Geum.ru

Қазақстан министерство республикасының образования и науки білім және ғылым республики министрлігі казахстан

Вид материалаДокументы

Содержание


7. Требования к уровням подготовки учащихся общеобразовательных учебных заведений
8 Документы о ступенях среднего общего образования
9 Контроль соблюдения государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования
Базисный учебный план общеобразовательного учебного заведения
Естествознание и обществоведение
Физическая культура
Максимальная учебная нагрузка
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   20
часть базисного учебного плана предусматривает школьный и ученический компоненты среднего общего образования Вариативная часть содержания среднего общего образования обеспечивает индивидуальный характер развития учащихся, дает возможность учитывать их личностные особенности, выстраивается школой с учетом образовательных запросов учащихся и их родителей.

Вариативная часть базисного учебного плана предоставляет общеобразовательным учебным заведениям возможность определить тот объем содержания среднего общего образования, который выстраивается с ориентацией на удовлетворение интересов и способностей учащихся.

6.9 Часы школьного компонента учебного плана используются на изучение предметов, входящих в образовательные области (в том числе для углубленного изучения), на введение новых учебных курсов или модулей (занятия по выбор)', факультативные занятия, профилирующие предметы, прикладные курсы).

Часы ученического компонента учебного плана используются на реализацию новых форм и приемов организации учебно-воспитательного процесса, обеспечивающие личностную ориентацию (индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного характера).

Предметы школьного компонента является обязательным к изучению учащимися. Ученический компонент не является обязательным в учебной нагрузке учащихся.

6.10 Вариативная часть учебного плана отражает специфику конкретного общеобразовательного учебного заведения, позволяет ему самому разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы и рабочие учебные планы.

Вариативный компонент среднего общего образования реализуется через дополнительные образовательные программы различной направленности за пределами государственных общеобязательных стандартов образования.

6.11 Базисный учебный план способствует реализации принципа преемственности между ступенями общего образования.

В содержании образования основной ступени общеобразовательного учебного заведения предусмотрено логическое завершение изучения систематических курсов по всем предметам.

На старшей ступени образования обучение продолжается по направлениям.

6.12 Базисный учебный план старшей ступени распределяет учебное время
по образовательным областям.

БУП старшей ступени отражает обязательный минимум содержания образования для общественно-гуманитарного, естественно-математического направлений.

Вариативный компонент БУП старшей ступени плана позволяет учебному заведению варьировать профильное обучение. С учетом кадрового, учебно-методического обеспечения, материально-технической базы общеобразовательного учебного заведения профильно-дифференцированное обучение может быть организовано более узкого направления (естественно-географическое, химико-биологическое, лингвистическое, и т.д.).
  1. Базисным учебным планом устанавливаются объем инвариантной учебной нагрузки по предметам, составляющим основу базового компонента среднего общего образования, объем вариативной учебной нагрузки по предметам школьного компонента образования (1-9 классы).
  2. Объем учебной нагрузки по предметам с учетом языка обучения (1-9 классы), направления профильного обучения (10-11 классы) устанавливается типовым учебным планом для общеобразовательных учебных заведений.

6.15 Изучение родного языка учащимися национальных меньшинств в рамках начального общего и основного общего образования находится в компетенции местных исполнительных органов в области образования и осуществляется в пределах учебного времени, отведенного в вариативном
компоненте БУЛ. В 10-11 классах родной язык изучается по выбору учащихся.

6.16 На основе БУП разрабатываются типовые учебные планы, определяющие язык обучения на начальной, основной ступенях общеобразовательного учебного заведения, направление обучения на старшей ступени.

6.17 К трем БУП начальной, основной, старшей ступеней общеобразовательных учебных заведений прилагаются 3 типовых учебных плана для организации обучения на казахском, русском, уйгурском языках на начальной ступени, 3 типовых учебных плана для организации обучения на казахском, русском, уйгурском языках на основной ступени, 2 типовых учебных плана для организации обучения общественно-гуманитарного, естественно-математического направлений на старшей ступени.
  1. . БУП и ТУП служат основой для разработки рабочих учебных планов конкретных общеобразовательных учебных заведений (независимо от типа и вида) с учетом образовательных запросов учащихся и родителей.
  2. . В настоящем стандарте в приложении представлены БУП каждой ступени общеобразовательного учебного заведения, ТУП по языкам обучения для начальной и основной ступени, ТУП по направлениям обучения для старшей ступени.

6.20 Образовательный процесс в общеобразовательном учебном заведении осуществляется на основе рабочего учебного плана, разрабатываемого учебным заведением самостоятельно в соответствии с базисным и типовым учебными планами.

В рабочих учебных планах общеобразовательных учебных заведений количество часов, отведенных на преподавание отдельных учебных предметов не должно быть меньше количества часов, определенных базисным учебным планом соответствующей ступени обучения.

6.21 Максимальные объемы недельной учебной нагрузки учащихся, в том числе обязательные занятия вариативной части (занятия по выбору, факультативные занятия, профилирующие предметы, курсы по выбору) не должны превышать:

Начальная ступень:

1 класс - 22 часа, 2 класс - 24 часов, 3 класс - 27 часов, 4 класс - 27 часов.

Основная ступень:

5 класс -31 часа, 6 класс -31 часа, 7 класс - 32 часов, 8 класс - 34 часов, 9 класс — 36 часов.

Старшая ступень:

10-11 классы - 36 часов.

7. Требования к уровням подготовки учащихся общеобразовательных учебных заведений

7.1 Требования, предъявляемые к уровню подготовки учащихся, задаются на двух уровнях: обязательном (минимальном) и базовом.
  1. . Обязательный уровень, предъявляемый к подготовке учащихся общеобразовательных учебных заведений, определяет минимальный уровень подготовки учащихся. Достижение минимального уровня является: обязанностью учащихся.
  2. . Базовый уровень подготовки учащихся устанавливает уровень полноценного содержания общего образования, подлежащего обязательному изучению, но не обязательного для усвоения. Выбор этого уровня подготовки определяется самими учащимися соответственно их познавательным
    способностям, интересам.
  3. . Обязательный и базовый уровни подготовки учащихся задаются в видеописания ожидаемых результатов обучения и обеспечивают возможность контроля их достижения.
  4. Перечень состава и структуры содержания среднего общего образования, подлежащего обязательному изучению в общеобразовательных учебных заведениях, достаточного для продолжения обучения на последующих ступенях' и уровнях системы образования Республики Казахстан, определяет базовое содержание среднего общего образования.



  1. В стандартах учебных предметов описываются базовое содержание образования, требования к обязательному (минимальному) уровню подготовки- учащихся.

7.7. Проверка достижения ожидаемых результатов в рамках обязательного-
(минимального) и базового уровней подготовки учащихся определяется с
помощью различных форм контроля.

Оценка выполнения достижения обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся по учебному предмету осуществляется на рубежных этапах учебного процесса: 4, 9, 11 классы в соответствии с общеобязательными стандартами по предмету.

Стандарт среднего общего образования по предмету фиксирует тот безусловный минимум, который должны освоить все учащиеся.

В качестве оценки достижения обязательного (минимального) уровня подготовки учащихся при организации внешней экспертизы используется дихотомическая (двоичная) шкала: "достиг", "не достиг".

Оценка результатов обучения учащихся в рамках базового уровня подготовки осуществляется по пятибалльной системе.

8 Документы о ступенях среднего общего образования

8.1 Документ государственного образца об уровне образования
соответствующей ступени среднего общего образования является необходимым
условием для продолжения обучения в общеобразовательных учебных
заведениях последующего уровня.

8.2 Учащимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию по завершении
9 класса, выдаются свидетельства о получении основного общего образования.

8.3.Учащимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию по завершении 11 класса, выдаются аттестаты о среднем общем образовании.

8.4 В документы об окончании соответствующей ступени среднего общего образования вносятся:

- наименования всех предметов, входящих в базовый компонент БУП;

- наименование профиля обучения в общеобразовательном учебном заведении в соответствии с настоящим стандартом и стандартами учебных предметов;

- наименования факультативных курсов, прикладных курсов, курсов по выбору, которые были изучены по выбору выпускника.

8.5 Учащиеся 1-10 классов общеобразовательных учебных заведений, не освоившие образовательные программы по одному-двум предметам, проходят переаттестацию в установленном порядке.

Учащиеся, не освоившие образовательные программы по трем и более предметам, оставляются на повторное обучение.

8.6 Выпускникам общеобразовательных учебных заведений, не освоившим образовательные программы по одному и более предметам, выдаются справки установленного образца с сохранением права на переаттестацию и получение аттестата.

В справках, выдаваемых выпускникам общеобразовательных учебных заведений, которые не освоили один или несколько предметов, против наименования неосвоенного предмета пишется слово "прослушал".

8.7 Форма документов государственного образца и порядок их выдачи определяются Правительством Республики Казахстан.

8.8 Международные и иностранные учебные заведения в Республике Казахстан, филиалы зарубежных организаций образования осуществляют свою деятельность на основе международных договоров и межгосударственных соглашений, а также договоров (соглашений) между центральными исполнительными органами в области образования.

Международные и иностранные учебные заведения выдают документы об образовании, принятые в Казахстане, если учебный процесс в них организован на основе государственных общеобязательных стандартов образования Республики Казахстан.

9 Контроль соблюдения государственных общеобязательных стандартов среднего общего образования
  1. Контроль соблюдения настоящего стандарта и стандартов учебных предметов осуществляется государственными органами управления образованием в форме периодических аттестаций и проверок.
  2. Проверка знаний и умений учащихся осуществляется по итогам освоения образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования.
  3. Аттестация выпускника начальной ступени общеобразовательного учебного заведения осуществляется путем выполнения тестовых заданий по двум предметам: "Родной язык" и "Математика".

Требования к структуре, содержанию и объему тестовых заданий определяются учебным заведением на основании настоящего стандарта и рабочего учебного плана, в соответствии с которым обучались выпускники.

9.4 Итоговая государственная аттестация выпускника основной и старшей ступеней общеобразовательного учебного заведения включает комплексный государственный экзамен по шести учебным предметам: "Родному языку" и "Литературе", "Математике", государственному (русскому) языку, "Истории Ка­захстана" и двум предметам по выбору учащихся.

Содержание и объемы письменных государственных экзаменов устанав­ливаются и утверждаются центральным исполнительным органом Республики Казахстан в области образования на основании настоящего стандарта.

Устные экзамены могут проводиться по билетам, в форме защиты рефератов или тестирования. Структура, содержание и объемы экзаменационных билетов по каждому предмету определяются учебным заведением на основании настоящего стандарта и утверждаются на Педагогическом совете учебного заведения.

Примечание: выбор предметов для сдачи устных экзаменов при итоговой аттестации выпускников старшей ступени общеобразовательного учебного заведения осуществляется из числа профилирующих предметов.
  1. Промежуточная проверка уровня подготовки учащихся проводится не реже одного раза в 2-3 года во 2-3, 5-8 и 10 классах в установленном центральным исполнительным органом Республики Казахстан в области образования порядке и является обязательной частью итоговой проверки соответствия знаний и умений учащихся обязательным (минимальным) результатам обучения.
  2. Контроль достижений учащихся может быть осуществлен центральным и
    областными, городов Астана, Алматы исполнительными органами в области
    образования.

9.7 В случае неисполнения общеобразовательным учебным заведением требований стандарта среднего общего образования родители, представители общественности вправе предъявить ему соответствующие претензии в порядке, установленном законодательством Республики Казахстан.

10. Финансирование базисного учебного плана общеобразовательных учебных заведений
  1. Базисный учебный план финансируется полностью во всех видах общеобразовательных учебных заведений не ниже объема нагрузки учебного плана.
  2. Нагрузки школьного компонента (факультативные занятия, курсы по выбору, прикладные курсы) и ученического компонента (индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного характера) БУП финансируются в зависимости от количества групп, организованных в учебном заведении, независимо от количества учащихся в группе, т.е. на одного ученика.

10.3 Осуществляется деление классов на две группы во всех типах общеобразовательных учебных заведений в городских при наполнении класса 25 и более учащихся, в сельских - 20 и более учащихся при проведении занятий:
  • по казахскому языку в 1-11 классах учебных заведений с обучением на русском, уйгурском, узбекском и таджикском языках;
  • по русскому языку в 3-11 классах сельских учебных заведений с казахским, уйгурским, узбекским, таджикским языками обучения;
  • по иностранному языку в 5-11 классах;
  • по технологии в 5-11 классах (подгруппы мальчиков, девочек);
  • по физической культуре в 10-11 классах (подгруппы мальчиков, девочек).

При проведении практических занятий на компьютерах по информатике осуществляется деление класса на три группы во всех общеобразовательных учебных заведениях при наполнении класса 25 и более учащихся в городских учебных заведениях, 20 и более учащихся - в сельских учебных заведениях.
  1. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью, а также при обучении профильным дисциплинам на старшей ступени среднего общего образования.

Вопросы организации общественно-полезного труда, проведения трудовой практики решаются Советами общеобразовательных учебных заведений на основе добровольного участия учащихся за счет использования часов ученического компонента БУП


*

Организация занятий по физической культуре в объеме 3 часов осуществляется за счет дополнительного 1 часа из школьного компонента базисного учебного плана

Приложение А

Базисный учебный план общеобразовательного учебного заведения

Начальная ступень


№


Образовательные области и учебные предметы
Количество часов в неделю
Нагрузка, час

1
2 1 3
4
Недельная
Годовая

Базовый (инвариантный) компонент

1.
Филология
9
10
12
12
43
1462

1.
Родной язык и литература
7
8
8
8
31
1054

2.
Казахский язык (как государственный язык)
2
2
2
2
8
272

3.
Русский язык
—
—
2
2
4
136

11.
Математика
4
4
5
5
18
612

4.
Математика
4
4
5
5
18
612

111.
Естествознание и обществоведение
2
2
2
2
3
272

5.
Познание мира
2
1
2
2
8
272

IV.
Искусство
3
3
3
3
12
408

6.
Музыка
1.5
1.5
1,5
1,5
6
204

7.
Изобразительное искусство
1,5
1,5
1,5
1,5
6
204

V.
Технология
2
2
2
2
8
272

8.
Трудовое обучение
2
2
2
2
8
272

VI.
Физическая культура
2
2
2
2
8
272

У.
Физическое воспитание
2
2
2
2
8
272

Инвариантная учебная нагрузка
22
23
26
26
97
3298

Школьный (ва
риативньй) компонент

Занятия по выбору
-
1
1
1
3
102

Максимальная учебная нагрузка
22
24
27
27
100
3400

Ученический компонент

Индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного характера
2
1
2
2
7
238

ИТОГО
24
25
29
29
107
3638