Публичный доклад директора Яснополянской гимназии

Вид материала

Содержание

Волчковой М.А.
Второгодников в гимназии нет
Анализ успеваемости учащихся 1-11 классов.
В компьютерном классе
2010-2011 учебный год
Трудоустройство выпускников 9 класса
Трудоустройство выпускников 11 класса

Подобный материал:

1 2

Публичный доклад директора Яснополянской гимназии

№2 им. Л.Н. Толстого за 2010 год

Прочитан 24.12. 2010 г.

Наша школа является муниципальным образовательным учреждением, имеет статус гимназии. В настоящее время гимназия пролицензирована и аккредитована без замечаний. Срок лицензии заканчивается 1 марта 2011 года, в настоящее время идет сбор документов для получения новой лицензии. В 2009-2010 учебном году в гимназии было скомплектовано 11 классов, открыты 2 группы продленного дня, 1 ученик в 1 классе на домашнем обучении. На начало года в гимназии было 138 учащихся, в течение года прибыло 16, выбыло 3, 151 учеников на конец года. Это на 6 учащихся меньше, чем в 2008 -2009 уч. году. В 2010 году в школе сформировано 11 классов, открыто 2 группы продленного дня. На сегодняшний момент численность учащихся составляет 140 человек. 77% учащихся гимназии это дети с нашего микрорайона, 23% - приезжие со Щекино и Тулы, что для сельской школы очень даже неплохой показатель. Однако есть куда еще работать в этом направлении, примерно 12% (22 чел.) детей, проживающих в микрорайоне обучаются не в нашем учебном заведении. 25 процентов обучающихся в гимназии – воспитанники детского дома. В прошлом году эта цифра составляла 33%.

Администрация школы составляет 5 человек – директор и 4 заместителя: Богданова Т.В., Сухоруков А.А., Портной К.В. и Толчкова В.В.

Учредителем гимназии является комитет по образованию администрации муниципального образования Щекинский район. В гимназии уже несколько лет действует Попечительский совет, который является органом общественно-административного контроля. Председателем совета является В.И. Толстой.

Согласно учебному плану в гимназии реализуется социально-гуманитарный профиль обучения, предметы русский язык, литература, история, обществознание и право изучаются на профильном уровне. По этим предметам рассматривается более широкий круг вопросов, на них отводится большее количество часов учебного плана.

Профильные курсы предназначены для расширения и углубления общеобразовательной подготовки учащихся в той или иной области образования, направленной на сферу будущей профессиональной деятельности. Профильные курсы призваны обеспечить преемственность со следующей ступенью образования (среднего или высшего профессионального) в избранном направлении или области специализации. Содержание профильных курсов определяется стандартами профильного образования по каждому учебному предмету.

Рабочие программы обучения учащихся профильного класса разработана в соответствии с примерным федеральным учебным базисным планом. В ней количество часов, отведенных на преподавание отдельных предметов, не меньше количества часов, определенных примерным федеральным базисным учебным планом. Нагрузка учащихся не превышает максимального объема учебной нагрузки, определенного базисным планом, и в то же время преподавание общеобразовательных дисциплин останется на допустимом уровне.

Компонент образовательного учреждения МОУ «Яснополянская гимназия №2 имени Л.Н.Толстого содержит:

В 2 – 9 классах третий час физической культуры, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся; с этой же целью в 5 классе введен 1 час на изучение валеологии

В 5 классе - экология 1 ч. в связи с необходимостью улучшения качества экологического воспитания и образования

В 2 – 8 классах - по 1 ч литературы в и связи со спецификой ОУ и с учётом национально-культурных условий и местонахождения гимназии;

В 2-4 по 1 ч. - математика, а в 6-8 классах по 1 ч. - русский язык в связи с важностью предметов в развитии общей культуры учащихся, их мыслительных способностей и общей грамотности;

В 9 классе 1 ч на четыре элективных курса с целью предпрофильной подготовки;

В 10-11 классах компонент гимназии состоит из предметов: химия, география, физика и биология по 1 часу, в связи с постоянным достаточно высоки процентом учащихся, поступающих в ВУЗы и ССУЗы, принимающих результаты ЕГЭ по вышеуказанным предметам.

На предметы русский язык и математика в выпускных 9 и 11 классах отводятся дополнительные часы для подготовки к итоговой аттестации в часах дополнительного образования.

Современные образовательные технологии деятельностного типа характерны для образовательного процесса МОУ «Яснополянская гимназия №2 имени Л.Н.Толстого», строящегося на основе экспериментальной деятельности «Школа Л.Н.Толстого как модель непрерывного образования нового типа». Данный подход в обучении направлен на развитие каждого ученика, на формирование его индивидуальных способностей, а также позволяет значительно упрочнить знания и увеличить темп изучения материала без перегрузки обучающихся. При этом создаются благоприятные условия для их разноуровневой подготовки, реализации принципа моделирования.

Преобладающие методы обучения: проблемно-поисковый, исследовательский, самостоятельная работа, лабораторные и практические занятия, моделирование проблемных ситуаций учащимися, опора на личный опыт ребенка, метод психологической адаптации, метод погружения в ситуацию свободного выбора, метод коллективного творчества, защита проекта, игровые и другие.

Предпрофильное, профильное обучение осуществляется в 9-11 классах на элективных курсах в форме лекционно-семинарских занятий, погружения в проблемную ситуацию, экскурсий, практикумов, деловых игр, нетрадиционных уроков с использованием компьютеров, видеофрагментов, уроков-экспериментов, исследований, гипотез, зачетов, коллоквиумов, тестирования, конкурсных работ, самообразования.

Методами учета и оценки результатов обучения является самооценка достижений по определенным критериям, тестирование, зачеты. Накопление портфолио воспитывает у ученика умение отслеживать и гордиться своими успехами.

Особенностью организации в среднем и старшем звеньях является нарастание использования в образовательном процессе технологии саморазвивающего обучения.

Структурообразующим методом организации обучения является проектная деятельность учащихся.

Метод проектного обучения ценен сочетанием практической и познавательной мотивацией, целенаправленностью, возможностью использования компьютерных технологий. Проект дает наглядные результаты и для ученика, и для учителя, и для сверстников, и для родителей. Обсуждение итогов работы, возможность продемонстрировать результаты своего труда становится фактом биографии ученика, его семьи, друзей.

Введение инновационной оценки «Портфолио» является одним из условий создания возможности ученику для саморазвития, самореализации, самооценки, развития его социальной компетентности.

Коллективная работа проблемных групп по методу проекта снимает интеллектуальную тревожность, способствует возникновению познавательной мотивации, избавляет участников от неприятного ощущения подконтрольности.

Связь содержания внеурочной деятельности с содержанием урочного обучения и внеклассной работы по предметам осуществляется через разработку и внедрение библиотечного проекта «Библиотека в школе Л.Н. Толстого»- центр духовного становления личности, формирования информационной «культуры» воспитательной системы гимназии «Путь жизни» на основе концепции «Школа Л.Н. Толстого» и деятельности музеев гимназии, программы развития самоуправления «Вселенная» (1-5 кл.), «Муравейное братство» (6-8 кл.), НОУ (1-11 кл.), занятий по интересам в кружках дополнительного образования. Поисково-исследовательская деятельность учащихся ведётся в НОУ гимназии.

В гимназии активно применяются следующие педагогические технологии.

1. Информационно-коммуникационные технологии.

2. Здоровьесберегающие технологии.

3. Исследовательские методы в обучении.

4. Личностно-ориентированное обучение.

5. Разноуровневое обучение.

Преобладающие методы обучения: проблемно-поисковый, исследовательский, самостоятельная работа, лабораторные и практические занятия, моделирование проблемных ситуаций учащимися, опора на личный опыт ребенка, метод психологической адаптации, метод погружения в ситуацию свободного выбора, метод коллективного творчества, проектная деятельность.

Остановимся на особенностях учебно-воспитательного процесса в гимназии. «Способности даны каждому: одного природа одарила музыкальным слухом, другого - склонностью к изучению наук, третьему дала руку мастера, четвертому - глаз художника, а кому-то даровала только доброе сердце, готовое бескорыстно служить людям», - эти слова из концепции НИЛ «Школа Л.Н.Толстого» определяют одну из основных задач, решаемых педагогическим коллективом в своей деятельности: достижение такого уровня общения в среде детского коллектива, между детьми и взрослыми, когда личность каждого ребенка воспринимается с уважением и каждый чувствует себя комфортно.

Компоненты воспитательной системы гимназии определяются задачами воспитательной работы и представляют собой перспективные линии развития: учение, творчество, здоровье, нравственность, самоуправление, музейная работа (патриотическое воспитание)

Программа развития гимназии подразумевает функционирование 3-х направлений самоуправления (в зависимости от возраста учащихся) внутривоспитательной системы: I блок объединяет в себя 1-5 классы – самоуправленческая игра «Вселенная», во II блок входят 6-8 классы – детское общественное движение «Муравейное братство», III блок охватывает 9-11 классы – Совет гимназистов. Исходя из этого, строится и система ученического самоуправления: «Вселенная» имеет своего президента, премьер-министров от каждой Планеты (класса) и министров по направлениям в каждом классе (министр печати, министр здравоохранения, министр образования и т.п.); в Совет «Муравейного братства» входят лидеры движения от каждого класса; Совет гимназистов состоит из представителей 8 секторов (творческий, спортивный, музейно-библиотечный и пр.).

Содержание работы органов самоуправления определяется исходя из ведущих видов деятельности, характерных для организации внеурочных занятий в школе. Такими видами деятельности являются:

познавательная деятельность - предметные недели, встречи с интересными людьми, интеллектуальные игры, диспуты, конференции, консультации (взаимопомощь учащихся в учебе);
трудовая деятельность - забота о порядке и чистоте в школе, благоустройство школьных помещений, организация дежурства;
спортивно-оздоровительная деятельность - организация работы спортивных секций, спартакиада, соревнования, дни здоровья;
художественно-эстетическая деятельность - концерты, фестивали, праздники, конкурсы, выставки, встречи;
шефская деятельность - помощь младшим, забота о старших;
информационная деятельность - письменная информация о жизни во «Вселенной», в «Муравейном братстве» и т.п.

В содержание воспитательной системы «Путь жизни» включены программы, которые часто объединяют несколько направлений, но все они соответствуют внедряемой в гимназии Концепции «Школа Л.Н.Толстого как модель гуманистического образования нового типа». Возможность реализации различных программ позволяет последовательно решать поставленные задачи всей Программы в целом. Кроме того, деятельность участников учебно-воспитательного процесса в рамках программы легче планируется, контролируется и исполняется. Мы стремимся к тому, чтобы все направления воспитательной системы «Путь жизни» были объединены в определенные блоки. На данном этапе её реализации функционируют следующие программы:

«Неделя музеев» (музей истории школы и литературно-краеведческий музей Л.Н.Толстого)
«Гениальный Лев литературы и педагогики» (литературно-краеведческий музей Л.Н.Толстого)
«О тебе, гимназия, мы сегодня все поем!» (музей истории школы и литературно-краеведческий музей Л.Н.Толстого)
«Этот День Победы» (музей истории школы)
«У похода есть начало, а конца походу нет!» (спортивно - туристический клуб «Легион», музей истории школы)
«Родитель и Учитель – два берега одной реки»

Реализация воспитательной системы «Путь жизни» в рамках Программы развития МОУ «Яснополянская гимназия №2 имени Л.Н.Толстого» предполагает работу по следующим основным направлениям:

социально-педагогическая поддержка учащихся;
сотрудничество с родительским активом;
деятельность школьных музеев;
организация и проведение традиционных мероприятий, связанных с жизнью и творчеством Л.Н.Толстого
совместная деятельность с ГМПЗ «Ясная Поляна» и ОД «Яснополянское соглашение»
координированная деятельность по обмену опытом и пропагандой деятельности гимназии в рамках эксперимента «Школа Л.Н.Толстого» с образовательными учреждениями Российской Федерации и зарубежа.
организация поисково-исследовательской деятельности в рамках работы спортивно-туристического, краеведческого клуба «Легион»;
проведение конференций, семинаров, круглых столов по теме: «Педагогические идеи Л.Н.Толстого», а также научно-практических конференций учащихся «Я познаю мир» и «Науки юношей питают»; деятельность НОУ учащихся;
деятельность творческих коллективов по изучению, освоению и пропаганде творчества Л.Н.Толстого (Литературная гостиная, театральные объединения) и народного творчества (мастерская декоративно-прикладного искусства, фольклорное пение и др.);
организация и проведение ежегодных творческих фестивалей («Детского творчества», Фестиваля непрофессиональных танцевальных коллективов, Спортивной Олимпиады и пр.) и традиционных гимназических мероприятий (День Знаний, День Знаний, Новый год, день рождения гимназии, Вечер встречи выпускников, последний звонок и пр.)
проведение благотворительных акций «Украшай каждый день добрым делом»;
работа в рамках патриотического воспитания учащихся (совместная работа с Советом ветеранов Ясной Поляны, шефство над мемориалом захоронения воинов на Кочаковском кладбище и обелиском павшим яснополянцам)

Дети выражают свои чувства в слове, в красках, в музыке, в линиях и движениях на занятиях в деятельности по интересам. За последние три учебных года в гимназии стабильно функционируют кружки и секции по 6 основным направлениям: художественно-эстетическое, научно-техническое, естественно-научное, культурологическое, физкультурно-спортивное, туристско-краеведческое.

Существующая в МОУ «Яснополянская гимназия №2 имени Л.Н.Толстого» система дополнительного образования востребована учащимися гимназии. Общее количество учащихся, занимающихся хотя бы в одном виде занятий, предложенных системой дополнительного образования, в течение 3-х последних учебных лет ни разу не опускалось ниже 80%. Сравнительные данные приведены в диаграмме:

Охват учащихся Яснополянской гимназии системой дополнительного образования

В целом, в уходящем году - это более 25 различных кружков и секций: волейбол, орбщая физическая подкотовка, театр, танец, изобразительное искусство, деревообработка, мастерица, информатика, более 10 кружков по углубленному изучению предметов. В сфере дополнительного образования гимназия активно сотрудничает с Первомайской музыкальной школой, ДЮСШ №1 г. Щекино, областным центром детско-юношеского туризма. Подобное разнообразие объединений отвечает задачам Программы развития гимназии, Концепции «Школа Л.Н.Толстого» и обеспечивает возможность проявления творчества учащихся. Среди учащихся гимназии есть ребята, занимающиеся в объединениях дополнительного образования других учреждений (ГМПЗ «Ясная Поляна», Детская школа искусств, Областной теннисный клуб и т.д.)

Большое внимание в гимназии уделяется психолого-педагогическому сопровождению учащихся. Под психологическим сопровождением понимается деятельность социально-психологической службы учебного заведения, направленная на создание благоприятной ситуации развития ребенка, оказание психологической помощи детям на разных возрастных этапах, которые проходит ребенок за время обучения в гимназии. Психологическое сопровождение – это полный спектр психологической деятельности, включающий диагностическую, коррекционную, консультативную, просветительскую и профилактическую работу как с детьми и их родителями, так и с педагогами. В психологическую службу гимназии входят школьный психолог Кирюхина М.А. и социальный педагог Панкратьева А.В.

В 2010 году школьным отделом музейной педагогики ФГУК ГМПЗ «Ясная Поляна» под руководством Волчковой М.А. был организован школьный обмен между учащимися Яснополянской гимназии им. Л.Н.Толстого и школой Льва Толстого в г. Берлине в рамках движения «Муравейное братство». Всего в обмене участвовало 26 школьника из России и Германии. Группа учащихся Яснополянской гимназии в составе: Житков А., Наумова Т., Мацкевич А., Орлова Н., Сазонов М., Фомочкин И., Пикалин И., Чибрикина В., Перепечина К. под руководством Кубарьковой М.А. и Сухорукова А.А.. посетили г. Берлин и прошли обучение немецкому языку в школе Льва Толстого, а также участвовали в экскурсионно-развлекательной программе с 20 по 30 апреля 2009 г. В июне данная группа детей приняла участие в работе международного лагеря «Муравейное братство» на базе ГМПЗ «Ясная Поляна» и Яснополянской гимназии.

По данным текущего, 2010-2011 учебного года, социальный состав семей учащихся выглядит следующим образом: служащие - 10 %, военные и работники правоохранительных органов - 9%, инженерно-технические работники - 8 %, рабочие -10% работники сферы обслуживания - 20% предприниматели - 11%, безработные (домохозяйки и временно неработающие) - 7 %, работники образования и культуры -10%, медработники -12%, пенсионеры - 3%.

За период с 2009года -по конец 2010 года психологической службой была проведена следующая работа:

1.начальная школа:

- диагностика готовности и адаптации к школьному обучению – 15 исследований

- диагностика уровня развития познавательных процессов- 24 исследования

- диагностика межличностных отношений- 8 исследований.

Результаты этих исследований дали возможности сформировать 8 корреционно-развивающих групп, целью которых является формирование адаптационных возможностей, развитие познавательных процессов, формирование в классе коллектива. За истекший период было проведено 354 занятия.

- просветительский и профилактических мероприятий – 10

- за индивидуальной консультативной помощью обратилось -24 человека

2. средняя школа:

- диагностический исследований направленных на изучение личностных особенностей- 12,

- исследований направленных на изучение адаптивных возможностей пятиклассников – 2,

- исследование состояния классного коллектива – 10,

- профориентационные исследования – 5,

На основе диагностических исследований были сформированы – 6 групп, целью которых является формирование позитивного образа «Я», развитие эффективных способов взаимодействия. Всего занятий – 66 занятий.

- профилактический и просветительских мероприятий, по проблемам «ВИЧ и СПИД», подростковой наркомании и табакокурению – 36 мероприятий.

- индивидуальных консультаций – 16

3. Старшая школа

- диагностическая работа – 14 исследований

- профилактическая и просветительская работа – 20 мероприятий

- индивидуальных консультаций – 7.

4. Учителя и родители-

-индивидуальных консультаций – 46.

Количество выходов в семьи 2009-10 – 32

10-11 - 26

Анализ успеваемости учащихся 1-11 классов.

Хочу отметить, что % обученности по четвертям в 2009-2010 учебном году 92-98%,это на 8% выше прошлогоднего 2008-2009.

Второгодников в гимназии нет, переведены условно трое: Глушков Роман 3 кл – матем, Симаков Евгений 4 кл – матем, Ромашин Сергей 8 кл – англ. язык.

Учебный год на «отлично» закончили 9 учащихся (на 3 чел. меньше, чем в прошлом году), похвальный лист на бланке Министерства образования РФ получат только 5 из 9: Агафонов Кирилл и Ласько Елизавета 3 класс, Блинова Мария 4 класс, Кулакова Мария и Бутякова Алёна за 7 класс, учащийся 11 класса Кадиров Руслан является круглым отличником и награждён серебряной медалью, Хомяков Ян и Бутякова Анастасия 3 класс и Шурыгина Алина 7 класс за год тоже отличники и получат похвальные грамоты гимназии.. На «4» и «5» успевают 43 учащихся. Процент качества в целом по гимназии по сравнению с прошлым учебным годом увеличился на 3%.

Важны не столько абсолютные показатели качества, сколько относительные, по сравнению с прошлым учебным годом. Как видно из диаграммы, в основном % качества обучения по классам снизился (отклонения произошли из-за изменения состава классов), но за счёт значительной прибавки в качестве в старших классах и высокого в 4 классе всё выровнялось

и даже удалось добавить ещё 3%.

Анализ успеваемости учащихся 1-11 классов.

Задача повышения качества образования была одной из основных в нашем коллективе и в этом учебном году.

Обратимся к анализу успеваемости учащихся, чтобы понять, удалось ли нам выполнить эту задачу и на сколько эффективна была наша работа.

По-сравнению с прошлым учебным годом процент обученности остался преждним - 98%, т.е. второгодников нет, но 3 человека переведены условно (Глушков Роман 3 кл – матем, Симаков Евгений 4 кл – матем, Ромашин Сергей 8 кл – англ. язык), % качества вырос на 3% с 40 до 43%. 8 учеников гимназии успевают с одной тройкой: Кочетова 2 кл – русский язык, Гуленков 3 кл - русский язык, Гороев 4 кл русский язык и Шейко Евг.- математика, Абысов 5 кл - русский язык, Аракелян 6 кл математика, Улыбышев 7 кл - русский язык, Печникова 8 кл – химия. Это была бы ещё прибавка качества на 5%, но не всё так просто в повышении успеваемости особенно по русскому языку и по математике. В этом учебном году гимназии удалось достигнуть своего пика в успеваемости.

% качества по начальной школе составляет 51% ( 51% был в 2009 году), по 5-9 классам – 33,8% ( 38,6% был в 2009 году), по старшим классам значительно вырос до 53% ( 20% был в 2009 году). Видно, что высокий % качества нам даёт начальная школа, где самый высокий процент качества во 4 классе (учитель Зорина Н.Н.), но самый высокий процент качества впервые переместился в старшие классы и в 11 классе он составляет 62.5% ( классный руководитель Каплина С.В.).

По основной школе высокий % качества в 7 классе 55% и в 6 классе 50% ( классные руководители Кубарькова М.А. и Кирюхина М.А). В старших классах в 10 кл 45% (Усова И.В.) и в 11 кл 62,5%. Это наши лучшие классы. Это данные по итогам прошлого учебного года. В настоящее время процент качества по гимназии составляет 41процент по итогам первой четверти. Это самый высокий процент за последние 5 лет, так как надо иметь в виду что в первой второй четвертях процент качества традиционно ниже чем в целом по году. Т.е. у нас есть все основания полагать что по итогам года, прошлогодний рекорд будет превзойден.

Режим работы учреждения за последние годы не изменился. Первый класс учится по пятидневной рабочей неделе, 2-11 классы учатся по шестидневной. Занятия начинаются в 8-30.

Учебно-материальную базу гимназии можно охарактеризовать как хорошую. В гимназии имеется одна интерактивная доска, три мультимедийных проектора и три экрана, которые используются как для учебных целей так и в воспитательных мероприятиях.

Библиотечный фонд – насчитывает более 18000 книг. Из них: 5068 учебников (к сожалению не все из них подходят для обучения сегодня), 290 журналов. Читальный зал оборудован ксероксом и компьютером.

В компьютерном классе имеется 8 персональных компьютеров, сканер, принтер, мультимедийный проектор а так же интерактивная доска. Имеется доступ к сети интернет на скорости 256 kb/s.

За прошедшие полтора года силами родителей произведены ремонты трёх классов начальной школы. Произведённая работа оценивается в 40 – 50 тысяч рублей. Силами сотрудников был произведён косметический ремонт коридоров, туалетов, столовой, мастерских и спортивного зала. В туалете спортивного зала были установлены новые умывальники. Была полностью заменена мебель в обеденном зале. Большая работа была проделана по укреплению материальной базы и капитальному ремонту за счет бюджета.

Годовой бюджет на 2010г.

со всеми уточнениями на сегодняшний день утвержден в сумме 11 055 400 рублей,

профинансировано в сумме 10 034 453,64 рубля

в том числе из местного бюджета. - 1 321 569,32 руб. из них:

на выплату за методические пособия - 43 800 руб.

за проезд - 33 000 руб.

на оплату за телефон - 18539,53 руб.

оборудование для

пожарной сигнализации - 13 412 руб.

за коммунальные услуги

вывоз бытовых отходов - 11 954,95 руб.

отопление и потери -669 972,70 руб.

эл.энергия - 226 237,31 руб.

вода и канализация - 37 119,82 руб.

питание детей 1-5 кл. - 149 883,18 руб.

налог на землю и имущество - 95 726,47

Субвенции по ЗТО «Об образовании»

з/пл. и налоги - 122 933,88

проездные - 83 075,44

питание - 136 818,00

лечебное пособие и налог - 303 444,51

летний оздоровительный отдых - 40 540,00

Субвенции по ЗТО «Об установлении региональных надбавок»

Выплата региональной надбавки и налоги - 58 220,32

Субвенции по ФЗ «Об образовании»

з/плата и налоги - 6 887 770,11

интернет - 28 209,50

консультационные ,

информационные услуги - 7 700-

огнезащитная обработка - 93 439-

обслуживание пож. сигнализ- 30 018-

подписка - 6472,90

журналы классные - 4818-

вывод на пульт - 12 280-

приобретение основных средств -267 832,50

в том числе :

учебные пособия - 32 398-

прожектора в спортивный зал - 55 452-

столы и стулья в столовую - 85 232,50

манекен «Максимка» - 44 601-

винтовка - 5 940-

автомат - 13 671-

автомат - 14 750-

динамометр, спирометр, секундомер - 12 530-

вытяжка в мастерских - 1 550-

оборудование для пожарной сигнализации - 13 412-

бак для мусора - 960-

коврики резиновые для столовой - 780-

приобретение строительных и расходных

материалов - 110 762-

В гимназии организованно питание для учащихся. На сегодняшний момент организованным питанием охвачено 108 учащихся. Надо сказать что % охвата питания стабилен за последние три года и составляет 70-75 %

Медицинское обслуживание учащихся осуществляется сотрудниками детской районной больницы. Орана гимназии организованна силами штатных сторожей в ночное время и внештатным охранником в дневное время за счет родительских средств.

Педагоги гимназии имеют опыт работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья. С некоторыми такими детьми учителя занимаются отдельно по специальным программам на дому. Эти программы рассчитаны на меньшее количество часов, содержат стандарты основной образовательной программы, прошли адаптацию при работе с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья..

С 2010-2011 учебного года в соответствии с новыми государственными программами дети с ограниченными возможностями здоровья могут обучаться дистанционно. Всё оборудование для таких занятий детям-инвалидам предоставляют бесплатно. Обучение проводят преподаватели, прошедшие курсы преподавания своего предмета с помощью компьютера дистанционно. Такой центр обучения детей с ограниченными возможностями открыт в 2010 году в Туле. Из нашей гимназии туда поступил ребёнок в октябре 2010 года.

Педагогический коллектив насчитывает 34 человека, их средний возраст составляет 42,5 года. Из них 8 учителей отличники народного просвещения и почетные работники сферы образования, 1- имеет правительственную награду, 2 кандидаты наук, 1- обучается в аспирантуре, 15 учителей высшей категории, 13 первой категории, 6 второй категории. Высшее образование имеют 100% преподавателей. Средний педагогический стаж работы преподавателей составляет 17 лет. Средняя заработная плата по школе составляет 9800 рублей. Средняя наполняемость классов – 13 человек.

Результаты экзаменов 11 класса в

Яснополянской гимназии №2 им. Л.Н. Толстого

в 2009-2010 учебном году.

№ п/п	Предмет	Кол-во сдававших	Получили баллы
№ п/п	Предмет	Кол-во сдававших	1 Б	2 К	3 К	4 Н	5 П	6 П	7 Р	8 Ч	Средний балл в гимна	Средний балл в райо	Мин. кол балл
1	Русский язык	8	48	76	56	44	66	52	64	64	59		36
2	Математика	8	25	48	38	21	52	30	56	41	39		21
3	Физика	1								40	40	53	34
4	Обществознание	3		58			54		66		59	56	39
6	Биология	3	44			35		41			40	54	36
7	История	2			33				56		44,5	51	31

Очень хорошо был сдан экзамен по русскому языку (учитель Зорина О.Ю.): средний балл на 8 единиц выше, чем за все прошлые годы по русскому языку, все учащиеся прошли «порог» минимального балла с первого раза. Математику сдали слабее: только 39 средний балл. На экзамене по обществознанию учащиеся получили хорошие баллы, в среднем - 59. Остальные экзамены сданы на невысокие баллы. Тем не менее выпускные экзамены сданы положительно, все выпускники получили аттестаты о среднем полном общем образовании, где один особого образца с вручением серебряной медали. Грамоту «За особые успехи в изучении обществознания» получила Романова Анастасия.

Результаты экзаменов 9 класса

МОУ «Яснополянская гимназия №2 им. Л.Н. Толстого»

в 2009-2010 учебном году.

№ п/п	Предмет	Кол-во сдававших	Получили оценки
№ п/п	Предмет	Кол-во сдававших	5	%	4	%	% кач.	3	%	2	%
1	Алгебра (письм.)	15	3	20	3	20	40	9	60	0	0
2	Русский язык (письменно)	15	3	20	9	60	80	3	20	0	0
3	Русский язык (устно)	6	0	0	3	50	50	3	50	0	0
4	Литература	2	2	100	0	0	100	0	0	0	0
5	Геометрия	1	1	100	0	0	100	0	0	0	0
6	География	2	1	50	1	50	100	0	0	0	0
7	История	1	0	0	1	100	100	0	0	0	0
8	Физическая культура	5	2	40	2	40	80	1	20	0	0
9	Биология	3	2	67	1	33	100	0	0	0	0
10	Английский язык	1	1	100	0	0	100	0	0	0	0
11	ОБЖ	7	1	14	4	57	71	2	29	0	0
12	Химия	1	0	0	1	100	100	0	0	0	0
13	Физика	1	1	100	0	0	100	0	0	0	0

№ п/п	Предмет	Учитель	% качества	% уч-ся, подтвердивших и повысивших свою оценку	Средняя оценка на ГИА	Средний балл на ГИА
1	Русский язык (изложение)	Замуруева М.С.	80	100	4,0	79,7
2	Русский язык (устно)	Замуруева М.С.	50	100
3	Алгебра	Богданова Т.В.	40	100	4,6	69,4
4	Геометрия	Богданова Т.В.	100	100
5	География	Блинова Л.Н.	100	100
6	История	Гайдамак С.В.	100	100
7	ф/к	Рожков Ю.А.	80	100
8	Биология	Заболотный А.А.	100	67	4,0	63
9	Литература	Замуруева М.С.	100	100
10	ОБЖ	Болоцкий А.Ю.	71	86
11	Английский язык	Кубарькова М.А.	100	100
12	Химия	Мазовецкая В.П.	100	0
23	Физика	Пащенко Н.И.	100	100

Учащиеся выпускного 9 класса под руководством классного руководителя Замуруевой М.С. и учителей-предметников серьезно подошли к подготовке и сдаче экзаменов. Очень хорошо сдали обязательные экзамены: алгебра – 40% качества, русский язык – 80 % качества, предметы по выбору в целом по всем предметам сданы с 80% качества. Полностью подтвердили (на 100%) и повысили свои годовые оценки учащиеся почти по всем предметам. Экзамен по русскому языку впервые 9 класс сдавали все ТЭК в форме малого ЕГЭ (средний балл 79,7 и средняя оценка 4,0). На экзамене по алгебре в форме малого ЕГЭ средний балл - 69,4 и средняя оценка - 4,6 и биологию успешно сдала Слободенюк А – на 4 ( 63 балла). Грамоту «За особые успехи в изучении английского языка» получила Серёгина Валерия. Отрадно отметить, что за последние годы результаты итоговой аттестации 9 класса 2010 года – самые лучшие.

На высоком уровне на всех её этапах было организовано в районе проведение Всероссийской олимпиады школьников по предметам.

В первом школьном этапе в гимназии участвовало 265 учащихся по 16 предметам. Олимпиады по всем школам района проводились по единым текстам, подготовленным ММС г. Щёкино.

Активно гимназия участвовала в муниципальном (районном) этапе олимпиады: 35 участников по 13 предметам. Призёрами олимпиады стали следующие учащиеся:

№ п\п	ФИ ученика	Класс	Предмет	Место	ФИО учителя
1	Голова Кристина	9	Технология	III	Тимохина Л.В.
2	Кубарьков Павел	9	Технология	III	Кубарьков А.В.
3	Горст Александр	10	География	III	Блинова Л.Н.
4	Акуличева Анастасия	10	Английский язык	III	Кубарькова М. А. Усова И.В.
5	Кадиров Руслан	11	Биология	II	Заболотный А.А.
6	Кадиров Руслан	11	Русский язык	III	Зорина О.Ю.

Участниками третьего этапа областного являлись Кубарьков П. и Голова К. –технология, Кадиров Р. – биология. II место в области - это большой успех Кубарькова П. 9 класс и учителя технологии Кубарькова А.В..

В муниципальной олимпиаде по начальным классам победителем (I место) по окружающему миру стала Иванова М., учитель Зорина Н.Н.

Blog

Публичный доклад директора Яснополянской гимназии

Содержание