Geum.ru

Доклад построен на основе данных муниципального мониторинга оценки качества образования

Вид материалаДоклад

Содержание


Общее количество педагогических и руководящих работников муниципальных учреждений образования всех типов
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6


Сведения о текущей и перспективной потребности в педагогических и руководящих работниках муниципальных образовательных учреждений Алтайского района Алтайского края (по состоянию на01.09.2011г.)

Категория педагогических работников

Потребность в педагогических работниках
Всего

 

 
2011-2012
2012-2013
2013-2014

Русский язык и литература



4
1
5

История (обществознание)
1
2



3

Математика
2
2
2
6

Физика



2



2

Химия
3
1



4

Биология
2
1
1
4

Геграфия



1
1
2

Иностранный язык (указать какой)
4
2



6

Начальные классы
5



1
6

Физвоспитание
2






2

Технология
1
1



2

Учителя-логопеды (учитель-дефектолог)
1






1

Педагоги- психологи

2






2

Общее количество педагогических и руководящих работников муниципальных учреждений образования всех типов

23
16
6
45



Заключение

Для повышения качества образовательных услуг необходимо активно внедрять впрактику работы образовательных учреждений программы школьного мониторинга оценки качества образования с широким привлечением внешних экспертов и предъявление достижений образовательных учреждений педагогической и родительской общественности для повышения объективности и прозрачности результатов.


В национальной инициативе «Наша новая школа» направление «Система поддержки талантливых детей» определяется как ключевое в развитии общего образования. В рамках этого направления необходимо сохранить систему мероприятий, стимулирования и поддержки одаренных детей, сложившуюся в районе, с целью создания творческой среды для всех школьников, обеспечения условий для самореализации талантливой молодежи.

Приоритетными задачами на ближайший год для муниципальной системы образования станут:

-раннее выявление талантливых детей, в частности, создание эффективной системы поиска, сопровождения и поддержки одаренных детей с ограниченными возможностями здоровья;

-индивидуальное сопровождение талантливых школьников;

-распространение новых форм организации летнего отдыха школьников, на-

правленных на увеличение охвата детей и развитие их внеучебных достижений;


Механизм новой системы оплаты труда должен стать в ближайшие годы естественным инструментом развития и поддержки учительского потенциала, потенциала воспитателей и руководителей образовательных учреждений. Планируется поэтапный переход учреждений дополнительного образования и учреждений дошкольного образования на нормативно-подушевое финансирование.

Важной перспективой остается развитие системы моральной поддержки педагогов муниципальных образовательных учреждений. Необходимо активизировать участие педагогических работников в профессиональных конкурсах, являющихся площадкой совершенствования профессионального мастерства и, как следствие, повышения качества образования в других конкурсных мероприятиях, в том числе регионального и федерального уровней.

Следует развивать формы организации занятий на базе школьных округов,

стимулирование работы муниципальных экспериментальных площадок, активнее привлекать потенциал базовых школ по распространению передового педагогического опыта.

Внедрить новые технологии аттестации педагогов в связи с введением в действие нового положения об аттестации педагогических работников (на основе компетентностного подхода).


Облик образовательных учреждений постепенно должен меняться не только по содержанию, но и по форме. При этом необходимо обратить внимание, с одной стороны, на неукоснительное обеспечение безопасности по функционированию зданий образовательных учреждений, с другой – на внедрение современных дизайнерских решений.

Расширение информационного обеспечения образовательных учреждений;

Переход всех общеобразовательных учреждений на электронный документооборот, распространение практики использования программного комплекса «Электронная школа» и электронных дневников в администрировании управленческой деятельности.

Развитие школьной инфраструктуры связано с расширением самостоятельности, изменением организационно-правовой формы образовательных учреждений в соответствии с 83- ФЗ.


Самое пристальное внимание необходимо будет уделить качественной организации сбалансированного горячего питания детей, медицинского обслуживания.

Очень важный вопрос – это формирование здорового образа жизни, поэтому будет уделяться внимание:

-профилактической и оздоровительной работе, внедрению во все сферы учебной

и внеурочной деятельности инновационных программ по здоровьесбережению детей;

-созданию условий для детей с особыми образовательными потребностями в до-

школьных образовательных учреждениях;

-организации дальнейшего развития дистанционных форм обучения детей

школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья;

-внедрению новых форм летней занятости детей, в том числе в учреждения дополнительного образования;