Аннотация дисциплины

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Аннотация дисциплины
Статистическое металловедение и компьютерные методы в металлографии

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания дисциплины - научить студента применять современные методы количественного анализа графических изображений микро- и макроструктуры металлов и сплавов для установления зависимостей между структурными изменениями в сплавах и их механическими, физическими, технологическими и эксплуатационными свойствами.

1.2 Задачи изучения дисциплины

Задачи изучения дисциплины основываются на необходимости получения выпускником знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются соответствующие компетенции (ОК-4, ОК-8, ОК-10, ПК-9, ПК-14, ПК-22, ПК-24).

Выпускники должны иметь представление:

о современных методах статистики;
о возможностях изучение структуры на компьютере и количественных методах оценки структуры.

Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

	Количество учебного времени, час (обычная / ускоренная форма обучения)
Наименование разделов (тем)	Занятия с преподавателем				Самостоят. работа студента	Формы контроля
дисциплины	Лекции	Практ. занятия	Лабор. занятия	Всего, ауд занятий	Самостоят. работа студента
1. Классификация, свойства и характеристики систем, принципы их математического моделирования
2. Статистические методы обработки данных микроанализа
3. Статистические методы обработки данных макроанализа
4. Математическая обработка результатов исследований
5. Пакеты прикладных программ для научных исследований. Классификация. Пакеты математической обработки графических изображений						КР
Итого:	18	-	18	36	72	Зачет
Примечание: КР – контрольная работа

Выпускники должны знать–

основы микроструктурного анализа;
основные методы количественной металлографии;
основные методы статистической обработки результатов.

Уметь:

анализировать микроструктуру на дисплее компьютера;
использовать компьютерные технологии при решении задач количественной металлографии и их статистической обработки.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные, практические занятия,

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины
Теплофизика термообработки

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания дисциплины - углубленная специальная подготовка металловедов-термистов в области теплофизических проблем термической обработки металлов и сплавов. Дисциплина рассматривает математические модели процессов нагрева и охлаждения, как основных технологических операций термической обработки, методы решения технологических задач термообработки на основе теплофизических расчетов с применением компьютерного программирования.

1.2 Задачи изучения дисциплины

Задачи изучения дисциплины опираются на изучение и совершенствование программного обеспечения для расчетов и моделирования сложных технологических процессов и влияния теплофизических особенностей ведения режимов термической обработки на структурные изменения в обрабатываемых материалах, а также для определения характера распределения внутренних напряжений, определения прокаливаемости, и решения иных специальных задач на стыке теплофизики и теоретических вопросов структурных превращений в металлах и сплавах. Задачи дисциплины основываются на необходимости получения выпускником знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются соответствующие компетенции (ОК-8, ОК-10, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-22, ПК-23, ПК-28).

Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

Наименование разде	Кол-во учебного времени,час				Самостоятельная	Формы контро-
лов (тем) дисциплин	Лекции	Практ. занят.	Лабор. занят.	Всего	работа студента	ля
1. Ведение. Термодинамические основы тепловых процессов при термической обработке
2. Теплофизические и физико-механические свойства металлов и сплавов
3. Температуропроводность
4. Программа "TEPLO"						КР
5. Программа "SADKA"
6. Программа для расчета уровня внутренних напряжений
7. Применение теплофизических расчетов для анализа превращений, протекающих в сталях и сплавах при охлаждении						КР
Итого по курсу:			18	18	54	зачет

Выпускники должны знать–

- теоретические основы процессов термической обработки с точки зрения теплофизических явлений, происходящих при нагреве и охлаждении в их многообразии, в зависимости от применяемых методов нагрева и охлаждения, видов нагревающих и охлаждающих сред и ряда других факторов;

- основные теплофизические характеристики металлов и сплавов в объеме, необходимом для выполнения технологических расчетов и моделирования превращений с помощью средств, разработанных для этих целей.

Выпускники должны уметь-

- выполнять технологические расчеты и осуществлять моделирование превращений с помощью средств, разработанных для этих целей;

- математически описывать процессы нагрева и охлаждения, с учетом различных механизмов теплообмена на поверхности нагреваемых и охлаждаемых изделий;

Выпускник должен иметь опыт самостоятельного проведения:

- расчетов процессов теплообмена и совершенствования их на основе новейших программных средств.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные, практические занятия,

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины
Фрактография в материаловедении

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144час), экзамен -1 зачетная единица (36час).

Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания дисциплины – изучить механизмы хрупкого и вязкого разрушения и научить использовать теоретические знания для оценки характера разрушения изделий в условиях эксплуатации.

1.2 Задачи изучения дисциплины

Задачи изучения дисциплины основываются на необходимости получения выпускником знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются соответствующие компетенции (ОК-4, ОК-8, ОК-10, ПК-7, ПК-14, ПК-22, ПК-24).

Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

	Количество учебного времени, час (обычная / ускоренная форма обучения)
Наименование разделов (тем)	Занятия с преподавателем				Самостработа студента	Формы контроля
дисциплины	Лекции	Практ. занятия	Лабор. занятия	Всего, ауд занятий	Самостработа студента
1.Введение. Общие сведения о механике разрушения
2.Хрупкое и вязкое разрушение						КР
3. Синергетика. Понятие о фракталах
4. Механические свойства определяющие характер разрушения: вязкость разрушения, ударная вязкость						КР
5 Макроструктура и микроструктура изломов
6.Фрактографические исследование образцов и изделий
Итого:	18	18		36	72	Экзамен
Примечание: КР – контрольная работа

Выпускники должны знать–

- основные понятия о характере разрушении материалов и фрактографии, как методе анализа изломов,

-основы микроскопического анализа поверхности разрушения

Выпускники должны уметь-

использовать современные информационные технологии и научные направления для совершенствования методов изучения характера разрушения,
проводить анализ структуры изломов, выяснять причины разрушения материалов и правильно оформить результаты исследований;

Выпускник должен иметь опыт самостоятельного проведения :

- фрактографического исследования объектов на макро и микроуровне.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные, практические занятия,

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом

Аннотация дисциплины
Электронные учебники и обучающие системы

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи изучения дисциплины

1.1 Цель преподавания дисциплины

Цель преподавания дисциплины - подготовить выпускника магистратуры к самостоятельной педагогической деятельности, требующей приобретения опыта в области учебно-методической работы с использованием современных компьютерных технологий при преподавании широкого круга дисциплин материаловедческого направления.

1.2 Задачи изучения дисциплины

Задачи дисциплины опираются на изучение

информационных технологий и стратегии методической деятельности в приложении к организации учебного процесса;
возможностей компьютерной реализации учебных курсов, включая лекции, лабораторные практикумы, деловые игры, методы контроля знаний;
компьютерных технологий при создании электронных учебников, учебных пособий, моделирующих программных комплексов и др.

Задачи дисциплины основываются на необходимости получения выпускником знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются соответствующие компетенции (ОК-1, ОК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-28).

Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)

Наименование разде	Кол-во учебного времени,час				Самостоятельная	Формы контро-
лов (тем) дисциплин	Лекции	Практ. занят.	Лабор. занят.	Всего	работа студента	ля
1. Базы знаний и экспертные системы применительно к различным разделам материаловедения, металловедения и термической обработки, методам рентгеноструктурного и фазового анализа; гипертекстовые мультимедийные инструментальные системы; системы поддержки научно-технического творчества; системы поддержки объектно-ориентированного анализа и проектирования при анализе промышленных продуктов металлургического и машиностроительного производства и в научных исследованиях;
2. Интеллектуальные и обучающие системы и тренажеры в области металловедения и термической обработки металлов.
3. Пакеты прикладных программ (ППП), предназначенные для имитационного моделирования и автоматизированной обработки результатов эксперимента.
4. Электронные учебники и учебные пособия. Общая схема построения мультимедийных систем при создании учебников и учебных пособий. Использование системы типа Power Point для моделирования процессов в материаловедении, физике металлов, теории и технологии термической обработки, а также при подготовке лекционных курсов.						КР
5. Использование систем PASCAL и DELPHI для моделирования комплексных технологических систем. Применение компьютерных методов для решения материаловедческих задач в различных областях науки и техники.
6. Компьютерные средства интенсификации учебного процесса с использованием компьютерных учебных пособий и учебников. Принципы создания автоматизированных систем обучения.						КР
Итого по курсу:			18	18	54	зачет

Выпускники должны знать–

компьютерные средства интенсификации научных исследований и учебного процесса;
пакеты прикладных программ для имитационного моделирования и автоматизированной обработки результатов эксперимента в области металловедения, материаловедения, термической обработки металлов;
методы визуализации компьютерной информации и применения оптико-компьютерных методов в учебном процессе.

Выпускники должны уметь-

вести компьютерный диалог на профессиональном языке;
использовать компьютерные технологии при решении научных и общеобразовательных задач в области материаловедения, металловедения и термической обработки.

Выпускник должен иметь опыт

- самостоятельного создания (совершенствования) одного или нескольких электронных ресурсов для целей применения их в учебном процессе и/или в научных исследованиях.

Виды учебной работы: Лекции, лабораторные, практические занятия,

Изучение дисциплины заканчивается зачетом

Аннотация дисциплины
Философские проблемы науки и техники

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Курс призван сформировать систему философских представлений о науке и технике. Предполагается, что освоение курса позволит выявить основные проблемы, сближающие науку, философию и технику.

Целью преподавания курса является формирование целостного представления о развитии науки и техники как историко-культурного феномена, взаимосвязи и взаимообусловленности научных и технических проблем и задач с целями развития человека, общества, культуры, цивилизации, о современной научной картине мира, сформировать умения и навыки научно-исследовательской работы и научно-педагогической деятельности.

Задачи дисциплины основываются на необходимости получения выпускником знаний, умений, навыков в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, на основе которых формируются соответствующие компетенции (ОК-1, ОК-3).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
практические занятия – 18 ч, самостоятельная работа – 54 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Предмет и основные концепции современной философии науки. Наука в культуре современной цивилизации. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции. Особенности научного знания. Структура научного знания. Динамика науки как процесс порождения нового знания. Язык науки: определение, доказательство, объяснение, понимание, предсказание. Научная истина. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Модели развития науки. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.

Философские проблемы технических наук. Объект, предмет и субъект технического познания. Ценности и их роль в техническом познании. Проблема истинности и рациональности в технических науках. Философские проблемы наук о материалах. Особенности неклассических научно-технических дисциплин. Социальная оценка техники как прикладная философия техники.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- философские вопросы развития науки и техники;

- историю, методологию современные проблемы наук о материалах и процессах;

- трудности и парадоксы науки;

- формы научных дискуссий;

- понятийный аппарат, принципы и методы философско-методологического подхода к анализу науки техники;

- социально-культурные и экологические последствия техники и технологий, принципы экологической философии;

- принципы творчества в науке и технике.

уметь:

- с позиций философии находить и обобщать аналогии в развитии материалов, техники и технологий;

- комплексно оценивать и прогнозировать тенденции и последствия развития материаловедения и технологий материалов

- решать задачи по разработке наукоемкой техники и инновационных технологий в области профессиональной деятельности;

- грамотно комментировать содержание основополагающих концепций науки и техники;

- аналитически представлять важнейшие события в истории науки и техники, роль и значение ученых и инженеров;

- самостоятельно ставить проблемные вопросы по курсу, вести аналитическое исследование методологических и социально-гуманитарных проблем науки и техники, аргументировано представлять и защищать свою точку зрения.

владеть:

- философской и методологической основой исследований и разработок в области материаловедения и технологий материалов для решения поставленных задач;

- навыками самостоятельно исследовать факты и события, выявлять тенденции и закономерности развития материаловедения и технологий материалов;

- навыками аргументации результатов научного исследования;

- навыками работы с научными материалами на предмет выявления в них структур категориальной природы (категориальных схем, систем категорий), которые доступны для реконструкции в ранге методов исследования материаловедения и технологии материалов ;

Виды учебной работы:

Аудиторные занятия: практические занятия, промежуточный контроль. Самостоятельная работа: изучение теоретического курса, реферат, задания.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Blog

Аннотация дисциплины

Содержание