Geum.ru

План урока: 1 знакомство с фактами биографии писателя; 2 географическая справка о Кавказе

Вид материалаПлан урока

Содержание


План урока
Ход урока.
Про маму, бабушку и разговоры в рифму
Рисунки на полу и на бумаге (слайд 6)
Рождение стихов
Утро на Кавказе - Лермонтов М.Ю.1830
Вечер после дождя
Ein Fichtenbaum
Работа с текстом.
Подобный материал:
Живописный мир М.Ю. Лермонтова

Цель: познакомить с неизвестной стороной творчества М.Ю. Лермонтова – живописью;

продолжить знакомство с поэтическим творчеством; формировать навыки сопоставительного анализа.

Исп. технологии:
  • обучение в сотрудничестве;
  • инф. - коммуник. техн.;
  • развив. обучение;
  • исслед. метод в обучении.


Оборудование: 1) Презентация «Живописный мир М. Ю. Лермонтова»;

2) сборники стихов Лермонтова;

3) раздаточный материал (стихи для сопоставительного анализа)

План урока:

1)знакомство с фактами биографии писателя;

2)географическая справка о Кавказе;

3) живопись Лермонтова;

4) выразительное чтение стихов поэта;

5)сопоставительный анализ переводов.

Ход урока.

Сегодня мы стоим на пороге большой даты в литературной жизни России – 195 лет со дня рождения М.Ю. Лермонтова. С творчеством этого поэта мы встречаемся не раз – и на уроках литературы, и в детские годы. Мы читаем его стихи, говорим о его жизни, о его взаимоотношениях с людьми, о мыслях и чувствах поэта. Но постичь его душу до конца не дано никому. Он прожил всего около 27 лет, а талант его сравним с талантом Пушкина, Шекспира, других знаменитых людей. Мы приоткроем завесу тайны и узнаем этого человека с ещё одной стороны. (слайд 1, 2)

Про маму, бабушку и разговоры в рифму


Когда великий русский поэт Михаил Юрьевич Лермонтов был маленьким, он часто говорил в рифму. Привезут гости механическую заводную птичку, которая может махать крылышками и красиво петь, послушает маленький Лермонтов ее пение и скажет: "Эта птичка хороша, У нее поет душа". Или уйдет мама из комнаты, а маленький Лермонтов сядет на ковер около двери и ждет ее, ждет, а потом скажет: "Что же мама не идет? Ведь Мишель все ждет и ждет." И взрослые гости и мама с бабушкой этому удивлялись и радовались. – Какое дитя интересное! – говорили некоторые гости. – Еще и ходить не умеет как следует, на четвереньках ползает, а уже говорит, да все в рифму. – Надо записывать за Мишелем его изреченья, – советовали другие гости. – Вырастет, быть может, знаменитым поэтом сделается. Но так никто и не записывал, все только продолжали удивляться. И получилось, что стихи, которые сочинял совсем маленький поэт Лермонтов, никто не запомнил, и мы их не знаем. А те, что вы прослушали, просто написаны для примера. Быть может, Михаил Юрьевич сочинял гораздо лучше, хотя ему было два или три года. Маленького Михаила Юрьевича звали Мишелем. Он жил вместе с мамой и бабушкой в селе Тарханы, недалеко от города Пенза. Этим селом и всеми крестьянами владела бабушка, Елизавета Алексеевна Арсеньева. Папу Михаила Юрьевича звали Юрий Петрович, он был офицером, но поссорился и с мамой маленького Лермонтова, и с бабушкой. Поэтому он жил отдельно. И воспитывала Мишеля бабушка, потому что мама скоро умерла. (слайд 3,4)

--Как вы думаете, какое влияние на будущее творчество оказали детские годы Лермонтова?

Бабушка настолько сильно любила внука, что даже решила оградить его от общения с родным отцом. Она устраивала веселые праздники для маленького Мишеля, приглашала полон дом ровесников, звала художников. Поэтому нам хорошо известен облик молодого Лермонтова. (слайд 5).

Рисунки на полу и на бумаге (слайд 6) Дом, в котором рос маленький Лермонтов, был большим, красивым. Ведь бабушка была богатой помещицей, из старинного рода, на нее работало шестьсот крестьянских семей. Мебель в доме тоже была красивой. А детская комната маленького Лермонтова помещалась на хорах. И пол там был застлан сукном. Маленький Лермонтов любил ползать по нему, рисовать мелом. Сначала няня хотела это запретить, а потом смотрит – у маленького Лермонтова лошадка получилась и собачка. Его еще никто никаким наукам не учил, и рисованию тоже, а он уже очень хорошо нарисовал. И тогда бабушка с няней принесли ему акварельные краски и листы бумаги. Маленький Лермонтов как раз снова заболел, и ему нельзя было выходить из дома. Он сидел около большого подоконника и рисовал акварелью то, что видел в окно. А в окне он видел сад, вдалеке на поле стога, еще дальше – лес. И все это маленький Лермонтов изображал разноцветными красками. Гости к бабушке приехали, а бабушка им сразу рисунки маленького Лермонтова показывать. – Какой одаренный ребенок! – удивлялись гости. – Ведь это подлинные пейзажи, и рисует он восхитительно! Эти его рисунки надо обязательно сохранить, а ну как он сделается знаменитым художником! – советовали гости. И некоторые детские рисунки любимого внука бабушка сохранила. (слайд 7)

Рождение стихов


Все, кто хорошо знал будущего великого поэта, рассказывали, что был он невысокого роста, но очень сильный. А среди черных кудрей на лбу у него выделялась белая прядь. Все говорили про большие голубые глаза и называли их прекрасными.

– Бабушка, послушай, как хорошо звучат стихи, – часто говорил маленький Лермонтов и читал бабушке стихотворения поэта Василия Андреевича Жуковского или Гаврилы Романовича Державина.

– А ведь и правда, красиво звучат! – удивлялась бабушка. – Раньше я не замечала, хотя и слышала их.

– Эти стихи, как музыка, – говорил маленький Лермонтов, – и немецкие есть тоже, как музыка, и английские... А то еще есть такой поэт Александр Пушкин. Я тоже хочу так писать.

– Так и напишешь, – отвечала уверенно бабушка, – ты вон у меня какой умный, раз хочешь – значит, напишешь.

И бабушка стала замечать, что ее внук все чаще вдруг делался печальным, тихо садился где-нибудь у окна и что-то быстро писал в свои тетради. "Не заболел бы", – подумала бабушка и на всякий случай для поправки здоровья свозила его на Кавказ, в Пятигорск. И маленький Лермонтов гулял вместе с бабушкой и гувернером по Пятигорску, смотрел на гору Машук, и никто не догадывался, что однажды через семнадцать лет на этом месте оборвется его жизнь. И только иногда маленькому Лермонтову становилось вдруг так печально, так одиноко, словно ему было суждено почувствовать одиночество и печаль всех людей на земле. И тогда он прятался от взрослых и торопливо записывал строчки стихов, которые приходили внезапно и неизвестно откуда.


--На Кавказе Лермонтову довелось побывать не раз. Он влюбился в этот край, его увлечение Кавказом пронизывает и его стихи, и его картины. А что же это за сказочный край? Об этом нам расскажут учащиеся 8 класса. (слайд 9-17).

--Живописное наследие Лермонтова велико. Несколько десятков акварелей, карандашных набросков, карикатур. Все это бережно сохраняется в различных музеях страны. Ну а мы познакомимся с некоторыми репродукциями его картин. (слайд 19-32).

--Кавказ широко представлен и в поэтическом наследии Лермонтова. Послушаем стихи в исполнении учащихся 8 класса.

Утро на Кавказе - Лермонтов М.Ю.1830


Светает -- вьется дикой пеленой
Вокруг лесистых гор туман ночной;
Еще у ног Кавказа тишина;
Молчит табун, река журчит одна.
Вот на скале новорожденный луч
Зарделся вдруг, прорезавшись меж туч,
И розовый по речке и шатрам
Разлился блеск, и светит там и там:
Так девушки, купаяся в тени,
Когда увидят юношу они,
Краснеют все, к земле склоняют взор:
Но как бежать, коль близок милый вор!.

Кавказ


Хотя я судьбой на заре моих дней,

О южные горы, отторгнут от вас,

Чтоб вечно их помнить, там надо быть раз:

Как сладкую песню отчизны моей,

Люблю я Кавказ.


В младенческих летах я мать потерял.

Но мнилось, что в розовый вечера час

Та степь повторяла мне памятный глас.

За это люблю я вершины тех скал,

Люблю я Кавказ.


Я счастлив был с вами, ущелия гор;

Пять лет пронеслось: все тоскую по вас.

Там видел я пару божественных глаз;

И сердце лепечет, воспомня тот взор:

Люблю я Кавказ!...

--Многие свои произведения Лермонтов сам иллюстрировал (слайд 33-36).

--Краски, звуки природы можно передавать и с помощью слов. Вслушайтесь в звучание стихов (учащиеся 7 кл.).

Вечер после дождя


Гляжу в окно: уж гаснет небосклон,

Прощальный луч на вышине колонн,

На куполах, на трубах и крестах

Блестит, горит в обманутых очах;

И мрачных туч огнистые края

Рисуются на небе как змея,

И ветерок, по саду пробежав,

Волнует стебли омоченных трав...

Один меж них приметил я цветок,

Как будто перл, покинувший восток,

На нем вода блистаючи дрожит,

Главу свою склонивши, он стоит,

Как девушка в печали роковой:

Душа убита, радость над душой;

Хоть слезы льет из пламенных очей,

Но помнит все о красоте своей.


Гроза


Ревет гроза, дымятся тучи

Над темной бездною морской,

И хлещут пеною кипучей,

Толпяся, волны меж собой.

Вкруг скал огнистой лентой вьется

Печальной молнии змея,

Стихий тревожный рой мятется -

И здесь стою недвижим я. -


Стою - ужель тому ужасно

Стремленье всех надземных сил,

Кто в жизни чувствовал напрасно

И жизнию обманут был?

Вокруг кого, сей яд сердечный,

Вились сужденья клеветы,

Как вкруг скалы остроконечной,

Губитель-пламень, вьешься ты? -


О нет! - летай, огонь воздушный,

Свистите, ветры, над главой;

Я здесь, холодный, равнодушный,

И трепет не знаком со мной. -


Звезда


Светись, светись, далекая звезда,

Чтоб я в ночи встречал тебя всегда;

Твой слабый луч, сражаясь с темнотой,

Несет мечты душе моей больной;

Она к тебе летает высоко;

И груди сей свободно и легко....


Я видел взгляд, исполненный огня

(Уж он давно закрылся для меня),

Но как к тебе к нему еще лечу;

И хоть нельзя, - смотреть его хочу..

--Еще одна грань таланта Лермонтова – переводы. Он прекрасно знал несколько иностранных языков. Послушайте, как звучат стихи на немецком языке. (Бибихина В.А.). А вот их перевод.

Ein Fichtenbaum

Ein Fichtenbaum steht einsam
Im Norden auf kahler Höh!
Ihn schläfert, mit weisser Decke
Umhüllen ihn Eis und Schnee.

Er träumt von einer Palme,
Die fern im Morgenland
Einsam und schweigend trauert
Auf brennender Felsenwand.

Гейне (подстрочник)

Сосна стоит одиноко
На севере на холодной вершине.
Она дремлет, белым покрывалом
Окутывают её лёд и снег.

Она мечтает о пальме,
Которая далеко на востоке
Одиноко и молча печалится
На пылающей скале.

Лермонтов

На севере диком стоит одиноко
    На голой вершине сосна.
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
    Одета, как ризой, она.

И снится ей всё, что в пустыне далёкой —
    В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утёсе горючем
    Прекрасная пальма растёт.

--Не правда ли, этот перевод мы воспринимаем, как оригинальное стихотворение Лермонтова?

--Еще один перевод и оригинал.

И.В.Гёте:

             Ein Gleiches

Uber allen Gipfeln
Ist Ruh,
Im allen Wipfeln
Spurest du.
Kaum einen Hauch:
Die Vogelein schweigen im Walde.
Warte nur, balde
Ruhest du auch.

                             1780–1815

М.Ю. Лермонтов (слайд 26)

Горные вершины
Спят во тьме ночной;
Тихие долины
Полны свежей мглой;
Не пылит дорога,
Не дрожат листы...
Подожди немного,
Отдохнёшь и ты.

1840

--1) Работа с текстом. Прочитайте подстрочный перевод стихотворения «Сосна» Гейне и стихотворение Лермонтова «На севере диком стоит одиноко...». Попробуйте их сравнить.

1. Передаёт ли Лермонтов интонацию оригинала, чувство тоски, одиночества, грусти?

2. Найдите и в том и в другом стихотворении эпитеты, относящиеся к словам вершина, север. Какие из них более точно создают настроение одиночества?

3. “На пылающей скале” — у Гейне. Найдите соответствие у Лермонтова. В чём разница между этими выражениями? Какое более глубокое?

4. Какие же слова, отсутствующие у Гейне, в лермонтовском стихотворении усиливают мотив обречённости, тоски, одиночества? Что это за тропы?

5. Сделайте вывод: удалось ли Лермонтову передать мысль Гейне об одиночестве и невозможности счастья? Что нового внёс Лермонтов в своё стихотворение? Можно ли стихотворение М.Ю. Лермонтова считать самостоятельным, оригинальным?

2). Рассмотрите репродукцию картины И.И. Шишкина «На севере диком...».
  • Что изображено на картине?
  • Какова её композиция? Колорит?
  • Какое настроение выразил художник?
  • Удалось ли И.И. Шишкину передать настроение стихотворения М.Ю. Лермонтова?
  • Что нового вносит картина в наше восприятие стихотворения?

--На этом мы закончим сегодняшнюю встречу с поэтом. В качестве домашнего задания напишите мини-сочинение на тему «Каким я увидел Лермонтова?»