Тема урока: М. В. Ломоносов – великий сын России
| Вид материала | Урок |
- Положение о конкурсе научно-практических работ «михаил васильевич ломоносов великий, 72.17kb.
- Урок конкурс знатоков по творчеству М. В. Ломоносова «Я знак бессмертия себе воздвигнул…», 148.2kb.
- Урок в 6А классе по теме: «Великий сын России М. В. Ломоносов», 152.75kb.
- Литературная гостиная «Великий сын России», 197.25kb.
- Виртуальная выставка великий сын отечества, 56.74kb.
- План урока : Тема урока М. В. Ломоносов великий русский ученый, 223.7kb.
- Великий сын россии вовнейко, Е. В. Великий сын России / Е. В. Вовнейко // Читаем, учимся,, 40.53kb.
- Приглашают вас принять участие в региональном сетевом интегрированном проекте, 79.7kb.
- Тема урока: Слово о малой Родине, 95.37kb.
- Михаил Васильевич Ломоносов сын России. Направляем Положение о конкурс, 55.99kb.
Тема урока: М.В.Ломоносов – великий сын России.
Цель: воспитание гражданина Отечества на основе изучения жизни, деятельности и творческого наследия М.В. Ломоносова.
Задачи: образовательные: формирование представления об энциклопедичности таланта М.В. Ломоносова.
развивающие: закрепление представлений о личности М.В.Ломоносова, полученных на уроках физики, химии и литературы;
воспитательные: патриотическое воспитание на примере служения Отечеству М.В. Ломоносова.
Оборудование: мультимедийный видеопроектор; репродукции портретов ученого; плакаты «Мой покоя дух не знает. М.В.Ломоносов», «Историк, Ритор, Механик, Химик, Минералог, Художник и Стихотворец – он всё испытал и всё проник. А.С.Пушкин», «Для пользы общества сколь радостно трудиться. М.В.Ломоносов»; «Науки юношей питают… М.В.Ломоносов», «Быть может собственных Платонов… М.В.Ломоносов», «Обо мне дети Отечества пожалеют… М.В.Ломоносов»; кадры из фильма «Ломоносов»; презентация «М.В.Ломоносов – великий сын России»; в ходе урока звучит музыка Моцарта и Россини.
Форма урока: игра - аукцион с использованием презентации.
Схема урока.
- Организационный момент.
- Стадия вызова.
- Игра – аукцион.
IV. Рефлексия.
Описание урока:
Стадия вызова.
Кто такой Михайло Васильевич Ломоносов? Почему мы снова обращаемся к этой теме? ( 19 ноября 2011 г исполняется 300 лет со дня рождения великого ученого, редкого энциклопедиста большого патриота.)
Просмотр фрагментов исторического фильма «Ломоносов», иллюстрирующих основные этапы жизни русского гения.
Игра – аукцион с использованием презентации.
Сегодня на уроке мы вспомним о Михайло Васильевиче Ломоносове – человеке, прославившем Россию, оставившем глубокий след и неоценимый вклад в российской и мировой науке.
Урок будет проходить в форме аукциона. Каждый правильный полный ответ оценивается в пять баллов.
Первый вопрос. Внимание на экран.
На первом слайде: изображение Холмогор. Вопрос на экране:
Где родился Ломоносов?
На втором слайде: иллюстрация опыта, доказывающего закон сохранения массы веществ. Вопрос на экране:
О каком законе идет речь? Сформулируйте его. В каком году он был открыт М.В.Ломоносовым?
На третьем слайде: Ломоносов и Рихман в лаборатории. Вопрос на экране:
Что исследовали Рихман и Ломоносов? Что случилось с Рихманом в ходе исследований?
На четвертом слайде: изображение фотографии Венеры на фоне Солнца.
Вопрос на экране:
Какое открытие сделал Ломоносов, глядя в телескоп на Венеру?
На пятом слайде: изображение трудов Ломоносова на исторические темы. Вопрос на экране:
Какой вклад внес Ломоносов в историческую науку?
На шестом слайде: репродукция мозаики «Полтавская битва». Вопрос на экране:
Кто автор данного произведения? Чему оно посвящено? Из чего сделано это изображение?
На седьмом слайде: строчки из «Оды к восшествию на престол Елизаветы Петровны» Вопрос на экране:
Кому посвящены эти строки? Какое влияние данное историческое лицо оказало на М.В.Ломоносова? Какой след оставил Ломоносов в теории русского языка?
На восьмом слайде: памятник М.В.Ломоносову на фоне стен МГУ. Вопрос на экране:
Почему МГУ назван именем М.В.Ломоносова? Какой вклад Ломоносов в российскую систему образования?
На девятом слайде: назовите науки, в которые М.В.Ломоносов внес неоценимый вклад
Рефлексия.
Подведем итог нашим беседам:
- Какие черты характера отличали М.В. Ломоносова?
- Назовите основные естественнонаучные открытия М.В. Ломоносова.
- Охарактеризуйте заслуги М.В. Ломоносова в развитии русской литературы и языка.
- Что отличало исторические воззрения М.В. Ломоносова?
- Почему М.В. Ломоносов произнес такие слова: «Обо мне дети отечества пожалеют…»?
- Почему А.С.Пушкин так тепло отзывался о М.В.Ломоносове?
Итоги урока.