Қазақстан министерство республикасының образования и науки білім және ғылым республики министрлігі казахстан
| Вид материала | Документы |
- Диссертация 2010 жылы тамыздың «27» күні сағат 14. 30-да Қазақстан Республикасы Білім, 486.04kb.
- Г. Н. Потанин және қазақ зиялылары: саяси және рухани көзқарастарды тарихи талдау >07., 944.02kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі білім және ғылым саласындағы бақылау, 846.05kb.
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі, 466.46kb.
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі, 787.91kb.
- Қазақ шаруаларын отырықшылыққа көшірудегі мемлекет саясаты (ХХ ғ. 20-30-шы жж.), 406.09kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі, 2688.62kb.
- Диссертация ның, 975.74kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2889.34kb.
- Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі, 122.27kb.
Саки - могучие мужи (4 часа). Древние жители Казахстана - саки. Образ жизни, хозяйство н быт. Кочевое скотоводство. Борьба саков за независимость. «Золотой человек».
Древние гунны (2 часа). Модэ - основатель державы гуннов. Жизнь и быт гуннов. Походы гуннов. Аттила. Великое переселение народов.
Древние тюркя (2 часа). Территории. Тюркский каганат. Древнетюркская письменность. Бильге-каган, Куль-тегин, Тоньюкук.
Великин Шелковый путь (I час).
Аль Фараби (1 час)
Средневековые города (2 часа). Города средневекового Казахстана. План города. Сауран, Яссы, Сыгнак. Героический город Отрар.
Образование казахской народности и Казахского ханства (2 часа).
Казахские Бии (2 часа). Толе би, Казбек би, Айтеке би. Законы Тауке хана.
Казахские батыры (1 час). Богембай-бахыр, Кабанбай-батыр, Наурызбай-батыр, Баян-батыр.
Казахстан и Россия (6 часов). Присоединение Казахстана к России. Бо-- "а за Независимость. Абулхаир хан. Абылайхан. Кенесары Касымов. Казахские ученые- просветител и.
Повторно-обобщаюший урок(1 час)
Раздел 3. В мире прекрасного (8 часов)
Памятники архитеюуры. Мавзолей Кожа Ахмета Яссауи. Мавзолей Айша-биби. Устное народное творчество. Обычаи и верования казахского народа. Наурыз. Казахское ораторское искусство. Музыка Степи. Курмангазы. Материальная культура. Повторно-обобщающийурок (1 час).
Раздел 4. Казахстаи в XX веке (13 часов)
Установление Советской власти (4 часа). Казахскад интёллегенция. А. Бокейханов, А. Байтурсунов, М. Дулатов. Казахстан в 20-30 годы.
Великая Отечественная война (4 часа). Роль Казахстзна в Великой Огечественной войне. 28 панфиловцев. Бауржан Момыш-улы. Талгат Бегельдинов. Тыл. Значение победы советского народа в Великой Огечественной войне.
Казахстан в послевоенное время (3 часа). Целина. Культура и искусство Казахстана. Освоение космоса. К. Сатпаев. Казахстая - космическая держава. Байконур. Тохтар Аубакиров. Талгат Мусабаев. Казахстанские писатели. Казахское кино. Ш. Айманов. Художники.
Независимый Казахстан (6 часов). Образование Республики Казахстан. Н.А. Назарбаев - первый президент Республики Казахстан. Соседние страны. Казахстан - многонациональная страна. Конституция - основной закон страны. Государственные символы Республики Казахстан. Тенге. Астана - столица нашей Родины. Наша Родина на карте мира. Международные отношения. Развитие страны на современном этапе.
Повторно-обобщающий урок (1 час).
Изучение нсторни родного края (4 часа).
Методическне рекомендации к планнрованию учебника для 5 класса
«Рассказы по истории Казахстана»
(68 часов, 2 часа в нелелю)
Курс «Рассказы по исторнн» для учашихся 5 класса это начальный исторический курс дающий первичные знання о хронологии, периодизаіын, исторических фактах и процессах, истории своего народа н народов других стран мира. Пропедевтический курс имеет значение для формирования положительной мотивации и привития интереса к изучению нсторнн. Основная задача пропедевтического курса состоит в том, чтобы сформировать общие представления об истории как науке. Автору (авторам) учебника по данному курсу необходимо включить в учебник наиболее яркие и важные события из истории Казахстана и зарубежных стран. Ниже предлагается примерное содержание учебного материала, которое целесообразно включить в учебник. Материал стронтся на основе принципа системности нзложення истории с раскрытием роли вспомогательных исторических дисцнплин. Упор делается на человеческий фактор - роль личности в истории, формирование ценностных ориентиров учащихся.
| | 1. Вводный. Здравствуй Познакомить с понятием «история», объяснить история! необходимость этого предмета. Показать, что история Казахстана - часть истории мира, раскрыть общее и особенное в историческом развитии Казахстана. Раздел 1. Мир истории (13 часов) 2-5. Как изучают историю? Дать представление об исторических источниках. Объяснить понятия «письменный источник», «вешественный источник». Кого называют археологами? Что такое этнография? Что таксе краеведение? 6-7. Историческое время Дать представление о последовательнскти исторических событий. Объяснить понятия «век», «тысячелетие», «до нашей эры», «наша эра». Римские цифры. Лента времени. Счет лет в истории. Задачи на счет лет в истории. 8-9. Историческая карта Что такое историческая карта? Как на карте отмечаются границы государств? Дать представление о территориях Казахстана. Казахстан - одно из самых крупных государств мира. 0 чем рассказала карта? Что такое топонимика? | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| | 10-13. | Моя Родина Казахстан | Природа нашей страны. Природные богатства Многонаииональный Казахстан. Мир и дружба между народами - основа успешного развитш страны. Города. Культура. Наука. | |||
| | | Повторно-обобщающий урок (1 час). | ||||
| | | Раздел 2. | Путешествне в историю (24 часа) | |||
| | 15. | Саки - могучие мужи | Рассказать о древних жителях Казахстана - саках Раскрыть их образ жизни, быт. Объяснить понятие «кочевое скотоводство». | |||
| | 16. | Томирис - царица | Правление у саков. Женщины-правительницы Победа над Киром. | |||
| | 17. | Подвиг Ширака | Что такое любовь к Родине? Дать представление о патриотизме. | |||
| | 18. | «Золотой человек» | Дать представление о памятниках культуры Символ Казахстана. Дать представление об | |||
| | 19. | Модэ - основатель державы гуннов | Дать представление о древних жителях Степи гуннах. Модэ. Дать представление о кочевом образе жизни древних гуннов. | |||
| | 20. | Аттила - Великий воин | Походы гуннов. Аттила. Великое переселение народов. | |||
| | 21. | Древние тюрки | Дать представление о древних тюрках. Территории. Объяснить понятия «тюрк», «каган», «каганат». | |||
| | 22. | <Я творил добро!» | Древнетюркская письменность. Бильге-каган, Куль-тегин, Тоньюкук. | |||
| | 23. | Великий Шелковый путь | Дать представление о Великом Шелковом пути. Показать занятия населения в 5-13 веках. | |||
| | 24. | Аль Фараби | Дать представление о науке. Показать роль науки для развития общества. Рассказать об ученом Аль Фараби. | |||
| | 25. | Средневековые города | Образованне города. Дать представление о городах средневекового Казахстана. План города. Сауран, Яссы, Сыгнак. | |||
| | 26. | Героический город Отрар. | Цать представление о монгольском периоде в истории мира. Чингисхан. Оборона Отрара. | |||
| | 27. | Образование казахской народностн | Дать представление о жителях Казахстана составивших основу казахской народности. . | |||
| | 28 | Образование Казахского ханства | Казахскне ханы Керей и Жанибек. Расшмрение территории при Касым-хане. Объясннть этноним «казах», «узбек». Казахские жузы. Дать прелставленне о генеалогии | |||
| | 29. | Казахскне бии | Дать представленне о казахском традиционном | |||
| | | | обшестве и роли биев в нем. Объяснить понятие «би». Толе би, : Казбек би. Антеке бн. | |||
| | 30. | «Жеті жарга» | Дать представленне о законе. Законы Тауке хана. | |||
| | 31. | Казахские батыры | Дать представление о казахско-джунгарских отношениях. Объяснить понятие «батыр» Богембай-батыр, Кабанбай-батыр, Наурызбай-батыр, Баян-батыр. | |||
| | 32. | Казахстан и Россия | Рассказать о прнсоединении Казахстана к Россин. Абулхаир хан. | |||
| | 33. | Аблай-хан | Дать предстааление о деятельности Аблаіі-хана. Ставка АблаЯ-хана в Бурабай. | |||
| | 34. | Борьба за Независимость | Движение Исатая и Махамбета. Кенесары Касымов. | |||
| | 35. | Промелькнувший метеор | Жизнь и деятельность Шокана Уалиханова. Дать представление о науке. | |||
| | 36. | Слова назидания | Дать представление о жизни и деятельности Абая Кунабаева. | |||
| | 37. | «Давайте дети учиться». | Дать представление деятельности казахского педагога Ы.Алтынсарине. Объяснить понятие | |||
| | | Повторно | -обобщающий урок (1 час) | |||
| | | Раздел 3 | В мире лрскрасного (8 часов) | |||
| | 39. | Поющие купола | Что такое зодчество? Памятники архитектуры. Мавзолей Кожа Ахмета Яссауи. Мавзолей Айша-биби | |||
| | 40. | Наурыз | Сформировать представления об обычаях и традициях. Наурыз. | |||
| | 41. | Казахское ораторское искүсство | Дать представление о казахском ораторском искусстве. Срым Датов. | |||
| | 42. | Музыка Степи | Дать представление о казахской музыке. Коркыт-ата. Курмангазы. Объяснить понятие «кюй». | |||
| | 43. | Устное народное творчество | Показать роль устного народного творчества для раскрытия истории Отечества. Эпос. Пословицы и поговорки. Крылатые фразы. | |||
| | 44. | Обычаи и верования казахского народа | Дать представления о традициях и верованиях казахского народа. Культ природы. Культ огня. Культ предков. | |||
| | 45. | Материальная культура | Дать представление о материальной культуре казахов: жилише, одежде, предметах быта, ремеслах. | |||
| | | Повторно | -обобшающий урок (I час) | |||
| | | Раздел | 4. Мир в XX веке (18 чясов) | |||
| | 47. | Установление Советской власти | Дать прсдставленнс о Советской образованин СССР. | |||
| | 48. | Движение Алаш | Дать представление о казахской интеллегенции А. Бокейханов, А. Дулатов | |||
| | 49-50. | Протнворечивое время | На доступном языке лать лрелстлн.чч ; учащнмся о 20-30 годах как времени индустриалнзации, коллективизации и культурная революции с одной стороны, голоде, репрессиях с другой. | |||
| | 51- 54. | Великая Отечественная война | Дать представленне о 2-ой мировой войне. Роль Казахстана в Великой Отечественной войне. 18 панфиловцев. Бауржан Момыш-улы. Талгат Бегельдинов. Объяснить понятие «тыл». «подвиг" Рассказать о подвигах Алии Молдагуловой и Маншух Маметовой. Раскрыть значение победы . советского народа в Великой Огечественной войне. | |||
| | 55. | Поднятая целина | Дать представление о распашке целнинных и залежных земель, его значении для Казахстана. Объяснить понятие «первоцелинник». К.Доненбаева. Михаил Довжик. | |||
| | 56. | «Земля поклонись человеку» | Дать представление о развитин науки и образования. К. Сатпаев. Казахстан – космическая держава. Байконур. Тохтар Аубакиров. Талгат Мусабаев. Объяснить понятие «Произведенис Олжаса Сулсймсмова «Земля, поклонись человеку» | |||
| | 57. | Культура и искусство Казахстана | Казахстанские писатели. «Кочевники» Ильяс Есенберлин. Мухтар Шаханов. Казахское кино. Ш.Айманов. Художники. | |||
| | 58. | Независимый Казахстан | Сформировать представление об образовании Республики Казахстан, приобретении суверенитета. Н.А. Назарбаев – первый президент Республики Казахстан. Соседник страны, Казахстан - многонациональная страна. Показать роль и место Казахстана в мире. | |||
| | 59. | Конституция основкой закон страны. | Дать представление о Конституции Казахстан. Объяснить понятия «конституция». Дать представление о демократии и демократических процессах в нашей стране. Объяснигь тсрмиг «демократия», «правовое государство», «права человека». | |||
| | 60 | Государственные символы Республики Казахстан | Дать представление о Государственных символах Республики Казахстан. Геральдика. Объяснить понятия «Гимн», «Герб», «Флаг». | |||
| | 61 | Наш Тенге | Дать представление о введеннн националькой валюты в Казахстане. Что такое нумизматика? Происхождение денег. Объяснить понятие | |||
| | 62 | Астана- столица нашей Родины | Показать процесс переезда столицы нашей страны из г. Алматы в г. Астану. Объяснить понятие «столица». | |||
| | 63 | Казахстан сегодня | Дать представление о сегодняшнем развитии страны. Наша Родина на карте мира. Показать внешние связи Казахстана ее роль в международных процессах. | |||
| | Повторно-обобщающий урок (I час) | |||||
| | Изучение истории родного края (4 часа) | |||||
Утверждено
Приказом МОН РК
10.08 №___
Учебная программа
«Исторня древнего Казахстана»
(6 класс, 34 часа. 1 урок в неделю).
Введенне (1 ч.). Моя Роднна - Казахстан. Территория Казахстана. История Казахстана - составная часть всемирной истории.
тема 1. Казахстан в древнейшую эпоху (5 ч.)
У колыбелн нсторнн. (1 ч.). Происхождение и развптие человек Археология и история. Письменные источники, вещественные источники понятие этнографии и лингвистики.
Появленне ископаемого человека. Место человека в природе. «Человек умелый». Питеканроп и синантроп. Неандерталец. Первые люди на территории Казахстана. «Человек разумный». Антропология.
Каменный век на территории Казахстана. (4 ч.).
Палеолит. Природа Казахстана. Первобытное стадо. Занятне людей. Первые орудия труда. Стоянки древнего человека на территорич Казахстана. Мезолит. Хронологические рамки. Изобретение дистанциониого оружп» Неолит, Зарождение скотоводства и земледелия. Появление керамики. Обшественное устройство. Религия. Неолитические стоянки в Казахстане. Энеолит.
тема 2. Бронзовый век на тсррнтории Казахстана. (5 ч.)
Характеристика эпохи бронзы. Периодизация эпохи бронзы. Андроновская культура. Комплексное хозяйство. Патриархат. Скотоводство и земледелие. Гончарное дело и металлургия. Ювелирное искусство. Жилища андроновцев. Общественное устройство андроновских плсмен. Появление семейной собственности и имущественного неравенства. Религия в эпоху бромч.: Искусство андроновских племен. Памятники эпохи бронзы в Казахстане. Бегазы-Дандыбаевская культура. А. Маргулан.
тема 3. Древние племена и раннне государства на тсррнтории Казахстана. ( 20 ч.)
Ранний жслезный век на территории Казахстана (6 ч.)
Характеристика раннего железного века. Возникновение кочевого скотоводства. Распад родового строя. Вознткновение частной собственности, и государства. Жетысу и Южный Казахстан в эпоху раннего железного века. Культура Восточного, Центрального и Северного Казахстана в раннем железном веке. Ранние кочевники Западного Казахстана.
Саки. (4 ч.). Саки и их расселение. Первые сведения о саках. Древнегреческие историки и географы о жителях Казахстана: Геродот, Страбон.. Племена и племенные союзы.
Хозяйство.. Ремесло и торговля. Великий Шелковый путь. Общественный .. .рой саков. Культура саков. «Зверинный стиль». Иссыкский курган. Искусство и религнозные представления. Памятники сакского периода в Казахстане.
Саки на международной арене. Личность в истории. Томирис, Макендонский, Письменные свидетельства: Бехустинская надпись, «История» Геродот.
Усуни. (2 ч.). Происхождение и расселение. Хозяйства и жилища усуней. Общественное устройство. Искусство и религия. Памятникн усуней э Іч.ічахстаие. Каргалинская диадема. Источники и документы. Н.Я. Бичурин.
Кангюи. (2 ч.) Формирование государства. Территория. Занятие населения. Общественный строй. Религия. Искусство. Археологическне памятники Казахстана.
Гунны. (2 ч.) Великое переселение народов. Атилла. Политическая история. Начало тюркизации племен канпоев. Хозяйство и быт гуннов. Общественный строй. Модэ, Аттила. Свидетельства историков А. Марцеллин, Иордан, Приск.
Сарматы. (2 ч.). Расселение сарматскнх штемен. Войны. Хозяйство сарматов. Культура. Религия. Археологические памятники. Связь искусства сарматов с искусством Древней Греции.
Внешиий облик (антропология) люден древней эпохн (1 ч.) Антропологнческий тип андроновцев. Изменения антропологического пша населения в эпоху раннего железного века.
Культура древннх кочевннков Казахстана. (1 ч.)- Вклад кочевой цивилизации в обшечеловеческую сокровишницу. Великий Шелковый путь. Взаимовлияние и взаимопроникновение культур.
Изучение истории родного края (2 ч.)
Итоговое повторение. (I ч.)