Практическая работа по географии в 6 классе безногова

Вид материала

Практическая работа

Содержание Средства обучения 6. Работа в классе (оформление плана 3 урок) 7. Дополнительный материал. Космические снимки План местности Условные знаки Ученые, путешественники, экспедиции, организации. Галилео Галилей Вилпеброрд Снеллиус (Снелль) Географические науки и профессии географов. Инструментарий географа Карта острова Линкольна, каким его представлял себе Жюль Верн Как Сайрес Смит определил направление сторон горизонта без компаса? Комментарии редакции Данные для составления плато дальнего вида Мельница — ориентир,от которого производится построение плана Строительство моста, который потом будет обозначен на плане цифрой 4 Забор, которым огорожено поле, спасает от животных, бегающих и ходящих по земле. От птиц же пришлось ставить пугала. Но их на пл Современные технологии топографической съемки. Новая технология. ... Полное содержание

Подобный материал:

• Тематическое планирование уроков географии в 10 кл. (35 ч.) 2011 2012 уч год (Авторская, 94.09kb.
• Тематическое планирование уроков географии в 11 кл. (35 ч.) 2010 2011 уч год (Авторская, 96.29kb.
• Урок географии в 8 классе на тему: "Внутренние воды и водные ресурсы", 187.85kb.
• План- конспект урока по биологии в 9 классе Корнилова Наталья Павловна, 47.82kb.
• Конспект урока по географии, проведенный в 7 классе Тема урока «Географическое положение., 95.5kb.
• Конспект открытого урока по географии в 6-а классе Движение воды в океане, 70.72kb.
• Мотенко Вера Николаевна, учитель географии моу «Озернинская сош» с. Озерное 2010г пояснительная, 509.42kb.
• Пояснительная записка. География. Программа: «Программа по географии 6-9-й классы», 131.36kb.
• Вильгельм Лариса Геннадьевна! Яучитель географии высшей категории из города Бугуруслана, 104.8kb.
• Домогацких Евгений Михайлович Издательство: Москва, Русское слово, 2008 год учебник, 985.8kb.

Россия

Омская область

Азовский немецкий национальный муниципальный район

МОУ «Приваленская СОШ»


Съемка плана местности


Практическая работа по географии в 6 классе



БЕЗНОГОВА

Ольга Николаевна

учитель географии

высшей категории

«Отличник просвещения»



2007 год


Изучение темы "План местности" в курсе географии имеет ряд особенностей. Одна из них состоит в том, что данная тема, изучаемая в 6 классе, не имеет продолжения в следующих классах. Это принижает ее значимость в глазах учителей, что незаслуженно, ведь знания и умения учащихся по ориентированию и топографии имеют большое прикладное значение. Ведь любая практическая работа на местности связана с умениями наносить изучаемые объекты на план.

Не надо забывать и об огромном воспитательном значении данной темы. Первые уроки по географии в 6 классе могут оказать значительное влияние на отношении к предмету на все последующие годы.

Изучение данной темы предполагает наличие в кабинете географии компаса - одного из немногих приборов, которые используются на уроках географии. Как показывает практика, чаще всего, увы, компасы отсутствуют, или имеется один в руках учителя. И, как правило, это компас Адрианова, а с жидкостным компасом и преимуществами работы с ним многие незнакомы вовсе.

Многолетние занятия туризмом и внеклассная работа по предмету (я веду кружок «Юный топограф») помогли мне отработать многие приемы работы с жидкостным компасом и использовать его при изучении данной темы. Надеюсь, что мой опыт пригодится учителям географии и тем, кто занимается туризмом.

Методические рекомендации по проведению практической работы в 6 классе на уроках географии «Съемка плана местности»

Главная особенность моей разработки в том, что в приложении имеются презентации и видеофильмы на электронных носителях. Учитель может их использовать как для изучения методики приемов работы с жидкостным компасом, так и для демонстрации их на уроках. У тех, у кого нет возможности использовать компьютер на уроке может просто распечатать материал и демонстрировать его на печатной основе.


Практическая работа по географии в 6 классе


Съёмка плана местности

(3 часа)


1. Цель работы

2. Средства обучения

3. Виды съёмок (1 урок)

4. Что нужно вспомнить

5. Работы на местности (2 урок)

6. Работа в классе (3 урок)

7. Дополнительный материал

8. Творческое домашнее задание

9. Методические рекомендации

10. Литература

1. Цель работы: научиться составлять план местности
   

Составить план местности (или, иначе говоря, произвести ее съемку) — значит изобразить эту местность на чертеже в выбранном масштабе с помощью условных знаков.

2. Средства обучения
   

Для составления плана местности вам потребуется: жидкостный компас, карандаш, ластик, цветные карандаши, булавка.

Таблица 1

Имя ученика	№ точки	расстояние п. ш.	то же расстояние на плане в см	Азимут

3. Виды съёмок (1 урок)




Полярная съёмка производится из одной точки,

с которой виден весь участок.


Маршрутная съёмка производится по ходовой линии.

По пути обозначаются предметы, угодья, находящиеся слева и справа от дороги, насколько видно на открытой местности.

4. Что нужно вспомнить?
   

1. Как измерить азимут на местности до объекта? (см Приложение 1)
   

2. Как измерить расстояние на местности? Как перенести на план расстояния, измеренные на местности? (см Приложение 2)

3. Как нанести азимут на план? (см Приложение 3)

5. Работы на местности (2 урок)
   

2. Измерьте расстояние до объектов шагами
   
3. Определите азимут до объектов (см Приложение 1)
   
4. Запишите данные в таблицу 1,2,3 и 5 колонки
   

Таблица 1

Имя ученика	№ точки	Расстояние п. ш.	То же расстояние на плане в см	Азимут
Дима	1	110	1,2 м х 110 :20=6,6  (см Приложение 2)	30 градусов

6. Работа в классе (оформление плана 3 урок)




1. Обозначьте на плане произвольно точку, с которой производилась съемка (полюс).

2. Нанесите тонкой линией линии север-юг


3. Подпишите, кто выполнял съёмку


Чтобы перенести любую другую точку местности на план, необходимо отметить направление на нее и расстояние до нее от полюса.


Для этого возьмите данные из таблицы 1


4. С помощью компаса на плане отложите соответствующий азимут

( из таблицы 1 колонка 5 – 30 градусов) проведите в данном направлении сплошную вспомогательную линию (см приложение 3);

5. На этой линии отложите длину отрезка от «полюса» съемки до искомой точки.
   

Данные возьмите из таблицы 1 колонка 4

= 6,6 см


6. Обозначьте в полученной точке объект условным знаком.


7. Вспомогательную линию, указывающую азимут, сотрите.


Оформление работы

1. Возьмите чистый лист бумаги
   
2. Отметьте на нём стрелочку СЮ, можно несколько стрелочек как показано на рисунке, масштаб съёмки и свои Ф.И.
   
3. Положите свою работу, выполненную на местности, на чистый лист бумаги так, чтобы линии СЮ совпадали по направлению.
   

4. Булавкой проткните нанесённые точки.
   
5. Нанесите условные знаки.
   

7. Дополнительный материал.




Термины и понятия

Аэроснимки — изображения земной поверхности, полученные путем фотографирования (аэрофото­съемка), иногда радиолокационной, телевизионной и другой съемки, производимой с самолета, вертоле­та, аэростата. Аэросъемка выполняется с помощью специальных аппаратов с высоты от нескольких де­сятков метров до десятков километров. Аэроснимки могут быть плановыми (если ось снимающего аппа­рата располагалась отвесно) или перспективными (если ось располагалась наклонно); в зависимости от высоты съемки и применяемой аппаратуры снимки имеют разный масштаб, подробность и обзорность.

Космические снимки — снимки, получаемые в ре­зультате съемки с космического аппарата. Космиче­ские снимки отличаются от аэроснимков гораздо боль шей обзорностью, огромным охватом территории: на снимке среднего масштаба - 3—4 тыс. км², на сним­ке мелкого масштаба - десятки тысяч км².

План местности (от латинского planum — плоскость) — изображение небольшого участка земной поверхно­сти в крупном масштабе, вид сверху. При построе­нии плана не учитывается кривизна земли, горизон­тальная поверхность считается плоской.

Условные знаки — обозначения, применяемые на картах для изображения различных объектов. Услов­ные знаки указывают вид объектов (например, город, река, дорога), некоторые их характеристики (област­ной центр, судоходная река, шоссейная дорога) и определяют их пространственное положение. Ус­ловные знаки входят в легенду карты.




Ученые, путешественники, экспедиции, организации.

Пэй Сюн — китайский, картограф, в 111 веке изло­жил основные принципы составления географических карт.

Галилео Галилей (1564—1642) — итальянский фи­зик, механик и астроном, один из основателей есте­ствознания, поэт, филолог и критик. Изобрел астрономическую зрительную трубу — основу всех геоде­зических инструментов.

Вилпеброрд Снеллиус (Снелль) (1580-1626) -нидерландский астроном и математик. В 1616 г. произвел первые градусные измерения на основе изобретенного им способа триангуляции.




Географические науки и профессии географов.

Геодезия (греческое geodaisfa.— землеразделение) — наука, изучающая форму и размеры Земли, методы измерения расстояний, углов и высот на земной по­верхности.

Топография (греческое topos — место) — раздел геодезии, включающий технологию и организацию измерений на местности для создания карт и планов.

Картография— наука о картах, их создании и использова­нии. В предмет изучения картографии входят также глобусы, планы и другие изображения земной поверхности, кроме того, карты и глобусы звездного неба, других планет.




Инструментарий географа

Курвиметр — механический портативный прибор показывать сразу расстояние на местности в зависимости от масштаба карты, предназначенный для измерения по картам длин извилистых линий. Он состоит из круглой коробки с циферблатом и стрелкой, маленького колесика внизу. Деления на шкале циферблата могут означать путь, проходимый колесиком по карте (в сантиметрах), или показывать сразу расстояние на местности в зависимости от масштаба карты.

Циркуль-измеритель — инструмент, для переноса размеров на чертежи, при работе с географически ми картами применяется для определения расстояний между точками, отдельными участками карты.