Целью предлагаемой программы является формирование единой картины мира на основе представлений об элементах с точки зрения химии, биологии, геологии, географии, истории. Ожидаемыми педагогическими результатами является овладение
| Вид материала | Пояснительная записка |
- А. Г. Формирование единой картины мира на основе фундаментального единого закона взаимодействия, 984.7kb.
- Программа дисциплины дпп. Ф. 03 Органическая химия и основы супрамолекулярной химии, 331.5kb.
- Курс «Отечественной истории» открывает блок гуманитарных наук в высших учебных заведениях, 361.68kb.
- Элективный курс «Организм как единое целое» (курс предназначен для учащихся 9-ых классов), 15.07kb.
- Является создание единой и неизменной картины мира на основе немногочисленных фундаментальных, 1277.22kb.
- Бакалаврская программа № Кафедра: Центр естественнонаучного образования гуманитариев, 119.3kb.
- Королёва Лариса Владимировна. Интегрированные предметы: (биология, география, физика,, 135.42kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «Современная китайская периодика» Направление, 16.03kb.
- Еализация федеральных целевых программ по автоматизации государственной деятельности, 242.76kb.
- Задачи курса: создание у студента целостного системного представления естественнонаучной, 647.03kb.
Мир элементов глазами химика и медика
Черникова С.В.
Медик без довольного познания химии
совершенен быть не может.
М.В. Ломоносов
Пояснительная записка
Взаимосвязь химии и биологии во все времена была и остается наиболее продуктивной в сфере научных открытий и познавательной в сфере обучения.
Теоретические и практические знания, полученные в ходе реализации данного курса, являются хорошей мотивационной основой для обучения предметам естественного цикла, а также профессиональной ориентацией школьников.
Целью предлагаемой программы является формирование единой картины мира на основе представлений об элементах с точки зрения химии, биологии, геологии, географии, истории.
Ожидаемыми педагогическими результатами является овладение
- знаниями классификации химических элементов с точки зрения их биологической роли;
- умениями сопоставлять распространенность и значение элементов для живой и неживой природы;
- знаниями основных природных соединений, их названий;
- знаниями положительного и отрицательного воздействия элементов и их соединений на здоровье человека, основные пути попадания в организм;
- умениями добывать знания из различных источников;
- умениями применять знания для решения практических задач.
Курс рассчитан на реализацию в средних общеобразовательных учреждениях как в рамках предметов по выбору, во внеклассной работе, так и на уроках при изучении отдельных тем. Содержание программы лишь «вскользь» представлено в школьном курсе биологии и химии.
Организация деятельности учащихся на занятиях направлена на самостоятельный поиск информации из различных источников знаний, проведение исследовательской работы.
В качестве диагностики результативности работы по программе может использоваться оценка уровня творческих работ (проектов, рефератов, докладов, результатов исследований…).
Учебно-тематический план (16 часов)
| № | Темы | Всего часов | Из них | ||
| | теоретич. | практич. | семинары | ||
| 1 | Неорганическая химия и медицина | 2 | 2 | | |
| 2 | Незаменимые элементы (макроэлементы) | 3 | 2 | 1 | |
| 3 | «За» и «Против» слова микро - для элементов | 6 | 3 | 2 | 1 |
| 4 | Минеральные вещества в продуктах питания | 2 | | 2 | |
| 5 | Равновесие и порядок – ключ к жизни | 4 | | 2 | 2 |
| | Итого: | 17 | 7 | 7 | 3 |
Содержание
Тема 1. Неорганическая химия и медицина
Лекция
История возникновения взаимосвязи химии и медицины. Взаимосвязь между содержанием химических элементов в организме и развитием различных заболеваний. Биологическая классификация химических элементов.
Тема 2. Незаменимые элементы (макроэлементы)
Лекция
Понятие макроэлементов. Положение их в ПСХЭ; содержание в земной коре; основные природные соединения; содержание макроэлементов в организме; влияние недостатка и избытка их на здоровье человека; суточная потребность; источники попадания в организм.
Практическая работа. Обнаружение С, Н, О в органических веществах.
Тема 3. «За» и «Против» слова микро - для элементов
Лекция
Понятие микроэлементов. Положение их в ПСХЭ; содержание в земной коре; основные природные соединения; содержание макроэлементов в организме; влияние недостатка и избытка их на здоровье человека; суточная потребность; источники попадания в организм.
Практическая работа. Определение содержания железа в продуктах питания.
Практическая работа. Расчет годовой дозы радиации.
Семинарское занятие
Вопросы для обсуждения:
- Роль щелочных металлов и их соединений в жизнедеятельности человека.
- Положительное и отрицательное влияние тяжелых металлов на здоровье.
- Радиоактивные элементы – враги и друзья.
- Мир неметаллов в организме.
Тема 4. Минеральные вещества в продуктах питания
Практическая работа. Расчет количества продуктов питания для суточной потребности организма в химических элементах.
Тема 5. Равновесие и порядок – ключ к жизни
Практическая работа. Проверьте свой образ жизни.