В. П. Андрущенко доктор філософських наук, професор, академік апн україни

Вид материала

Содержание

З усіх предметів
1.9. Робота Науково-методичної ради
2.1. Науково-дослідна робота з проблем освіти, зокрема на госпрозрахункових і комерційних засадах, її результати
2.2. Підготовка наукових, науково-педагогічних
2.3. Спеціалізовані Вчені ради
2.4. Розвиток науково-дослідної і творчої роботи студентів
На Всеукраїнських олімпіадах вибороли
Наші студенти взяли участь у конкурсах (гуманітарні науки)
2.5. Наукове-технічне співробітництво із закордонними організаціями

Подобный материал:

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 27

Таблиця1.8.4.

З усіх предметів	2004/2005	2005/2006	∆
тільки на “відмінно”	1440 (19,8%)	1515 (19,9%)	+0,1%
тільки на “добре”	390 (5,4%)	461 (6,1%)	+0,7%
на “відмінно” та “добре”	2391 (32,9%)	2638 (34,7%)	+1,8%
на змішані оцінки	2445 (33,6%)	2645 (34,8%)	+1,2%
тільки на задовільно	255 (3,5%)	339 (4,5%)	+1%

Отримали незадовільні оцінки – 151 (1,9%) студентів, в 2004-2005 навчальному році – 209 (2,9%) студентів. Таким чином порівняно з минулим роком цей показник покращився на 1%. Всього на кінець сесії в університеті налічується 324 (4,1%) академборжників. Показник абсолютної успішності порівняно з минулим роком покращився майже на 1% і складає 96 %.

За абсолютними показниками успішності інститути розмістилися так:

Таблиця 1.8.5.

№ п/п	Інститут	Абсолютна успішність
№ п/п	Інститут	2005	2006	∆
1.	Інститут української філології	99,8%	99,8%	0
2.	Інститут іноземної філології	98,8%	99,2%	+ 0,4%
3.	Інститут історичної освіти	97,3%	98,2%	+ 0,9%
4.	Інститут педагогіки і психології	94,1%	97,7%	+ 3,6%
5.	Інститут корекційної педагогіки	98,1%	97,5%	– 0,6%
6.	Інститут соціології, політології і права	95,3%	97%	+ 1,7%
7.	Інститут історії та філософії педагогічної освіти	-	96,6%	-
8.	Інститут соціальної роботи та управління	92,5%	95,5%	+ 3%
9.	Інститут гуманітарно-технічної освіти	93,9%	94,1%	+ 1,2%
10.	Інститут природничо-географічної освіти та екології	95,5%	93,1%	– 2,4%
11.	Інститут фізичного виховання та спорту	94,7%	93%	– 1,7%
12.	Інститут мистецтв	94,3%	92,8%	– 1,5%
13.	Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки	87,2%	89,4%	+ 2,2%

За показниками якості інститути розмістились в наступному

порядку:

1. Інститут української філології – 72% (65% – 2005 рік).

Друге місце (67%) розділили Інститут педагогіки і психології (69% – 2005 рік) та Інститут історії та філософії педагогічної освіти .

3. Інститут історичної освіти – 66% (73% – 2005 рік).

4. Інститут соціології, політології і права – 65% ( 60% – 2005 рік).

На п’ятому місці (63%) Інститут мистецтв (54% – 2005 рік) та Інститут гуманітарно-технічної освіти (59% – 2005 рік).

6. Інститут соціальної роботи та управління – 61% (56% – 2005 рік).

7. Інститут природничо-географічної освіти та екології – 57% (56% –

2005 рік).

8. Інститут фізико-математичної освіти і науки – 56% ( 47% – 2005 рік).

9. Інститут іноземної філології – 54% ( 52% – 2005 рік).

10. Інститут корекційної педагогіки – 53% ( 56% – 2005 рік).

11. Інститут фізичного виховання і спорту – 48% ( 44% – 2005 рік).

Загальний показник якості залишається на рівні минулого року.

Найбільша кількість академборжників у відсотковому відношенні на фізико-математичному факультеті – 10,6%, з них 2,7% – недопущених до складання сесії, в Інституті мистецтв – 7,2% та в Інституті фізичного виховання та спорту – 7%.

Ситуація по курсах складається наступним чином.

Показники успішності студентів по курсах
Таблиця1.8.6.

Курс	Абсолютна успішність		Показники якості
Курс	2005	2006	2005	2006
І	93,9%	94,4%	50%	50%
ІІ	93%	94,2%	59%	60%
ІІІ	93,7%	94,9%	58%	63%
ІV	97,3%	98,8%	63%	66%
спеціаліст	99,1%	98,9%	58%	65%
магістр	100%	99,8%	92%	87%

Абсолютна успішність студентів I-IV курсів в середньому покращилася на 1,1%, а у “спеціалістів” і “магістрів” показник знизився на 0,2%.

Стосовно показників якості: у студентів II-IV курсів та у “спеціалістів” вони покращилися в середньому на 3,3%, але значно зменшився у “магістрів” – на 5%.

Кількість академборжників на курсах:

1 курс – 125 студенти (5,6%),

2 курс – 101 студентів (5,8%),

3 курс – 72 студентів (5,1%),

4 курс – 16 студентів (1,2%),

5 курс (спеціалісти) – 9 студентів (1%),

5 курс (магістри) – 1 студент (0,3%).

Ці показники у відсотковому відношенні залишились на рівні минулого навчального року.

1.9. Робота Науково-методичної ради

За звітний період було проведено 5 засідань науково-методичної ради НПУ імені М.П.Драгоманова. Заслуховувались наступні питання:

І. Про моніторинг якості освіти в університеті (доповідач професор
Дмитренко П.В.). В обговоренні доповіді проф. Дмитренка П.В. виступили проф. Мороз І.В. і проф. Закович М.М. Внесено пропозиції щодо створення Центру моніторингу і забезпечення якості освіти НПУ імені М.П. Драгоманова. Визначено, що основними завданнями Центру є організація і здійснення методичного керівництва науковими дослідженнями та іншими видами робіт, пов'язаними з проведенням моніторингу і забезпеченням якості підготовки фахівців у НПУ імені М.П.Драгоманова, за такими напрямами:

Розробка методології та методики моніторингу і забезпечення якості освіти.
Дослідження науково-методичного забезпечення з метою оптимізації змісту освіти, обсягу навчального матеріалу для зменшення аудиторного навантаження на студентів з акцентом на самостійну роботу; посилення практичної підготовки; приведення його в цілому у відповідність до вимог роботодавців.
Спостереження за навчальним процесом (проведення відкритих занять, контрольне відвідування керівництвом усіх рівнів, взаємовідвідування). Метою є визначення шляхів інтенсифікації навчального процесу, зокрема за рахунок підвищення рівня його організації, використання новітніх освітніх технологій, впровадження результатів науково-дослідних робіт, активізації пізнавальної діяльності студентів, підвищення рівня кваліфікації викладачів, більш ефективного використання навчальних, кадрових, матеріальних і технічних ресурсів.
Розробка пакетів контрольних завдань, тестів, оцінювання навчальних досягнень та проведення інших форм атестації учнів, абітурієнтів, студентів і випускників.
Соціальний моніторинг. Метою є дослідження сучасного стану регіонального освітнього середовища, вивчення попиту на освітні послуги, які пропонує НПУ імені М.П. Драгоманова, визначення рівня задоволення якістю освіти випускниками і роботодавцями, вирішення питань профорієнтації та працевлаштування випускників тощо.
Дослідження матеріалів моніторингу і проектування системи забезпечення якості освіти

ІІ. Про результати аналізу тематики кваліфікаційних робіт та її відповідність фаховій підготовці магістрів (доповідач доцент Кобернік С.Г.). В обговоренні доповіді Коберніка С.Г. виступили: проф. Мороз І.В. і проф. Дмитренко П.В. Внесено пропозиції щодо розроблення єдиних вимог до кваліфікаційних робіт, тематика яких повинна бути пов’язана з проблемами ЗНЗ та ВНЗ.

ІІІ. На засіданні науково-методичної ради 21 лютого 2006 року, було обговорено проблему „Впровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу в НПУ імені М.П. Драгоманова”. На цьому засіданні виголошено і обговорено наступні доповіді:

Про організацію навчального процесу за кредитно-модульною системою в Інституті природничо-географічної освіти та екології доповіла доцент Щабельська В.Г. В обговоренні доповіді Щабельської В.Г. взяли участь: доц. Кобернік С.Г., проф. Мороз І.В., доц. Вернидуб Р.М., доц. Толмачова В.С., проф. Дмитренко П.В.
Про концептуальні засади реалізації кредитно-модульної системи в Інституті фізико-математичної та інформатичної освіти та науки доповів професор Грищенко Г.О.). В обговоренні доповіді Грищенка Г.О. взяли участь: доц. Титаренко О.Ю., доц. Радченко В.В., доц. Січкар Т.Г., доц. Вернидуб Р.М., проф. ДмитренкоП.В.
З питання „Особливості впровадження модульно-рейтингової системи оцінювання успішності студентів з практичних дисциплін в Інституті фізичного виховання та спорту” виступив з доповіддю доцент Тимошенко О.В.). В обговоренні доповіді Тимошенка О.В. виступили: Мороз І.В., Дмитренко П.В.
З системою методичної підготовки майбутнього вчителя початкової школи в умовах кредитно-модульної організації навчального процесу ознайомила доцент Шапошнікова І.М.

В обговоренні доповіді Шапошнікової І.М. виступили: Дмитренко П.В., Січкар Т.Г.

Про розробку змісту фахової підготовки та методичних вимог щодо проведення самостійної роботи студентів повідомив доцент Колесник І.П. В обговоренні доповіді Колесника І.П.виступили: проф. Мороз І.В., доц. Вернидуб Р.М.

Науково-методичною радою внесено пропозиції щодо впровадження в НПУ імені М.П. Драгоманова кредитно-модульної системи організації навчального процесу з усіх напрямів підготовки, а саме:

Оновити галузеві стандарти вищої освіти освітньо-кваліфікаційних рівнів бакалавр, магістр відповідно до вимог Болонського процесу. Внести зміни до ОКХ і ОПП, розробити навчальні плани і навчальні програми за оновленими стандартами.
Розробити навчально-методичне забезпечення підготовки фахівців за кредитно-модульною системою організації навчального процесу, навчальні плани з урахуванням вимог ECTS, інформаційно-дидактичне забезпечення всіх елементів навчального плану. Особливу увагу необхідно приділити методичному забезпеченню організації і контролю самостійної роботи.
Розробити структуру та порядок ведення індивідуального навчального плану студента, структуру залікового кредиту і порядку проведення та оцінювання навчальної діяльності студентів.
Запровадити сучасні інтерактивні технології навчання та систему моніторингу якості підготовки фахівців.
Забезпечити різні форми співпраці з вітчизняними та зарубіжними ВНЗ з метою сприяння мобільності студентів та викладачів.

Заслухали питання: „Про інтеграційні підходи в забезпеченні умов підвищення рівня професійної підготовки вчителя трудового навчання” (доповідач доц. Юрженко В.В.) В обговоренні доповіді виступили проф. Мороз І.В. і доц. Радченко В.В. Внесено пропозиції щодо фундаменталізації підготовки вчителя трудового навчання за рахунок створення інтегрованих курсів: нарисної геометрії та креслення, методики викладання креслення, основ виробництва, що сприяє підсиленню гуманітарної, психолого-педагогічної та методичної підготовки вчителя.
„Про організацію навчального процесу в 2006/2007 н.р.” доповів проректор з навчально-методичної роботи доц. Вернидуб Р.М. В обговоренні доповіді виступив проф. Мороз І.В. Внесено пропозиції щодо повного переходу на кредитно-модульну систему організації навчального процесу в 2006/2007 н.р.за всіма напрямками та спеціальностями, за якими здійснюється підготовка фахівців в НПУ імені М.П.Драгоманова,
На засіданні науково-методичної ради університету заслухали й обговорили звіти про роботу методичних комісій інститутів:

іноземної філології;
фізичного виховання і спорту;
української філології;
історичної освіти;
педагогіки і психології

За звітний період Науково-методичною радою розглянуто і рекомендовано до затвердження Вченою радою університету:

підручників – 2

посібників – 30

методичних рекомендацій – 15

навчальних програм – 29

Рекомендовано до друку та надання грифа МОН України:

підручників – 9

посібників – 12

Найактивнішу участь у роботі Науково-методичної ради НПУ імені М.П.Драгоманова брали: голова науково-методичної ради проф. Дмитренко П.В., заступник голови науково-методичної ради проф. Мороз І.В., голови методичних комісій інститутів (факультетів) доц. Кобернік С.Г., проф. Грищенко Г.О., проф. Щолокова О.П., члени ради проф. Радченко В.В., доц. Січкар Т.Г., проф. Дем'яненко Н.М., доц. Осмоловський С.О., доц. Толмачова В.С.

ІІ. НАУКОВО-ДОСЛІДНА ДІЯЛЬНІСТЬ

І МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

2.1. Науково-дослідна робота з проблем освіти, зокрема на госпрозрахункових і комерційних засадах, її результати

Науково-дослідна робота викладачів університету тісно пов’язана з проблемами вищої педагогічної та загальної середньої освіти, головні завдання якої полягають у підвищенні якості та ефективності підготовки майбутніх спеціалістів.

У 2005/2006 навчальному році в університеті продовжувались розробки наукової тематики, що фінансується з держбюджету Міністерством освіти і науки України відповідно до тематичного плану, який був затверджений на засіданні Вченої Ради університету, до нього увійшло 19 тем, з яких 11 фундаментальних і 8 прикладних.

До виконання держбюджетних робіт у 2005 р. було залучено: з прикладної тематики - 73 чол., з фундаментальної - 97 чол., всього - 170 осіб, в тому числі 106 викладачів (серед них 26 докторів наук, професорів, 59 кандидатів наук, доцентів, без наукового ступеня - 20 чол.), 15 аспірантів, 15 студентів, 22 особи навчально-допоміжного персоналу і 12 дослідників.

Обсяг фінансування названих робіт становив 643201 гривень. З них: заробітна плата разом з нарахуваннями - 619693 грн. На інші витрати міністерство виділило 23508 грн., з них 3714 грн. на відрядження, 19794 грн. - на придбання матеріалів та канцелярських товарів.

Свої фінансові зобов'язання з оплати праці виконавцям держбюджетних тем Міністерство освіти і науки України виконало повністю. Заробітна плата у 2005/2006 навчальному році надходила своєчасно і в повному обсязі. Це позитивно вплинуло і на результати науково-дослідних робіт. Експертна комісія, яка підводила підсумки науково-дослідної роботи з держбюджетної тематики за три квартали 2005 р., відзначила відповідальність колективів, що звітувались, і високий рівень їх наукової продукції. За результатами наукових досліджень з держбюджетної тематики в 2005 р. підготовлено 9 докторських, 24 кандидатські дисертації, захищено 16 кандидатських дисертацій, опубліковано: 1 монографія, 3 підручники, 157 публікацій в наукових виданнях, 21 посібник, захищено 79 дипломних робіт, 113 курсових робіт, проведено 46 наукових конференцій та семінарів, зроблено 41 доповідь на різного рівнях конференціях.

Крім того, встановлено механізми розвитку гіпертрофії міокарда, причини та час переходу компенсаторних пристосувальних змін серцевого м'яза в патологічні з розвитком наступної серцевої недостатності.

Розроблено концептуальні засади теорії і методології стратегічного планування техногенно-екологічної безпеки.

Побудовано алгоритм розв'язку задачі Коші для сингулярно збурених систем диференціальних рівнянь з виродженням.

Отримано концепцію методологічних засад розв'язання сучасних проблем освіти.

Зроблено повний опис тополого-метричних і фрактальних властивостей чистих ймовірнісних мір в просторі Rⁿ, породжених циліндричним локально тонким представленням елементів.

Винайдено алгоритм концептуального і лінгвістичного аналізів художнього тексту. Розроблені методи і принципи лінгвістичного аналізу як засобів формування філологічної і методичної компетенції у майбутніх педагогів.

Сформована чітка, логічна і змістовно обґрунтована системно викладена концепція джерел та витоків основних принципів української державної ідеї, сформульованих Б.Хмельницьким.

Розроблено комплекс засобів дослідження саморегуляції соціального організму країни, обґрунтовано світоглядні засади вивчення явища саморегуляції соціального світу та розроблено ідеологію осягнення явища саморегуляції у соціальному організмі країни та його підсистем.

Встановлена температурно-частотна залежність основних теплофізичних і релаксаційних параметрів металонаповнених конструкційних композиційних полімерних матеріалів, здійснена наукова інтерпретація поведінки полімерних систем у різних зовнішніх полях залежно і від концентрації інгредієнтів.

Отримано аналіз соціальних програм різних церков у галузі релігійної освіти.

Розроблено дидактичні основи змісту трудового навчання для 5-9 класів середньої загальноосвітньої школи, спрямовані на реалізацію проектно-технологічного підходу.

Зроблено опис адаптації існуючої підготовки майбутнього вчителя до загальноєвропейської системи кредитно-модульного навчання. Розроблено концепцію методичної підготовки вчителя біології, хімії, географії в умовах кредитно-модульної системи навчання.

Розроблено компоненти комп'ютерно-орієнтованої методичної системи навчання методів оптимізації у вищих педагогічних навчальних закладах, зокрема зміст освіти, курси лекцій, засоби комп'ютерної підтримки навчання.

Розроблено методику суспільно-географічного вивчення і розробки прогнозу ринків праці педагогічних кадрів природничих спеціальностей та інструментарію дослідження.

Проведено упорядкування правил утворення назв вуглеводів та систематизацію основних термінів і понять фізичної хімії згідно з міжнародними стандартами.

Створені і розроблені діагностичні методики для вимірювання ефективності тренінгів та рівня фахової підготовки фахівців спеціальності "Соціальний педагог. Практичний психолог".

Підготовлено і видано вдосконалені програми курсів "Методика навчання математики", "Основи математики". Доповнено посібник для магістрів розділом "Болонський процес і вища освіта в Україні".

Обґрунтовано зміст освіти з валеології і основ медичних знань.

Розроблено основні складові освітньо-професійної програми підготовки вчителя валеології.

Створено варіативні дидактико-технологічні матриці уроків у початковій школі на матеріалі нового змісту початкової освіти.

6 тем із 19, що входять до тематичного плану 2005 р., завершено. Виходячи з обсягів коштів, що вивільнилися у зв’язку із закінченням цих тем, експертна комісія провела внутрішній конкурс проектів робіт, які пропонуються до виконання за рахунок бюджетного фінансування. Запити 7 відібраних проектів подані до департаменту координації наукових досліджень вищих навчальних закладів. Усі вони отримали високу позитивну оцінку незалежної експертизи і рекомендовані Міністерством освіти і науки України до тематичного плану науково-дослідних робіт, що фінансуються з державного бюджету за параграфом 1, на 2006 рік.

У 2005/2006 навчальному році у ВОНД продовжувалась госпдоговірна тематика.

Головне управління освіти і науки виконавчого органу Київської міської Ради замовило НПУ імені М.П.Драгоманова виконати науково-дослідні роботи з тем: "Забезпечення послідовності та наступності у роботі загальноосвітніх та вищих навчальних закладів з обдарованою учнівською молоддю м. Києва" та "Розробка психолого-педагогічних основ викладання курсу "Етика" в загальноосвітніх навчальних закладах м. Києва". Вартість робіт складає 160 тисяч гривень. Очолив колективи, які виконують дані роботи, доктор медичних наук, професор, завідувач кафедри анатомії, фізіології та шкільної гігієни Плиска Олександр Іванович.

У 2005/2006 навчальному році в університеті розроблялися 412 наукових (ініціативних) теми, серед них 71 колективна, що спрямовані на вдосконалення змісту освіти, форм і методів навчання та методик їх вдосконалення у вищих педагогічних закладах. Ведеться спільна співпраця з вченими науково-дослідних інститутів, що працюють в системі АПН НАН України, із розробки програм і методичного забезпечення для середніх загальноосвітніх навчальних закладів, створення державних галузевих стандартів; проводяться дослідження інформаційного забезпечення та інформаційної культури суспільства на сучасному етапі; оновлюється зміст освіти. Ведеться робота над науковим проектом „Європейська інтеграція України”, видавничим проектом „Шевченківська енциклопедія” та „Історія української літератури” (у 10-ти томах). Продовжується робота над виконанням Державної Національної програми „Освіта – XXI століття”, цільової комплексної програми „Вчитель” і Державної програми розвитку фізичної культури і спорту в Україні.

Основну частину науково-дослідних робіт становлять фундаментальні дослідження. За їх результатами у 2005 році підготовлено і видано 2353 найменувань друкованої продукції загальним обсягом 4697,91 друкованих аркушів.

Це 33 монографії, 74 підручники для середньої та вищої школи, 251 навчально-методичний посібник, 45 збірників наукових праць (фахові видання), методичні розробки, програми, автореферати, статті в журналах (українських і зарубіжних), тези, 12 навчально-методичних посібників на електронних носіях (Інститути: мистецтв, фізичного виховання та спорту, української філології, історичної освіти, фізико-математичної та інформатичної освіти і науки).

Слід відзначити науковий доробок інститутів і факультетів, враховуючи вид, обсяг, чисельний склад кафедр, кількість штатних співробітників. Це такі:

І група:

Інститут соціальної роботи та управління;
Інститут історичної освіти;
Інститут мистецтв;
Інститут гуманітарно-технічної освіти;

ІІ група:

Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки;
Інститут історії та філософії педагогічної освіти;
Інститут української філології;
Інститут корекційної педагогіки і психології.

У 2005 році, відповідно до плану університету та плану МОН України, було проведено 14 наукових конференцій і 7 науково-практичних семінарів. Планові заходи: 2 науково-практичних семінари, 6 конференцій різного рівня, 2 круглих столи.

У 2006 році (січень - червень) – 8 конференцій різного рівня, 6 науково-практичних семінарів і Перший з’їзд Українських тифлопедагогів „Тифлопедагогіка України: витоки, сьогодення, перспективи розвитку”.

Загальна кількість усіх проведених заходів - 46.

Професорсько-викладацький склад університету брав активну участь у різного рівня конференціях, симпозіумах, конгресах, наукових читаннях – це 124 заходи. Кількість осіб, що були учасниками, - 364; країни: Польща, Швеція, Австрія, Білорусь, Литва, Російська федерація, Болгарія та інші.

Свої наукові здобутки університет представляв на міжнародних виставках і ярмарках: виставка „Освіта - 2005”, книжкова ярмарка „Форум видавців” (м. Київ і Львів), виставка „Россия-Украина: культурные связи независимых государств”, Національна спілка художників України, виставка „Екологія ХХІ століття” тощо.

Викладачами університету прорецензовано 460 кандидатських дисертацій зі своєї та суміжних спеціальностей і 80 докторських. Нашими науковими керівниками підготовлено 42 кандидати і 6 докторів наук у 2005 році. Нарощують здобутки наукові та авторські школи університету (їх 28), які є своєрідними епіцентрами духовності, майстерності вчительської професії. Безумовно, для науковців цінне визнання їх заслуг суспільством і державою. Так нагороджено: Почесною грамотою Кабінету Міністрів України – професора Капську А.Й., академіка Жалдака М.І., професора Покася В.П., Грамотою Верховної Ради України – професора Дмитренка П.В., професора Горбачука І.Т., професора Мороза О.Г., пофесора Мозгову Н.Г.

Звання „Заслужений діяч науки і техніки України” присвоєно члену- кореспонденту АПН України Шуту М.І., професору Дроботу І.І. Нагрудний знак „Петро Могила” отримав професор Падалка О.С. – 2006 р.

Нагрудний знак «За наукові досягнення” МОН України –пофесор Погребенник В.Ф., профессор Борисенко В.Й. – 2005 рік; профессор Волинка Г.І., профессор Горбачук І.Т. – 2006 р.

Почесною грамотою Президії АПН України нагороджено профессора Рамського Ю.С., профессора Говорун Т.В. – 2005 рік, профессора Вовк Л.П., профессора Дем’яненко Н.М., профессора Сергієнка В.П. – 2006 рік.

Профессор кафедри історії слов»янських народів та українознавства Інституту історичної освіти Журба М.А. за цикл праць з історії і теорії етносоціології відзначений премією Національної академії наук України.

Переможцями Конкурсу на кращу науково-методичну роботу, надруковану у 2005 році, із врученням дипломів і грошових винагород стали: професор Шевцов А.І., професор Борисова З.Н., професор Ладиченко Т.В., професор Огороднійчук З.В., професор Плиска О.І, професор Сущенко Л.П., професор Ярошенко О.Г., доцент Федоренко С.В.

У 2005 році отримано 4 деклараційних патенти на винахід (кафедри: загальної фізики, хімії), 2 свідоцтва про реєстрацію авторського права на твір (Інститут корекційної педагогіки і психології), грант Державного фонду фундаментальних досліджень (кафедра вищої математики), грант Міжнародного „Альянсу ВІЛ/СНІД в Україні” (кафедра методико-біологічних та валеологічних основ охорони здоров”я).

Продовжується робота над міжнародними науковими проектами „Сингулярні розподіли ймовірностей та перетворень, що зберігають фрактальну розмірність”, „Структура спектральних мір та сингулярно неперервні спектри операторів Шредінгерівського типу”, загальноєвропейський проект INTAS 00-257 Бонн, Берлін, Рим, Київ, Москва, Санкт-Петербург (Інститут фізико-математичної та інформатичної освіти і науки, кафедри вищої математики).

2.2. Підготовка наукових, науково-педагогічних

кадрів (кандидатів, докторів наук)

Підготовка аспірантів здійснюється на 54 кафедрах із 64 спеціальностей. В аспірантурі навчається 508 аспірантів, з них 325 з відривом і 183 без відриву від виробництва. Більшість аспірантів цільового призначення з 30 вузів України. Це:

- Прикарпатський національний педагогічний університет імені В. Стефаника;

- Сумський державний педагогічний університет ім. А.С. Макаренка;

- Криворізький державний педагогічний університет;

- Мелітопольський державний педагогічний університет;

- Тернопільський державний педагогічний університет імені В.Гнатюка;

- Рівненський державний гуманітарний університет;

- Полтавський державний педагогічний університет імені В.Г. Короленка;

- Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Г.Сковороди;

- Ніжинський державний педагогічний університет імені Миколи Гоголя;

- Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини;

- Слов’янський державний педагогічний університет;

- Миколаївський державний педагогічний університет та інші.

Для НПУ імені М.П. Драгоманова готуються науково-педагогічні кадри з числа викладачів, лаборантів і випускників вузів – 111 осіб.

Наукове керівництво аспірантами здійснюють 154 фахівці, з них 18 академіків АПН і НАН України, 87 докторів наук, професорів та 49 кандидатів наук, доцентів.

Все більша кількість аспірантів захищають дисертаційні дослідження до закінчення терміну навчання в аспірантурі. Так, достроково захистили кандидатські дисертації 8 осіб, з них 3 цільовики нашого університету(Анохіна Т., Васильковська К., Темрук О.) і 5 осіб цільового призначення для інших ВНЗ.

Достроково подали дисертації в спеціалізовані вчені ради 8 цільовиків нашого вузу: Покась Л.(Інститут природничо-географічної освіти та екології), Шевченко В. (Інститут корекційної педагогіки та психології), Векуа Н., Калита О., Дияк О. (Інститут української філології), Мордоус І., Левінець Н., Петренко С. (Інститут педагогіки та психології).

Здобувачами університету є понад 200 молодих перспективних учених-дослідників із 30 вузів України.

Стипендію Кабінету Міністрів України для молодих учених одержували за свої наукові розробки 3 доценти (Биковська О.В., Торбін Г.М., Самусенко П.Ф.).

Присуджено 2 гранти Президента України таким молодим ученим: Биковській О.В., Цуруль О.А.

В університеті функціонує докторантура, що забезпечує підготовку з 8 галузей наук із 30 спеціальностей. У докторантурі НПУ імені М.П. Драгоманова на сьогоднішній день на 18 кафедрах із 30 спеціальностей навчається 52 докторанти, з них 19 - цільовики нашого університету. Необхідно зазначити, що певна кількість доцентів нашого університету, які закінчили докторантуру, зволікають із захистом дисертації: Страшко С.В., Машовець М.А., Луценко І.М. (Інститут педагогіки і психології), Дорога А.Є., (Інститут історії і філософії педагогічної освіти), Коберник С.Г., Пестушко В.Ю. (Інститут природничо-географічної освіти та екології), Савченко І.В. (Інститут української філології), Хижна О.П. (Інститут мистецтв).

2.3. Спеціалізовані Вчені ради

В університеті успішно функціонують 11 спеціалізованих вчених рад. Серед них:

Спеціалізовані вчені ради по захисту докторських дисертацій за спеціальностями:

13.00.01 – загальна педагогіка і історія педагогіки
13.00.04 – теорія і методика професійної освіти
19.00.07 – педагогічна та вікова психологія
13.00.02 – теорія і методика навчання інформатики
13.00.02 – теорія і методика навчання фізики
13.00.02 – теорія і методика навчання математики
13.00.02 – теорія і методика навчання української мови
13.00.02 – теорія і методика навчання української літератури

Спеціалізовані вчені ради по захисту кандидатських дисертацій за спеціальностями:

07.00.01- історія України

- 10.02.01 – українська мова

10.02.02 – російська мова
13.00.02 – теорія і методика трудового навчання
13.00.02 – теорія і методика навчання креслення
13.00.02 – теорія і методика навчання історії
13.00.02 – теорія і методика навчання біології,
13.00.02 – теорія і методика навчання хімії,
13.00.02 – теорія і методика навчання географії.
13.00.02 – теорія і методика навчання музики і музичного виховання
13.00.02 – теорія і методика навчання образотворчого мистецтва
13.00.05 – соціальна педагогіка
13.00.07 – теорія і методика виховання
23.00.01 – теорія та історія політичної науки
23.00.03 – політична культура та ідеологія.

За звітний період 2006 року перезатверджено спеціалізовані вчені ради по захисту кандидатських і докторських дисертацій (спецрада Д 26.053.03 – голова академік АПН України, доктор педагогічних наук, проф. Жалдак М.І., спецрада К 26.053.05 – голова доктор педагогічних наук, Сидоренко В.К., Д 26.053.06 – голова доктор фізико-математичних наук Шут М.І., спецрада К 26.053.08 – голова доктор педагогічних наук Падалка Г.М., К 26.053.11 – голова доктор педагогічних наук Ярошенко О.Г., спецрада К 26.053.02 – голова доктор історичних наук Дробот І.І.). Подані на затвердження нові спеціалізовані вчені ради за спеціальностями:

08.01.01 – економічна теорія;
08.02.03 – організація управління, планування і регулювання економікою;
09.00.04 – філософська антропологія та філософія культури;
09.00.10 – філософія освіти;
10.02.17 – порівняльно-історичне та типологічне мовознавство;
13.00.02 – теорія і методика навчання (фізична культура, фізичне виховання, основи здоров’я).

На сьогодні проходить перезатвердження спеціалізована вчена рада зі спеціальностей: 23.00.01 – теорія та історія політичної науки, 23.00.03 – політична культура та ідеологія.

За І півріччя 2006 року захищена 1 докторська дисертація (Кузьменко В.І. 19.00.07 – педагогічна та вікова психологія), і 18 кандидатських дисертацій (Малков Д.Ю., Васильковська К.М., Карнаух А.А., Федоришин В.І., Лук’янова С.М., Макарчук Н.О., Кириченко В.Г., Лапченко І.О., Лебедєв Д.І., Мартинчук О.В., Анохіна Т.О., Гончарова Т.В., Пахорєва Т.А., Морозова О.О., Жабинець Н.В., Вишківська В.Б., Турчинова Г.В.). Доцентом кафедри філософії Мозговою Н.Г подана до захисту докторська дисертація.

У звітному році присвоєно вчене звання професора 4 доцентам (Пов’якель Н.І., Кушерець В.І., Сушко О.О., Шевнюк О.Л.) та 15 осіб отримали вчене звання доцента (Буличева Т.В., Остапенко М.А., Царенко О.М., Цуруль О.А., Ярошенко А.О., Довбня П.І., Биковська О.В., Буяло Т.Є., Волянська О.Є., Воронова С.В., Постернак Н.О., Юрженко В.В., Пундик Л.Є., Загребельна Н.І., Дудко І.В.)

На засіданнях спеціалізованих вчених рад НПУ імені М.П. Драгоманова захистили докторські дисертації 5 осіб з інших установ (Дрогобицький державний педагогічний університет, Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького, Інститут педагогіки АПН України, Київський лінгвістичний університет, Київський національний університет імені Тараса Шевченка), кандидатські дисертації - 40 осіб (Херсонський державний педагогічний університет, Чернігівський державний педагогічний університет імені Т.Г. Шевченка, Уманський державний педагогічний університет імені П. Тичини , Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського та інші).

2.4. Розвиток науково-дослідної і творчої роботи студентів

З метою виявлення, відбору і підтримки обдарованої студентської молоді, розвитку науково-технічної творчості в НПУ імені М.П.Драгоманова у 2005/2006 навчальному році працювало 112 наукових гуртків та 446 проблемних груп. У них займалися 3085 студентів під керівництвом більш ніж 600 викладачів. Результат цієї роботи − це участь студентів у різного рівня конференціях, конкурсах, олімпіадах, у роботі науково-практичних семінарів, мистецьких заходах, а також їхній друк (статті у співавторстві з науковими керівниками, одноосібні статті, тези).

У грудні 2005 – лютому 2006 року в усіх інститутах та на факультетах і в пройшов І етап Всеукраїнської студентської олімпіади з навчальних дисциплін і спеціальностей та І етап Всеукраїнського конкурсу студентських наукових робіт з природничих, технічних і гуманітарних наук. 49 переможців І туру взяли участь у 25 олімпіадах зі спеціальностей і навчальних дисциплін; 10 − у ІІ турі конкурсу з гуманітарних (українська мова та методика її викладання, музичне мистецтво), природничих (математичні наук) наук. Переможцями стали 17 осіб, на Всеукраїнських олімпіадах − 11 студентів; на всеукраїнських, міжнародних конкурсах − 6. Заохочувальні грамоти, дипломи отримали 4 студенти.

На Всеукраїнських олімпіадах вибороли:

І місце (5 ос.); спеціальність: „українська мова та література”, „дошкільне виховання”, „дефектологія”, „соціальна робота”;

ІІ місце (1 ос.); спеціальність: „музичне мистецтво”;

ІІІ місце (3 ос.) навчальна дисципліна „педагогіка”; спеціальність „фізичне виховання”, „соціальна робота”;

IV місце (2 ос.): спеціальність „математика”, „педагогіка і методика середньої школи”.

Наші студенти взяли участь у конкурсах (гуманітарні науки): „Всеукраїнському − українська мова та методика її викладання (друге місце), VI міжнародному конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика (третє місце), Міжнародному (музичне мистецтво), „Art-Klavier” (одно перше, два треті місця), Міжнародному (секція „логопедія”) м. Москва (перше місце).

Університет є базовим вищим навчальним закладом (протягом трьох років) для проведення Всеукраїнських олімпіад зі спеціальностей „соціальна робота” (Інститут соціальної роботи та управління), „дефектологія” (Інститут корекційної педагогіки і психології); Всеукраїнського конкурсу з педагогічних наук і „Використання матеріалів дитячого періодичного видання у навчанні дітей дошкільного і молодшого шкільного віку (Інститут педагогіки і психології).

Студенти університету брали участь у більш ніж 30 наукових конференціях і семінарах різного рівня (міжнародних, всеукраїнських у містах Львові, Херсоні, Миколаєві, Києві, Полтаві, Умані, Глухові, Москві (Російська федерація) тощо. Результат цієї роботи − друкована продукція (збірники статей, тез), що становить 176 найменувань загальними обсягом 30,35 друкованих аркушів. 25 студентів нагороджено грамотами за змістовні виступи.

У 2005/2006 навчальному році відбулися:

Всеукраїнська студентська конференція „Альберт Ейнштейн і фізика” ;
Читацька щорічна конференція „Мова – чинник самоідентифікації українців”;
Круглі столи „Шляхи підвищення поінформованості учнівської молоді про стійкі органічні забруднювачі та Стокгольмську конференцію про СОЗ”, „Хімія та довкілля”;
ІХ Всеукраїнська науково-практична конференція „Молодь, освіта, наука, культура і національна самосвідомість” (спільно із Європейським університетом і Асоціацією навчальних закладів України приватної форми власності). До керівництва 10 секціями були запрошені провідні науковці та викладачі університету: академік Бондар В.І. професор Бровдій В.М., професор Вовк Л.П., професор Працьовитий М.В., професор Погребенник В.Ф., професор Закович М.М., професор Долинська Л.В., професор Пов’якель Н.І. професор Рамський Ю.С., доцент Христенок В.Ф., доцент Биковська О.В., доцент Савоста А.В. 165 представників нашого університету взяли участь у роботі секційних засідань.
Міжнародна студентська науково-практична конференція „Майбутнє Європейського Союзу та перспективи європейської інтеграції України”;
Звітно-наукова конференція студентів НПУ імені М.П. Драгоманова „Освіта та наука у вимірах ХХІ століття”;

З 12 травня 2006 року при кафедрі історії освітньо-виховних систем і технологій Інституту історії та філософії педагогічної освіти (завідувач кафедр, професор Дем’яненко Н.М.) започатковано роботу постійно діючого наукового семінару „Освітньо-виховні системи: ретроспектива і реконструкція”, проведено перше засідання Історико-педагогічної асоціації студентів і аспірантів НПУ імені М.П. Драгоманова, прийнято рішення створення наукового часопису, розробляється пакет нормативних документів для реєстрації Асоціації та наукового часопису.

За результатами наукової та науково-технічної творчості у 2005/2006 навчальному році наказом ректора відзначені грамотами: члени Президії Ради з НТТСМ (Верпатова Н.Ю., Щур Н.Б., Мартиненко І.В., Гризоглазова Т.І., Пелих О.С., Мішаровський Р.Н., Христевич Н.А.); керівники гуртків і проблемних груп (Бабкіна О.В., Левандовський В.В., Булах І.С., Січкар Т.Г., Вакуленко О.В., Стрельський Г.В., Кот Н.М., Благодаренко Л.Ю., Зазимко Н.М.).

16 студентів-переможців ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад, конкурсів, Міжнародних конкурсів, які посіли призові місця, відзначено грошовими нагородами у розмірі від 50 до 200 грн. (Шаповалова Н., Малежик Д., Тур Ю., Потапенко О., Власенко С., Спасова І., Руда М., Шевнін О., Брежко Г., Дьоміна Ж., Стрілюк О., Ковалевська Г., Цимбал С., Драгунов Д., Терещенко Я., Недвига О.).

З огляду на це необхідно усвідомити, що в період підготовки студентів у вищій школі важливо не лише давати знання та навички в галузі професійної діяльності, а й формувати дослідницько-наукові вміння майбутніх фахівців. Адже творча особистість завжди формувалася лише творчою особистістю науковця і педагога, який постійно підтверджує своє право навчати і виховувати своїми особистими, суспільно визначними науковими здобутками.

2.5. Наукове-технічне співробітництво із закордонними організаціями

Міжнародна діяльність Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у 2005/2006 навчальному році була спрямована на:

підтримку якісного рівня навчання та дослідницької діяльності з використанням міжнародного співробітництва та сприянням мобільності науковців, викладачів та студентів за рахунок укладання дво - та багатосторонніх договорів про співпрацю;
пошук можливостей якісного та ефективного навчання і стажування студентів та викладачів Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова у закордонних інституціях;
встановлення міжнародного співробітництва в галузі досліджень та пошук фінансування, в тому числі міжнародного, для здійснення таких досліджень;
використання всіх можливостей для поширення у світі інформації та знань про Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова, українську культуру та досягнення в галузі науки та освіти;
сприяння розвитку між культурних, мовних та комунікативних навичок;

у 2005/2006 навчальному році Національним педагогічним університетом імені М. П. Драгоманова укладено договори з університетами Болгарії, Польщі, Італії, Греції, Росії. Зокрема з Софійським Університетом ім. Климента Охридського (Софія, Болгарія), Національним університетом імені Каподістріана в м. Афіни (Греція), Російським державним педагогічним університетом імені О. Герцена (Росія) (Санкт - Петербург, Росія), Університетом м. Парма (Італія), Вищою школою інформатики і суспільно - юридичних наук м. Бидгощ, (Польща). Загалом Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова здійснює міжнародне співробітництво з університетами і освітянськими центрами понад 30 зарубіжних країн. Партнерами університету, зокрема, є такі провідні вищі навчальні заклади світу, як: Педагогічна Академія імені Комісії Народної Освіти (Краків, Польща), Сучавський університет „Стефан чел Маре” (Румунія), Сегедський університет (Сегед, Угорщина), Пряшівський університет (Пряшів, Словаччина), Московський державний лінгвістичний університет (Москва, Росія), Цаньчжоуський професійно –технічний інститут (Цаньчжоу, Китай).

У листопаді 2005 р. делегація університету у складі 9 чоловік на чолі з ректором В. П. Андрущенком відвідала Болгарію. Підчас візиту був підписаний договір про спіробітництво з Софійським университетом ім. Святого Климента Охридського. Делегація університету вшанувала пам'ять Михайла Драгоманова, відвідавши його могилу, а також провела спільно з професорсько- викладацьким складом Софійського університету імені Св. Климента Охридського круглий стіл на тему: "М. П. Драгоманов в Європейському освітньому просторі".

Поглиблюється співробітництво НПУ імені М. П. Драгоманова в Цаньчжоуським професійно - технічним інститутом (м. Цяньчжоу, провінція Хєбєй, Китай). 16 – 18 грудня 2005 р. делегація цього інституту на чолі з ректором перебувала з візитом у нашому університеті. Були обговорені шляхи виконання підписаної між нашими ВНЗ угоди.

Національний педагогічний університет імені М. П. Драгоманова виступив співзасновником низки міжнародних освітянських організацій – Консорціуму Східноєвропейської Мережі Університетів і є активним їх членом. Ректора університету академіка В.П. Андрущенка обрано віце - президентом Президії Східноєвропейської Мережі Університетів. Одним із результатів участі в згаданих освітянських об’єднаннях є прагнення прискорити процес інтеграції України до європейської та світової спільноти, розуміння важливості співпраці в світовому контексті, ефективність об’єднаних зусиль і можливостей, вироблення особливих критеріїв та показників якості викладання, запозичення нових методик і концепцій та їх впровадження в НПУ імені М. П. Драгоманова .

На це спрямовані заходи, проведені в університеті за участю представників вищих навчальних закладів світу, зокрема: Міжнародний науково – практичний семінар „Розвиток дистанційної освіти в Україні з досвіду Швеції” за участю Ове Лундбега - директора Ради дистанційної освіти університету Умеа та Сорена Берглунда - директора Національного консорціуму комп'ютерних систем ЛАДОК (Швеція); Міжнародна науково – практичної конференція „Трансформація політичних систем на постсоціалістичному просторі”.

12 травня 2006 року в Національному педагогічному університеті імені М. П. Драгоманова відбулася міжнародна студентська науково-практична конференція “Майбутнє Європейського Союзу та перспективи європейської інтеграції України”. З доповіддю: „Як досягнути згоди щодо майбутнього ЄС та надання перспективи членства Україні” на конференції виступив Антон Бутейко, Перший заступник Міністра закордонних справ України. Учасників конференції привітали: Віктор Андрущенко - академік, ректор Національного педагогічного університету ім. М. П. Драгоманова, Дірк Шьобель - керівник відділу політики, преси та інформації Представництва Європейської Комісії в Україні та Білорусі, Траян Лауренціу -Христя - Надзвичайний і Повноважний Посол Республіки Румунія в Україні, Роман Цупке - заступник Надзвичайного і Повноважного Посла Республіки Словаччини в Україні, Ян Падьоурек - перший секретар Посольства Чеської Республіки в Україні. У роботі конференції взяли участь представники 15 університетів країн Європи та регіонів України.

Започатковані виступи Послів країн ЄС перед студентами університету. Так, 10 березня 2006 р. відбувся виступ Надзвичайного і Повноважного Посла Республіки Польща в Україні пана Яцека Ключковського на тему: “Україна та Польща на шляху європейської інтеграції та подальший розвиток українсько – польського співробітництва”; 28 лютого 2006 р. перед студентами виступив Надзвичайний і Повноважний Посол Чехії в Україні Пан Карел Штіндл на тему: „Досвід європейської інтеграції Чехії”.

У 2005|2006 навчальному році в університеті було започатковано сім міжнародних проектів. Так зокрема, проект „Удосконалення багатогалузевих підходів до профілактики ВІЛ/СНІД серед молоді України” спільно з представництвом Європейської комісії в Україні; проект: „Методика викладання іноземних мов” спільно з представництвом Британського видавництва „Експрес Паблішінг” в Україні (ВБ), проект з організації методичних семінарів для викладачів англійської мови спільно з представництвом „Пірсон Едюкейшн” в Україні, проект розвитку дистанційної освіти спільно з університетом м. Умеа (Швеція). Протягом усього 2005 року спільно з Боннським університетом (Німеччина) проводились дослідження за темами: „Сингулярні розподіли ймовірностей та перетворення, що зберігають фрактальну розмірність” та „Структура спектральних мір та сингулярно неперервні спектри операторів Шредінгерівського типу”. Спільно з Міжнародним альянсом ВІЛ/СНІД в Україні (Великобританія) виконувався проект з розробки спеціалізованого курсу з профілактики ВІЛ-інфекції для педагогічних ВНЗ.

ІІІ. ВИХОВНА РОБОТА

Blog

В. П. Андрущенко доктор філософських наук, професор, академік апн україни

Содержание

Таблиця1.8.4.