Акцентологические нормы речи

Вид материала

Документы

Содержание 3. Товарищ полковник! Скажите, что с нашим самолетом? Скажите, что с нашим самолетом, товарищ полковник! По траве ползет туман 4. Вечер. Тени. Вдоль обрыва, под-над пропастью, по самому по краю

Подобный материал:

• Методические указания и практикум по дисциплине "Русский язык и культура речи", 1655.57kb.
• Тема нормы письменной речи, 132.62kb.
• Тема нормы устной речи, 208.41kb.
• Русский язык и культуры речи домашние работы домашняя работа 2 Акцентологические нормы, 119.49kb.
• 3. нормы устной и письменной речи подтема грамматические нормы подтема 1 словообразовательные, 941.14kb.
• Урок усвоения новых знаний, 412.62kb.
• Тема №2. Фонетико-орфоэпические нормы или Нормы ударения и произношения, 93.88kb.
• Курс лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи» Содержание, 537.33kb.
• Темы рефератов к курсу «русский язык и культура речи», 15.68kb.
• Особую актуальность этот спецкурс приобретает в связи с обсуждающейся в последние годы, 15.36kb.

31. Определите смысловые и стилистические оттенки, связанные с наличием или отсутствием союзов между однородными членами предложения. Укажите стилистическую функцию однородных членов предложения. Рассмотрите случаи повторения и пропуска предлогов при однородных членах предложения.

1. Представьте теперь мое затруднение уловить все эти свойства, выразить в образе художника, сделать живым лицом, которому бы верили, существование которого согласились бы признать (И. Гончаров). 2. Все что было пошло, бедно и старо и даже дурно написано – пестро и слабо (Л. Толстой). 3. Посидев и разлегшись, сколько можно было разлечься на этом узеньком диване, он наконец спросил свечу (Н. Гоголь). 4. Какой был звон когда-то в голове, и все вокруг во городе Москве двоилось, и троилось, и звенело: трамваи, воробьи и фонари, и что-то, обозначившись внутри, чистейше и натянуто зверело (Е. Евтушенко). 5. Но где-то вы уже записаны, и что-то послучалось с вами невидимо, но несмываемо, вы от этого зависимы (А. Вознесенский). 6. Спасибо вам, мои корреспонденты. Вы те, кому ответить я не смог, - Рабочие, узбеки и студенты – Все кто писал мне письма, - дай вам бог! (В. Высоцкий). 7. Вронский, Анна и Голенищев, возвращаясь домой, были особенно оживлены и веселы (Л. Толстой). 8. Андрей действительно ходил по деревне мрачный, озабоченный (Ан. Иванов). 9. Только Аниска, примостившаяся за его спиной, знала, что происходит сейчас в душе мужа, чувствовала – кипит, клокочет все у него внутри, и с ужасом думала о той минуте, когда останется с ним наедине… (Ан. Иванов). 10. Андрей Иванович слушал, и разные чувства поднимались в нем: он и гордился, и радовался; и грустно ему было: где-то в стороне от него шла особая, неведомая жизнь, серьезная и труженическая, она бежала от сомнений и вопросов, не топила их в пьяном угаре; она сама шла им навстречу и упорно добивалась разрешения (В. Вересаев). 11. Что ж ищу в очах я этих – Легко-думных, лживых и пустых? (С. Есенин). 12. Это было время молодости, веселости и счастья, время бесконечных надежд и сил неодолимых, и если это был сон, то сон прекрасный (И. Тургенев). 13. Лицо ее показалось мне еще прелестнее, чем накануне: так все в нем было тонко, умно и мило (И. Тургенев). 14. Екатерина Дмитриевна спохватилась только в последнюю минуту, когда, одетая в серый дорожный костюм, в изящной шапочке, под вуалькой, похудевшая, грустная и милая, увидела Дашу в прихожей на сундуке (А.Н. Толстой). 15. Ласковая, добрая, слишком деликатная для этой жизни, она цеплялась за вещи и вещицы, старалась укрепиться, сберечь себя от дробления и разрушения, но нечем и некому было помочь. Даша вставала рано, садилась за книги и сдавала экзамены, почти все – «отлично» (А.Н. Толстой).

32. Поясните, как изменяется смысл и интонация предложений в зависимости от места вводных слов и обращений.

1. К сожалению, мы не добились еще стопроцентной успеваемости. Стопроцентной успеваемости, к сожалению, мы еще не добились. Мы не добились еще, к сожалению, стопроцентной успеваемости. Мы не добились еще стопроцентной успеваемости, к сожалению.

2. Вероятно, Андрей долго думал над решением этой задачи. Андрей, вероятно, долго думал над решением этой задачи. Андрей долго думал, вероятно, над решением этой задачи. Андрей долго думал над решением, вероятно, этой задачи.

3. Товарищ полковник! Скажите, что с нашим самолетом? Скажите, что с нашим самолетом, товарищ полковник!

33. В приводимых ниже предложениях, содержащих причастные обороты, замените последние соответствующими придаточными частями сложноподчиненного предложения. Сравните данный и трансформированный текст, определите их смысловые и стилистические различия.

1. Миронова была интересная женщина, не то чтобы красивая, но обаятельная, привлекающая не внешностью, а какой-то внутренней ненавязчивой, даже скрытой сердечностью и чистотой. 2. И еще – извините за вопрос, не относящийся к делу: где вы работаете? 3. Добросклонцев подробно доложил генералу о неожиданно открывшемся деле с ограблением на квартире ювелира и попросил разрешения выехать завтра в Дядино. 4. В ходе следствия выяснилось, что самые древние иконы, представляющие особу ценность, сбывались «искусствоведу и коллекционеру», как он себя величал, Ипполиту Исаевичу Пришельцу. 5. И вот что важно: самоуверен, чувство неуязвимости не случайно: у него много покровителей, занимающих видное положение и обладающих властью. 6. Она не могла понять, почему он, имеющий по долгу службы своей повседневно, ежечасно дело со злом, не может к этому привыкнуть. 7. Но и рвать отношения теперь, когда он сделал на нее главную ставку в большой игре, связанной с охотой за кулоном, было бы просто глупо. 8. Возле консерватории у бронзового Чайковского толпились любители музыки, желающие попасть на авторский концерт композитора и дирижера Вячеслава Овчинникова. 9. К этой усталости примешивалось чувство настороженности и подозрительности, переходящее в тревогу. 10. На мокрое тело надел голубой, отороченный мехом махровый халат и лег на диван. 11. Перед ним стояла Альбина, которую он никогда не видел и не вспоминал, а Оля, далекая, пришедшая из юности, беззаботной, радушной, счастливой, сверкнувшей короткой вспышкой, после которой наступила черная ночь.

34. Дайте определение тропов, приведите их примеры: 1) метафора, 2) метонимия, 3) синекдоха, 4) сравнение, 5) олицетворение, 6) гипербола, 7) литота, 8) перифраза,9) антономазия, 10) аллегория.

35. Укажите в предложениях различные виды тропов. Какова их стилистическая функция?

1. Безумных лет угасшее веселье,

Мне тяжело, как смертное похмелье (А.Пушкин).

2. Скука – это пост души, когда жизненные соки помышляют о высоком (А. Вознесенский).

3. Ты посетить, мой друг, желаешь уединенный угол мой,

Когда душа изнемогает в борьбе с болезнью роковой (К. Рылеев).

4. Я волком бы выгрыз бюрократизм (В. Маяковский).

5. Ты музыка счастья, я разлада. Ну что тебе надо еще от меня? (А. Вознесенский).

6. В чем дело, синий свитерок? В глазах тревожный ветерок (А. Вознесенский).

7. Когда взошло твое лицо над жизнью скомканной моею, вначале понял я лишь то, как скудно все, что я имею (Е. Евтушенко).

8. Тяжелый год – сломил меня недуг, Беда застигла, - счастье изменило, И не щадит меня ни враг, ни друг, И даже ты не пощадила (Н. Некрасов).

9. И опять зачертит иней, И опять завертит мной Прошлогоднее унынье И дела зимы иной (Б. Пастернак).

10. Заметался пожар голубой, Позабылись родимые дали (С. Есенин).

36. Определите с помощью толкового словаря, почему названия животных, особенности их поведения послужили основой метафорического переноса их на человека.

Лев, медведь, заяц, гусь, тигр, гусиный, ежовый, медвежий, лисий.

37. В приведенных ниже контекстах найдите метафору, метонимию, олицетворение.

1. Вот и ухнула полярная метель, загнала промысловиков в зимовье, запечатала их в избушке, залепила окна, закупорила дверь, загнала в снежный забой (Аст.). 2. Но не бойся, безумный ветер, Плюй спокойно листвой по лугам (Ес.). 3. Перед нами сидела юность, немножко грубая, прямолинейная, какая-то обидно нехитрая (Ильф и Петр.). 4. Лишь украдкой, Пробираясь меж кустами, Пробежит огонь живой (Тютч.). 5. Ветер завернул меня в живительную влагу сумеречных своих простынь, вечер приложил материнские ладони к пылающему моему лбу (Баб.). 6. Только слышно на улице где-то: Одинокая бродит гармонь (Ис.). 7. Мгновения, минуты, часы понеслись наперегонки с ногами по просекам, мимо рыжих сосен, в запахе смолы и хрусте легкой хвои (Фед.).

38. В приведенных ниже текстах укажите способы выражения сравнения.

1. Дни мелькнут, как кадры киноленты (Вин.). 2. Врач словно бы историк сидит, скрипит пером (Вин.). 3. Я пригвожден к стене – смотри! Горят глаза твои, горят, Как черных две зари! (Бл.). 4. Время летит иногда птицей, иногда ползет червяком (Т.). 5. Ленька был маленький, хрупкий, в лохмотьях, он казался кривым сучком, отломанным от деда, старого, иссохшего дерева (М.Г.). 6. Желтыми лохматыми шмелями Вылупились вербные цветы (В.Ф.). 7. Руки милой – пара лебедей – В золоте волос моих ныряют (Ес.). 8. Зима была такой молоденькой. Такой веселой и бедовой. Она казалась мне молочницей С эмалированным бидоном (Панкр.).

39. Проведите лингвистический анализ тропов как средства выражения художественной экспрессии в следующих текстах С. Есенина.


1. КОРОЛЕВА


Пряный вечер. Гаснут зори.

По траве ползет туман,

У плетня на косогоре

Забелел твой сарафан.


В чарах звездного напева

Обомлели тополя.

Знаю, ждешь ты, королева,

Молодого короля.


Коромыслом серп двурогий

Плавно по небу скользит.

Там, за рощей, по дороге

Раздается звон копыт.

Скачет всадник загорелый,

Крепко держит повода.

Увезет тебя он смело

В чужедальни города.


Пряный вечер. Гаснут зори.

Слышен четкий храп коня.

Ах, постой на косогоре

Королева у плетня.


2. БЕРЕЗА


Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.


На пушистых ветках

Снежною каймой

Распустились кисти

Белой бахромой.


И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.


А заря, лениво

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром.

40. Определите стилистическую роль тавтологии в данных ниже отрывках из произведений В. Маяковского.

1. Жестоким солдатским богом божились роты, бились об пол головой многолобой. 2. Море храпом храпит. 3. А длина – и не скажешь, какая длина, так далека от ног голова удалена. 4. А секунда медлит и медлит – Лень ей… 5. Секунды быстрились и быстрились – взрывали, ревели, рвали. 6. Народонаселение всей империи – люди, птицы, сороконожки, ощетинив щетину, выперев перья, с отчаянным любопытством висят на окошке. 7. Как трактир, мне страшен ваш страшный суд! 8. Это над взбитой битвами пылью, над всеми, кто грызся, в любви изверясь, днесь, небывалой сбывается былью социалистов великая ересь. 9. Ни цветов, ни оттенков, ничего нет – кроме цвета, красящего в белый цвет, и красного, кровавящего цветом крови.

41. Дайте определение следующих стилистических фигур:

Инверсия, градация, структурный параллелизм, многосоюзие, бессоюзие, анафора, эпифора, парцелляция, эллипсис антитеза, риторический вопрос, риторическое обращение.

42. Найдите градацию в приведенных отрывках из произведений В. Маяковского, определите ее стилистическую функцию. Дайте определение градации.

1. В дряхлую спину хохочут и ржут канделябры. 2. Что же вы, кричащие, что я, калека?! Старые, жирные, обрюзгшие враги! 3. Вот вы, мужчины, у вас в усах капуста где-то недокушанных, недоеденных щей; вот вы, женщина, на вас белила густо, вы смотрите устрицей из раковин вещей. 4. Отец, в разговорах вспоминая родословные, любил поспорить о правах материнства. Такое воспитание, светское и салонное, оберегало мальчика от уклона и свинства.

Подберите самостоятельно по 4-5 аналогичных примеров из художественных произведений и определите, в чем их выразительность.

43. Укажите средства выразительности в данных ниже примерах.

1. Обозы в центре, слева конница, справа пехота. Очевидец описывал движение грандиозного потока, вобравшего в себя коров и принцев, пушки и князей, колымаги и музыкантов… (В. Пикуль). 2. В жизнь мою не встречал я такой странной, нелепой фигуры (Ф. Достоевский). 3. Человек всегда был красив, если его имя звучало гордо. Когда был бойцом. Когда был открывателем. Когда дерзал. Когда не пасовал перед трудностями и не падал на колени перед бедой (из газет).

4. Вечер. Тени.

Сени. Лени.

Мы сидим, вечер пьян.

В каждом глазе – бег оленя,

В каждом взоре – лёт копья,

И когда на закате кипела вселенская ярь,

Из лавчонки вылетел мальчонка,

Провожаемый возгласом: «Жарь!»

(В. Хлебников)

5. Вот пес без хвоста,

Который за шиворот треплет кота,

Который пугает и ловит синицу,

Которая часто ворует пшеницу,

Которая в темном чулане хранится

В доме,

Который построил Джек.

(С. Маршак)

6. Обоих ожидала злоба.

Слепой Фортуны и людей,

На самом утре наших дней.

(А. Пушкин)

7. Все прошло, пролетело, пропало.

Отзвонила дурная молва.

На снега Черной речки упала

Запрокинутая голова.

В ледяной петербургской пустыне,

На ветру, на юру площадей

В карауле почетном застыли

Изваянья понурых людей –

Мужики, офицеры, студенты,

Стихотворцы, торговцы, князья:

Свечи, факелы, черные ленты,

Говор, давка, пробиться нельзя.

Над Невой, и над Невским, и дальше,

За грядой колоннад и аркад,

Ни смятенья, ни страха, ни фальши –

Только алого солнца закат.

(П. Антокольский)

44. Определите лексические, фразеологические и грамматические средства выразительности в приведенном ниже тексте.

Вдоль обрыва, под-над пропастью, по самому по краю

Я коней своих нагайкой стегаю – погоняю, -

Что-то воздуху мне мало, ветер пью, туман глотаю,

Чую с гибельным восторгом – пропадаю! Пропадаю!

(В. Высоцкий)