Програми для загальноосвітніх навчальних закладів географія 5-11 класи

Вид материала

Документы

Содержание Для профільних класів Зміст теми Зміст теми Загальні географічні закономірності Закономірності обертання Землі навколо власної осі Практичні роботи

Подобный материал:

• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 класи, 149.09kb.
• Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 143.64kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 146.97kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 112.08kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія. Економіка. 6-11 (видавничо-торгова, 154.15kb.
• Відповідно до Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Географія, 355.05kb.
• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів німецька мова 2-12 класи, 1516.26kb.
• Одним із предметів інваріантної складової навчальних планів є астрономія, яка вивчатиметься, 45.99kb.

ПРОГРАМИ

ДЛЯ ПРОФІЛЬНИХ КЛАСІВ

7 клас

ГЕОГРАФІЯ МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ

(136 годин, 4 години на тиждень)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Ця навчальна програма розрахована на поглиблене вивчення географії материків і океанів та розроблена з метою підвищення загальної освіченості, духовності і культурного рівня учнів. У програму курсу «Географія материків і океанів» інтегровано знання з різних галузей науки і світової культури для підвищення пізнавальної діяльності учнів

Головними завданнями курсу «Географія материків і океанів» є:

• сформувати наукові світоглядні уявлення про навколишній світ:
  

• акцентувати увагу на планетарному, загальнолюдському значенні географічних закономірностей;
  

• розширити кругозір через ознайомлення з природою, населенням та
  його господарською діяльністю в різних регіонах Землі (як суходолу, так і Світового океану
  

• підвищити загальну освіченість шляхом застосування в процесі
  навчання найрізноманітніших знань загальнолюдського значення; показати актуальність вирішення головних географічних проблем, які є проблемами всього людства.
  

Програма передбачає таку структуру курсу «Географія материків і океанів»: Вступ; Загальні географічні закономірності; Материки; Океани; Географічні проблеми — проблеми людства.

Така послідовність викладу матеріалу зумовлена необхідністю систематизувати, узагальнювати й поглиблювати географічні знання, отримані учнями в шостому класі. Послідовність вивчення материків


(Африка, Австралія, Південна Америка, Антарктида, Північна Америка, Євразія) і океанів (Тихий, Атлантичний, Індійський, Північний Льодовитий) відповідає принципу «від простого — до складного» і «від екзотичних країн — до рідного краю». Кожний наступний об'єкт вивчення порівнюється з попереднім.

Розділ «Географічні проблеми — проблеми людства» покликаний показати, що коріння найактуальніших проблем людства полягає в ігноруванні ним природних законів і закономірностей. Звідси стає зрозумілою роль географічної науки, яка, вивчаючи ці закони й закономірності, сприяє вирішенню людством своїх проблем.

Особливе місце в курсі «Географія материків і океанів» відведено практичним роботам. Вони мають підкреслити практичне значення географічних знань у житті людини і водночас підтримувати пізнавальний інтерес. Тому практичні роботи подекуди формулюються у вигляді ділових та географічних ігор. Вони, як і вся програма з «Географії материків і океанів» спрямовані на розвиток творчих здібностей учнів, вміння ними самостійно добувати знання.

№	К-ть год	Зміст теми	Навчальні досягнення учнів
	2	Вступ
		Предмет «Географії	Учень:
		материків і океанів». Світоглядні уявлення наших	• пояснює, що вивчає географія материків і
		предків і сучасні наукові	океанів; закономірності
		уявлення про навколишній світ. Материки та океани,	розташування материків і океанів на планеті;
		закономірності їхнього розташування на планеті. Головні джерела знань з географії материків і океанів, роль географічних карт	• називає головні джерела знань з географії материків і океанів; • наводить приклади застосування різних географічних карт; • характеризує давні й
			сучасні уявлення про навколишній світ;
			• показує на карті
			материки, частини світу,
			океани;
			• порівнює зміст різних
			тематичних карт

№	К-ть год	Зміст теми	Навчальні досягнення учнів
		Розділ І
	29	ЗАГАЛЬНІ ГЕОГРАФІЧНІ ЗАКОНОМІРНОСТІ
1	4	Закономірності руху Землі
		в Сонячній системі
		Закономірності обертання	Учень:
		Землі навколо власної осі.	• пояснює закономірності
		Зміна дня і ночі, форма	руху Землі навколо власної
		планети, відхилення будь-	осі і Сонця;
		яких тіл на поверхні Землі,	• називає причини зміни
		що рухаються, добові ритми	дня і ночі, пір року,
		у природі. Відлік часу на	кулястості Землі,
		планеті: сонячний, місцевий,	відхилення будь-яких тіл
		поясний час. Годинні пояси	на поверхні Землі, що
		Землі. Лінія зміни дат. Тема	рухаються, і ритмів у
		осьового обертання Землі у	природі;
		прислів'ях та приказках.	• наводить приклади
		Закономірності руху Землі	визначення місцевого часу;
		навколо Сонця. Зміна пір	• характеризує
		року, сезонні ритми у	географічні наслідки рухів
		природі. Орбітальний рух	Землі в космосі;
		Сонця як основа головних	• показує на карті
		обрядів і свят українського	нульовий (початковий)
		народного календаря.	меридіан, лінію зміни дат;
			• порівнює місцевий час в
		Практичні роботи 1.Розв’язання географічних задач із визначенням місцевого часу. За картою «Годинні пояси» визначити столиці світу, мешканці яких: — першими на Землі серед столичних жителів зустрічають Новий рік (варіант І); — останніми на Землі серед столичних жителів зустрічають день літнього сонцестояння (варіант 2);	Україні та інших регіонах
			світу;
			• робить висновок про значення руху Землі у Сонячній системі для формування природи планети