Курс «Отечественной истории» открывает блок гуманитарных наук в высших учебных заведениях

Вид материала

Содержание

Генезис социально-политических и духовных основ
Русские княжества в период раздробленности
Социально-политические и духовные предпосылки
Социально-политические и духовные кризисы
Российское государство и общество в xviii веке.
Период раннего «просвещенного абсолютизма»
Российское государство и общество
Российская империя во второй половине xix века.
Российское государство и общество на рубеже xix – xx вв.
Экономические и политические преобразования
Генезис социально-политических и экономических
Политическая и духовная жизнь советского государства
Основные понятия и термины
Список зачетных и экзаменационных вопросов по «Отечественной истории»

Подобный материал:

1 2 3

ВВЕДЕНИЕ

Курс «Отечественной истории» открывает блок гуманитарных наук в высших учебных заведениях. Согласно государственному образовательному стандарту данный курс включает в себя основные социально-экономические, политические и культурные события от момента образования первого государства у восточных славян до современного состояния российского государства и общества. Целью курса является формирование у студентов целостной исторической картины мира, мировоззренческой позиции, определения духовных и ценностных ориентиров. В основу курса положены сравнительный и проблемно-хронологический методы изучения. С их помощью можно подчеркнуть самобытность русского исторического процесса, выявить этапы и закономерности его развития. Знание отечественной истории способствует воспитанию чувства патриотизма и формированию гражданской позиции. Изучение истории России должно основываться на ясном представлении о развитии мирового исторического процесса. История - интегративная дисциплина. Поэтому главную роль в ней должен играть междисциплинарный подход. Рассмотрение проблем российской истории невозможно без взаимосвязи с другими предметами гуманитарного цикла: культурологией, философией, литературой, искусствоведением, психологией и т.д. В итоге изучения данного курса студенты должны оперировать основными понятиями и терминами, иметь представление о процессе развития мировой и отечественной истории, выделять общее и особенное, уметь формулировать и отстаивать свою гражданскую позицию.

Необходимый для изучения материал огромен, а количество часов, отводимых на аудиторные занятия, постоянно сокращается. В то же время прослеживается тенденция смещения основной части учебного процесса в сторону самостоятельной работы студентов. Поэтому главная цель предлагаемых методических указаний заключается в том, чтобы помочь студентам освоить в новых условиях учебную программу и эффективно подготовиться к практическим занятиям, а также к сдаче зачета и экзамена. Методические рекомендации включают в себя темы семинарских занятий с указанием литературы (основной и дополнительной), рекомендации по подготовке к каждой теме, персоналии, перечень основных понятий и терминов, а также примерные вопросы для итоговой проверки знаний по курсу «Отечественная история».

Методические указания, в первую очередь, предназначены для студентов естественнонаучного профиля.

Тема 1.

ГЕНЕЗИС СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ И ДУХОВНЫХ ОСНОВ

ДРЕВНЕРУССКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОСТИ

Образование Древнерусского государства – Киевская Русь.
Язычество древних славян и принятие христианства на Руси.

Литература

Основная

Вернадский, Г. В.История России: Древняя Русь / Г. В. Вернадский. – М., 2000.
Данилевский, И. Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IX-XII вв.) / И. Н. Данилевский. – М., 1999.
История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 1.
История России с древнейших времен до 1861 года / под ред. В. А. Федорова. – М., 1996.
Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев и др. – М., 2005.
Орлов, А. С. История России / А. С. Орлов и др. – М., 2006.
Отечественная история / под ред. Р. В. Дегтяревой и др. – М., 2005.
Платонов, С. Ф. Полный курс лекций по русской истории / С. Ф. Платонов. – СПб., 1998.
Скрынников, Р. Г. История Российская IX – XVII вв. / Р. Г. Скрынников. – М., 1997.

Дополнительная

Думин, С. В., Турилов, А. А. «Откуда есть пошла русская земля» / С. В. Думин, А. А. Турилов // История Отечества: люди, идеи, решения. – М., 1991. – Т. 1.
Как была крещена Русь. – М., 1989.
Карташев, А. В. Очерки по истории русской церкви / А. В. Карташев. – М., 1994. – Т. 1.
Мавродин, В. В. Образование древнерусского государства и формирование древнерусской народности // В. В. Мавродин. – М., 1971.
Милов, Л. В. Природно-климатический фактор и особенности российского исторического процесса / Л. В. Милов // Вопросы истории – 1992 - № 4/5
Новосельцев, А. П. Образование Древнерусского государства и первый его правитель / А. П. Новосельцев // Вопросы истории – 1991 - № 2/3.
Шмурло, Е. Ф. Курс русской истории: Возникновение и образование русского государства (862-1462 гг.) / Е. Ф. Шмурло. – СПб., 1998.

Методические рекомендации

Проблему образования древнерусского государства следует рассматривать исходя из знания двух основных теорий его происхождения. Первая – это так называемая «норманнская теория», сформулированная в XVIII веке Г. Байером и обоснованная Г. Ф. Миллером (1705-1783). Изложите основные положения данной теории. Вторая – «славянская теория», разработанная выдающимся российским ученым Михаилом Васильевичем Ломоносовым (1711-1765).Изложите основные ее положения. Какая из этих теорий представляется Вам наиболее обоснованной и привлекательной? Аргументируйте свой ответ. Язычество было основой мировидения древних славян, их духовным стержнем. Более того, некоторые элементы язычества до сих пор присутствуют в нашей культуре. Объясните причины этого факта. Дайте определение язычества, назовите его признаки и виды. Попробуйте составить пантеон славянских языческих божеств. Вспомните затем историю зарождения христианства и его основные догматы. В 988 году великий князь Владимир Святославич начал крещение Руси по восточнохристианским образцам. Почему Владимир – сын ортодоксального язычника Святослава Игоревича (кстати, чем вошел в историю этот князь), сам являвшийся правоверным язычником, решился на такой шаг? Постарайтесь найти мотивы данного поступка. Почему Владимир выбрал именно христианство греческого, восточного образца, а не западного или другую монистическую религию? Как изменилась социальная и духовная жизнь населения Киевской Руси после принятия христианства? Назовите основные последствия принятия христианства.

Тема 2.

РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА В ПЕРИОД РАЗДРОБЛЕННОСТИ

Специфика социально-политического и экономического развития Владимиро-Суздальского княжества.
Специфика социально-политического и экономического развития Новгородской республики.

Литература

Основная

Вернадский, Г. В.История России: Древняя Русь / Г. В. Вернадский. – М., 2000.
История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 1.
История России с древнейших времен до 1861 года / под ред. В. А. Федорова. – М., 1996.
Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев и др. – М., 2005.
Орлов, А. С. История России / А. С. Орлов и др. – М., 2006.
Отечественная история / под ред. Р. В. Дегтяревой и др. – М., 2005.
Платонов, С. Ф. Полный курс лекций по русской истории / С. Ф. Платонов. – СПб., 1998.
Скрынников, Р. Г. История Российская IX – XVII вв. / Р. Г. Скрынников. – М., 1997.

Дополнительная

Ключевский, В. О. Боярская Дума древней Руси / В. О. Ключевский. – М., 1994.
Костомаров, Н. И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей / Н. И. Костомаров. – М., 1995. – Т. 1.
Кучкин, В. А. Москва в XII – первой половине XIII века / В. А. Кучкин // Отечественная история – 1996 - № 1.
Рыбаков, Б. А. Киевская Русь и русские княжества XII – XIII вв. / Б. А. Рыбаков. – М., 1993.
Тихомиров, М. Н. Древнерусские города / М. Н. Тихомиров. – М., 1956.

Методические рекомендации

Раздробленность, последовавшая вслед за распадом Киевской Руси, - не только закономерный, но и важный этап в развитии русских княжеств. Начиная с середины XII века, перед русским историческим процессом стоял выбор из нескольких альтернативных путей политического развития, каждый из которых имел шансы на успех. Вопросы, предложенные для подготовки к семинарскому занятию, отражают два из возможных путей развития. Колонизация северо-восточной части Киевской Руси началась во второй половине XI века. Чем было вызвано начало освоения? Охарактеризуйте процесс колонизации, выделите его характерные черты и особенности. На северо-востоке начинает складываться новая форма правления - самодержавие. Дайте определение этого термина. При изучении генезиса авторитаризма на Руси особое необходимо обратить внимание на деятельность двух великих князей: Андрея Боголюбского (1157-1174) и Всеволода III Большое Гнездо (1176-1212).

Новгородская земля долгое время была своеобразным анклавом. Ее спецификой было республиканское устройство с системой выборности должностных лиц всех уровней. Назовите органы управления Новгородской республики (обратите внимание на принцип назначения главы новгородской церкви – архиепископа). В тоже время, несмотря на политическую самостоятельность, Новгород не отказывался от наличия в городе княжеской власти. Какие функции в Новгороде выполнял князь? Что он имел право делать, а что нет? В период форсированного объединения русских земель (вторая половина XV века) Новгород стал объектом особых притязаний Ивана III. Завоевание Новгородской республики затянулось на несколько лет. Изложите основные этапы этого процесса.

Тема 3.

СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ДУХОВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ

СОЗДАНИЯ МОСКОВСКОГО ЦЕНТРАЛИЗОВАННОГО ГОСУДАРСТВА

Монголо-татарская зависимость Руси: причины, характер, последствия.
Русская культура XIV – XVI вв. Полемика между иосифлянами и нестяжателями

Литература

Основная

1. История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 1.

2. История России с древнейших времен до 1861 года / под ред. В. А. Федорова. –

М., 1996.

3. Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев и др. – М., 2005.

4. Орлов, А. С. История России / А. С. Орлов и др. – М., 2006.

5. Отечественная история / под ред. Р. В. Дегтяревой и др. – М., 2005.

6. Платонов, С. Ф. Полный курс лекций по русской истории / С. Ф. Платонов. –

СПб., 1998.

7. Скрынников, Р. Г. История Российская IX – XVII вв. / Р. Г. Скрынников. – М.,

1997.

Дополнительная

Горский, А. А. Москва и Орда / А. А. Горский. – М., 2005.
Гумилев, Л. Н. Древняя Русь и Великая Степь / Л. Н. Гумилев. – М., 1992.
Костомаров, Н. И. Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей / Н. И. Костомаров. – М., 1995. – Т. 1.
Кучкин, В. А. Дмитрий Донской / В. А. Кучкин // Вопросы истории – 1995 - № 5/6.
Рязановский, В. А. К вопросу о влиянии монгольской культуры и монгольского права на русскую культуру и право / В. А. Рязановский // Вопросы истории – 1993 - № 7.
Юрганов, А. Л. У истоков деспотизма / А. Л. Юрганов // История Отечества: люди, идеи, решения. – М., 1991. – Т. 1.

Методические рекомендации

Период с 1240 по 1480 гг. долгое время назывался временем монголо-татарского ига на Руси. На современном этапе развития исторической науки необходим более взвешенный подход к этому событию. Найдите в словарях определение термина «иго» и его признаки. Спроецируйте данные признаки на социально-политическую, экономическую ситуацию в русских землях, а также на духовную и культурную жизнь русского народа и постарайтесь доказать или опровергнуть устоявшуюся трактовку зависимости Руси от Золотой Орды как периода ига. Один из выдающихся отечественных историков Николай Михайлович Карамзин (1766-1826) подчеркнул: «Поскребите любого русского и Вы обнаружите татарина». Что хотел сказать этой фразой Н. М. Карамзин? Найдите черты влияния монголо-татарской культуры на русскую. Особое внимание следует уделить взаимоотношениям с Ордой двух соперничавших между собой русских княжеств – Московского и Тверского. Почему в конечном итоге победа была на стороне Москвы? В XIV века после существенного замедления темпов развития, вызванного раздробленностью и походами хана Батыя (1237-1240 гг.), русская культура начинает возрождаться. Как и в политическом отношении, флагманом развития культурной жизни русских земель становится Московское княжество. Значительный вклад в русскую культуру указанного периода внесли итальянские мастера (назовите наиболее известных из них). Рассмотрите развитие русской культуры XIV – XVI вв. по следующим параметрам: летописание, художественное творчество, архитектура. Интересным эпизодом духовной жизни Средневековой Руси стала полемика между двумя течениями в Русской православной церкви: иосифлянами – лидер Иосиф Волоцкий (1440-1515) и нестяжателями - лидер Нил Сорский (1433-1508). В основе противостояния лежали вопросы отношения к церковной собственности, государственной власти и еретикам. Охарактеризуйте позиции по каждому пункту представленных направлений. Чьи доводы, на Ваш взгляд, были более весомыми? Аргументируйте свой ответ.

Тема 4.

СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИЕ И ДУХОВНЫЕ КРИЗИСЫ

В МОСКОВСКОМ ГОСУДАРСТВЕ XVI-XVII ВВ.

«Опричнина» в Московском государстве: причины, цели, последствия.
Церковная реформа и церковный раскол в середине XVII в.

Литература

Основная

История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 1.

2. История России с древнейших времен до 1861 года / под ред. В. А. Федорова. –

М., 1996.

3. Мунчаев, Ш. М. История России / Ш. М. Мунчаев и др. – М., 2005.

4. Орлов, А. С. История России / А. С. Орлов и др. – М., 2006.

5. Отечественная история / под ред. Р. В. Дегтяревой и др. – М., 2005.

6. Платонов, С. Ф. Полный курс лекций по русской истории / С. Ф. Платонов. –

СПб., 1998.

7. Скрынников, Р. Г. История Российская IX – XVII вв. / Р. Г. Скрынников. – М.,

1997.

Дополнительная

Антощенко, А. В. Ключевский о церковном расколе в России XVII века / А. В.

Антощенко // Отечественная история – 1999 - № 3.

Вернадский, Г. В. История России: Московское царство / Г. В. Вернадский. – М., 1997.
Зимин, А. А. Опричнина Ивана Грозного / А. А. Зимин. – М., 1964.
Кобрин, В. Б. Иван Грозный: Избранная Рада или опричнина? / В. Б. Кобрин // История Отечества: люди, идеи, решения. – М., 1991. – Т. 1.
Скрынников, Р. Г. Иван Грозный / Р. Г. Скрынников. – М., 2001.
Сорокин, Ю. А. Алексей Михайлович / Ю. А. Сорокин // Вопросы истории – 1992 - № 4/5.
Тихомиров, М. Н. Российское государство XV – XVII вв. / М. Н. Тихомиров. – М., 1973.
Юрганов, А. Л. Опричнина и Страшный суд / А. Л. Юрганов // Отечественная история – 1997 – № 3.

Методические рекомендации

Иван IV – одна из наиболее загадочных фигур среди отечественных самодержцев. В исторической литературе за ним закрепилось прозвище «Грозный». Однако впервые это прозвище было дано Ивану III, как создателю государства, строгому, жесткому и справедливому правителю. Подумайте, подходит ли прозвище «Грозный» Ивану IV. Аргументируйте свой ответ. Период «опричнины» - один из самых кровавых эпизодов в правлении Ивана IV. Некоторые известные историки, такие, например, как Н. М. Карамзин и Николай Иванович Костомаров (1817-1885) рассматривали «опричнину» как безумие, плод больного воображения царя, другие же, как, например, Сергей Михайлович Соловьев (1820-1879) и Василий Осипович Ключевский (1841-1911) считали, что «опричнина» - тонкий ход, политическая игра. Какая из представленных точек зрения Вам ближе? Аргументируйте свой ответ. Церковная реформа середины XVII века, проведенная патриархом Никоном (1605-1681) при поддержке царя Алексея Михайловича, положила начало глубокому религиозному размежеванию в рамках Русской православной церкви, не изжитому до наших дней. Стоглавый собор 1551 года (почему он назывался Стоглавым?) закрепил правила богослужения и осуществления религиозных культов, сложившихся к этому времени в рамках РПЦ. Назовите их. Чем они не устраивали Никона? Перечислите нововведения предложенные Никоном. Против нововведений резко выступил протопоп Аввакум (1621-1682), бывший когда-то другом и единомышленником Никона. Чем не устраивала главу старообрядчества реформа? Точка в противостоянии между Никоном и Аввакумом была поставлена на Вселенском соборе 1666-1667 гг. (почему он назывался Вселенским?). Какой была дальнейшая судьба как Никона, так и Аввакума? Что Вы можете рассказать о жизни современных старообрядцев на примере поселений раскольников-кержаков Юга Кузбасса?

Тема 5.

РОССИЙСКОЕ ГОСУДАРСТВО И ОБЩЕСТВО В XVIII ВЕКЕ.

«Эпоха дворцовых переворотов» в Российской империи.
Русская культура XVIII века.

Литература

Основная

История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 2.

Анисимов, Е. В. Анна Ивановна / Е. В. Анисимов // Вопросы истории – 1993 –

№ 4.

Анисимов, Е. В. Петр II / Е. В. Анисимов // Вопросы истории – 1994 - № 8.
Буганов, В. И. Екатерина I / В. И. Буганов // Вопросы истории – 1994 - № 11.
Волкова, И. В., Курукин, И. В. Феномен дворцовых переворотов в политической истории России XVII – XX вв. / И. В. Волкова, И. В. Курукин // Вопросы истории – 1995 - № 5/6.
Каменский, А. Б. Иван VI Антонович / А. Б. Каменский // Вопросы истории – 1994 - № 11.
Наумов, В. П. Елизавета Петровна / В. П. Наумов // Вопросы истории – 1993 –

№ 4.

Методические рекомендации

Период, вошедший в отечественную историю под названием «эпоха дворцовых переворотов» уникален уже тем, что за 37 лет на российском престоле сменилось 6 правящих особ. Данный период был запрограммирован Указом Петра I об изменении правил престолонаследия. Вспомните обстоятельства, вынудившие Петра I издать этот указ и его суть. Охарактеризуйте деятельность каждого правителя ««эпохи дворцовых переворотов». Обратите особое внимание на трех из них: Анну Ивановну, Петра III и Ивана VI. Первые два интересны многочисленными штампами и ярлыками, которыми оклеено их правление (перечислите их; подумайте, какие «претензии» справедливы, а какие надуманны); последний - своим возрастом (назовите его). XVIII века– время расцвета культуры России Нового времени. Прежде всего следует обратить внимание на попытки форсированной европеизации русской культуры, предпринятые Петром I. Как Вы думаете, добился ли Петр I поставленных целей? Аргументируйте свой ответ. Какие нововведения Петра I в области культуры стали неотъемлемой частью жизни русского народа? Начиная с середины XVIII века и на протяжении почти 100 лет, в русской культуре безраздельно господствовал классицизм (почему этот стиль имеет такое название?) Классицизм определял развитие литературы, архитектуры, скульптуры, изобразительного искусства, музыки и т.д. Назовите памятники классического творчества второй половины XVIII века, которые до сих пор являются гордостью русского народа и входят в золотой фонд сокровищницы отечественной культуры. В XVIII веке произошли серьезные сдвиги в области образования всех уровней и науке. Назовите наиболее значимые достижения в этих отраслях общественной жизни. XVIII век характеризуется также и чередой женщин на русском престоле. Какое влияние данное обстоятельство оказало на развитие русской культуры?

Тема 6.

ПЕРИОД РАННЕГО «ПРОСВЕЩЕННОГО АБСОЛЮТИЗМА»

В РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.

Социально-политические и экономические реформы Екатерины II.
Развитие русской общественной мысли во второй половине XVIII.

Литература

Основная

История России / под ред. А. Н. Сахарова и др. – М., 1998. – Т. 2.

Каменский, А. Б. Сословная политика Екатерины II / А. Б. Каменский // Вопросы

истории – 1995 - № 3.

Моряков, В. И. Поиск пути. Русская общественная мысль второй половины

XVIII века о государстве и обществе / В. И. Моряков // История Отечества:

люди, идеи, решения. – М., 1991. – Т. 1.

Рахматуллин, М. А. Непоколебимая Екатерина / М. А. Рахматуллин // Отечест-

венная история – 1996 - № 6; 1997 - № 1.

Методические рекомендации

Время правления Екатерины II принято называть периодом «просвещенного абсолютизма». Просвещение – направление в западноевропейской общественной мысли второй половины XVII – XVIII вв. В основе Просвещения лежали два постулата: теория общественного договора (Т. Гоббс) и теория естественного права (Д. Локк). Расцвет Просвещения – французская общественно-политическая мысль второй половины XVIII в. Правление Екатерины II условно можно разделить на два этапа: 1) 1760-е – начало 1770-х гг.; 2) вторая половина 1770-х – первая половина 1790-х гг. Водоразделом между этапами служит крестьянская война под предводительством Е. Пугачева (1773-1775). На первом этапе, будучи сторонницей идей французских просветителей (каких именно?), Екатерина II старалась реформировать русское общество согласно этим идеям. Назовите основные преобразования императрица на данном этапе. Что ей удалось, а что нет? Объясните причины неудач. На втором этапе Екатерина II проводила только те реформы, которые назрели в русском обществе. Назовите их. В заключение обратите внимание на неоднозначность оценок личности и деяний Екатерины II в современной исторической литературе. Благодаря дворянской историографии за Екатериной II утвердилось прозвище «Великая». Правомерен ли для нее такой громкий титул? Аргументируйте свой ответ.

При подготовке ко второму вопросу необходимо остановиться на характеристике социально-политических взглядов трех ведущих представителей русского просвещения: Михаила Михайловича Щербатова (1733-1790); Николая Ивановича Новикова (1744-1818) и Александра Николаевича Радищева (1749-1802). После знакомства с книгой Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву» Екатерина II назвала автора «бунтовщиком хуже Пугачева». Как Вы думаете, почему Радищев удостоился столь «лестного» эпитета?

Blog

Курс «Отечественной истории» открывает блок гуманитарных наук в высших учебных заведениях

Содержание