План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения

Вид материала

Содержание

В секторе по воспитательной работе прошли 2 малых педагогических совета по темам
По результатам всех видов контроля имеются справки, которые обсуждались на совещаниях педагогического коллектива.
Для достижения поставленной цели был выдвинут ряд задач
Методической службой велась консультативная деятельность по следующим основным направлениям
Работа с образовательными программами
Динамика участия за последние 4 года представлена в графике 1
В 2008-2009 учебном году было запланировано 4 педагогических совета
Итогово - организационный педсовет. Перевод на следующую ступень обучения, выдача свидетельств о дополнительном образовании (май
Организация научно-методической работы состоит из
Характеристика издательской деятельности и выпуска методической продукции Центра творчества отражены в таблице 17.
МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский»
2. Газета «Остров радости» (400 экземпляров – 100х4).
Вязнова Т.Ю.
Фоминская Л.И.
Туренина Н.П.
Инявкина О.В., Туренина Н.П.
Махмудова Н.В.
В свою очередь из запланированных не были выпущены
К сожалению, практически на том же уровне осталось решение (либо не решение) следующих вопросов

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 20

Работа с педагогическим коллективом

Кроме мероприятий для детей, педагогами сектора была запланирована и проведена работа с педагогическим коллективом:

«Праздничный Арбузник»;
«Новогодний калейдоскоп»
«Цветы для любимых» (8 марта);
«Посвящение мужчинам» (23 февраля);
«90 - летие системы дополнительного образования детей».

Кроме этого были проведены две программы для педагогического коллектива на природе (выезд).

Так же были организованны и проведены 3 юбилея педагогам ЦТ: Бердов В.А, Махмудова Н.В., Горляковская Н.П.

В секторе по воспитательной работе прошли 2 малых педагогических совета по темам:

«Функции праздника. Организация и проведение театрализовано-игровых программ»;
«Подведение итогов досуговой программы. Анализ и выявление проблем»

Выпуск методических пособий

По материалам «Школьного конкурса авторских произведений» была подготовлена и выпущена брошюра «Звезда с планеты счастья».

11 экземпляров было подарена победителям конкурса (обучающимся школ округа), 8 – педагогам-кураторам, подготовившим материалы к конкурсу, 2 экземпляра брошюры передано в информационно – методический центр.

1.6.Результаты внутреннего контроля

над образовательным процессом, состоянием документации

Внутренний контроль осуществлялся в соответствии с планом на 2008-2009 учебный год. Посещение занятий педагогов с целью ознакомления с их методической подготовкой и качеством проведения занятий осуществлялось директором, зам директора, заведующими структурных подразделений, методистами Центра. Отмечается, что методическая подготовка и качество проведения занятий некоторых педагогов оставляет желать лучшего. Наблюдается однообразие используемых методов, форм и приемов обучения и неготовность педагогов заняматься инновационной деятельностью. Нетрадиционные формы проведения занятий редко используются педагогами. Подчас предыдущие и последующие темы не связаны с темой посещения. Не всегда подбирается необходимый педагогический инструментарий с учетом возрастных особенностей детей,- это приводит к низкой мотивации обучающихся и как следствие сокращение контингента. По результатам проведенных занятий проводились индивидуальные беседы с педагогами: анализ и самоанализ занятий. Большинство педагогов затрудняются проанализировать собственную деятельность, так как не в должной мере владеют педагогической терминологией. Наряду с этим следует отметить, что высокой методической культурой обладают такие педагоги как: Махмудова Н.В., Кобенок Т.В, Гольцова Е.В., Шумакова О.И., Игнатович Л.В., Колебер М.В. , Дунаева Л.Е.Кравцова Т.П.,

Контроль документации проводился по нескольким направлениям:

личные дела воспитанников,
журналы учета работы педагогов дополнительного образования,
документация по охране труда и технике безопасности.

В соответствии с планом внутреннего контроля осуществлялся персональный контроль педагогов: Акимкина М.Б, Инявкиной О.В, Изотовой Л.Ф, Кобенок Т.В, Садовщиковой Н.В, Ниль Ж.П, Голощаповой М.А, Пипко О.В, Тищенко Р.А , Вишняковой Н.А, Помятихиной Е.Ф.

По результатам всех видов контроля имеются справки, которые обсуждались на совещаниях педагогического коллектива.

1.7.Организация научно-методической и экспериментальной работы

Методическая работа МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества «Амурский» в 2008-2009 учебном году была организована в соответствии с методической темой Центра: «Качество реализации образовательных программ, совершенствование взаимодействия всех участников образовательного процесса»; планом работы Центра и отдела и намеченной целью: повышение качества образования воспитанников через развитие творческого потенциала педагогов и повышение роста их профессиональной компетенции.

Для достижения поставленной цели был выдвинут ряд задач:

активно внедрять достижения и рекомендации психолого-педагогической науки, педагогов-новаторов в практику работы педагогического коллектива Центра творчества;
выявлять, изучать и распространять передовой опыт руководителей студий, детских коллективов и объединений, педагогов Центра творчества;
стимулировать инициативу и творчество членов педагогического коллектива Центра и активизировать его деятельность в научно-исследовательской и инновационной деятельности;
диагностировать и прогнозировать результаты образовательного процесса;
содействовать развитию партнёрских отношений с другими УДО, общественными государственными и негосударственными учреждениями, занимающимися вопросами обучения и воспитания;
пополнять информационно-методический фонд учреждения, активно работать над изданием методической продукции.

По результатам анализа и обозначенных проблем за прошлый, 2007-2008 учебный год в методическом отделе произошли:

кадровые изменения: отдел пополнился 4 методистами (Туренина Н.П., Вишнякова Н.А., Вязнова Т.Ю., Ахъядова Т.М.), 1 методист вернулся в отдел (Гурьева А.В.), на конец 2008-2009 гг. 8 методистов;

Методистами продолжилась работа по обновлению банка образовательных программ по всем направленностям дополнительного образования на электронных и бумажных носителях. Фонд постоянно пополняется. Педагоги имеют возможность адаптировать образовательные программы с учетом интересов своей категории воспитанников.

Для педагогов дополнительного образования оказывались информационные услуги по подборке материалов, нормативно-правовых документов в системе дополнительного образования.

С целью формирования банка данных о передовом педагогическом опыте в других регионах ведется обработка и систематизация периодических изданий, пополняется фонд методической литературы.

Библиотечный фонд учреждения включает в себя издания по теории педагогики и психологии, методические материалы по инновационной деятельности, по созданию и организации деятельности детских общественных организаций.

Методической службой велась консультативная деятельность по следующим основным направлениям:

программное обеспечения образовательного процесса;
организация учебно-исследовательской деятельности;
подготовка к конкурсам профессионального мастерства;
обобщение и представление педагогического опыта работы;
по подготовке и проведению занятий

Количество мероприятий по оказанию практической помощи педагогам отражено в таблице № 15.

Количественная характеристика мероприятий

Таблица 15

Работа с образовательными программами	Составление конспектов занятий	Проведение индивидуальных и групповых консультаций	Посещение занятий и досуговых мероприятий
41	12	94	54

В процесс деятельности методической службы вовлечены педагоги, методисты, руководители структурных подразделений, руководители ГМО, члены администрации. Структурно-функциональная модель методической службы (рис. 1) включает в себя: методический совет, методический отдел, в состав которого в свою очередь входит методический кабинет и библиотека. В 2008-2009 учебном году (в качестве эксперимента) на базе методического отдела начал свою работу информационно-методический центр (1 этап).

Деятельность методического кабинета осуществляют методисты по направлениям. По мере необходимости при подготовке к педсовету, методическим и творческим мероприятиям действуют временные творческие группы. На базе Центра работает 4 городских методических объединения: хореографов (4 года, руководитель О.И. Шумакова), вокалистов (2 года, руководитель Е.А. Матыцина), журналистов (2 года, руководитель Л.Г. Грачёва Л.Г.), педагогов, занимающихся народным пением (1-й год, руководитель Е.В. Комаровская).

На рисунке 1 представлена структура методической службы Центра творчества.

Рисунок 1. Структура методической службы.

Конкурентоспособность методической службы Центра обеспечивается направленностью на инновационную деятельность. Это выражается в результатах участия педагогических работников учреждения в смотрах, конкурсах, методических мероприятиях.

Динамика участия за последние 4 года представлена в графике 1:

Как видно из графика, динамика имеет положительный эффект – это является результатом деятельности как всей методической службы, так и самого методического отдела. Индивидуальное методическое сопровождение педагогических работников, являющееся одной из приоритетных форм методической работы за последние два года, позволило повысить конкурентоспособность Центра творчества. Результаты участия педагогического коллектива в 2008-2009 учебном году представлены в таблице 4.

В 2008-2009 учебном году было запланировано 4 педагогических совета:

«Итоги организации учебно – воспитательной работы Центра творчества в 2007-2008 учебном году. Взаимодействие учреждений дополнительного образования детей с социальными партнерами в условиях реализации приоритетных национальных проектов» (август 2008г., Портян Н. Е., Горляковская Н. П., Курдюкова Е. П.);
«Инновационные подходы к дополнительному образованию детей и взаимодействие с социумом» (октябрь 2008г., отв. Курдюкова Е.П., Лехомысля Е.В.);
«Педагогическое взаимодействие – важнейшее условие эффективности образовательного процесса» (февраль 2009г., отв. Горляковская Н.П., Курдюкова Е.П.);
Итогово - организационный педсовет. Перевод на следующую ступень обучения, выдача свидетельств о дополнительном образовании (май 2009г., отв. Горляковская Н.П.

Из 4-х запланированных педагогических советов было проведено 4.

Радует такой факт, что на педсоветах (по сравнению с прошлым годом) увеличилось количество выступающих педагогов. Это говорит об их готовности представлять свой педагогический опыт. Но в то же время следует уделять больше внимания продумыванию содержания самого педсовета и формы его проведения, шире использовать потенциал педагогов во время подготовки и проведения педсоветов.

Менее чёткую информацию можно дать по результатам проведения малых педагогических советов. На 2008-2009 уч. год их было запланировано на 12 меньше, чем в прошлом учебном году – 14 – это положительный момент. Целесообразнее темы педсоветов давать на откуп заведующим структурных подразделений – это приведёт к необходимости более серьёзного отношения к их подготовке и проведению. Содержание и результаты будут менее формальными.

Организация научно-методической работы состоит из:

организации работы по повышению профессионального мастерства педагогических работников Центра;
обобщении и популяризации опыта педагогических работников Центра; подготовке педагогов Центра к участию в методических мероприятиях разного уровня;
издательская деятельность;
формировании и пополнении методического фонда Центра.

Работа по повышению профессионального мастерства педагогов заключается в проведении теоретических и практических семинаров, индивидуальных и групповых консультаций. За прошлый 2008-2009 учебный год было проведено 3 методических семинара («Инновационные процессы, как содержательно-организационная основа механизма развития учреждения», «Система взаимодействия в педагогическом коллективе как один из факторов повышения эффективности образовательного процесса», «Мотивация, стили взаимодействия») и 1 практический психолого-педагогический семинар на тему: «Особенности педагогического взаимодействия с разными категориями воспитанников» (Петелина С.Г., Нагибина Е.О.). Индивидуальные и групповые консультации в основном проводились по вопросам, касающимся написания и корректировки образовательных программ, составлению конспектов открытых занятий и мастер-классов. Наиболее часто за консультацией обращаются педагоги: Тищенко Р.А., Седельникова Т.В.,Садовщикова Н.Н., Инявкина О.В., Дунаева Л.Е., Авакян С.Н., Гольцова Е.В., Туренина Н.П., Колебер М.В., Калиникова Е.В. Это говорит о готовности педагогов сотрудничать с методическим отделом.

Деятельность по обобщению, популяризации педагогического опыта и подготовке педагогов Центра к участию в методических мероприятиях представлена количественной характеристикой в таблице 11.

Сравнительная характеристика представления педагогического опыта работниками Центра

Таблица 16

Отдел	педагогический совет ЦТ	НПК	конкурсы проф. мастерства разных уровней	семинары, ГМО, ПЛ	презентация	мастер-класс	этические чтения	СМИ	итого по отделу
Художественный «Музыка и театр»	1	2	2	1	-	-	1	3	10
Изо-прикладной «Мир красоты»	3	-	2	-	1	1	1	1	9
Социально-педагогический	2	-	2	3	-	1	1	1	10
Физкультурно-спортивный	1	-	-	-	-	-	-	-	1
сектор «Дошкольная академия»	1	-	2	2	1	-	-	-	6
Методический отдел	2	-	2	5	1	-	3	2	15
Всего по Центру	10	2	10	11	3	2	6	7	51

В 2008-2009 гг. педагогический опыт работников представлен гораздо шире и по форме представления и по содержанию, увеличилось и количество представления опыта: позиционировали себя 48 работников, что на 25 человек больше, чем в прошлом году. Как видно из результатов таблицы наименее активны в своём проявлении педагоги физкультурно-спортивно отдела (Белявцев В.В.). Это объясняется в основном тем, что отдел представляют в большинстве своём педагоги-совместители.

Характеристика издательской деятельности и выпуска методической продукции Центра творчества отражены в таблице 17.

Таблица 17

Характеристика издательской деятельности

Издатель	Название продукции	Авторы-составители
МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский»	1. брошюра по материалам психолого-педагогического семинара «Особенности педагогического взаимодействия с разными категориями воспитанников».	Горляковская Н.П., Вишнякова Н.А.
	2. Газета «Остров радости» (400 экземпляров – 100х4).	главный редактор Грачёва Л.Г
	3. Юбилейный альманах «Мы» (к 90-летию системы дополнительного образования).	главный редактор Грачёва Л.Г., творческая группа педагогов
	4. Буклеты: - из серии «Золотой фонд Центра творчества «Амурский» о педагогах – 4 экземпляра (Горляковская Н.П., Махмудова Н.В.. Лехомысля Е.В., Китова З.Г., Бердов В.), - о детских коллективах – 4 экз. («Гармония», ТЮЗ «Сказка», «Каприз», «Славяне»).	Вязнова Т.Ю.
	5. Подготовлено к печати 2 методических пособия: - диагностика личностного и социального развития детей школьного и дошкольного возраста; детей и юношества; педагогического коллектива; семейного воспитания и оценки уровня педагогической культуры родителей; - практическое пособие в помощь педагогу дополнительного образования (советы психолога) - отправлены в журналы «Внешкольник» и «Воспитание школьника» материалы из опыта работы коллективов: «Калейдоскоп» («Секреты успеха»), «Маленький принц» (Интеграция основного и дополнительного образования как модель формирование единого воспитательного пространства»), ТЮЗ «Сказка» («Человек – легенда»)	Фоминская Л.И. Петелина С.Г.
Издатель - ОУ СОШ № 77	6. Газета «Пирамида» (600 экземпляр – 150х4)	главный редактор Грачёва Л.Г
газета «Класс», №5, март 2009г.	7. Статья об образцовом детском хореографическом объединении «Калейдоскоп» «Школа танца – школа жизни»	Туренина Н.П.
Журнал «Поднять паруса», №3, 2009г.	8. Статья об образцовом ТЮЗ «Сказка» «Сказка – моя жизнь»	Туренина Н.П.
газета «Мой профсоюз»	9. Статья «Профсоюз – наш помощник»	Инявкина О.В.
газета «Мой профсоюз»	10. Статья «Рядом и немного впереди»	Туренина Н.П., Курдюкова Е.П.
газета «Позиция»	11. Статья «Годы, проведённые со «Сказкою».	Инявкина О.В., Туренина Н.П.
«Либеров – центр»	12. Тезисы в сборнике открытой НПК «Полихудожественное образование как фактор творческого развития детей и юношества»	Махмудова Н.В., Вязнова Т.Ю.
ОГПУ	13.Тезисы в сборнике по итогам Чередовских чтений.	Вишнякова Н.А., Горляковская Н.П.

Говоря об издательской деятельности, нельзя сказать, что в 2008-2009 уч.году её результаты ниже результатов предыдущего года. Они скорее представлены в новом качестве. Количество видов методической продукции уменьшилось (было 14, стало 10); методическая продукция, издателем которой является непосредственно Центр, увеличилась от 2 до 5.

Активизировалась работа по выпуску буклетов «Золотой фонд ЦТ» и статей как в газету «Остров радости», так и другие СМИ. Отправлены материалы из опыта работы коллективов «Калейдоскоп», «Маленький принц», ТЮЗ «Сказка» в журналы «Воспитание школьника» и «Внешкольник».

В свою очередь из запланированных не были выпущены:

2 сборника образовательных программ педагогов, работающих с детьми дошкольного возраста (были собраны в полном объёме электронные варианты материалов, сокращены по согласованию с авторами программ).

методическое пособие «Мониторинг образовательного процесса» - диагностика личностного и социального развития детей школьного и дошкольного возраста; педагогического коллектива; семейного воспитания и оценки уровня педагогической культуры родителей (длительный процесс сбора материала, малая активность технического сопровождения; в итоге собранные материалы были представлен для рассмотрения только в мае месяце 2009г.);
методическая продукция непосредственно из опыта педагогов дошкольного сектора («Социально-педагогический потенциал детского праздника», Лехомысля Е.В.; «Динамические паузы на занятиях», Изотова Л.Г.; «Игровые формы проведения занятий с дошкольниками», Петелина С.А.; «Педагогические рекомендации для педагогов, работающих с дошкольниками», Ниль Ж.П., Гольцова Е.В.), «Профессиональная подготовка старшеклассников в условиях института «Гармония» как один из путей модернизации в дополнительном образовании», Вишнякова Н.А. (Основной причиной отрицательного результата скорее всего является невключение написания рекомендаций в личный план перечисленных педагогов и их неготовность выступать в роли педагога-методиста).

В течение года систематически осуществлялось формирование и пополнение методического фонда Центра. Обновлялся и пополнялся методический фонд Центра - помимо сформированной в прошлом учебном году классификации информационного компьютерного банка были дополнены следующие разделы:

УМК,
маркетинг в УДО,
паспорт учреждения,
музыкальный материал,
образцы грамот, дипломов, свидетельств,
издательская деятельность,
советы родителям,
материалы ГМО, ПЛ

В сентябре 2008г. Центр творчества принял участие в муниципальном этапе областного смотра-конкурса методических служб образовательных учреждений дополнительного образования детей г. Омска. В рамках конкурса методический фонд учреждения был представлен лучшими образцами методической продукции: анализ работы методической службы Центра за период с 2006 по 2008гг.); рекламный проспект «Знакомьтесь – это мы!»; анализ работы методического отдела Центра за 2007-2008гг. с мультимедийной презентацией (Е.П. Курдюкова); комплексная целевая программа «Перспектива» с мультимедийным приложением (Горляковская Н.П); мониторинг развития музыкальных способностей детей дошкольного возраста с мультимедийной презентацией (Н.В. Махмудова), учебные слайд-фильмы: «Почему Новый год начинается 1 января?» (Садовщикова Н.В.), «Я выбираю будущее» (Иваницкая М.В.); тематическая папка «Разработка образовательной программы педагога дополнительного образования» (Курдюкова Е.П., Горляковская Н.П.); образовательная программа «Где музыка берёт начало?» (О.В. Гаврусёва); сценарии: «Путешествие в Шаинскград» (О.В. Гаврусёва); «Музыкальный калейдоскоп» (Т.Ю. Вязнова); конспекты занятий «За вечором вечерочек» (Е.В. Комаровская), «Под шапкой-невидимкой» (Нагорная Т.В.); газета «Остров радости» (спецвыпуск, В.А. Бердов, А.В. Спитанов; мультимедийная презентация «Социальное партнёрство – путь к развитию» (материалы к педсовету, август 2008г., Е.П. Курдюкова). Итог участия в конкурсе - Почётная грамота победителя и домашний кинотеатр.

С целью эффективности накопления, использования и хранения методического фонда Центра и продуктивной деятельности библиотеки в 2009-2010 гг. начнёт свою работу информационно-методический центр (3 этап - завершающий

К сожалению, практически на том же уровне осталось решение (либо не решение) следующих вопросов:

отсутствие научного руководителя, что в свою очередь приводит к малоэффективной системе организации всей методической службы Центра творчества;
непродуктивной была работа библиотечно-информационного центра;
не решён вопрос по работе с родителями: содержание и координация.

Анализируя деятельность по организации научно-методической и экспериментальной работы за прошедший 2008-2009 учебный год необходимо отметить, что в целом план работы выполнен на 80%. Наиболее активно и успешно велась работа по:

- выявлению, изучению и распространению передового опыта руководителей студий, детских коллективов и объединений, педагогов Центра творчества;

- изучению и распространению достижений и рекомендаций психолого-педагогической науки и педагогов-новаторов (проведение обучающих и практических семинаров, индивидуальных и групповых консультаций);

- стимулированию инициативы и творчества педагогов и воспитанников в инновационной и научно-исследовательской деятельности (участие в конкурсах, фестивалях, этических чтениях, НПК и проч.);

- оказанию практической помощи педагогам в написании образовательных программ по направлениям;

- пополнению информационно-методического фонда Центра.

По ряду объективных и субъективных причин не уделялось должного внимания решению таких задач как диагностирование и прогнозирование образовательного процесса; развитие партнёрских отношений с другими учреждениями, издание методической продукции

Blog

План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения

Содержание