь предпринимателями, имеют более высокий уровень обеспеченности. Иногда такое фактическое расслоение в классном коллективе создает атмосферу напряженности между учащимися. Большинство родителей ориентирует своих детей на получение полноценного среднего образования. Вместе с тем часть детей не получает разумного семейного воспитания, что обязывает школу поставить в центр внимания воспитательные аспекты образовательной системы.

Изучение факторов, влияющих на здоровье учащихся, показало, что в учебном процессе недостаточно обращается внимание на состояние психологического микроклимата на уроках; повышенное нервно – эмоциональное напряжение детей часто обусловлено несоответствием предъявляемых учителями требований возможностям учащихся.

Не удовлетворяет коллектив уровень воспитанности школьников, отсутствие у некоторых учащихся понимания сознательной дисциплины как нормы духовно – нравственных отношений. Необходимым условием улучшения воспитательной работы является перевод ученика с позиции объекта воспитания в субъект самоуправления. Этот перевод возможен в системе личностно – ориентированного воспитания и обучения.


XVII.Основные направления ближайшего развития ОУ.


Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом путем введения в учебно – воспитательный процесс активных методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, диагностики уровня интеллектуального развития, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной проблемы:

-  создание условий для удовлетворения образовательных потребностей ребенка;

-  предоставление ребенку реальных возможностей самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности;

-   формирование в школе эмоционального поля взаимоотношений, обеспечивающих уважение к личности ребенка (на уровнях "учитель - ученик", "ученик - ученик", "учитель - учитель", "ученик - родитель", "учитель - родитель").

Концепция обучения – воспитывающая, в основе которой:

-  овладение школьниками культурой ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;

-  социальная адаптация учеников в реальной жизни;

-  коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в процессе учебной деятельности.

XVIII.Финансовое обеспечение.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа № 8 города Бирска муниципального района Бирский район Республики Башкортостан является некоммерческой организацией, финансовое обеспечение деятельности которой осуществляется полностью или частично за счет средств местного бюджета на основе утвержденной сметы доходов и расходов.

Приложение на 4 листах: учебные планы на 2009 – 2010 учебный год

« 1 » июля 2010 г.


Директор_____________________________ Смирнов С.В.