Планирование Пособие для учителей общеобразовательных учреждений с русским языком обучения
| Вид материала | Документы |
- Учебные пособия: Исаченкова, Л. А. Физика: учебное пособие для 9 класса общеобразовательных, 166.07kb.
- Разработчики рабочей программы: мо учителей русского языка и литературы, 2447.84kb.
- Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений, 2321.32kb.
- Программа курса по выбору для 10 класса общеобразовательных учреждений с белорусским, 146.04kb.
- Улитина Ольга Ивановна программа, 576.01kb.
- Учитель Мурзина Галина Викторовна Количество часов на 2008-2009 учебный год 102 Планирование, 210.62kb.
- Программа факультативных занятий для V-VII классов общеобразовательных учреждений, 128.37kb.
- Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским, 347.93kb.
- Учебная программа для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения, 269.64kb.
- Программа факультатива по изобразительному искусству для учащихся Ікласса общеобразовательных, 265.06kb.
9 класс
школ, не имеющих учебно-опытного участка
(количество часов в год – 35, в неделю – 1)
| № урока | Тема раздела, урока | Цели и задачи урока |
| І. Основы приготовления пищи (7 ч) | ||
| 1 | Рациональное ведение домашнего хозяйства. Практическая работа «Составление плана рационального ведения семейного бюджета» | Дать понятие о структуре семейного бюджета, экономии и бережливости в семье. Научить составлять план рационального ведения семейного бюджета |
| 2 | Консервы в домашнем питании. Лабораторная работа «Изучение маркировки консервов» | Ознакомить учащихся с видами консервов, способами консервирования пищевых продуктов, маркировкой консервов, условиями и сроками их хранения. Изучить маркировки консервов |
| 3–5 | Блюда из консервов. Практическая работа «Приготовление обеда из консервов» | Ознакомить учащихся с технологией приготовления блюд из консервов. Научить готовить обед из консервов |
| 6 | Трапезы, связанные с обрядами семейного цикла. Практическая работа «Приготовление традиционных белорусских блюд» | Ознакомить учащихся с трапезами, связанными с обрядами семейного цикла. Научить готовить традиционные белорусские блюда |
| 7 | Ассортимент посуды, необходимой на кухне. Тематический контроль | Систематизировать знания об ассортименте посуды, необходимой на кухне, особенностях ее использования. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы приготовления пищи» |
| II. Обработка текстильных материалов (15 ч) | ||
| 8 | Современные отделочные и нетканые материалы. Лабораторная работа «Изучение свойств нетканых материалов» | Ознакомить учащихся с современными отделочными и неткаными материалами, прокладочными, дублирующими, подкладочными материалами, видами ткацких переплетений (крупноузорчатыми, сложными). Изучить свойства современных нетканых материалов |
| 9 | Трикотажное полотно. Лабораторная работа «Изучение свойств трикотажного полотна» | Дать понятие о трикотажном полотне, его видах и свойствах. Ознакомить учащихся с особенностями использования трикотажного полотна в пошиве изделий. Изучить свойства трикотажного полотна |
| 10–11 | Машинные швы. Практическая работа «Выполнение образцов машинных швов» | Систематизировать знания о машинных швах, их назначении и приемах выполнения. Научить выполнять машинные швы |
| 12 | Комплекты для кухни. Практическая работа «Разработка эскизов изделия. Подбор материалов, выбор вида отделки» | Расширить знания о вариантах изготовления комплектов для кухни. Научить определять расход материалов на изделие; разрабатывать эскизы, подбирать основные и отделочные материалы |
| 13 | Построение чертежа. Практическая работа «Построение чертежа. Моделирование швейного изделия» | Ознакомить учащихся с правилами построения чертежа выбранного изделия. Научить строить чертеж и моделировать швейное изделие |
| 14 | Подготовка ткани к раскрою и раскрой изделия. Практическая работа «Подготовка ткани к раскрою и раскрой изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью изготовления швейного изделия. Научить подготавливать ткани к раскрою, сформировать умение раскраивать ткань |
| 15–17 | Пошив комплекта для кухни. Практическая работа «Изготовление швейного изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью пошива изделий, особенностями обработки отдельных операционных узлов. Научить производить обработку и отделку швейного изделия |
| 18 | Окончательная обработка комплекта для кухни. Практическая работа «Влажно-тепловая и окончательная обработка изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью окончательной обработки изделий. Научить производить окончательную обработку изделия |
| 19 | Стирка изделий. Практическая работа «Влажно-тепловая обработка изделий» | Расширить знания о подготовке изделий к стирке, моющих средствах, применяемых при стирке, их выборе. Отработать навыки влажно-тепловой обработки изделий |
| 20 | Ансамбль в одежде. Костюм, его виды и назначение. Практическая работа «Изготовление аксессуаров к одежде» | Дать понятие об ансамбле в одежде, костюме, его видах, аксессуарах. Научить изготавливать аксессуары к одежде |
| 21 | Права потребителя. Лабораторная работа «Определение качества предложенных изделий» | Ознакомить учащихся с правами потребителя, Законом о защите прав потребителя. Научить определять качество одежды и аксессуаров |
| 22 | Тематический контроль | Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Обработка текстильных материалов» |
| III. Основы домоводства (7 ч) | ||
| 23–24 | Кухня, ее основные функции. Практическая работа «Разработка планировки кухни» | Расширить знания о кухне, ее основных функциях. Дать понятие о планировке кухни, принципе «треугольника», рациональном размещении пяти рабочих центров. Научить разрабатывать планировку кухни |
| 25–26 | Убранство кухни. Практическая работа «Изготовление изделия для оформления интерьера кухни» | Дать понятие об убранстве кухни, едином художественном стиле. Научить изготавливать изделия для оформления интерьера кухни |
| 27 | Бытовая техника и химия на кухне. Лабораторная работа «Выбор бытовой техники для кухни» | Систематизировать знания о бытовой технике на кухне (плите, холодильнике, жарочном шкафе, мясорубке, кофемолке, овощерезке и др.), правилах ее эксплуатации; бытовой химии. Научить выбору бытовой техники для кухни |
| 28 | Виды приема гостей. Практическая работа «Составление меню и алгоритма приема гостей» | Дать понятие о молодежной вечеринке, фуршете, коктейле, чайном столе, шведском столе, барбекю и др. Научить составлять меню и алгоритм приема гостей |
| 29 | Этикет делового человека. Практическая работа «Составление резюме». Тематический контроль | Дать понятие об этикете делового человека. Научить составлению резюме. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы домоводства» |
| 30–35 | Вариативная часть | |
9 класс
школ, имеющих учебно-опытный участок
(количество часов в год – 35, в неделю – 1)
| № урока | Тема раздела, урока | Цели и задачи урока |
| І. Основы приготовления пищи (7 ч) | ||
| 1 | Рациональное ведение домашнего хозяйства. Практическая работа «Составление плана рационального ведения семейного бюджета» | Дать понятие о структуре семейного бюджета, экономии и бережливости в семье. Научить составлять план рационального ведения семейного бюджета |
| 2 | Консервы в домашнем питании. Лабораторная работа «Изучение маркировки консервов» | Ознакомить учащихся с видами консервов, способами консервирования пищевых продуктов, маркировкой консервов, условиями и сроками их хранения. Изучить маркировки консервов |
| 3–5 | Блюда из консервов. Практическая работа «Приготовление обеда из консервов» | Ознакомить учащихся с технологией приготовления блюд из консервов. Научить готовить обед из консервов |
| 6 | Трапезы, связанные с обрядами семейного цикла. Практическая работа «Приготовление традиционных белорусских блюд» | Ознакомить учащихся с трапезами, связанными с обрядами семейного цикла. Научить готовить традиционные белорусские блюда |
| 7 | Ассортимент посуды, необходимой на кухне. Тематический контроль | Систематизировать знания об ассортименте посуды, необходимой на кухне, особенностях ее использования. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы приготовления пищи» |
| II. Обработка текстильных материалов (13 ч) | ||
| 8 | Современные отделочные и нетканые материалы. Трикотажное полотно. Лабораторная работа «Изучение свойств современных нетканых материалов» | Ознакомить учащихся с современными отделочными и неткаными материалами; прокладочными, дублирующими, подкладочными материалами, видами ткацких переплетений, сформировать представления о трикотажном полотне, его видах и свойствах. Изучить свойства современных нетканых материалов |
| 9–10 | Машинные швы. Практическая работа «Выполнение образцов машинных швов» | Систематизировать знания о машинных швах, их назначении и приемах выполнения. Научить выполнять машинные швы |
| 11 | Комплекты для кухни. Практическая работа «Разработка эскизов изделия. Подбор материалов, выбор вида отделки» | Расширить знания о вариантах изготовления комплектов для кухни. Научить определять расход материалов на изделие; разрабатывать эскизы, подбирать основные и отделочные материалы |
| 12 | Построение чертежа. Практическая работа «Построение чертежа. Моделирование швейного изделия» | Ознакомить учащихся с правилами построения чертежа выбранного изделия. Научить строить чертеж и моделировать швейное изделие |
| 13 | Подготовка ткани к раскрою и раскрой изделия. Практическая работа «Подготовка ткани к раскрою и раскрой изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью изготовления швейного изделия. Научить подготавливать ткани к раскрою, сформировать умение раскраивать ткань |
| 14–15 | Пошив комплекта для кухни. Практическая работа «Изготовление швейного изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью пошива изделий, особенностями обработки отдельных операционных узлов. Научить производить обработку и отделку швейного изделия |
| 16 | Окончательная обработка комплекта для кухни. Практическая работа «Влажно-тепловая и окончательная обработка изделия» | Ознакомить учащихся с последовательностью окончательной обработки изделий. Научить производить окончательную обработку изделия |
| 17 | Стирка изделий. Практическая работа «Влажно-тепловая обработка изделий» | Расширить знания о подготовке изделий к стирке, моющих средствах, применяемых при стирке, их выборе. Отработать навыки влажно-тепловой обработки изделий |
| 18 | Ансамбль в одежде. Костюм, его виды и назначение. Практическая работа «Изготовление аксессуаров к одежде» | Дать понятие об ансамбле в одежде, костюме, его видах, аксессуарах. Научить изготавливать аксессуары к одежде |
| 19 | Права потребителя. Лабораторная работа «Определение качества предложенных изделий» | Ознакомить учащихся с правами потребителя, Законом о защите прав потребителя. Научить определять качество одежды и аксессуаров |
| 20 | Тематический контроль | Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Обработка текстильных материалов» |
| III. Основы домоводства (6 ч) | ||
| 21–22 | Кухня, ее основные функции. Практическая работа «Разработка планировки кухни» | Расширить знания о кухне, ее основных функциях. Дать понятие о планировке кухни, принципе «треугольника», рациональном размещении пяти рабочих центров. Научить разрабатывать планировку кухни |
| 23 | Убранство кухни. Практическая работа «Изготовление изделия для оформления интерьера кухни» | Дать понятие об убранстве кухни, едином художественном стиле. Научить изготавливать изделия для оформления интерьера кухни |
| 24 | Бытовая техника и химия на кухне. Лабораторная работа «Изучение ассортимента бытовой техники» | Систематизировать знания о бытовой технике на кухне (плите, холодильнике, жарочном шкафе, мясорубке, кофемолке, овощерезке и др.), правилах ее эксплуатации; бытовой химии. Научить выбирать бытовую технику для кухни |
| 25 | Виды приема гостей. Практическая работа «Составление меню и алгоритма приема гостей» | Дать понятие о молодежной вечеринке, фуршете, коктейле, чайном столе, шведском столе, барбекю и др. Научить составлять меню и алгоритм приема гостей |
| 26 | Этикет делового человека. Практическая работа «Составление резюме». Тематический контроль | Дать понятие об этикете делового человека. Научить составлению резюме. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы домоводства» |
| IV. Основы выращивания растений (4 ч) | ||
| 27 | Подготовка сада, ягодника к зиме. Практическая работа «Подготовка плодово-ягодных культур к зиме» | Дать понятие о плодово-ягодных культурах, выращиваемых в данном регионе; их биологических особенностях, требованиях к условиям выращивания. Научить подготавливать сад, ягодник к зиме |
| 28 | Правила осеннего ухода за плодово-ягодным садом. Практическая работа «Посадка саженцев и подготовка их к зиме» | Ознакомить учащихся с правилами осеннего ухода за плодово-ягодным садом. Научить высаживать саженцы и подготавливать их к зиме |
| 29 | Особенности весеннего ухода за ягодниками, плодовым садом. Практическая работа «Закладка кроны у саженцев плодовых деревьев. Посадка черенков ягодных культур» | Ознакомить учащихся с особенностями весеннего ухода за ягодниками, плодовым садом. Научить закладке кроны у саженцев плодовых деревьев, посадке черенков ягодных культур |
| 30 | Охрана плодово-ягодных культур от вредителей, защита от болезней. Практическая работа «Уход за плодово-ягодными культурами». Тематический контроль | Расширить знания об охране плодово-ягодных культур от вредителей, защите от болезней. Научить ухаживать за плодово-ягодными культурами. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы выращивания растений» |
| | ||
| 27 | Декоративные деревья и кустарники. Практическая работа «Подготовка почвы для высаживания растений» | Дать понятие о вечнозеленых древесных породах, листопадных деревьях и кустарниках. Научить подготавливать почву для высаживания растений |
| 28 | Агротехника выращивания декоративных деревьев и кустарников. Практическая работа «Посадка деревьев, кустарников» | Расширить знания о разнообразии декоративных деревьев и кустарников и агротехнике их выращивания. Научить садить деревья и кустарники |
| 29–30 | Уход за декоративными деревьями и кустарниками. Практическая работа «Уход за посадками». Тематический контроль | Расширить знания об агротехнике выращивания декоративных деревьев и кустарников. Научить ухаживать за посадками. Выявить уровень знаний и умений учащихся по теме «Основы выращивания растений» |
| 31–35 | Вариативная часть | |
Адукацыйны партал www.adu.by