Календарно-тематическое планирование по физике в 11 классе
Вид материала | Урок |
СодержаниеИзлучения и спектры (5 часов) |
- Календарно-тематическое планирование уроков литературного чтения во 2 классе, 328.54kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков биологии в 8 классе, 274.1kb.
- Балакшина Людмила Александровна Развитие творческих способностей учащихся в 5 классе, 483.17kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Тематическое планирование по литературе в 5 классе, 1221.58kb.
- Тематическое планирование уроков физики в 10 классе, 623.48kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русского языка в 11 классе, 112.75kb.
- Тематическое планирование по информатике в 11 классе, 151.15kb.
- Тематическое планирование занятий по информатике в 8б классе, 143.99kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков экономической и социальной географии мира, 77.08kb.
Календарно-тематическое планирование по физике в 11 классе
(профильный уровень)
МАГНИТНОЕ ПОЛЕ (11 часов) | ||||||||
Количество уроков | Тема урока | Тип урока | Элементы образовательного содержания | Требования к уровню подготовки | Вид контроля | Домашнее задание | Дата проведения | |
План | Факт | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Магнитное поле токов | Урок изучения нового материала (лекция) | Открытие Эрстеда; взаимодействие токов; замкнутый контур с током в магнитном поле | Понимать, что магнитное поле - это особый вид материи; знать, где оно существует | Тест | §1 | 1-4.09 | |
2 | Магнитная индукция | Комбинированный урок | Направление и модуль вектора магнитной индукции | Уметь определять направление вектора магнитной индукции и рассчитывать его численное значение | Тест | §§2,3 ТС-9 | 1-4.09 | |
2 | Сила Ампера | Комбинированный урок | Закон Ампера; взаимодействие параллельных токов. Единица измерения силы тока. Применение силы Ампера | Уметь определять направление и модуль силы Ампера | Решение задач | §3,4,5 СР-9 | 6-11.09 | |
2 | Сила Лоренца | Комбинированный урок | Действие магнитного поля на движущийся заряд. Применение силы Лоренца | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца; знать устройство циклических ускорителей | | §6 СР-10 | 6-11.09 | |
1 | Магнитные свойства веществ | Урок изучения нового материала (лекция) | Магнитная проницаемость. Три класса магнитных веществ | Объяснять пара- и диамагнетизм | Тест | §7 СР-10 | 6-11.09 | |
1 | Ферромагнетики | Комбинированные урок (семинары) | Основные свойства ферромагнетиков; магнитный гистерезис | Уметь объяснять свойства ферромагнетиков | Тест | §7 СР-9,10 | 13-18.09 | |
2 | Магнитное поле | Урок применения знаний (практикум) | Магнитное поле | Знать закон Ампера, уметь находить силу Лоренца | Разбор ключевых задач КР | КР-3 | 13-18.09 | |
ЭЛЕКТРОМАГНИТНАЯ ИНДУКЦИЯ (14 часов) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Магнитный поток | Комбинированный урок | Физический и геометрический смыслы; формула для вычисления; закон Био-Савара-Лапласа | Понимать смысл магнитного потока и знать формулу для расчёта | Тест | §9 СР-11 | 13-18.09 | |
2 | Электромагнитная индукция | Комбинированный урок (семинар) | Открытие Фарадея; правило Ленца; закон электромагнитной индукции | Знать закон электромагнитной индукции и уметь определять направление индукционного тока | Тест | §8,10 СР-12 | 13-18.09 20-15.09 | |
2 | ЭДС индукции | Комбинированный урок | ЭДС индукции в движущихся проводниках. Гипотеза Максвелла | Уметь объяснять причины возникновения индукционного тока в проводниках и рассчитывать численное значение ЭДС индукции | Решение задач | §11.12 Упр2(7-10) СР-12 | 20-15.09 | |
2 | ЭДС индукции и движущиеся проводниках | Комбинированный урок | ЭДС индукции в движущихся проводниках | | Разбор ключевых задач | §13,14 СР-12 №616 | 20-15.09 | |
1 | Явление самоиндукции | Комбинированный урок | Самоиндукция Индуктивность | Знать формулу для вычисления ЭДС самоиндукции и уметь определять направление тока самоиндукции | Решение задач | §15 №620, 621 | 27.09-02.10 | |
2 | Энергия магнитного поля тока | Комбинированный урок | Энергия магнитного поля тока | Знать формулы для расчёта энергии магнитного поля | | §16 СР-11 №625, 624 | 27.09-02.10 | |
2 | Электромагнитная индукция | Комбинированные уроки (практикумы) | Электромагнитная индукция | Знать закон электромагнитной индукции | Разбор ключевых задач | §17 §16-М №611-613 | 27.09-02.10 | |
2 | Физический практикум | Комбинированные уроки (практикумы) | | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Тесты, КР | КР-4 | 4-9.10 | |
МЕХАНИЧЕСКИЕ КОЛЕБАНИЯ и ВОЛНЫ (21 часов) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
2 | Механические колебания | Комбинированный урок (семинар) | Свободные колебания. Уравнения колебаний математического и пружинного маятников | Знать общее уравнение колебательных систем | Тест | §18-21 №626 | 4-9.10 | |
2 | Гармонические колебания | Комбинированный урок (семинар) | Уравнение гармонических колебаний. Зависимость периода и частоты колебаний от свойств системы. Фаза колебаний | Знать уравнение гармонических колебаний, формулы для расчёта периода колебаний маятников | Решение задач | §22-23 Упр3(1-3) №627 | 4-9.10 11-16.10 | |
2 | Превращение энергии при гармонических колебаниях | Комбинированный урок (семинар) | Превращение энергии при гармонических колебаниях. Полная механическая энергия | Уметь рассчитывать полную механическую энергию системы в любой момент времени | Решение задач | §24 №636-637 | 11-16.10 | |
2 | Вынужденные колебания. Резонанс | Комбинированный урок (семинар) | Уравнения движения для вынужденных колебаний | Знать уравнения вынужденных колебаний малой и большой частот | Решение задач | §25-26 №634, 633, 641 | 11-16.10 | |
2 | Механические колебания | Уроки применения знаний (практикумы) | Механические колебания | Уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач | Упр3(4-9) | 18-23.10 | |
1 | Механические колебания | Уроки обобщения и проверки знаний | Механические колебания | Уметь применять полученные знания на практике | Самостоятельная работа в виде тестирования, зачет | §5-М | 18-23.10 | |
3 | Волны | Комбинированный урок (семинар) | Определение волны; поперечные и продольные волны. Определение и уравнение бегущей волны | Иметь представление о распространении энергии волны. Знать уравнение бегущей волны | Тест | §42-45 §5-М СР-24-10кл | 18-23.10 25-30.10 | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Стоячие волны | Комбинированный урок (семинар) | Образование и уравнение стоячей волны, ее энергия | Знать об условии возникновения стоячей волны; уравнение | Тест | №676-678, 689 | 25-30.10 | |
2 | Волны в среде | Урок изучения нового материала (лекция) | Волновая поверхность и фронт волны; плоская и сферическая волны. Звуковые волны | Знать типы волн и характеристики звуковых волн | Тест | §46 КР-11-10кл Упр6 | 25-30.10 | |
1 | Принцип Гюйгенса | Комбинированный урок (семинар) | Принцип Гюйгенса, законы преломления и отражения волн | Уметь доказывать законы отражения и преломления волн на основе закона Гюйгенса | Зачет | §67 | 25-30.10 | |
1 | Интерференция волн. | Урок изучения нового материала (лекция) | Когерентные волны и условия интерференции волн | Знать условия интерференции волн | Тест | §67 №1038-1040-Р | 1-3.11 | |
1 | Дифракция волн | Урок изучения нового материала (лекция) | Явление и условие дифракции волн | Познакомиться с явлением дифракции волн | Тест | §70 №684 | 1-3.11 | |
1 | Механические колебания и волны | Урок обобщения | Механические колебания и волны | Уметь применять полученные знания на практике | Самостоятельная работа в виде тестов | КР-11-10кл | 1-3.11 | |
РАЗДЕЛ VI. ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ КОЛЕБАНИЯ и ВОЛНЫ (21 часа) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
3 | Свободные и вынужденные электрические колебания | Комбинированный урок | Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона | Описывать процессы в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний | Решение задач | §27-30 ТС-16 СР-14 №644,645 | 10-13.11 | |
2 | Переменный электрический ток | Комбинированный урок | Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения | Познакомиться с осциллографом; понимать смысл действующих значений силы тока и напряжения | Тест | §31 СР-13, 14 №654, 655 | 10-13.11 15-20.11 | |
3 | Активное и реактивное сопротивление в цепи переменного тока | Комбинированные уроки | Резистор, конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока | Уметь рассчитывать параметры цепи при различных видах сопротивлений | Тест | §31-34 Упр4(1-6) №659-664 | 15-20.11 | |
1 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Комбинированный урок | Векторная диаграмма; общее сопротивление при последовательном соединении разного типа сопротивлений | Уметь вычислять общее сопротивление цепи, пользуясь методом векторных диаграмм | Решение задач | №992-1000-Р | 15-20.11 | |
1 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уроки применения знаний (практикумы) | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уметь применять формулы расчета параметров электрических цепей переменного тока | Решение задач | КР-5 | 22-27.11 | |
1 | Мощность в цепи переменного тока | Комбинированный урок | Графический метод вывода формулы для расчёта мощности цепи переменного тока | Знать и уметь применять формулу для расчёта мощности цепи | Решение задач | №1007-Р | 22-27.11 | |
1 | Резонанс в электрической цепи | Комбинированный урок | Условия резонанса в цепи переменного тока | Знать об условиях резонанса | Тест | §35 №666, 667 | 22-27.11 | |
1 | Генераторы | Комбинированный урок | Генераторы: ламповый и на транзисторах | Знать принципы работы генераторов | Тест | Упр5 | 22-27.11 | |
2 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уроки применения знаний (практикумы) | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Знать закон Ома для электрической цепи переменного тока | Решение задач технического содержания | №663, 664 | 29.11-04.12 | |
1 | Генератор переменного тока | Комбинированный урок | Генерирование электрической энергии | Знать строение и принцип работы генератора переменного тока | Тест | §37 СР-13 | 29.11-04.12 | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
2 | Трансформатор | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Знать устройство и условия работы трансформатора на холостом ходу и под нагрузкой | Решение задач | §38-41 №668-670 | 29.11-04.12 | |
1 | Выпрямление переменного тока | Комбинированный урок (семинар) | Схемы цепи для выпрямления переменного тока | Уметь чертить и объяснять схемы цепей для выпрямления переменного тока | Разбор схем | | 6-11.12 | |
2 | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Урок применения знаний | Закон Ома для электрической цепи переменного тока | Уметь объяснять схемы электрических цепей и рассчитывать их | Зачет КР | КР-5 | 6-11.12 | |
1 | Электромагнитное поле и электромагнитная волна | Комбинированный урок | Гипотеза Максвелла. Вибратор и опыты Герца | Познакомиться с опытами Герца | Тест | §48-49 СР-15 | 6-11.12 | |
1 | Энергия электромагнитной волны | Комбинированный урок | Плотность энергии излучения и плотность потока. Бегущая сферическая волна. Свойства электромагнитных волн | Знать формулу бегущей сферической волны | Тест | §50 №696 | 6-11.12 | |
2 | Принцип радиосвязи; модуляция и детектирование | Комбинированные уроки | Принцип радиотелеграфной и радиотелефонной связи | Знать принцип радиотелеграфной и радиотелефонной связи. Уметь чертить схемы цепей радиопередатчика и радиоприёмника | Разбор схем | §51-53 №698, 699, 702 | 13-18.12 | |
1 | Распространение радиоволн | Комбинированный урок (семинар) | Таблица радиоволн. Радиолокация | Знать применение волн разных частот | Проект | §54-56 №703. 704 | 13-18.12 | |
1 | Телевидение | Комбинированный урок | Понятие о телевидении | Иметь понятие о телевидении | Проект | §57-58 Упр7 | 13-18.12 | |
2 | Средства связи | Уроки обобщения и проверки знаний | Механические и электромагнитные волны | Знать различные виды средств связи, уметь пользоваться ими | Зачет | §59 СР-15 КР-6 | 13-18.12 20.12 | |
ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ и ВОЛНОВАЯ ОПТИКА (28 часов) | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
2 | Фотометрия | Урок изучения нового материала (лекция) | Закон прямолинейного распространения света. Световой поток, сила света, освещённость, яркость | Знать об основных параметрах, характеризующих световой луч | Тест | № 1060-1067-Р | 20-25.12 | |
1 | Законы геометрической оптики | Комбинированный урок (семинар) | Законы отражения и преломления | Знать законы отражения и преломления света | Тест | §59 Упр8(6) | 20-25.12 | |
1 | Зеркала | Комбинированные уроки (семинары) | Плоские и сферические зеркала | Уметь строить изображения предметов в плоских и сферических зеркалах | Тест | §60 Упр8(8,9) СР-16 | 20-25.12 | |
2 | Преломление света | Комбинированный урок (семинар) | Явление полного отражения. Ход луча в плоскопараллельной пластинке и в призме | Уметь показывать ход луча в призме и плоско-параллельной пластинке и вести расчёты нужных параметров | Разбор рисунков | §61-63 Упр8(10) СР-17 | 27-29.12 | |
3 | Геометрическая оптика | Урок применения знаний (практикум) | Геометрическая оптика | Знать законы фотометрии, уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач СР | ТС-20 | 29.12 12-15.01 | |
1 | Линзы | Комбинированный урок | Преломление на сферических поверхностях. Формула линзы. Оптическая сила линзы | Знать основные характеристики линзы и лучи, используемые для построения изображений | Тест | §63 ТС-21 Упр9(2) | 12-15.01 | |
3 | Построение изображений в линзах | Комбинированный урок | Построение изображений в линзах | Уметь показывать ход лучей в собирающих и рассеивающих линзах | Разбор задач | §64 СР-18 СР-19 | 12-15.01 | |
1 | Оптические приборы | Комбинированный урок | Проекционный аппарат, фотоаппарат, глаз и очки, лупа, микроскоп, телескоп | Знать принципы действия оптических приборов | Проект | ТС-22 | 17-22.01 | |