Воспитание гражданина

Вид материала

Реферат

Содержание ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ I класс III класс VII класс VIII класс 4. Формирование эстетической культуры Тематика воспитательной работы III класс 5. Формирование интеллектуальной культуры

Подобный материал:

• Эколого-правовое воспитание гражданина и патриота, 57.7kb.
• Цель современного образования, одна из приоритетных задач общества и государства —, 74.69kb.
• Статья 277. Содержание заявления о признании гражданина, 26.35kb.
• Программа духовно-нравственного воспитания и развития учащихся направлена на воспитание, 693.71kb.
• План мероприятий Всероссийского месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического, 38.56kb.
• Тема урока: М. В. Ломоносов – великий сын России, 64.37kb.
• Правосубъектность гражданина, 12.68kb.
• Н. С. Казакова Муниципальное общеобразовательное учреждение, 160.79kb.
• Программа муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №44» г. Новокузнецка, 849.82kb.
•  Музыкальное воспитание в первых детских садах России., 373.34kb.

ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс

Мы теперь не просто дети — мы теперь ученики (правила поведения на уроке, на перемене, в библиотеке).

Ты пришел в столовую (о правилах поведения за столом).

Уважай свое время и время других.

Урок вежливости (знакомство с правилами поведения в классе, вне класса).

Друзья нашей школы.

Забота народа о детях.

Волшебные слова.

Умей сам себя занять.

Что красиво и некрасиво в поведении ученика.

Коллективное чтение книг о Родине.

Беседа о защитниках нашего Отечества.

Рисование на темы об Армии и Флоте.

Каждый за всех, все за одного (о коллективизме).

Доброе слово, что ясный день.

Нам счастья не сулит обида чья-то.

Подарок коллективу.

Сериал «Отечество мое».

Путешествие в волшебную сказку.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Я люблю маму милую свою.

Поздравляем наших мам.

Люби все живое.

Самолюб никому не люб.

Доброта, что солнце.

II класс

У всякой вещи свое место, всякую вещь — на свое место.

Вместе возьмемся — всего добьемся (рассказы, беседы, чтения).

Уважай старших.

Добром жить на белом свете радостно.

Подарок коллективу.

Сериал «Отечество мое».

Что в другом не любишь, того и сам не делай.

В гостях у Вежи.

Поздравляем мам.

Советуем друг другу.

Поговорил бы кто со мной.

III класс

Дружно — не грузно, а врозь — хоть брось. Любой младший — для меньшого старший. Слово школьника.

Сумел ошибиться, сумей поправиться.

Сериал «Мое Отечество».

Здравствуйте все. Дружим с добрым словом. Люби добрые поступки. Подари дело и слово доброе. Каждый интересен. Подарок коллективу. Премудрости дедушки Этикета. Поздравление маме.

Секретные советы девочкам и мальчикам. Скажи сам себе.

Вот и стали мы добрее и умнее. Уроки вежливости.

Как вести себя в гостях (умение вовремя прийти, как дарить подарок, как вести себя за столом.).

IV класс

Быть воспитанным — что это значит? (на конкретных примерах). Одноклассник, товарищ, друг.

«Можно — нельзя» (викторина, посвященная взаимоотношениям лю­дей).

Коллективное творческое дело, предложенное самими детьми (КТД). Тема: «Путешествие в страну вежливых наук» (игра в «станции»), Сериал «Мое Отечество».

Просмотр и обсуждение кинофильмов, посвященных поведению школь­ников («Герой», «Девочка из города», «Что такое хорошо и что такое плохо» и др.).

Правда всего дороже.

Честно жить — народу служить.

Ложь — мать всех пороков.

V класс

Сериал «Мое Отечество».

Родное село — самое близкое.

Друзья Вооруженных Сил страны (встреча с воинами). Участие в работе отрядов ЮДРА, ЮДП, ЮДМ. Их именами названы улицы.

Урок вежливости (уважай старших, не обижай младших).

О правилах вежливого человека (как вести себя в общественных ме­стах).

Доброта и доброжелательность.

Без добрых дел нет доброго имени.

Когда какое слово молвить (знаем ли мы родной язык).

О дружбе мальчиков и девочек.

Рейд «забота».

Участие в коллективном творческом деле (КТД). О самовоспитании. Чтобы быть понятным. Расскажи мне обо мне.

В сегодняшнем поступке завтрашний характер (популярная беседа о характере).

Правила на каждый день. Культура отдыха. О вреде азартных игр.

VI класс

Сериал «Мое Отечество». Работа в ЮДРА, ЮДП, ЮДМ.

Военные игры на местности («Разведка», «Штурм высоты» и др.)

Добрые дела — людям (операция).

Чью старость ты утешил?

В добрых поступках и мысли созревают лучше.

Слышим друг друга (об этике диалога).

Подарок коллективу.

Я, Ты, Мы.

Скажи сам себе.

Начни с себя.

Не хуже других.

Умейте властвовать собой.

Знай свой характер.

Чувство собственного достоинства.

Приглашение к зеркалу.

О скромности.

Культура речи.

Культура переписки.

Участие в общешкольных КТД.

VII класс

Сериал «Мое Отечество».

Русский бомбардир Павел Ковалев (о герое Отечественной войны 1812 года).

Советский разведчик Рихард Зорге.

Родина, как и мать, у человека только одна.

Фронтовые письма бывших учеников школы.

Земля алтайская (о знатных хлеборобах Алтая).

Каков он, воспитанный человек (диспут).

Урок вежливости.

Учитесь властвовать собой (о сдержанности, о поведении в критичес­кой ситуации, об уважении к себе и по отношению к другим).

Не стесняйся доброты своей.

О дружбе мальчиков и девочек (товарищество, любовь, взаимное по­нимание, уважение).

Чтобы быть привлекательным (внешний вид, мода, скромность).

Мир и лад под общей крышей (телемост, чаепитие с беседой на ука­занную тему, конкурс, деловая игра).

О порядочности.

Наедине с собой (о самовоспитании).

Поговори со мною, мама.

А каков же я?

О культуре чувств.

Юмор — дело серьезное.

Открой свое «небывалое».

За словом — дело.

Подарок коллективу.

VIII класс

Сериал «Мое Отечество». Судьба и Родина едины. Герои Советского Союза — наши земляки. Операция «Памятник». Мы — сибиряки и гордимся этим. Что такое здоровый быт? (диспут). От чего зависит культура человека. Наше представление о гуманизме.

Выдающиеся люди о самовоспитании и самоусовершенствовании че­ловека.

Знания и нравственность.

Только ли будущие строители? — Нет, и сегодняшние участники.

Все ли в жизни тебя касается? (диспут).

О красоте душевной.

Хорошо учиться — это долг и радость.

Искусство общения.

Русский этикет (азы народного этикета).

Старайтесь давать уму как можно больше пищи. Доброе слово о себе и о других.

Главные блоки характера человека (оценка черт характера). Праздник школьного вальса. Твой стиль поведения.

Стать человеком, настоящим Гражданином своей Родины — большая работа.

IX класс

Сериал «Мое Отечество».

Акция «Салют, Победа!»; встреча с воинами, история воинских час­тей, боевых кораблей, посещение военно-исторического отдела краевого музея, зала боевой славы.

Участие в экспедиции «Летопись Великой Отечественной войны».

Работа в рядах ЮДРА, ЮДП, ЮДМ.

Кавалеры ордена Славы трех степеней — наши земляки.

Традиции твоей школы.

Мы — интернационалисты (о дружбе с молодежью других стран).

Твое место в коллективе.

«Волшебный стул» (соклассники о достоинствах товарища).

Как ты борешься за здоровый быт?

Наши идеалы (диспут).

Смысл жизни — в чем ты его видишь? (диспут).

Душевная щедрость — характерная черта передового человека.

Поспорим о вкусах.

Когда помыслы благородны.

Добро и добротворчество.

Главные блоки характера (тесты, применяемые психологом, без выво­дов).

Мужество — черта характера (пути воспитания и самостоятельной ра­боты над собой).

Скромность как черта характера; пути ее формирования.

О культуре взаимоотношений (разбор ситуаций в классе, использова­ние рекомендаций Д.Карнеги).

Участие в КТД.

Х класс

Сериал «Мое Отечество».

Книга Памяти учителей края, погибших в годы Великой Отечествен­ной войны.

Вахта Памяти.

Диспуты на темы, избранные по желанию учащихся: «Жить с достоин­ством — что это значит?», «Что такое счастье?», «В жизни всегда есть место подвигу», «В чем красота человека?», «Красивая жизнь — что это такое?», «Как бы ты хотел прожить свою жизнь?».

«Интеллигентус» — понимающий.

«Чувство «Мы» — мое представление о нем» (конкурсное сочинение, выпуск специального номера стенной газеты и пр.).

Добродетель требует усилий.

Если слышать голос совести.

Сберечь обязан различья, данные природой.

Критерий взросления (взгляд на свои поступки и поступки других, авторитет, самовыражение в добрых поступках).

Чтобы быть личностью (на конкретных примерах из истории, литера­туры, из жизни).

Твое «Я».

«Волшебный стул» (достоинства человека в оценке товарищей по клас­су).

«Сотвори себя» (о роли работы над своим характером).

Гражданином быть обязан (сочинения, конференция и др.).

XI класс

Сериал «Мое Отечество».

Работа в военно-патриотическом клубе «Пограничник» («Десантник», «Моряк»).

Вахта Памяти.

Подвиг Зои Космодемьянской и Александра Матросова.

Воины Алтайского края, повторившие подвиг А. Матросова.

Встреча с курсантами военных училищ, воинами-интернационалиста­ми.

Священный долг — Отчизну защищать (вечер военной песни).

«Открытая кафедра» (ролевая игра).

«Волшебный стул» (соклассники о достоинствах своего товарища).

Диспуты на темы: «За все в ответе», «Как стать интересным челове­ком?», «О вкусах спорят», «О дружбе и любви», «Твое призвание», «Каков он, — твой современник», «О пошлости и мещанстве», «Здравствуй, пламя жизни!», «Что значит «жить по совести?», «О гражданском лице выпускника школы».

«Что ты думаешь о своем поколении?» (конкурсное сочинение).

«Мисс Эрудит» (ролевая игра на темы, связанные с этикетом).

Деятельность — основа бытия гражданина.

Овладение культурой — способ организации жизни юного гражданина Родины.


4. ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Эстетическая культура человека предполагает определенный уровень развития качеств и свойств индивида, связанных с освоением прекрасно­го в природе, искусстве и жизни.

Это довольно сложная система, включающая такие подструктуры, как:

• умение видеть в предметах и явлениях не только их утилитарно-прак­тическую значимость, но и красоту;

• культура эстетических чувств;

• эстетические взгляды, вкусы, идеалы, проявляющиеся в умении оценить, сберечь и передать новым поколениям то истинно прекрасное, которое характеризует материальные и духовные ценности мира;

• эстетические запросы и интересы, обнаруживающиеся в потреблении и создании эстетических ценностей;

• художественные способности, умения и навыки, связанные с созда­нием прекрасного в труде, в процессе познания, в быту.

Складываясь и развиваясь в результате сознательного и активного вза­имодействия с окружающей природой, эстетическая культура становится фактором развития личности, стимулом высоконравственного, подлинно гражданского поведения.

ТЕМАТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

I класс

Что красиво и некрасиво в поведении ученика.

Наши любимые стихи, сказки.

Что мы любим рисовать.

Как делать красивыми свои тетради.

Путешествие в мир прекрасного (экскурсия в природу).

Праздник «Здравствуй, солнце красное!»

II класс

Красивые и некрасивые поступки.

Какие красивые места мы знаем.

Наши любимые картины.

Какие песни мы любим.

Как красиво танцевать.

Осенний наряд нашего села (города), экскурсия.

Праздник «Золотая осень».

Коллективное посещение кинотеатра, кукольного театра.

Посещение выставки картин художников.

Подготовка творческих работ школьников к выставке (лепка, рисо­вание).

Участие в школьных и других праздниках.

III класс

Учись видеть, как красив человек в полезном труде.

Приметы четырех времен года и чем они прекрасны.

Наши любимые стихи, сказки, басни.

Какие мы знаем красивые рисунки (картины).

Наши любимые кинокартины, пьесы.

Участие в празднике песен, танцев, веселых затей в классе или на вечере (утреннике) младших классов.

Непосредственное участие ребят в творческих конкурсах.

IV класс

Прекрасные поступки героев борьбы за счастье народа,

Чем красив труд на общую пользу?

В чем красота героев наших любимых книг и кино.

Наши любимые песни и музыкальные произведения.

Великие русские художники.

Занятия в кружках художественной самодеятельности, в различного рода студиях учреждений дополнительного образования.

Просмотр телевизионных программ для детей на темы, связанные с эстетическим воспитанием.

Участие в выставках работ детского творчества.

V класс

Какой я вижу природу (конкурс рисунков).

Участие в работе творческих коллективов: хор, драматический кружок, школьный кукольный театр, танцевальный коллектив, изостудия, оркестр (по выбору ребят).

Коллективное посещение кино, просмотр спектаклей в театре и об­суждение просмотренного.

Просмотр телевизионных программ для подростков (по рекомендации наставников или родителей).

Выступления с концертом перед родителями и коллективом шефству­ющего над классом предприятия или хозяйства.

VI класс

Праздник «Осенние дары природы».

Участие в конкурсе на составление лучшего букета осенних цветов. Участие в олимпиаде пионерской и других подростковых организаций. Знакомство с местными памятниками искусств.

Посещение художественного музея.

«Проба пера» (написание рецензий на книги писателей, сборники сти­хотворений поэтов, на демонстрируемые кинофильмы и спектакли).

Руководство творческими коллективами подростков.

Ознакомление с государственными музеями страны (Третьяковской галереей, Эрмитажем).

XI класс

Участие в организации международных, государственных, краевых и школьных праздников (см. Приложение).

Участие в оформлении со вкусом своего жилища, класса, школьных помещений.

Знакомство с сокровищницами мировой культуры (Лувром, Дрезден­ской галереей).

Руководство коллективами самодеятельности школьников-подрост­ков.

Красота спасет мир (рефераты, сочинения на конкурс).


5. ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ


Интеллектуальная культура — достигнутый уровень развития мысли­тельных способностей человека, характеристика его познавательной де­ятельности. Одна из важнейших составляющих интеллектуальную куль­туру личности — культура умственного труда. В свою очередь, высокую культуру умственного труда школьников невозможно представить без прочных умений и навыков научной организации учебный деятельнос­ти, без быстрого и точного усвоения знаний, без их активной переработ­ки и использования в новых условиях (ситуациях), без правильной пере­дачи другим людям. Она предполагает строгое соблюдение распорядка дня, наличие постоянного рабочего места и надлежащую его организа­цию, наведение должного порядка в личной библиотечке, пользование различными каталогами и справочной литературой, овладение рацио­нальными приемами усвоения и переработки знаний, способами воору­жения ими других лиц.