Анализ работы моу сош №4 в 2009-2010 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ результатов работы моу джогинская сош за 2009 2010 учебный год, 372.29kb.
- Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район, 593.7kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ воспитательной работы моу горная сош за 2008-2009 уч г. Цель анализа: выявить, 212.34kb.
- Анализ методической работы моу сош №18 (2 и 3-я ступени обучения) в 2009 2010 уч год, 63.53kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
Режим обучения
В МОУ СОШ № 4осуществляется шестидневный режим обучения в две смены (3,4 классы обучаются во вторую смену).
Образовательная деятельность МОУ СОШ № 4 реализовывалась учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана образовательных учреждений РФ, учебного плана общеобразовательных классов МОУ г.о. Орехово-Зуево с учетом образовательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучаемых.
Набор образовательных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, были представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволило создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.
Учебный план позволяет осуществлять личностно- ориентированный подход в обучении, в полной мере выполнить социальный заказ родителей, реализовать программу развития школы.
Обучение в школе 1 ступени было организовано по программе четырехлетней начальной школы. В школе 2 и 3 ступени с целью повышения уровня знаний и заинтересованности учащихся были организованы факультативные занятии и элективные курсы по математике, русскому языку, литературе, биологии, географии, английскому языку, физике, истории, физической культуре.
В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (ст. 32) и с целью анализа состояния образовательного процесса администрацией школы были проведены проверки выполнения образовательных программ, результаты обобщались в аналитических таблицах и справках. В результате анализа прохождения образовательных программ на основе записей в журнале и графиков прохождения учебного материала выявлено, что весь учебный материал, предусмотренный рабочими программами, изучен в необходимом объеме.
Одним из важнейших направлений деятельности школы является совершенствование управления качеством образовательного процесса, установление соответствия уровня и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Используемая школой модель управления качеством образования предполагает систематическое отслеживание уровня учебных достижений школьников. Ежегодно разрабатываются план внутришкольного контроля, график проведения контрольных работ, график промежуточной аттестации.
Внутришкольный контроль уровня учебных достижений обучаемых проводился в форме текущего, рубежного, итогового контроля, промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.
В школе ведется работа по комплектованию банка измерителя уровня учебных достижений обучающихся как на уровне учителя, так и на уровне администрации. В течение последнего ряда лет используются методы статистического анализа.
Уровень учебных достижений обучающихся представлен в таблице № 3.
Таблица № 3
Сведения об успеваемости и качестве знаний учащихся 2-9 классов
за 2009-2010 учебный год
| Класс | Количество учащихся | Не успевают | Не аттестовано | % успеваемости | Успевают на «5» | Успевают на «4» и «5» | % качества |
| 2 «А» | 17 | - | - | 100 | 2 | 10 | 76 |
| 2 «Б» | 22 | - | - | 100 | 5 | 11 | 72 |
| 2 «В» | 23 | - | - | 100 | 6 | 8 | 70 |
| Итого во 2-х классах | 62 | - | - | 100 | 13 | 29 | 67,7 |
| 3 «А» | 31 | - | - | 100 | 3 | 17 | 65 |
| 3 «Б» | 30 | 2 | - | 93 | 1 | 15 | 53 |
| Итого в 3-х классах | 61 | 2 | - | 98,3 | 4 | 32 | 59 |
| 4 «А» | 25 | - | - | 100 | 4 | 13 | 72 |
| 4 «Б» | 24 | - | - | 100 | 1 | 12 | 54 |
| 4 «В» (КРО) | 9 | - | - | 100 | - | 1 | 11 |
| Итого в 4-х классах с (КРО) | 49/9 (58) | - | - | 100 | 5 | 26 | 53,4 |
| ИТОГО во 2-4 классах | (172/9) 181 | 2 | - | 98,8 | 22 | 87 | 60 |
| 5 «А» | 26 | - | - | 100 | 4 | 11 | 58 |
| 5 «Б» | 28 | - | - | 100 | - | 12 | 43 |
| Итого в 5-х классах | 54 | - | - | 100 | 4 | 23 | 50 |
| 6 «А» | 29 | - | - | 100 | 1 | 15 | 55 |
| 6 «Б» | 27 | - | - | 97 | 3 | 13 | 59 |
| Итого в 6-х классах | 56 | - | - | 98 | 4 | 28 | 57 |
| 7 «А» | 29 | - | - | 100 | 2 | 5 | 28 |
| 7 «Б» | 30 | - | - | 100 | 3 | 10 | 43 |
| Итого в 7-х классах | 59 | - | - | 100 | 5 | 15 | 33,8 |
| 8 «А» | 32 | 1 | - | 97 | 1 | 8 | 28 |
| 8 «Б» | 31 | - | - | 100 | 1 | 11 | 39 |
| Итого в 8-х классах | 63 | 1 | - | 98,4 | 2 | 19 | 33,3 |
| 9 «А» | 27 | - | - | 100 | 2 | 6 | 30 |
| 9 «Б» | 24 | - | 1 | 96 | 2 | 10 | 46 |
| 9 «В» | 20 | - | - | 100 | - | 4 | 20 |
| Итого в 9-х классах | 71 | - | 1 | 98,5 | 4 | 20 | 33,8 |
| Итого во 2-9 классах | 484 | 3 | 1 | 99 | 41 | 192 | 48 |
| 10 «А» | 35 | - | - | 100 | 7 | 9 | 47 |
| 11 «А» | 28 | - | - | 100 | 2 | 7 | 32 |
| Итого в 10-11 классах | 63 | - | - | 100 | 9 | 16 | 39,6 |
| Итого по школе | 547 | 3 | 1 | 99,2 | 50 | 208 | 47 |
Анализ уровня учебных достижений обучаемых свидетельствует о том, что образовательные программы в полном объеме освоили 99, 2 % обучающихся, качество знаний по школе составило 47 %.
Результаты мониторинга обученности учащихся 4-х классов в условиях независимой оценки качества
образования
В 2009-2010 учебном году мониторинг обученности по русскому языку, математике и технике чтения был проведен в 4 «А» (учитель Курлыкина Н.Ю.), 4 «Б» (учитель Татаринова Т.В.) и 4 «В» (КРО) (учитель Думина Л.В.) классах.
Всего в мониторинге принимало участие 54 обучающихся.
Результаты мониторинга обученности учащихся 4-х классов представлены
в таблице № 4.
Таблица № 4
| Класс | Техника чтения чел. (%) Количество учащихся, выполнивших норму | Русский язык. Успеваемость, качество (%) | Математика. Успеваемость, качество (%) |
| 4 «А»,4 «Б» | 27 (56%) | 100 (83) – диктант 100 (97,8) - задание | 100 (74,4) |
Из данных таблицы видно, что итоговые контрольные работы в начальной школе прошли на удовлетворительном уровне. Высокие результаты по русскому языку и математике, очень низкие результаты по технике чтения.
Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников
9-х классов
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9-х классов включала в себя письменные экзамены по русскому языку и математике в новой форме и 2 экзамена по выбору в устной форме.
Были установлены сроки проведения государственной (итоговой) аттестации: с 26 мая по 14 июня 2010 года.
Подготовка к итоговой аттестации началась в феврале с составления графика консультаций и еженедельного их проведения. В урочное время учителя – предметники включали вопросы повторения и давали рекомендации учащимся по домашнему повторению. Одновременно проводился опрос учащихся по выбору предметов на устную итоговую аттестацию. В феврале и апреле с родителями выпускников 9-х классов были проведены родительские собрания по вопросу ознакомления с процедурой проведения государственной (итоговой) аттестации и основными Министерскими, региональными и муниципальными документами, регламентирующими порядок организации и проведения аттестации. За две недели родителям и учащимся были представлены расписание экзаменов в новой форме и устной итоговой аттестации и основные документы законодательно- правовой базы по проведению итоговой аттестации.
К государственной (итоговой) аттестации по итогам года, как положительно успевающие по всем предметам, были допущены 70 из 71 учащихся 9-х классов. Федоров Борис (9 «Б») не допущен к ГИА по причине пропусков занятий. Не проходил государственную (итоговую) аттестацию по причине длительного лечения в больнице Панкратьев Александр, выпускник 9 класса «А».
В щадящем режиме государственную (итоговую) аттестацию проходил Иванов Михаил, выпускник 9 класса «Б».
Письменная итоговая аттестация по русскому языку и математике проходила в новой форме (28 мая – математика, 2 июня - русский язык).
Экзамены в новой форме были проведены организованно с соблюдением всех положений нормативных документов. Перед каждым экзаменом проводился инструктаж с организаторами в аудиториях, дежурными по этажу, классными руководителями учащихся 9-х классов. Никаких нарушений по порядку ведения экзамена уполномоченными представителями МЭК и общественными наблюдателями не выявлено.
Анализ экзамена по математике в новой форме в 9 «А», «Б», «В» классах за 2009-2010 учебный год
Результаты экзамена
| | Кол-во выпускников | Средний балл | Средняя оценка | Кол-во «5» в % | Кол-во «4» в % | Кол-во «3» в % | качество | успеваемость |
| 9а | 26 | 17 | 3,9 | 30,1 | 30,1 | 38,5 | 61,5 % | 100 % |
| 9б | 22 | 16,8 | 3,9 | 36,3 | 13,6 | 50 | 50 % | 100% |
| 9в | 20 | 12,6 | 3,5 | 10 | 25 | 65 | 35 % | 100% |
| итого | 68 | 15,5 | 3,8 | 25,5 | 22,9 | 51,2 | 48,8 | 100 |
Успеваемость- 100 %. Качество знаний-50 %.
| классы | Подтвердили годовую отметку | Повысили годовую отметку | Понизили годовую отметку | |||
| число | % | число | % | число | % | |
| 9а | 19 | 73 | 7 | 26,9 | - | 0 |
| 9б | 19 | 86,4 | 2 | 9,1 | 1 | 4,5 |
| 9в | 18 | 90 | 1 | 5 | 1 | 5 |