Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико-стоматологический университет федерального
Вид материала | Документы |
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1271.99kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1272.25kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1008.32kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1009.02kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1119.17kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1032.35kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1030.5kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский, 1335.69kb.
- Учебная программа составлена на основе федерального государственного образовательного, 284.34kb.
- «Московский Государственный медико-стоматологический университет», 306.27kb.
ПСИХОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯЦель и задачи изучения дисциплины Освоение теоретических знаний и практических навыков для проведения научно-исследовательских работ в области психологии развития, а также практической работы психолога, связанной с обследованием, диагностикой, коррекцией развития ребенка, детско-родительских отношений, девиантных форм детского поведения. Курс психологии развития позволяет перейти к клиническим аспектам детского развития, закладывает основы понимания нормы и отклонений от нее, индивидуальных вариантов развития человека. Задачи дисциплины: Обеспечить усвоение студентами теоретических знаний и практических навыков по следующим аспектам:
Содержание разделов учебной программы Раздел 1. Психология развития Раздел 2. Возрастная психология Требования к уровню освоения дисциплины Студент должен знать и уметь использовать:
Студент должен иметь практические навыки:
Уровень компетентности: Обладание целостным представлением об онтогенезе психики человека, критических и литических периодах становления человеческой личности, движущих силах, источниках и условиях, а также механизмах и факторах риска психического развития в детских возрастах, зрелости и старости. Коммуникативность: Владение терминологическим аппаратом психологии развития и возрастной психологии; умение грамотно и свободно рассуждать о проблемах и закономерностях онтогенеза психики человека, становления его личности в дискуссиях с коллегами, формулировать возрастно-психологический диагноз и прогноз развития; а также способность дать заключение о состоянии и прогнозе психического развития не употребляя научных терминов, на доступном клиентам языке. Студент должен иметь представление о:
4. Формы промежуточного контроля III семестр
IV семестр
Форма итогового контроля – экзамен Проводится в июне согласно расписанию экзаменационной сессии в три этапа: тестовые задания, ситуационные задачи, собеседование. Рекомендуемая литература 1. Баттерворт Дж., М.Харрис. Принципы психологии развития. М., 2000. 2. Психология человека от рождения до смерти. Психологическая энциклопедия. Под ред. А.А.Реана. СПб, М., 2001 3. Психология развития. Под ред. Марцинковской Т.Д., М., 2002. 4. Крейн У. Теории развития. М., 2001 5. Крайг Г. Психология развития. Питер, 2000. 6. Обухова Л.Ф. Психология развития. М., 2000. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В ПСИХОЛОГИИОбъем и содержание математической подготовки направлены на получение студентом базовых, фундаментальных знаний, которые необходимы для качественного усвоения общепрофессиональных и специально профессиональных знаний, а также для последующего обучения в системе непрерывного образования. Цель и задачи дисциплины:
Содержание разделов учебной программы Раздел 1. Статистический анализ данных в структуре психологического исследованияРаздел 2. Основные понятия и общие принципы прикладного статистического анализа Раздел 3. Описательные статистики и графический анализ данных Раздел 4. Анализ связей между переменными: корреляция и кросстабуляция Раздел 5. Анализ различий между выборками Раздел 6. Анализ многофакторных зависимостей Раздел 7. Классификация Раздел 8. Редукция размерности данных и выделение факторов Требования к уровню освоения дисциплины |