Русский язык и культуры речи домашние работы домашняя работа 2 Акцентологические нормы русского языка Задание 1

Вид материала

Содержание

Русский язык и культуры речи
Русский язык и культуры речи
Русский язык и культуры речи

Подобный материал:

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

ДОМАШНИЕ РАБОТЫ

Домашняя работа 2

Акцентологические нормы русского языка

Задание 1. Сверяясь с орфоэпическим словарём, расставьте ударения в следующих словах. Обращайте внимание на пометы, сопровождающие слова. Какие пометы в орфоэпических словарях поясняют нормы ударения? В каких словах правильными являются два ударения?

Анатом, августовский, агрономия, агентство, алкоголь, апостроф, баловать, банты, баржа, валовой, вероисповедание, ветеринария, водопровод, газопровод, гала-концерт, гербовый, гражданство, грошовый, диспансер, добыча, договор, дремота, досуг, давнишний, жалюзи, заиндеветь, закупорить, заржаветь, знамение, зубчатый, запломбированный, искра, избаловать, иначе, исподволь, каталог, квартал, киноварь, корысть, красивее, кулинария, кухонный, мастерски, мизерный, мусоропровод, мышление, намерение, некролог, нефтепровод, никчемный, обеспечение, облегчить, осведомить, осмысление, партер, перевязь, призыв, принудить, процент, памятуя, пережитое, позвонишь, развитой, ракушка, рудник, свекла, сироты, созыв, средства, статуя, столяр, таможня, творог, торты, тотчас, теплится, убыстрить, украинец, ушко, факсимиле, феномен, ходатайствовать, хозяева, черпать, шарфы, щавель, эксперт, электропровод.

Задание 2. Расставьте ударение в предложенных формах существительных.

Бал – мн. балы, балов; банты, банта – мн. банты, бантов; бинт, бинта – мн. бинты, бинтов; брелок, брелока – мн. брелоки; герб, герба – мн. гербы, гербов; деньги, деньгам, деньгами, флаг, флага – мн. флаги, флагов; ясли, яслей.

Задание 3. Образуйте все возможные глагольные формы настоящего (ед. и мн.ч. 1, 2,3 л.), простого будущего времени (ед. и мн.ч. 1, 2,3 л.) и прошедшего (м., ж., ср.р., ед. и мн.ч.) от глаголов. Расставьте в образованных формах ударения. Обратите внимание: глаголы сов. вида не образуют форм наст. времени, глаголы несов. вида не образуют форм простого буд. времени.

			воспринять	принять	начать	пломбировать	жечь	перезвонить	ворожить	включить
Наст. вр.	Ед.ч.	1 л
		2 л
		3 л
	Мн.ч.	1 л.
		2 л
		3 л
Прост.буд.вр.	Ед.ч.	1 л
		2 л
		3 л
	Мн.ч.	1 л.
		2 л
		3 л
Прош.вр.	Ед.ч.	М.р
		Ж.р.
		Ср.р.
	Мн.ч.

Задание 4. Объясните причины различия акцентологических вариантов.

Важны и важны. Броня и броня. Видение и видение. Ирис и ирис. Община и община. Погруженный - погружённый. Развитая и развитая. Склонен и склонён. Характерный и характерный. Языковый и языковой.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Домашняя работа 3

Орфоэпические нормы русского языка

Задание 1. Распределите слова на 3 группы:

с произношением чн и чт как шн и шт;
с вариантным произношением, определив функцию и характер данных вариантов;
с произношением их как чн и чт.

Алчный, булочная, быстротечный, вечный, горчичник, дачник, добавочный, заплечный, Ильинична, калачный ряд, командировочный, конечно, Кузьминична, молочный, нарочно, нечто, Никитична, порочный, порядочный, потому что, почта, почти, прачечная, привычный, пустячный, речной, сердечный, скворечник, скучно, спичечный (коробок), справочный, троечник, троичная система счисления, тройничный нерв, что, чтобы, шапочный (к шапочному разбору), шапочный (шапочных дел мастер), яичница.

[шн], [шт]	[шн] и [чн], [шт] и [чт]	[чн], [чт]

Задание 2. Пользуясь орфоэпическим словарем, распределите слова на три группы в зависимости от характера произношения согласного перед Е (твердое, вариантное, мягкое).

Агрессор, альтернатива, антенна, антитеза, апартеид, атеизм, бизнес, Брехт, веб-сайт, гротеск, девиз, деканат, декларация, демон, депо, деспот, диспансер, интервенция, Интервидение, интервьюер, интернационал, Интернет, интерпретация, кафе, кофе, крем, Магдебург, менеджмент, менеджер, миллионер, модель, модерн, музей, Одесса, отель, пакет, партер, патент, потенциальный, поэтесса, претензия, проект, проекция, рейс, рельс, Ремарк, Ренессанс, репрессия, Рерих, саундтрек, сейм, сейф, секьюрити, Сена, сентенция, Сервантес, сессия, стенд, стресс, тезис, тембр, темп, тенденция, термин, тинейджер, туннель, фанера, фиеста, шедевр, шинель, экспресс, эстетика.

Твердо	Варианты	Мягко

Задание 3. Как произносятся приведенные ниже слова (Е или О произносится под ударением)? Отметьте случаи вариантного произношения, укажите, чем отличаются варианты.

Афера, бытие, всплеск, дебелый, житие, житье, зев, истекший, Кельн, комбайнер, маневренный, маневры, одновременно, одноплеменный, опека, оседлый, отцветший, пересек, свекла, современный, хребет, шлем.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Домашняя работа 4

Морфологические нормы русского языка

Задание 1. Распределите существительные на пять групп в зависимости от их грамматического рода.

Мужской род	Женский род	Средний род	Слова общего рода	Слова, род которых определить невозможно

Антраша, антресоли, Баунти, бра, бриг, бриз, бродяга, ворота, динго, дитя, доходяга, Дюма, иван-чай, иваси, идальго, какаду, Карибы, картофель, кафе, Конго, кофе, кресло-кровать, кули, кюре, леди, лежебока, Мальдивы, Мальта, марабу, недотрога, ножницы, Осло, пальто, пенс, пери, пианино, платье-халат, плащ-палатка, подмастерье, портмоне, пресс-папье, ребёнок, рельс, рефери, рога, рояль, Сервантес, сети, Соловей-разбойник, соня, Сочи, стиляга, Тбилиси, толь, трюфель, туфли, тюль, фамилия, фрикасе, хапуга, хитрюга, цеце, чадо, шимпанзе, Шоу, шоу, шорты, штаны, эсперанто, юбка-брюки, ябеда.

Задание 2. Распределите фамилии на три группы в зависимости от особенностей их изменения.

Фамилия склоняется	Фамилия не изменяется	Мужская фамилия изменяется, женская не изменяется

Антокольский, Барто, Биссет, Даль, Доброво, Дюма, Живаго, Жук, Заходер, Каас, Киплинг, Короленко, Кучнера, Кушак, Лазарев, Ланских, Левадный, Линдгрен, Мало, Некрасов, Нукада, Писемский, Приходько, Пушкин, Родари, Свифт, Сеф, Скотт, Сторожевой, Сутеев, Ушинский, Чаурели, Шеварнадзе, Шевченко.

Задание 3. . Поставьте числительные и словосочетания с числительными (если это возможно) в формы родительного, творительного и предложного падежей.

2/3	1789 год	47365 студентов	6,125
полтора	много	восьмидесятый	пятеро

Задание 4. В приведенных предложениях найдите ошибки, связанные с употреблением имен числительных.

1. Коллектив нашего участка обязуется благоустроить восемьдесят и три десятых процентов подведомственной территории к январю двухтысячно пятого года. 2. Сообщаю, что вчера в ночь между одиннадцати и двенадцати часов я находилась дома, что может быть подтверждено троими соседками. 3. На площади собралось около четырехсот людей. 4. Было решено закончить экспедицию через двадцать три сутки. 5. Тысячью годами позже на этом месте возник другой город. 6. Семь и три десятых километров железнодорожного пути оказались неисправными. 7. В тысячу девятисот тринадцатом году мы уехали из России. 8. Сейчас, когда я могу гордиться сороками лет прожитой жизни, многие вещи мне кажутся иными. 9. Победителя наградили полторастами тысячами рублей. 10. После проверки выяснилось, что на складе не хватало три тысячи пятьсот сорок две коробки конфет.

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Домашняя работа 5

Синтаксические нормы русского языка

Задание 1. Объясните устно, как изменяются семантико-стилистические оттенки каждого предложения в зависимости от порядка слов.

Мать любит дочь. - Дочь любит мать. В мае начинается экзаменационная пора. – Экзаменационная пора начинается в мае. Даже эту задачу не решил Петров. – Даже Петров не решил эту задачу. Завтра в санаторий едем. – В санаторий мы едем завтра.

Задание 2. Поставьте сказуемое в нужной форме. Объясните свой выбор.

Большинство приехал.. в четверг.
Только меньшинство отряда выбрал..сь из леса.
В спортивных соревнованиях участвовал.. шестьдесят один школьник.
Пять стульев стоял.. рядом.
Брат с сестрой решил.. уехать в другой город.
Для иллюстрации на рисунках показан.. схема и общий вид машины с полным комплектом оборудования.
Меня мучил.. не голод, а жажда.

Задание 3. Правильно согласуйте определения и приложения с определяемым словом. Поясните Ваш выбор.

Мне хочется посмотреть хорош.. фильм и спектакль. Талантлив… скрипач и пианистка. Этот мальчик – ужасн.. непоседа. Две больш.. комнаты и два больш… окна. За последн.. три недели я ни разу не видел мо.. брата и сестру. С Ричард.. Львиное Сердце, у Всеволод… Большое Гнездо. В городе Киров…, в городе Кемеров… , на планете Земл….

Задание 4. Исправьте ошибки в предложениях.

Ответ по его заявлению отправлен своевременно.
Статья написана по той же теме.
Сомнительны показатели по использованию электроэнергии .
Потребности Голландии по ржи, ячменю удовлетворяются импортом.
Мать беспокоится за своего сына, воюющего в Чечне.
Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение.
Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов.
Аспирант должен представить отчет в проделанной работе.
Факты, о которых изложил автор письма, полностью подтвердились.
Преступник не раскаялся за содеянное.
Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим.

Задание 5. Исправьте ошибки в предложениях.

Слушая эту волнующую музыку, мне представляется картина урагана.
Подъезжая к городу, начался сильный ветер.
Пораженное место кислотой или щелочью необходимо быстро и осторожно протереть чистой тряпкой или бинтом.
Занимаясь в секции, у мальчика оставалось мало времени.
Так, готовясь к походу, проходили дни.

Blog

Русский язык и культуры речи домашние работы домашняя работа 2 Акцентологические нормы русского языка Задание 1

Содержание