Финогенов Алексей Викторович, к э. н учебно-методический комплекс
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Попов Юрий Викторович, Стрекалов Николай Николаевич учебно-методический комплекс, 1289.43kb.
- Серов Алексей Александрович, к э. н., доцент учебно-методический комплекс, 1617.92kb.
- Шевчук Иван Викторович, преподаватель учебно-методический комплекс, 654.01kb.
- Пахомов Алексей Николаевич учебно-методический комплекс, 787.12kb.
- Пахомов Алексей Николаевич учебно-методический комплекс, 228.73kb.
- Пахомов Алексей Николаевич учебно-методический комплекс, 528.13kb.
- Пахомов Алексей Николаевич учебно-методический комплекс, 391.38kb.
- Савицкий Дмитрий Викторович, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского, 724.29kb.
- Савицкий Дмитрий Викторович, кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского, 752.85kb.
- Пахомов Алексей Николаевич учебно-методический комплекс, 217.32kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра общей экономической теории
Одобрено УМС факультета
Коммерции и маркетинга
Протокол №___________
«______»____________200___ г.
Председатель__________________
Планирование И прогнозирование в УСЛОВИЯХ РЫНКА
Учебно-методический комплекс
Для специальностей: 080111 Маркетинг
032401 Реклама
080301 Коммерция (торговое дело)
080109 Бухгалтерский учет, анализ и
аудит
-
СогСогласовано:
УчеУчебно-методическое управление РГТЭУ
"__"_______________________2010г.Рекомендовано:
Кафедрой общей экономической теории
Протокол №_________________
"__"___________________2010г.
Зав. кафедрой ___________Иохин В. Я.
Москва 2010
Автор – составитель:
Финогенов Алексей Викторович, к.э.н.
Учебно-методический комплекс "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям: 080111 Маркетинг, 032401 Реклама, 080301 Коммерция (торговое дело), 080109 Бухгалтерский учет, анализ и аудит.
Дисциплина "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" относится к дисциплинам и курсам по выбору студента (ОПД/СД) и является обязательной для изучения.
…………………………………………………………………………..
Директор Центральной библиотеки З.Н. Уханова
Содержание
| | стр. |
| 1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка"….…………. | 4 |
| 2. Цели и задачи дисциплины……………………………………….. | 4 |
| 3.Требования к уровню освоения дисциплины……………………... | 6 |
| 4. Объем дисциплины 4.1 Объем дисциплины и виды учебной работы | 7 8 |
| 5. Содержание курса…………………………………………………. | 10 |
| 6. Темы семинарских занятий…………………….. | 17 |
| 7. Задания для самостоятельной работы студентов………….…….. | 21 |
| 8. Тематика контрольных работ и методические указания по их выполнению.……………………..……………………..………… 9. Вопросы для подготовки к экзамену (зачету). 10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины………..…….. 10.1 Литература …………………………………………………… 10.2 Методическое обеспечение дисциплины 10.3 Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины…………………... | 36 37 44 44 45 46 |
_____________________________________________________________________
1. Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
"Планирование и прогнозирование в условиях рынка"
_____________________________________________________________________
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение о проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.
Диспут – это публичный спор, одна из активных форм работы со студентами. Проведение диспута тщательно планируется как по отдельным проблемам, так и по темам курса, при этом участники диспута еще до его проведения должны познакомиться с темой, изучить достаточное количество первоисточников, чтобы аргументировано отстаивать свою точку зрения. Отдельные проблемы курса в целом и по некоторым темам задаются студентам в виде обязательных контрольных работ с последующим разбором позиций их авторов на семинарском занятии.
Мозговой штурм – метод активизации мыслительных процессов путем совместного поиска решений трудной проблемы. В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких студентов и преподавателя, выполняющего роль ведущего. Перед началом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку решаемой задачи. Мозговой штурм проводится в форме рассмотрения различных подходов в решении каких-то проблем, попыток аргументированной увязки противоречий между теорией и практикой хозяйствования на различных уровнях принятия решений. Он способствует созданию инновационного климата в группе, мобилизации студентов на поиск нестандартных решений рассматриваемых проблем.
Тестовое задание – минимальная составляющая единица теста, которая состоит из условия (вопроса) и, в зависимости от типа задания, может содержать или не содержать набор ответов для выбора (во всех вариантах контрольных работ, экспресс-опросах при проведении семинарских занятий). Данная форма наименее используема в данном теоретическом курсе и может применяться при необходимости усвоения студентами каких-либо категорий, используемых в дальнейшем усвоении материалов лекционного и практического разделов курса.
_____________________________________________________________________
2. Цели и задачи дисциплины
Российский рынок находится на пути своего становления и характеризуется наличием тенденций к развитию рыночных основ конкуренции, но одновременно в рыночном хозяйстве набирают силу тенденции планомерного развития экономических отношений. Последние связаны в первую очередь с деятельностью ТНК и ТНБ, а также с деятельностью государства по регулированию макроэкономических пропорций и структурных преобразований. Современный рынок – это не место реализации производимых в обществе товаров и услуг. Это, прежде всего, развитая инфраструктура по обеспечению бесперебойного процесса производства товаров и услуг, пространственному перемещению, хранению, реализации, рекламы, финансовому обеспечению указанных действий и многое другое. Целью преподавания данного курса является раскрытие всего многообразия отношений, характеризующих понятия прогноз, прогнозирование, планирование и их взаимосвязь в процессе развития отношений, характеризующих понятие современного рынка.
Эффективное освоение курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" предполагает самостоятельную проработку студентами рекомендованной литературы с целью подготовки ответов на предложенные вопросы по предложенным темам и проблемам.
Эти обстоятельства делают актуальным включение дисциплины "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" в учебные планы высших учебных заведений при подготовке специалистов по различным отраслям экономики.
Знания в области прогнозирования и планирования в современной смешанной экономике необходимы как для руководителей производственных и торговых предприятий, так и для маркетологов, менеджеров по рекламе, специалистов по бухгалтерскому и управленческому учету, аудиторов и других специалистов, занятых анализом и продвижением товаров к потребителю.
Задача курса. Задача курса "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" заключается в том, чтобы ознакомить студентов со следующими вопросами:
предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства;
организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне;
прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства;
планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП);
прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства;
особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления;
прогнозирование и планирование природопользования;
внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования;
внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика;
особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне.
_____________________________________________________________________________________
3. Требования к уровню освоения дисциплины
_____________________________________________________________________
Курс "Планирование и прогнозирование в условиях рынка" базируется на знаниях общей экономической теории, микро- и макроэкономики, менеджмента и маркетинга, основ бухгалтерского и управленческого учета.
В результате изучения дисциплины, подготавливаемые специалисты должны: иметь представление о системе междисциплинарных знаний в области теории, методологии и организации прогнозирования и планирования в условиях рынка.
После изучения курса они должны знать:
- историю развития рыночных отношений, усвоить сущность рынка и рыночной инфраструктуры;
- историю развития государства и его функций как субъекта и неотъемлемой части системы рыночных отношений в исторической перспективе;
- сущность процессов планирования и прогнозирования на разных этапах развития государства, системы рыночных взаимосвязей и социально-экономических условий развития рыночных отношений;
- различия и взаимосвязь понятий "предсказание", "предвидение", прогноз и планирование;
- современные тенденции развития прогнозирования и планирования на разных уровнях принятия управленческих решений;
- основные принципы, функции и форма прогнозирования и планирования;
- особенности современного положения отдельного предприятия в системе технологических, финансовых и организационных отношений;
- особенности организации прогнозирования и планирования на предприятии.
Уметь:
- анализировать положение макроэкономических субъектов в системе рыночных и планомерно организованных отношений в рамках госпрограмм, кооперации по производству товаров и услуг, системе финансовых отношений;
- разработать дерево целей и составить прогноз и план развития предприятия организовать их использование на предприятии;
- использовать навыки анализа макроэкономической ситуации для оптимизации процессов выработки систем целей, прогнозов и разработки и выбора методов планирования деятельности хозяйствующих субъектов на различных уровнях принятия управленческих решений;
- правильно выбрать место предприятия в сложной системе взаимосвязей рыночных и планомерно функционирующих экономических отношений как на частнопредпринимательском, так и на государственно-монополистическом уровне их развития;
- координировать интересы производителя, финансиста, оптовика и предприятия розничной торговли при составлении прогнозов и планов развития предприятия;
- изучать и внедрять инновационные технологии в сфере прогнозирования и планирования;
- определять возможности предприятий различной организационно-правовой формы собственности, их места и роли в развитии национальных и интернациональных отношений и взаимосвязей в планировании и прогнозировании собственного развития, адаптировать их к требованиям и направлениям развития национального и мирового рынка.
Приобрести навыки:
- анализа состояния и направлений развития взаимоотношения планомерной и рыночной систем хозяйствования, использования его результатов в конкретной планово-организационной деятельности на различных уровнях принятия управленческих решений;
- по изучению возможностей эффективного функционирования предприятия в условиях современной смешанной и интернационально переплетенной экономики.
_____________________________________________________________________
4. Объем дисциплины
_____________________________________________________________________
Распределение часов по темам и видам учебной работы
для специальности 080109 "Бухгалтерский учет, анализ и аудит"
| | ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ | |||
| Наименование тем | Всего (часов) | Аудиторные занятия (часов) | Самостоя тельная работа | |
| В том числе | ||||
| Лекции | Семинары | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| Тема 1. Предмет и методологические основы прогнозирования и планирования в условиях рыночного хозяйства Тема 2. Организация процессов прогнозирования и планирования в смешанной экономике на макроуровне. Тема 3. Прогнозирование и планирование социального развития рыночного хозяйства. Тема 4. Планирование и программирование развития научно-технического прогресса (НТП). Тема 5. Прогнозирование и планирование условий общественного воспроизводства. Тема 6. Особенности прогнозирования и планирования на региональном уровне управления. Тема 7. Прогнозирование и планирование природопользования. Тема 8. Внешнеэкономические отношения: возможности и проблемы прогнозирования и планирования. Тема 9. Внутрифирменное планирование и прогнозирование: сущность, виды и специфика. Тема 10. Особенности планирования объемов производства и сбыта продукции на микроуровне. Итого: | 12 12 8 12 12 8 10 9 12 10 105 | 4 4 4 4 4 4 4 2 4 2 36 | 2 2 2 2 2 2 2 - 2 2 18 | 6 6 4 6 6 4 4 3 6 6 51 |
4.1 ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ.
Форма обучения очная.
| Виды учебной работы | Количество часов по специальностям | |||
| | 080301 – коммерция | 080111 - маркетинг | 032401- реклама | 080109 – бух. учет |
| № № семестров | 3 | 6 | 3 | 6 |
| Аудиторные занятия | 51 | 45 | 51 | 54 |
| Лекции | 30 | 25 | 34 | 38 |
| Практические и семинарские занятия | 21 | 20 | 17 | 18 |
| Самостоятельная работа | 49 | 65 | 59 | 51 |
| Всего часов на дисциплину | 100 | 110 | 110 | 105 |
| Виды итогового контроля | Зачет – 3 семестр | Зачет – 6 семестр | Экзамен - 3 семестр | Экзамен – 6 семестр |
Форма обучения очно-заочная.
| Виды учебной работы | Количество часов по специальностям | |||
| | 080111 - маркетинг | 032401- реклама | 080109 – бух. учет | |
| № № семестров | 5 | 5 | 10 | |
| Аудиторные занятия | 17 | 34 | 18 | |
| Лекции | 9 | 18 | 9 | |
| Практические и семинарские занятия | 8 | 16 | 9 | |
| Самостоятельная работа | 93 | 76 | 87 | |
| Всего часов на дисциплину | 110 | 110 | 105 | |
| Виды итогового контроля | Зачет – 5 семестр | Зачет - 5 семестр | Экзамен – 10 семестр | |
Форма обучения заочная.
| Виды учебной работы | Количество часов | по специаль- | ностям |
| | 080301 – Коммерция Заоч./ заоч. (сокр.) | 080111 - Маркетинг Заоч./ заоч (сокр.) | 080109 – бух. учет |
| № № семестров | 5/ 3 | 6/3 | 6 |
| Аудиторные занятия | 12/10 | 12/8 | 12 |
| Лекции | 10/6 | 12/6 | 10 |
| Практические и семинарские занятия | 2/4 | -/2 | 2 |
| Самостоятельная работа | 88/90 | 98/102 | 98 |
| Всего часов на дисциплину | 100/100 | 110/110 | 110 |
| Текущий контроль | Контр. работа – 5 сем/3 сем. | Контр. работа 6 сем./3 сем. | Контр. работа 6 сем. |
| Виды итогового контроля | Зачет – 5 сем./3 сем. | Зачет – 6 сем./3 сем. | Экзамен – 6 сем. |
____________________________________________________________________________
5. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА "Прогнозирование и
планирование в УСЛОВИЯХ РЫНКА"
____________________________________________________________________________