Моу ковылкинская средняя общеобразовательная школа №6
| Вид материала | Документы |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «ковылкинская средняя общеобразовательная школа №6» за 2010-2011, 1044.58kb.
- Ирикова Таисия Александровна учитель начальных классов, образование высшее, 30.04kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Моу «Саскылахская средняя общеобразовательная школа» Анабарский национальный(долгано-эвенкийский)улус, 362kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа», 805.29kb.
МОУ Ковылкинская средняя
общеобразовательная школа №6
«Добрейший затейник»
(Литературный праздник
К 100-летию Н.Н.Носова)
Подготовила и провела Никитина Л.А.
Ковылкино 2008 г.
К 100-летию Н.Н.Носова.
«Добрейший затейник».
(Литературный праздник).
Цели. Познакомить детей с творчеством писателя Н.Н.Носова, с фактами из его биографии; развивать интерес к творчеству писателя, к чтению книг; воспитывать любовь к чтению, воспитывать любовь к творчеству российских писателей.
Оборудование. Выставка книг Н.Н.Носова («Весёлая страна Николая Носова»), выставка детских рисунков («Наш вернисаж»), магнитофон, диск с мультфильмом «Незнайка в солнечном городе» или другие, видеомагнитофон, плакаты с высказываниями писателя и о писателе.
Подготовка. Читать книги Н.Носова. Нарисовать любимых героев книг Н.Носова для выставки. Дома из заданных рифм сочинить свои четверостишия. Нарисовать портрет Гуньки, как его рисовал Незнайка. Разучить песню «В траве сидел кузнечик», подготовить выставку книг Н.Носова.
Ход мероприятия.
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о необыкновенном человеке и талантливом писателе. Его книги с огромным удовольствием читают дети и перечитывают взрослые. Он придумал знаменитого Незнайку, а зовут его Николай Николаевич Носов.
Что ни говорите, а Носов – самая подходящая фамилия для писателя, тем более для детского писателя, а ещё лучше для весёлого детского писателя. Только послушайте: Носов! Просто, легко и немного забавно, в общем, хорошо!
Родился он 23 ноября 1908 года в Киеве в семье киноартиста. Коля Носов был почти таким же, как все мальчишки его возраста, но всё же отличался от сверстников любознательностью и богатой фантазией.
Четырёхлетнего Колю смешил старый диван, окна в тёмной комнате казались мальчику таинственными лицами. Коля подмечал не только то, что веселит пробуждает фантазию. Он умел разглядеть в людях их лучшие качества и бывал ужасно рад встрече с очередным хорошим человеком.
После школы Носов хотел поступить в Политехнический институт, а пошёл в Художественный. Но окончил не его, а Институт кинематографии. Николай Николаевич освоил много профессий. Сначала он увлёкся музыкой и мечтал стать знаменитым скрипачом, а позднее увлёкся химией и решил стать выдающимся учёным.
Ему довелось работать землекопом и косарём, возчиком брёвен и рабочим кирпичного завода; он увлекался радиолюбительством и фотографией, электротехникой, учился играть на мандолине, торговал газетами и хорошо играл в шахматы. Кроме того, он работал на золотых приисках, выпускал рукописный журнал «ИКС», ставил на любительской сцене «Тараса Бульбу», играл в школьном оркестре и пел в хоре, учил малышей грамоте и дрессировал собак.
После Института кинематографии работал в кино, был режиссёром мультфильмов, научных и учебных картин.
Благодаря маленькому сыну Носов снова очутился в волшебной стране детства, вот тут-то и стали появляться его первые рассказы. Даже при самых долгих поисках нам не удастся обнаружить хоть одну несмешную книгу писателя. Смех – двигатель его творчества. Он был не просто добрым волшебником, а добрейшим. Да ещё и весёлым!
Его весёлые произведения появились в детских журналах «Мурзилка», «Костёр», «Затейник». «Весёлые рассказы» Носова стали невероятно популярны.
А какие произведения Николая Носова вы знаете? (Ответы детей). Обращаюсь к выставке книг.
Сегодня у нас в гостях самые известные герои книг Носова.
(Появляются Знайка, Незнайка).
Незнайка. Догадались, кто я? Меня знают все дети нашей планеты. Я самый известный коротышка Цветочного города. Увидев хотя бы раз, меня невозможно забыть. Посмотрите на мой яркий наряд. Он выделяет меня из толпы. Кроме того я, известный выдумщик. У меня много талантов. Я самый, самый, самый…
Ведущий. Ребята, кто же этот сказочный герой? (Ответы детей).
А сейчас я хочу представить вам ещё одного жителя Цветочного города. В отличии от Незнайки он умный, потому что читает много разных книг. Догадались, кто это? (Ответы детей).
Ведущий (обращаясь к Знайке). Знайка, проверь, внимательно ли ребята читали книгу Носова «Приключения Незнайки и его друзей».
Знайка (задаёт вопросы)
- Как многие малыши называли малышек? (Воображульки).
- Как многие малышки называли малышей? (Забияки).
- Как звали самого умного малыша-коротыша? (Знайка).
- Кто был самым известным среди малышей? (Незнайка).
- На какой улице жил друг Незнайки – Гунька? (На улице Маргариток).
- О чём вспомнил Растеряйка, когда малыши подня лись на воздушном шаре? (О том, что он забыл дома шапку).
- Зачем Пончик грыз сахар, когда малыши поднялись на воздушном шаре? (Он хотел съесть сахар, чтобы шар стал легче и поднялся ещё выше).
- Чем закончилось воздушное путешествие малышей? (Произошла авария: корзина ударилась о землю).
Незнайка. То же мне разумничался. Вопросики разные задаёт. А может ребята не хотят быть такими умными, как ты?
Знайка. Тогда они могут стать такими великими художниками как…
Незнайка. Я!
Знайка. Как Тюбик. Ребята, вспомните, каким нарисовал своего друга Гуньку Незнайка? (с красным носом, зелёными ушами, синими губами, оранжевыми глазами, фиолетовыми усами).
Незнайка. Всё-таки лучше всего быть поэтом как я!
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг холодный.
Или вот ещё:
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая ватрушка.
Ребята, а вы умеете сочинять стихи?
Из предложенных рифм нужно сочинить четверостишие.
(котёнок – ребёнок, шар – комар, бочка – точка, речка – печка, огурец – молодец).
Ведущий. А теперь проведём музыкальную паузу. (Дети поют песню «В траве сидел кузнечик», изображая то, о чём поют).
( Выходит Мишка)
Мишка. Привет, девчонки и мальчишки! Какой же Незнайка хвастун! Я тоже однажды похвастался, что умею варить кашу. И что из этого вышло? Помните, ребята?
Ведущий. Ребята, а как зовут этого героя? Из какого рассказа Н.Носова он к нам пришёл? Давайте вместе вспомним эту историю.
(Дети вспоминают как Мишка с другом Колькой варили кашу. Ведущий зачитывает фрагмента из рассказа Н.Носова «Мишкина каша»)
Мишка. Ребята, вспомните рассказы, где главным героем являюсь я. («Мишкина каша», «Дружок», «Телефон», «Огородники», «Тук-тук-тук».)
Ведущий. У Н.Н.Носова есть множество весёлых повестей и рассказов. Давайте вспомним их. Я зачитаю отрывки, а вы попытайтесь угадать название произведений.
1. Скоро стемнело, мы зажгли лампу. Сидим и ждём, когда каша сварится. Вдруг смотрю: крышка на кастрюле приподнялась, и из-под неё каша лезет. Мишка схватил ложку и стал её обратно в кастрюлю впихивать. Мял её, мял, а она будто пухнет в кастрюле и вываливается наружу. («Мишкина каша»).
2. Милая мамочка! Разреши мне держать щеночка маленького. Он очень красивый, весь рыжий, а ухо чёрное, и я его очень люблю. За это я тебя всегда буду слушаться и буду хорошо учиться, и щеночка буду учить, чтоб из него выросла хорошая, большая собака. («Дружок»).
3. На следующее утро мы раньше всех примчались на огород и стали копать. Потом Мишка выпросил у Вити рулетку и принялся землю мерить, сколько у нас на участке вскопано да сколько осталось. Покопает немного и снова меряет. И всё ему кажется мало. («Огородники»).
4. Мишка увидел, уцепился руками за столб и как завоет: «Не отдам столб, не отдам! Я накоплю денег и заплачу вам за него. Целую зиму не буду мороженого есть». Управдом услышал и только рукой махнул.
-Ладно, - говорит, - берите себе этот столб. – И ушёл. («Наш каток»).
5. – Послушай, у тебя пряник вкусный?
- Угу.
- А у меня невкусный. Мягкий какой-то. Наверное, растаял в кармане.
- А замазка где?
- Замазка вот, в кармане… Только постой! Это не замазка, а пряник. Тьфу! В темноте перепутал, понимаешь, замазку и пряник. Тьфу! То-то я гляжу, что она невкусная. («Замазка»).
6. – а я один купался в море, - говорит Мишутка, - и на меня напала акула. Я её бац кулаком, а она меня бац за голову - и откусила.
- Врёшь!
- Нет, правда!
- Почему же ты не умер?
- А зачем мне умирать? Я выплыл на берег и пошёл домой.
- Без головы?
- Конечно, без головы. Зачем мне голова?
- Как же ты шёл без головы?
- Так и шёл. Будто без головы ходить нельзя!
- Почему же ты теперь с головой?
- Другая выросла. («Фантазёры»)
7. У Бобки были замечательные штаны: зелёные, вернее сказать, защитного цвета. Бобка их очень любил и всегда хвастался:
- Смотрите, ребята, какие у меня штаны. Солдатские!
Все ребята, конечно, завидовали. Ни у кого больше таких зелёных штанов не было. («Заплатка»).
8. Люди на тротуаре останавливаются, на нас смотрят. На перекрёстке милиционер засвистел в свисток. Мишка перепугался, спрыгнул на мостовую, а руки не отпускает, за бампер держится, ноги по земле волочатся. Я испугался, схватил его за шиворот и тащу вверх. Автомобиль остановился, а я всё тащу. («Автомобиль»).
- Один раз мы читали сказку «Три поросёнка». А потом стали играть. Сначала мы бегали по комнате, прыгали и кричали:
– Нам не страшен серый волк!
Потом мама ушла в магазин, а Валя сказала:
- Давай, Петя, сделаем домик, как у трёх поросят, что в сказке. («Затейники»).
10. Славик пошёл на кухню, видит – из шкафчика вся посуда вытащена, и сразу догадался, где Витя. Он потихоньку подкрался к шкафу, запер его на крючок, а сам побежал во двор и стал играть с Бобиком в прятки. Спрячется, а Бобик его ищет. («Прятки»).
11. Мама ушла. Миша сначала вёл себя хорошо: не шалил и ничего не трогал. Потом он только поставил к буфету стул, залез на него и открыл у буфета дверцы. Стоит и смотрит в буфет, а сам думает: «Я ведь ничего не трогаю, только смотрю». («Леденец»).
Ведущий. Молодцы, ребята! А теперь, для вас ещё одно интересное задание: я буду вам показывать рисунки с изображением героев, а вы назовите их. (Показываю рисунки с героями из книг Н.Носова).
Ведущий. Николай Николаевич Носов был добрым волшебником, потому что владел таинственным «золотым ключиком» к сердцам всех ребят. Книги его переведены на десятки языков мира, они совершили путешествие по всем континентам мира. У меня в руках такая книга-путешественница. Её много читали поэтому названия рассказов оказались затёртыми. Вставьте слова, пропущенные в названиях рассказов.
( На отдельных листах написать названия книг: «(Живая) шляпа», «Весёлая…(семейка)», «(Федина) задача», «Три (охотника)», «(Дневник) Коли Синицына», «Мишкина …(каша)» и т.п.)
Ведущий. Вот и подошла к концу наша литературная игра. Предлагаем посмотреть инсценировку одноимённого рассказа Н.Носова «Замазка».
«Замазка».
инсценировка одноимённого рассказа Н.Носова «Замазка».
Действующие лица:
Автор
Костя
Шурик
Стекольщик
Взрослый зритель
Зрители в кинотеатре
Первое действие.
Автор. Однажды стекольщик замазывал на зиму рамы, а Костя и Шурик стояли рядом и смотрели. Когда он ушёл, они отковыряли замазку и стали лепить из неё зверей. Только звери у них не получались. Тогда Костя слепил змею и говорит Шурику…
Костя. Смотри, что у меня получилось.
Шурик. Ха, ливерная колбаса!
Костя (обиженно). Ну и пожалуйста!
Шурик (примирительно). Да ты не обижайся! Пошли лучше в кино.
Второе действие.
Автор. Они взяли билеты и купили два мятных пряника. Вдруг зазвенел звонок. Костя бросился занимать места, а Шурик где-то застрял. Костя занял два места. На одно сел сам, а на другое положил замазку. Вдруг пришёл незнакомый гражданин и сел на замазку.
Костя. Это место занято. Здесь Шурик сидит.
Зритель. Какой такой Шурик? Здесь я сижу.
(Вбегает Шурик и садится с другой стороны)
Шурик. Где замазка?
Костя. (испуганно косясь на зрителя). Тише!
Шурик. Кто это?
Костя. Не знаю.
Шурик. Так чего ж ты его боишься?
Костя. Он на замазке сидит.
Шурик. Зачем же ты отдал ему?
Костя. Я не давал, а он сел.
Шурик. Так забери!
Автор. Тут погас свет, и началось кино.
Костя. (зрителю в темноте). Дяденька, отдайте замазку.
Зритель. Какую замазку?
Костя. Которую мы из окна выковыряли. Отдайте, дядя!
Зритель. Да ведь я не брал у вас!
Костя. Мы знаем, что не брали. Вы сидите на ней.
Зритель. (испуганно). Сижу?!
Костя. Ну да.
Зритель. (подскакивая на стуле). Чего ж ты раньше молчал, негодный?
Костя. Так я ведь говорил вам, что место занято.
Зритель. (с негодованием). Когда ты говорил? Когда я сел уже!
Костя. Откуда же я знал, что вы сядете?
Зритель. (встал и шарит на стуле). Ну, где же ваша замазка, злодеи?
Костя. Постойте, вот она! На стуле размазалась. Мы сейчас счистим.
Зритель. (в гневе). Счищайте скорей, негодные!
( Костя и Шурик счищают замазку)
Автор. Наконец ребята соскоблили замазку.
Костя. Ну вот теперь хорошо. Садитесь.
(Зритель садится)
Шурик. (наклонясь к Косте). Ты уже съел свой пряник?
Костя. Нет ещё. А ты?
Шурик. Я тоже нет. Давай есть.
Костя. (с отвращением сплюнув). Послушай, у тебя пряник вкусный?
Шурик. Угу.
Костя. А у меня невкусный. Мягкий какой-то. Наверное, растаял в кармане.
Шурик. А замазка где?
Костя. Замазка вот, в кармане. Только постой! Это не замазка, а пряник. В темноте перепутал, понимаешь, замазку и пряник. Тьфу! То-то я гляжу, что не вкусно!
(Костя со злости швыряет замазку на пол).
Шурик. Зачем же ты её бросил?
Костя. А на что она мне нужна?
Шурик. Тебе не нужна, а мне нужна. Вот, ищи теперь!
(Шурик лазает под стульями, ища замазку).
Костя. Сейчас я найду. (тоже лезет под стул). Ай, пустите!
Зритель. Кто там?
Костя. Это я, Костя. Пустите меня!
Зритель. Да я тебя не держу.
Костя. Нет, держите. Вы мне на руку наступили!
(Костя и Шурик сталкиваются под стульями).
Костя. Кто это?
Шурик. Это я, Шурик.
Костя. А это я, Костя.
Шурик. Нашёл?
Костя. Ничего не нашёл.
Шурик. И я не нашёл.
Костя. Давай лучше кино смотреть, а то все пугаются, в лицо ногами тыкают, думают – собака.
( Вылезают из-под стульев и садятся на свои места)
Автор. В это время перед ними на экране мелькнула надпись: «Конец фильма».
Костя. Что это за кино мы смотрели? Я что-то ничего не разобрал.
Шурик. А я, думаешь, разобрал? Какая-то чепуха на постном масле. Показывают же такие картины!
(Друзья, не торопясь, покидают сцену).
Ведущий. Ребята, почему мальчики не поняли, о чём был фильм?
Мы благодарим вас за внимание. А так же благодарим всех, кто помогал нам провести это мероприятие: работников библиотеки, родителей, и т.д. (Всех называю)
Давайте подведём итог нашего праздника.
- Что вы узнали о писателе Н.Носове?
- О каких произведениях писателя вы узнали?
- Для кого и о ком писал Носов?
- Какие по настроению его произведения?
Я уверена, что всем вам захотелось прочитать рассказы Н.Н.Носова. А сейчас мы посмотрим мультфильм «Приключения Незнайки и его друзей».