Geum.ru

Воспитание гражданина

Вид материалаРеферат

Содержание


Тематика воспитательной работы
7. Формирование экономической культуры
Тематика воспитательной работы
8. Формирование экологической культуры
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс


Знакомство с некоторыми правилами техники безопасности во время выполнения ручных работ и в процессе самообслуживания.

Выполнение требований санитарии и личной гигиены при выполне­нии трудовых поручений.

Соблюдение правил бережного отношения к газонам, цветникам, ку­старникам на территории школы, усадьбы семьи, на улице селения.

«Война с королем Мусором» (участие в уборке двора).

II класс


Расширение круга знаний и умений, связанных с соблюдением техни­ки безопасности в труде.

Оказание помощи соклассникам в соблюдении техники безопасности в процессе физической работы.

Создание благоприятных условий для работы в комнате для труда (про­ветривание помещения), нормальный температурный режим, чистота и порядок на рабочих местах и пр.).

Подробное инструктирование по вопросам техники безопасности, эко­номии материалов и инструментов.

«Кукольное ателье» изготовление платья для кукол с соблюдением тре­бований культуры труда).

III класс


Знакомство с особенностями и свойствами обрабатываемых материа­лов и применяемых инструментов, а также с приемами труда.

Беседа о художественной стороне изготовляемых изделий (самоделок, украшений, вещей).

Углубление знаний техники безопасности во время работы в комнате труда.

Соблюдение чистоты и порядка на рабочем месте.

«Умелые руки» (смотр результатов труда ребят).

IV класс


Знакомство со свойствами древесины, металла и других используемых в труде материалов.

Овладение правильными приемами пользования ручным инструмен­том (хватка, применение, возвращение на место хранения).

Знакомство с правилами техники безопасности во вовремя работы на учебно-опытном участке.

«Умелые руки» (смотр).

V класс

«Азбука НОТ» (важнейшие правила организации труда). Обучение чтению технических чертежей и инструкций в процессе вы­полнения работ по дереву и металлу в школьных учебных мастерских.

Беседа о способах подготовки инструментов и приспособлений для ра­боты.

Инструктирование ребят по вопросу об экономии материалов. Самоконтроль и контроль за позой учащихся во время работы. Организация «Бюро добрых услуг» для оказания практической помо­щи престарелым гражданам (ремонт мебели, предметов домашнего оби­хода).

Участие в субботнике вместе с представителями старших поколений. «Умелые руки» (смотр).

VI класс


Сознательное соблюдение всех основных правил техники безопасности во время практических занятий.

Овладение умением оказывать первую помощь пострадавшему во время труда.

Углубление знакомства с критериями оценки качества изделий, изго­товляемых в учебных мастерских.

Участие в операции «Семь цветов радуги».

Участие в субботнике по благоустройству улиц.

Моделирование основных видов современного вооружения: ракет, са­молетов, вертолетов, боевых кораблей, танков; выставка моделей.

VII класс


Знакомство с некоторыми новыми технологиями обработки древеси­ны, металлов и других материалов.

Соблюдение техники безопасности при работе с применением элект­роинструментов.

Выполнение простейших эскизов и технических чертежей школьника­ми.

Знакомство с нормированием труда на производстве и в школе.

Выставка изделий школьников «Человек славится трудом».

VIII класс


Знакомство с важнейшими принципами организации коллективного труда.

Ознакомление с передовыми технологиями в сельском хозяйстве, про­мышленном производстве и в строительстве.

Работа учащихся в условиях установленных и педагогически обосно­ванных норм труда.

Конкурс на лучшее по качеству изделие школьников.

Участие в операции «Все — людям».

IX класс


Соблюдение требований НОТ в процессе трудовой деятельности уча­щихся.

Смотр технического мастерства юношей с участием компетентных «су­дей», специалистов.

Смотр практических умений и навыков девушек (швейное дело, кули­нария, домашнее хозяйство и пр.).

Участие в вечере защиты профессий.

Операция «Трудовой десант» (помощь престарелым в ремонте жилья, в уборке урожая и пр.).

Х класс

Знакомство с методами планирования, организации и учета труда (ин­дивидуального и коллективного).

Расширение круга представлений старшеклассников о принципах НОТ в современном промышленном и сельскохозяйственном производстве. Беседа о безопасности труда в современных условиях. Труд и экология (инструктаж).

XI класс


Ознакомление с принципами нормирования труда на современном производстве.

Формирование понятия «Себестоимость продукции». «По законам красоты» (оценка изделий с эстетической точки зрения). Пресс-конференция с передовиками шефствующего над школой пред­приятия (хозяйства).

7. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Понятие «Экономическая культура» многогранно: оно охватывает круг представлений человека о совокупности производственных отношений, об экономической базе того или иного общества, знания о конкретных отраслях народного хозяйства страны, своего региона, о сущности по­требления, о личном потреблении — использовании потребительских благ в материально-вещественной форме и в форме личных услуг для удовле­творения потребностей в пище, одежде, жилище, образовании, культу­ре, отдыхе, медицинском обслуживании и пр.

Экономическая культура воспитанников предполагает их знакомство с товарно-денежными отношениями, с бюджетом семьи и школы, береж­ное отношение к природным ресурсам, к народному достоянию, школь­ному и личному имуществу, разумное расходование заработанных средств и средств своих родителей.

ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс


Беседа о бережливости.

Бережное отношение первоклассников к учебникам, учебному, школь­ному оборудованию (приучение). «Книжкины именины» (операция).

II класс


Беседа о том, как нужно беречь школьное имущество. «Приучение школьников к уходу за одеждой и обувью, чтобы быть все­гда опрятными и чтобы личные вещи дольше служили. «Живи, книга» (операция).

Беседа о том, как учащийся может помочь родителям и учителю в экономном расходовании электроэнергии, газа, воды, топлива.

Знакомство с ценами на некоторые продукты питания и учебные при­надлежности.

III класс


Участие в сборе макулатуры, другого вторсырья. Помощь библиотекарю в проведении переплетных работ. Изготовление самодельных пособий для предстоящей учебно-познава­тельной деятельности.

Ознакомление с ценами на продовольственные товары и предметы

домашнего обихода.

Приобретение навыков экономного расходования денежных средств.

IV класс


Ознакомление с тем, что можно изготовить из тонны макулатуры, сколько при этом сберечь деревьев. Слово о хлебе (беседа). Знакомство с семейным бюджетом.

V класс

Цена времени.

Ознакомление с бюджетом школы и с путями экономии средств, вы­деляемых на содержание школы. Участие в конкурсе бережливых.

VI класс


Что значит быть бережливым? (классный час). Как беречь электроэнергию, тепло, воду. Твой первый заработанный рубль. Участие в конкурсе бережливых.

VII класс


Ознакомление с путями экономии расходов на ремонт здания школы и учебного оборудования.

Участие подростков в планировании расходования средств на содержа­ние семьи.

VIII класс


Твои экономические знания (беседа).

Бюджет твоей семьи.

Помощь родителям в ведении домашнего хозяйства.

Участие в оплачиваемой работе в свободное от учебных занятий время.

IX класс


Знакомство со сметой расходов на содержание школы. Заработано честным трудом (об участии школьника в оплачиваемом производительном труде).


Х класс

Хлеб — экономическая и нравственная категория.

Борьба за экономию и бережливость — задача каждого гражданина.

Участие в работе школьного клуба «Экономист».

XI класс


Встреча с представителями учебных заведений, готовящих кадры эко­номистов.

Участие в Дне открытых дверей экономических вузов и колледжей.

Знакомство с экономической ситуацией в стране.

Чтение литературы по проблемам экономики (по собственному выбору и рекомендации наставников).

Посещение лекций по вопросам экономики.

8. ФОРМИРОВАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ


Экологическая культура — составная часть общемировой культуры, связанная с осознанием проблем охраны природы планеты для жизни нынешнего и будущих поколений. Экологическая культура человека характеризует уровень развития его сознания, чувств и поведения, выра­жает отношение к природе. Высокая экологическая культура является показателем зрелости человека, его подлинной гражданственности. Эко­логическая культура молодого человека включает умение осмысливать характер взаимосвязи общества и природы, взаимосвязи хозяйственно-трудовой деятельности людей и окружающей их природной среды; чувст­во глубокой любви к природе, способность наслаждаться ее гармонией и красотой; знание реальных путей, способов и средств охраны природы и важнейших принципов природопользования, надлежащую практическую подготовку; навыки соблюдения правил поведения в природе; сознатель­ное отношение к соблюдению норм, устанавливаемых природоохранным законодательством; привычку экономно расходовать природные ресурсы; стремление принимать личное участие в экологической пропаганде и при­родоохранной деятельности.

Copyright © 2023. All rights Reserved.