Geum.ru

Қазақстан министерство республикасының образования и науки білім және ғылым республики министрлігі казахстан

Вид материалаДокументы

Содержание


Учебный план
Образовательные области и учебные предметы
Базовый (инвариантный)
Школьный (вариативный) компонент
Максимальная учебная нагрузка
Ученический компонент
Учебный план
Базовый (инвариантный)
Инвариантная учебная нагрузка
Максимальная учебная нагрузка
Учебный план
Образовательные области
Физическая культура
Инвариантная учебная нагрузка
Школьный (вариативный) компонент
Максимальная учебная нагрузка
Ученический компонент
Министерство образования и науки республики казахстан
Государственный общеобязательный стандарт образования
Общее среднее образование
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   20

Вариант 12

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для школ (классов) с углубленным изучением биологии

(Основная ступень)


№
Образовательные области и учебные предметы -
количество часов в неделю по классам
Нагрузка, час







6
7
8
9
Недельная
Годовая




Базовый (инвариантный)
компонент






I
Филология
11
11
10
10
42
1428

1
Родной язык и литература
5
5
4
4
18
612

2
Казахский язык/ Русский язык
3
3
3
3
12
408

3
Казахская литература
1
1
1
1
4
136

4
Иностранный язык
2
2
2
2
8
272

II
Математика
5
5
5
7
12
748

5.
Математика
5
4
4
4
17
578

6.
Информатика
-
1
1
1
3
102

7.
Черчение
-
-
-
2
2
68

III.
Естествознание
5.5
8
11
9
33.5
1139

8.
География
1.5
2
2
I
6.5
221

9.
Биология
4
4
4
4
16
544

10.
Физика
-
2
2
2
б
204

П.
Химия
-
-
3
2
5
170

IV.
Обществоведение
2
3
3
5
13
442

12.
Всемирная история
1
1,5
1.5
1,5
5.5
187

13.
История Казахстана
1
1,5
1,5
1,5
5.5
187

14.
Основы обществоведения
-
-
-
2
2
68

V.
Искусство
3
-
-
-
3
102

15.
Музыка
1.5
-
-
-
1.5
51

16.
Изобразительное искусство
1.5
-
-
-
1.5
51

VI
Технология
2
2
2
2
8
272

17.
Технология
2
2
2
2
8
272

VII
Физическая культура
2
2
2
2
8
272

18.
Физическая культура
2
2
2
2
8
272

Инвариантная учебная нагрузка
30,5
31
33
35
129.5
4403




Школьный (вариативный) компонент






Факультативы. Курсы по выбору
0.5
1
1
1
3.5
119

Максимальная учебная нагрузка
31
32
34
36
133
4522

Ученический компонент

Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно -двигательного характера
2
2
2
2
8
272




ИТОГО:
33
34
36
38
141
4794


Вариант 13

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для школ (классов) с углубленным изучением физики

(Основная ступень)
Образовательные области и учебные предметы
Количество

часов в неделю по классам
Нагрузка, час.







8
9
Недельная

Годовая ,

Базовый (инвариантный)
компонент






I.
Филология
10
10
20
680

1.
Родной язык и литература
4
4
8
272

2.
Казахский язык/ Русский язык
3
3
6
204

3.
Казахская литература
1
1
2
68

4.
Иностранный язык
2
2
4
136

II.
Математика
5
7
12
408

5.
Математика



4
8
272

6.
Информатика
1
1
2
68

7.
Черчение
-
2
2
68

Ш.
Естествознание
10
9
19
646

8.
География
2
1
3
102

9.
Биология
2
2
4
136

10.
Физика
3
4
7
238

11.
Химия
3
2
5
170

IV.
Обществоведение
3
5
8
272

12.
Всемирная история
1.5
1,5
3
102

13.
История Казахстана
1,5
1,5
3
102

14.
Основы обществоведения
-
2
2
68

V
Технология
2
2
4
136

15.
Технология
2
2
4
136

VI.
Физическая культура
2
2
4
136

16.
Физическая культура
2
2
4
136

Инвариантная учебная нагрузка
32
35
67
2278

Школьный (вариативный) компонент



Факультативы. Курсы по выбору
2
1
3
102

Максимальная учебная нагрузка
34
36
70
2380

Ученический компонент

Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно -двигательного характера
2
2
4
136

ИТОГО:
36
38
74
2516


Вариант 14

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для школ (классов) с углубленным изучением химии

(Основная ступень)


1 Г №
Образовательные области и учебные предметы
Количество часов в неделю по классам
Нагрузка, час









8
9
Недельная

Годовая



Базовый (инвариантный') компонент



I.
Филология
10
10
20
680



1.
Родной язык и литература
4
4
8
272



2.
Казахский язык/ русский язык
3
3
6
204



3-
Казахская литература
1
1
2
68



4.
Иностранный язык
2
2
4
136



II.
Математика
5
7
12
408



5.
Математика
4
4
8
272



6.
Информатика
1
1
2
68



7
Черчение
-
2
2
68



III
Естествознание
11
10
21
714






География
2
1
3
102



9.
Биология
2
2
4
136



10.
Физика
2
2
4
136



11.
Химия
5
5
10
340



IV.
Обществоведение
3
5
8
272



12.
Всемирная история
1,5
1,5
3
102



13.
История Казахстана
1,5
1,5
3
102






Основы обществоведения
-
2
2
68



V
Технология
2
2
4
136



15.
Технология
2
2
4
136



VI.
Физическая культура
2
2
4
136



16.
Физическая культура
2
2
4
136



Инвариантная учебная нагрузка
33
36
69
2346



Школьный (вариативный) компонент



Факультативы. Курсы по выбору
1
-
1
34

Максимальная учебная нагрузка
34
36
70
2380

Ученический компонент

Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно -двигательного характера
2
2
4
136

ИТОГО:
36
38
74
2516


Приложение Н


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


Рекомендации по оформлению государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования по учебному предмету


Астана

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБРАЗОВАНИЯ


РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

_______________________________________________________


______________________________________________________

наименование ступени образования по ГОСО РК 2.003-2002


Общее среднее образование


УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ______________________________

наименование учебного предмета


ГОСО РК 2.003-2002


МИНИСТЕРСТВО образования и науки Республики Казахстан

Астана


Предисловие


1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН

наименование организации-разработчика


2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ
_________________________________________________________________________________

и его вышестоящего органа, в систему которого он входит


приказом____________________

__________________________________________________________________________________

наименование органа

___________________________________________________________________________________

утвердившего стандарт, номер, дата издания приказа

3 ВЗАМЕН _________________________________________________________________________

обозначение стандарта или нормативного документа

4 .В настоящем стандарте реализованы нормы

наименование законов,




постановлений и распоряжений органов законодательной власти,

международных соглашений, конвенции

5 СОГЛАСОВАНО с Комитетом по стандартизации, метрологии и сертификации Министерства экономики и торговли Республики Казахстан


номер, дата письма согласования


Настоящий стандарт не может быть полностью или частично воспроизведен, тиражирован и распространен в качестве официального издания без разрешения Министерства образования и науки Республики Казахстан

Содержание


  1. . Область применения 1
  2. . Нормативные ссылки 2
  3. . Определения и сокращения 2
  4. . Общие положения 2
  5. . Виды образовательных программ по предмету ……….4

6. Объем учебной нагрузки по предмету______________ ..4

наименование предмета

7.Базовое содержание образования по предмету___________________ … 5

наименование предмета

8.Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся по предмету

_________________________________ на разных ступенях ……………. 5

наименование предмета


9 Требования к условиям организации и реализации образовательного

процесса по предмету_____________________________________ …….…5

наименование предмета

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЩЕОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН


Образование среднее общее


наименование ступени образования по ГОСО РК 2,003-2002


УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ ________________________

наименование учебного предмета


Дата введения 2002.09.01

1 Область применения

Настоящий стандарт разработан на основе ГОСО РК 2.003-2002 и устанавливает требования к государственному обязательному минимуму содержания образования и уровню подготовки учащихся по учебному предмет__________________

наименование предмета

Положения стандарта обязательны к применению и соблюдению:
  • всеми организациями среднего общего образования Республики Казахстан,
    осуществляющими общеобразовательную подготовку учащихся по предмету,
    независимо от форм собственности организаций образования, их типов и видов;
  • начальными и средними профессиональными организациями образования при
    разработке материалов вступительных экзаменов;



  • Национальным центром государственных стандартов образования и тестирования при разработке материалов вступительных экзаменов в высшие учебные заведения;
  • высшими учебными заведениями при разработке учебных программ подготовки педагогических кадров по указанному предмету;
  • научно-исследовательскими институтами в области образования в подготовке
    образовательных программ по предмету, учебников и учебно-методических
    комплексов по предмету;


- институтами повышения квалификации я переподготовки рабстников системы образования при разработке программ повышения и переподготовки педагогических кадров по предмету;

- центральными и местными исполнительными органами в области образования при осуществлении государственного контроля за качеством обучения учащихся по предмету.

Стандарт также может быть использован оргаиами государственного управления и организациями республики при проведении работ по лицензированшо образовательной деятельности, аттестации организаций образования, подготовке рабочих учебных планов и учебных программ, контроле их реализации.

Настоящий стандарт по предмету применяется в

наименование предмета

комплексе с базисным учебным планом соответствующей ступени образования (указать), типовым учебным планом, рабочим учебным планом организации образования, учебной программой.

2 Нормативные ссылки

В настоящем стандарте использованы ссылки на: ГОСО РК 2.003-2002 "Образование среднее общее. Основные положения".

- Правила по стандартизации ПР РК 40.1.01 - 2000 ГСС РК "Общие требования к построению, изложению, оформлению, содержанию и обозначению государственных общеобязательных стандартов образования".

указать иные нормативные документы


3 Определения и сокращения

В настоящем стандарте применяются термины, их определения, сокращения в соответствии с .

_______________________наименование источника

Дополнительно в стандарте приведены (приведен) следующие термины и соответствующие им определения, сокращения:__________________________

перечень


4 Общие положения


4.1 Государственный общеобязательный стандарт по предметү
_ описывает главные цели обучения данному предмету

наименование предмета

4.2 Государственный общеобязательный стандарт по предмсту

описываег гпавные задачи обученші данному предмету

наименование предмета

4.3 Через структурный элемент "Объекты изучения предмета" в стандарте раскрываются содержательные линии предмета, отражающие системное строение данного учебного курса.

Пример. 4.3 Обьекты изучения предиета "Химия" Объектами изучения химии являются;
  • различные уровни организации вещества: микроскопический - элементарные частицы, атом и атомное ядро, молекулы; макроскопический - газы, жидкости, твердые тела. Простые и сложные вещества, Чистые вещества и смеси. Основные классы неорганических и органических веществ. Природные и химические полимеры;
  • основные положения атомно-молекулярного учения;
  • теория химического строения вещества;
  • химические реакции и их классификация, признаки и условия протекания химических реакций;

- периодическая система химических элементов и периодический закон Д.И.Менделеева;

- теория элекгролитической диссоциации;
- теориикислотно-основногоиокислительно-восстановительных реакций

- область применения химии: химическая технслогия и экология, источники химического загрязнения окружающей среды; производство и переработка природного сырья, проблемы безотходного производства.

4.4. В разделе раскрывается ближайшая перспектива развитня содержания учебного предмета в связи с возможностыо существенного расширения объекга исследования общественно-гуманитарных, естественио-математических наук.

Пример 4.4 Ближайшая перспектива развития содержания обьекга предиета "Хииия"

Перспектива развития химического образования связана с существенным расширением объекга исследования химической науки в области химических явлений в недрах Земли, некоторых особенностей явлений живого мира, с решением гообальных проблем человечества: сырьевой, энергетической, а также с применением информационных систем в обучении химии.

Химия стала одной из основных теоретических основ современной техники и ее неотьемлемой составной частью. Быстрыми темпами развишется добыча, производство и переработка природного сырья, создание материалов с заранее заданными свойствами и т.п.

Многие из перечисленных выше вопросов находят отражение в курсах химии старших классов.

4.5 Место предмета в базисном учебном плане

Пример 4.5 Место учебного предмета "Химия" в базисном учебном плане

"Химия" как учебный предмет является одной из составляющих государственного компонента базвсного учебного плана среднего общего образования Республики Казахстан.

Химия входт- в образовательную область "Естествознание". Ее роль в системе общего среднего образования обусловлена ролью биологических, физических, химических, географических знанийв познании законов: природы, материальной жизни общества, современной научной картины мира.

В БУП "Химия" представлена обязательным учебным предметом для изучения на ОСШ и ССШ.

Изучение химии как учебного предмета по выбору учащихся, а также углубленное факультативное изучение ее может начинаться с 8 класса ОСІІІ.


5 Виды образовательных программ

Содержание предмета ________________. реализуется

название предмета

через общеобразовательиые программы:
  • общеобразовательная основная программа;
  • общеобразовательная дополнигельная программа.
    Общеобразовательная основная программа разрабатывается на основе

государственных общеобязательных стандартов. К общеобязательным основным программам относятся и профильные образовательные црограммы, реализующие содержание общественно-гуманитарной, либо естественно-математической направленности дифференциации обучения учащихся.

Общеобразовательная дополнительная программа реализует содержание за ііределами соответствующих государственных общеобязательньк стандартов образования.

В разделе кратко приводится харакгеристнка каждой из изучаемыхв рамках государственного стандарта образовательных программ с учетом языка обучения в 1 -9 классах, направления профилизации в 10-11 классах (нужное описать).

Пример 5 Виды образовательных программ по предмету "Химия"

Общеобразовательная программа по предмету "Химия" реализуется в виде следующих программ:

- образовательная основная программа;

- образовательная профильная программа.

Содержание образовательной основной программы определяет базовое содержание курса на основной ступени школы (8-9 классов) и отражает требования к общеобразовательной химической подготовке школьников.

Базовое содержание ОПП на старшей ступени школы (10-11 классов) определяется по двум направлениям:
  • базовое содержание химии как учебной дисциплины для школ (классы) общественно-гуманитарного направления;
  • базовое содержание химии как учебной дисциплины для школ (классы) естественно-математического направления.

Преимущественной целью изучения химии в школах (классах) общественно-гуманитарного профиля является формирование химической картины мира.

Целью изучения химии в школах (классах) естественно-математического профиля является усвоение основ химии как фундаментальной науки.


6 Объем учебной нагрузки по предмету

____________________________


В соответствии с базовым компонентом базисного учебного плана начальной, основной, старшей ступеней среднего общего образования в стандартах устанавливается максимальный объем учебной нагрузки по предмету по классам за неделю, в год (из расчета 34 учебные недели).

В случае реализации профильной образовательной программы в разделе указывается разбивка объема учебной нагрузки по классам, в неделю, за учебный год по каждому из возможных направлений профилизации.

Пример 6 Объем учебной нагрузки по предмету "Химия"

Объем учебной нагрузки по предмету "Химия" в соответствии с ООП составляет:

1. На основной ступени (8-9 классы) - 5 часов в неделю, 170 часов в учебном году, в том числе:
  1. класс - 3 часа в неделю, 102 часа в учебном году,
  2. класс - 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году.

2. На старшей ступени (10-11 классы) в зависимости от направления обучения:

а) общественно-гуманитарное направление - 2 часа в неделю, 68 часов в учебном году;

б) естественно-математическое направление - 6 часов в неделю, 204 часа в учебном году.


ГОСОРК 2.003-2002

7. Базовое содержание образования по предмету_________________

наименование прсдмета

В разделе приводится описание содержания предмета, представленного содержательными линиями на начальной, основной, старшей ступенях среднего общего образования (описать нужное).

Описание содержания предмета должно позволить в дальнейшем разработать учебные программы как общеобразовательного характера, так и с учетом профилизации обучения на старшей ступени школы (углубленные программы).


8. Требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся по предмету___________

_________________________ на разных ступенях школы.

наименоваиие предмста

В данном разделе описываются требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки учащихся по предмету на начальной, основной, старшей ступенях среднего общего образования (оішсать нужное).

Требования должны бьггь описаны через знание понятий, иринципов, характеристик рассматриваемых объекгов, В перечне достижения обязательного уровня подготовки указываются и деятельностные характеристики учащихся, такие, как сравнение, интерпретация, оценивание, систематизация, моделирование, дискутирование и др.

В стандартах по предметам необходимо зафиксировать тот безусловный минимум содержания образования, который должны освоить все учащиеся. Результаты такой проверки оцениваются с помощью одной из двух отаеток: "достиг", "не достиг".

Данная двоичная система оценивания используется при рубежной проверке достижения обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся по предмету: в 4, 9 и 11 классах.

Достижения учащихся в рамках базового уровня содержания по предмеіу в течение учебного года оцениваюгся по пятабалльной системе. Итоговые оценки выставляются в документах соответствующей ступени образованш.


9. Требования к условиям организации и реализации образовательного процесса по предмету___________________________

наименование предмета

9.1 Формулируются требования к квалификации педагогических кадров, реализуіощих общеобразовательные основные программы по предмету начального, основного, среднего образования (описать нужное).


Приказ № 551 от 19.08.05


О внесснни нзменений и дополиений

в прнказ Миниистра образования и наукн

Республнки Казахстан от 11 марта 2003 года № 148

«Об утверадении учебных программ по общеобразовательным

предметам для 1-7 классов обшеобразовательных

школ Республики Казахстан»


В соответствии с рекомендациями Комиссии по вопросу изучения состояния и выработки предложений для улучшения качества учебной литературы по Истории Казахстана


ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые:

1) учебную программу «Рассказы по Истории Казахстана» для 5 класса;

2)учебную программу «История древнего Казахстана» для 6 класса.
  1. Абзац одиннадцатый подпункта 2 пункта 1 приказа Министра
    образования и науки Республики Казахстан от 11 марта 2003 года № 148 исключить.
  2. Департаменту дошкольного н среднего образования (Испусинова С.Б.) довести данный приказ до сведения директоров (начальников) областных, городов Астаны н Алматы департаментов (управлений) образования.

4. Контроль за исполнением данного приказа возложить на вице-министра образования н науки Айсину М.А.

Утверждсна

приказом Миннстра

образования и науки

Республнки Казхастан

19 августа 2005 №551

Учебная программа

курса «Рассказы по нсторин Казахстана»

(5 класс, 68 часов, 2 часа в неделю)

Вводный урок. Предмет история. История Казахстана - часть истории мира. Общее и особенное в историческом развитии Казахстана. 1 час.

Раздел 1. Мир историн (13 часов).

Как изучают историю? (4 часа) Исторические источники. «Письменный источник», «вещественный источник». Археология. Этнография. Краеведение. Историческое время (2 часа). Исторические события. Понятия «век», «тысячелетие», «до нашей эры», «наша эра».

Историческая карта (2 часа). Историческая карта. Границы государств. Территории Казахстана. Топонимика.

Моя Родина - Казахстан (4 часа). Природа Казахстгла. Природные богатства. Многонациональный Казахстан. Мир и дружба между народами -основа успешного развития страны. Города. Культура. Наука. Повторно-обобщаюший урок (1 час).