Стручинская Татьяна Анатольевна Учитель- логопед мдоу №5 г. Миньяр 1 квалификационная категория педагогический стаж работы 16 лет Аша 2008 г конспект

Вид материала

Конспект

Содержание Ход занятия Образование множественного числа существительных. 7. Развитие связной речи (составление рассказа об игрушке)

Подобный материал:

• 1) Тестовые задания по орфографии (9 11 классы), 413.16kb.
• В. П. Астафьева «Летняя гроза» 2 урок, 421.15kb.
• Панагушина Любовь Викторовна, учитель-логопед мдоу №1 «Дружные ребята» г. Поронайска., 57.08kb.
• Образовательная программа на 2009-2012 г г. Г. Москва, 1242.64kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 166.68kb.
• План-конспект урока тема : «Алканы. Состав, строение и изомерия». Цель: Сформировать, 75.42kb.
• По инновации: «Влияние курса «Гражданское образование в начальной школе» на уровень, 132.97kb.
• «Объяснение дня и ночи. Система Земля Луна. Искусственные спутники Земли», 45.04kb.
• Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада, 147.84kb.
• Мосеева Наталья Николаевна учитель географии моу сош №3 Iквалификационная категория, 57.98kb.

Проект «Информатизация системы образования»

Межшкольный методический центр № 74 214


Конспект занятия

на тему:

«Составление описательного рассказа»


Выполнила:

Стручинская Татьяна Анатольевна

Учитель- логопед МДОУ №5 г. Миньяр

1 квалификационная категория

педагогический стаж работы – 16 лет


Аша 2008 г

Конспект учебного занятия

Предмет:	Развитие связной речи
Группа	Старшая логопедическая группа
Место занятия в структуре образовательного процесса:	Учебное
Тема урока по учебно-тематическому плану:	Составление описательного рассказа
Номер урока по теме:	2
Форма занятия:	подгрупповое
Оборудование:	Мультимедиа комплекс, ЦОР «слайды», игрушки (машинка, пирамидка, кукла и т.д.)
Цель:	1. Развитие связной речи: составление рассказа об игрушке. 2. Употребление существительных во множественном числе. 3. Развитие внимания, памяти, мелкой моторики. 4. Воспитание бережного отношения к игрушкам.
Ожидаемые результаты:	Закрепление умения составлять описательные рассказы.

Этапы занятия:

№	Этапы	Время
1.	Орг.момент	1-2 мин.
2.	Арт. гимнастика	2-3 мин.
3	Развитие мелкой моторики	2-3 мин.
4.	Образование множественного числа существительных.	3-4 мин.
5.	Загадки	3-4 мин
6.	Физминутка	2-3 мин.
7.	Составление описательного рассказа об игрушках	10-11 мин.
8.	Итог занятия	1-2 мин.

Тема: Составление описательного рассказа»

Цели:

1. Развитие связной речи: составление рассказа об игрушке;

2. Употребление существительных во множественном числе;

3. Развитие внимания, памяти, мелкой моторики.

4. Воспитание бережного отношения к игрушкам.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1. Орг. момент. (слайд №2, 3)

2. Арт. гимнастика




1.





3. Развитие мелкой моторики. Упражнение «Заводные зайчики» (зайчики играют на барабане).

4 . Образование множественного числа существительных.

Игра «Один— много». «У меня мяч — в магазине мячи (отвечает ребенок)».
Кукла — куклы

машинка — машинки





пирамидка — пирамидки

Лошадка — лошадки








Неваляшка - неваляшки

матрешка —матрешки


5. Загадки.

Логопед: А теперь, ребятки,

Отгадайте-ка загадки.

(слайды № 6-8)

6. Физкультминутка («Ванька-Встанька»)

7. Развитие связной речи (составление рассказа об игрушке).

Логопед: Ребята! Вы знаете, что игрушки жили в одном волшебном городе. Однажды они собрались на главной площади и стали спорить, кто из них главный.

А сейчас, внимание! Я буду рассказывать о своей игрушке, глядя на план-схему:

«Я – самая главная игрушка в городе!»- сказал мяч.

«Я разноцветный, большой, круглый, гладкий,

резиновый. Меня можно подбрасывать, бить

о пол, перекатывать друг другу.

Поэтому, я самый главный в этом городе».

А теперь попробуйте вы сами, глядя на схему, составить свой рассказ




8. Итог занятия. «О чем сегодня говорили? О каких игрушках составили рассказы?»