Воспитание гражданина

Вид материала

Реферат

Содержание Тематика воспитательной работы 6. Формирование культуры производительного (физического) труда

Подобный материал:

• Эколого-правовое воспитание гражданина и патриота, 57.7kb.
• Цель современного образования, одна из приоритетных задач общества и государства —, 74.69kb.
• Статья 277. Содержание заявления о признании гражданина, 26.35kb.
• Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание, 693.71kb.
• План мероприятий Всероссийского месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического, 38.56kb.
• Тема урока: М. В. Ломоносов – великий сын России, 64.37kb.
• Правосубъектность гражданина, 12.68kb.
• Н. С. Казакова Муниципальное общеобразовательное учреждение, 160.79kb.
• Программа муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №44» г. Новокузнецка, 849.82kb.
•  Музыкальное воспитание в первых детских садах России., 373.34kb.

ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс

Выполнение правила: «Сделав дело — отдохнуть, потом браться за другое». Приучение к проверке правильности выполнения домашних заданий (с помощью старших).

Праздник «Прощание с букварем».

Беседа о книгах, о значении чтения.

Создание классной библиотечки.

Беседы о том, как нужно выслушивать учителя, ответы старшекласс­ников, как отвечать на поставленные вопросы, как помогать друг другу на уроках.

Клуб «Почемучек».

Выполнение сезонных заданий учителя.

II класс

Самостоятельное выполнение всех учебных заданий учителя — сначала устных, а затем письменных.

Выпуск своих «книжек-малышек» (с помощью учителя, родителей и учащихся из шефствующего класса).

Аккуратное ведение дневника (записей заданий на дом).

Выполнение заданий на лето с целью подготовки к занятиям в 3-м классе.

Поручение — «Заведующий веселой библиотекой».

Посещение школьной библиотеки, знакомство с книжками по совету учителя, родителей и по собственному выбору.

III класс

Герои любимых книг (утренник).

Викторины по книгам.'

Обзор детских книг, посвященных теме: «Наша Родина — Россия».

Знакомство с требованиями к устным ответам школьника на вопросы учителя и учебника.

Усвоение навыков самостоятельного контроля за выполнением устных и письменных заданий.

Выработка навыков сознательного и прочного заучивания стихотвор­ных произведений и усвоения правил грамматики и математики.

IV класс

Знания нужны в жизни, как винтовка в бою (беседа).

Не стыдно не знать — стыдно не учиться.

Формирование у учащихся навыков сопоставления своих ответов с от­ветами товарищей, с заключением учителя.

Приучение детей к строгому соблюдению порядка приготовления уро­ков в процессе выполнения домашних заданий.

«Хочу все знать» (живая газета).

Участие в классной олимпиаде, турнире юных математиков, «знато­ков» природы и истории родного края, страны.

Участие ребят в конкурсах любознательных и смекалистых.

Выставки самоделок — моделей, наглядных пособий, коллекций; рас­сказы школьников о своих экспонатах.

V класс

Знания и труд рядом живут (беседа).

Умей планировать свое время (практикум).

Организация уголка школьника дома.

Создание домашней библиотечки.

Самостоятельное проведение ремонта учебников.

Обучение приемам скорого (динамического) чтения.

Работа в «Клубе любознательных».

Участие в географических, биологических, математических олимпиадах.

«Гордиев узел» (игра по развитию творческих способностей).

VI класс

Как правильно выполнять домашние задания (беседа, практикум).

«Тренировка памяти» (занятия с психологом или учителем).

Упражнения в пользовании словарями, энциклопедиями и другими видами справочной литературы.

Составление словарей трудных слов.

Обучение навыкам чтения газет и журналов.

Знакомство с требованиями гигиены умственного труда (беседа с вра­чом).

Хронометрирование — учет продолжительности различных видов заня­тий, труда и отдыха (в течение недели по методике, подсказанной класс­ным руководителем).

Участие в «Аукционе знаний».

Оформление стенда «Новости науки и техники».

VII класс

Что такое способности и как их следует развивать (беседа с психологом и учителем).

«НОТ школьника» (практикум).

Учеба — только ли твое личное дело? (диспут).

Как помочь товарищу хорошо учиться (беседа).

Культура устной и письменной речи (беседа).

Вечер занимательной науки.

«Пятью пять» (интеллектуально-творческая игра).

VIII класс

«Фольклорная разведка» (ролевая игра).

«Стол заказов» (игра-конкурс).

Умеем ли мы читать художественную и научно-популярную литературу (час классного руководителя).

«НОТ ученика» (практикум).

О рациональной организации труда при подготовке к контрольным работам и итоговым проверкам успеваемости по различным предметам (беседа).

Самостоятельное составление биографии.

Составление деловых бумаг (заявление, протокол, акт, доверенность).

Ведение дневника наблюдений за развитием растений в ходе проведе­ния учебно-опытных работ на участках ученической производственной бригады, школьного лесничества или на школьном учебно-опытном уча­стке.

IX класс

Как конспектировать источники.

Овладение основами библиографической работы (составление каталож­ных карточек, поиск нужной информации об источниках в алфавитных и систематических каталогах).

Овладение рациональными приемами накопления и хранения полез­ной научной информации.

Участие в исторической олимпиаде.

Викторина «Что? Где? Когда?».

Участие в физической и химической олимпиадах.

«Интеллектуальный хоккей» (творческая игра).

Х класс

Участие в историко-краеведческой конференции.

«Покер» (конкурс для старшеклассников).

Школа XXI века (защита проекта).

Техника личной умственной работы учащегося-старшеклассника.

Русская речь.

Интеллектуальное иждивенчество (диспут).

«Химико-биологический хоккей» (состязания двух параллельных клас­сов в форме вопросов-ответов).

Работа в предметных клубах (историков, обществоведов, социологов, психологов).

Помощь учащимся подшефного класса в овладении культурой умст­венного труда.

XI класс

Участие в экспедиции «Золотые звезды Алтая» (знакомство с боевыми и трудовыми подвигами наших земляков — героев Советского Союза и Героев Социалистического Труда).

Заседание КВН.

Вечер занимательной науки.

Сочинения на темы: «Моя родословная», «Малая родина». Дистанционное обучение (общее знакомство с его принципами и тех­нологией).


6. ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОГО (ФИЗИЧЕСКОГО) ТРУДА


Под культурой труда понимают умение и привычку рационально пла­нировать, организовывать, учитывать свою работу, соблюдать дисципли­ну и решать общие задачи трудовой деятельности коллектива. Такое опре­деление справедливо как по отношению к умственному, так и производи­тельному труду. Вместе с тем культура производительного труда характе­ризуется и некоторыми особенностями, поскольку физический труд во многом специфичен (своеобразные объекты, предметы воздействия, сред­ства, при помощи которых осуществляются трудовые процессы, приме­няемые технологии, результаты деятельности).

Помимо общих, она включает и другие, свойственные ей компонен­ты: умение правильно содержать рабочее место и инструменты, навыки использования различной технической документации (чертежей, инструк­ций, технологических карт, технических условий и стандартов), эконом­ное расходование материалов, инструментов, энергии, достижение вы­сокого класса точности, совершенствование процесса труда, строгое со­блюдение правил техники безопасности и личной гигиены.