Итоги работы образовательных учреждений Козельского района за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Комплексный план мероприятий по профилактике детско-подросткового алкоголизма, табакокурения, 224.5kb.
- Вания руководителей муниципальных образовательных учреждений Козельского района (далее, 343.71kb.
- Анализ работы районного методического объединения социальных педагогов образовательных, 116.07kb.
- Итоги деятельности дошкольных образовательных учреждений за 2010-2011 учебный год Якимова, 158.54kb.
- Темы по самообразованию воспитателей дошкольных образовательных учреждений Парфеньевского, 109.47kb.
- Анализ работы лаборатории дошкольного образования и дошкольных образовательных учреждений, 635.97kb.
- Доклад Уважаемые коллеги. Сегодняшнее собрание это одна из площадок на которой мы подводим, 124.77kb.
- Итоги работы системы образования Верхнекамского района и перспективы развития на 2011\2012, 325.56kb.
- О проведении совещания руководителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений, 15.43kb.
- Доклад директора Шатило Г. С. педагогическому совету, 221.83kb.
Решение этой задачи мы видим в совершенствовании образовательного и воспитательного процесса через обновление нормативно-правовой базы, обновление образовательных программ, внедрение современных педагогических технологий, развитие инновационной деятельности.
Образовательную и воспитательную деятельность с обучающимися осуществляют 57 педагогических работников Дома детского творчества г. Козельска и 38 педагогов Центра детского творчества г. Сосенского.
Педагогические коллективы - квалифицированны, трудоспособны.
В 2010-2011 учебном году в объединения различных направленностей обучалось1807 человек. В результате процент сохранности контингента составил 90 %.
В Доме творчества г. Козельск успешно осуществляют свою деятельность 51 творческое объединение, в Центре творчества г. Сосенского - 36. По сравнению с прошлыми учебными годами количество объединений и учебных групп возросло, но рост произошёл за счет педагогов – совместителей.
Образовательная деятельность осуществляется по следующим направлениям, которые определены лицензией:
- художественно-эстетическое,
- туристско-краеведческое,
- эколого-биологическое,
- физкультурно-спортивное,
- социально-педагогическое,
- научно-техническое,
- военно-патриотическое.
Анализ образовательных программ показал, что в учреждениях не все программы соответствуют современным требованиям. Конечно, сложно все программы довести до соответствия, но это необходимо.
Образовательный процесс в учреждении осуществляется согласно учебному плану, который составлен в соответствии с реализуемыми образовательными программами и социальным запросом. В учебном плане заложены часы на групповые, подгрупповые и индивидуальные занятия. Каждый педагог имеет индивидуальные часы, которые используются для работы с одаренными и успешными детьми, а, следовательно, есть результат. (Пример: Л.В. Мартьянова - работа по ОПК: Торшин Д. - победитель областной и всероссийской олимпиады;, Посполита Е.И. - Авдюшина Т. - лауреат международного конкурса «Леонардо»; Яблокова Е.Г. - Жиганова Л. - призер Российской олимпиады по технологии.)
Дом детского творчества, как и любое образовательное учреждение, а также как и семья, по своей сути является педагогической системой, непосредственно порождающей воспитательный процесс. Воспитательный процесс в ДДТ осуществляется в соответствии с программой «Через творчество и духовность - к воспитанию души».
Традиционными делами Дома творчества в этом году были:
- День открытых дверей,
- праздник посвящение в студийцы,
- выставка прикладного творчества «С любовью к России»,
- Рождество Христово,
- Пасха Красная,
- Золотая аллея,
- Моя семья.
Сосенский Центр детского творчества реализует программы «Воспитание и развитие личности в системе дополнительного образования» и «Дети. Творчество. Из поколения - в поколение…». Где ведутся работы с детьми из школ, школ - интернатов, реабилитационного центра, приобщая тем самым подрастающее поколение к прекрасному, сохраняя лучшие традиции русской культуры.
В течение трех лет воспитательные мероприятия вынесены на каникулярное время. С этого года каникулы стали тематическими, например осенние каникулы посвящены родному городу, зимние каникулы – новому году и рождеству, весенние носили космический характер «Гагаринская весна».
Воспитание в учреждениях осуществляется в непосредственной связи с родителями, т.к. только в тесном сотрудничестве и взаимосвязи можно добиться хороших результатов в воспитании детей. Родители воспитанников посещали выставки обучающихся. Во избежание потери этих отношений необходимо правильно выстраивать общение с родителями, уметь высказывать и отстаивать свою позицию. Каждый из нас должен помнить, что родитель желает, чтобы его ребенок чему-либо научился, и мы должны оправдывать оказанное нам доверие.
О работе учреждения судят по его конечным результатам и такие результаты у нас есть и достаточно хорошие.
- Международный конкурс «Леонардо» - Авдюшина Т. (лауреат), руководитель посполита Е.И.;
- международная педагогическая олимпиада - Григорьева Т.И.(лауреат), Романина Л.А. (лауреат) - руководитель Посполита Е.И.:
- российская олимпиада по технологии - Жиганова Л. (призер) - руководитель Яблокова Е.Г.;
- областные соревнования по авиамодельному спорту - юноши 1-е место, школьники - 1-е место;
- олимпиада по НТМ «Космос глазами детей» - 2-е место Высоцкий С., 2-е командное;
- «Чародейка-2011» - 1-е место «Коллекция «Солнцестояние»;
- олимпиада по технологии - 1-е место Жиганова Е.;
- заочная олимпиада по оригами «Чудеса из бумаги» - 2-е место Мысова О.;
- олимпиада по краеведению - призер Селезнева П.;
- выставка-конкурс в рамках космического фестиваля - 1-е место Степнова А.;
- выставка-конкурс « Дети. Техника. Творчество» - 1-е место Дробот С., 1-е место Мельничук А.;
- конкурс проектов «Человек. Природа. Космос» - 1-е место Крючкова А., Мысов А.;
- соревнования по ракетомодельному спорту - 1-е и 2-е места.
- В Молодежном фестивале культур народов, проживающих на территории Калужской области:
зональный этап – фольклорный ансамбль «Василисушки», рук. Савотина Н.М. - лауреат,
фольклорный ансамбль «Забавушка», рук. Фаронова И.А. – лауреат,
т/о «Семицветик», рук. Савоськина Е.С. – лауреат,
т/о «Фантазёры», рук. Серёгина И.И. – лауреат,
областной этап – фольклорный ансамбль «Василисушки», рук. Савотина Н.М. - лауреат
- В областном конкурсе вокалистов в рамках регионального Космического фестиваля:
Чумаченко Елена, воспитанница фольклорного ансамбля «Забавушка», рук. Фаронова И.А. – лауреат;
- В традиционном областном конкурсе юных модельеров «Чародейка – 2011»:
«Клуб «Дизайн», рук. Минаева Е.Г. – дипломант 2-ой степени в номинации «Демонстрация коллекции»,
Сафронова Мария, воспитанница т/о «Город Мастеров», рук. Сафронова М.Н. -
«Мисс творчество»,
Немыкина Анастасия, воспитанница т/о «Клуб «Дизайн», рук. Минаева Е.Г. – 2-е
место в номинации «Моделирование на манекене»;
- В областном конкурсе детского творчества «Чрезвычайные ситуации глазами детей»:
Белоус Екатерина, Ларкович Дмитрий – 2-е место в номинации «Техническое моделирование»,
- В региональном этапе Международного детского экологического форума «Зеленая планета 2011»
- В областной заочной олимпиаде по оригами «Чудеса из бумажного листа»: Журавлева Евгения, воспитанница т/о «Семицветик», рук. Савоськина Е.С. – победитель;
- В областном конкурсе детского кино - видеотворчества «Телестарт» кино- видеостудия «Штандарт», рук. Новиков В.Ю. - 1-ое место в номинации «Игровое кино»,
- В областном заочном конкурсе «Мой компьютерный проект»:
Николаева Мария, воспитанница объединения «Школа права» - 3-е место;
Фирсов Владислав, воспитанник киновидеостудии «Штандарт», Гаврикова Дарья, воспитанница фольклорного ансамбля «Василисушки» - грамота за сохранение деревенских традиций,
Нефедова Валентина, воспитанница киновидеостудии «Штандарт» - грамота за сохранение памяти о Великой Отечественной войне;
- В областном очно-заочном конкурсе детского творчества «Человек. Природа. Космос»:
Чурилин Николай, Васина В., воспитанники объединения «Хвоинка» - победители конкурса;
Павлов Николай, воспитанник экологического клуба «Максимум», рук. Романова Г.В. - победитель,
- В областном конкурсе исследовательских работ юных краеведов по истории Калужского края:
Торшин Дмитрий, рук. Мартьянова Л.В. – участник,
Балабекян Карина, воспитанница объединения «Юный краевед», рук. Саратовцева Н.А. – участник;
- В областной научно-практической краеведческой конференции памяти А.Д. Юдина: Павлов Николай, воспитанник экоклуба «Максимум», рук. Романова Г.В. - ,
Торшин Дмитрий, рук. Мартьянова Л.В. – участник,
Балабекян Карина, воспитанница объединения «Юный краевед», рук. Саратовцева Н.А. – участник;
- В областной научно-практической конференции «Молодость – науке» памяти Л.А. Чижевского:
Павлов Николай, воспитанник экоклуба «»Максимум», рук. Романова Г.В. - участник,
Торшин Дмитрий, рук. Мартьянова Л.В. – участник,
Нефедова Валентина, рук. Мартьянова Л.В. – победитель;
Балабекян Карина, воспитанница объединения «Юный краевед», рук. Саратовцева Н.А. – участник;
- Торшин Дмитрий, воспитанник объединения «Православная культура», рук. Мартьянова Л.В. – победитель муниципальной олимпиады по ОПК, 1-е место в областной и Всероссийской олимпиаде по ОПК, призер общероссийской олимпиады по ОПК,
- Выродов Александр, рук. Мартьянова Л.В. – диплом 1 степени Олимпиада ПСТГУ «Аксиос»;
- В областном конкурсе детского творчества «Дорога глазами детей»:
Митрохова Елена, воспитанница т/о «Семицветик», рук. Савоськина Е.С. - победитель;
- В областном конкурсе мультимедиапроектов по безопасности дорожного движения:
Елаев Игорь, воспитанник отряда «ЮИД – Дозор», рук. Грибченкова Т.А.– 2-е место,
- В областной олимпиаде по ПДД «Дорога по правилам»:
Белых Анастасия, отряд «ЮИД - Дозор», рук. Грибченкова Т.А.– 3-е место в номинации «Тестирование»;
- Воспитанники театральной студии «Успех» стали участниками областного конкурса детских любительских театров;
- В областной Вахте Памяти – 2011 приняли участие воспитанники военно-поискового отряда «Гвардеец» на территории
- Открытый чемпионат Калужской области по АРБ:
воспитанники объединения «Рукопашный бой», рук. Громов Д.В. Тадевосян Татос, Артышко Дмитрий – призёры, Ковалев Эльдар – победитель чемпионата.
Работа физкультурно - оздоровительной и спортивной направленности.
Работа физкультурно - оздоровительной и спортивной направленности в 2010-2011 учебном году велась образовательными учреждениями района по Программе «Президентские состязания» и Здорового образа жизни. Отдел образования совместно с учреждениями дополнительного образования г. Козельска и г. Сосенского провел ежегодную районную Спартакиаду школьников по 11 видам спорта, по двум группам.
1 группа: средние общеобразовательные школы
2 группа: основные общеобразовательные школы,, школы - интернаты.
Спартакиада проходила в два этапа:
1-й этап - внутришкольные соревнования (прошли по 18-ти видам спорта, в них приняло участие 21768 учащихся).
2-й этап - районные соревнования (прошли по 11-ти видам спорта, в них приняло участие 1324 учащихся).
Спартакиада показала возросший уровень как физической, так и спортивно - технической подготовки учащихся.
За время проведения Спартакиады подготовлено 3135 спортсменов - разрядников.
Среди учреждений дошкольного образования также была проведена Спартакиада по 5-ти видам спорта. В них приняло участие 8 дошкольных учреждений.
Традиционно на высоком уровне проходят Дни здоровья в образовательных учреждениях по лыжам, легкой атлетике, туризму.
Наш район принял активное участие в 64-й областной Спартакиаде школьников. Соревнования проводились по 13-ти видам спорта. По итогам областной Спартакиады Козельский район занял 1-е общекомандное место. Награждены кубком и премией в 50 тысяч рублей.
В областной Спартакиаде среди дошкольных образовательных учреждений:
1-е место - зимняя спартакиада;
3-е место летняя спартакиада.
Лучшие спортсмены района участвовали в составе сборных команд области в зональных и Всероссийских соревнованиях:
- Заорбайт Артем - настольный теннис (с 1 сентября 2011 года будет учиться в спортивной школе г. Москвы);
- Артебякина Ксения - фитнес;
- Чернов Алексей - футбол;
- Фирсов Сергей - рукопашный бой;
- Зенин Михаил - рукопашный бой;
- Артебякин Денис - рукопашный бой.
Работа образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования спортивной направленности была проведена в соответствии с принятыми программами. Повысился уровень спортивной подготовки учащихся. Увеличилось количество призовых мест наших спортсменов на областных соревнованиях. С открытием физкультурно - оздоровительного комплекса и в связи с слиянием ФОК и ДЮСШ увеличилось количество спортивно - массовых соревнований в районе. Но также остаются и проблемы:
- средний возраст тренерского состава свыше 50 лет;
- недостаток спортивного инвентаря.
Большую работу в 2010-2011 учебном году провел Козельский районный центр диагностики и консультирования. Психологическая служба района представлена психологами образовательных учреждений и районным психологическим Центром. Деятельность Центра была направлена на реализацию следующих целей:
- обеспечение психолого-медико-социального сопровождения образовательного процесса КРЦДиК и образовательных учреждений района;
- оказание психологической помощи детям различных возрастов, педагогам и родителям;
- диагностика уровня психического развития и отклонений в поведении детей;
- разработка, апробация и внедрение новых методических материалов;
- содействие повышению психологической культуры и психологической компетентности всех участников образовательного процесса;
- содействие внедрению мер по модернизации образования в образовательные учреждения района;
- предупреждение и устранение причин нарушения социальной адаптации детей и подростков.
Психопрофилактическая работа ведется в целях:
- своевременного предупреждения возможных нарушений у детей и подростков;
- развития у детей, родителей, педагогов потребности в психологических знаниях и желания использовать их в работе с ребенком или интересах личностного роста;
- создания условий для полноценного развития ребенка на каждом возрастном этапе.
Основные формы работы: это лекции, беседы, семинары, совещания, тренинговые занятия, наглядная агитация, разработка методических рекомендаций и т.д..
Психологическая профилактика в учебном году проходила по трем направлениям: психопрофилактика проявлений жестокости и насилия; психопрофилактика здоровья обучающихся, злоупотребление табака, алкоголя и ПАВ, дезадаптаций и психологическое просвещение участников образовательного процесса, как профилактика возможных дезадаптаций.
Традиционно в сентябре проводится диагностика адаптации 5-х классов к обучению в среднем звене школы. В результате исследования высокий уровень адаптации был выявлен у 56 % учащихся. Средний - у 23 %. Низкий уровень мотивации обучения не выявлен ни у одного из учащихся 5-х классов школ района.
В течение учебного года педагоги-психологи Центра проводили развивающие занятия с учащимися школ района по программа «Волшебная страна чувств» (младшие школьники), «Я и Они» (младшие подростки).
Центром были разработаны и распространены памятки для родителей «Формирование жизненных навыков, как первичная профилактика возникновения вредных привычек у детей», в рамках проведенных родительских собраний и памятки для учащихся «Мое здоровье - мое богатство».
Всего в течение учебного года данным направлением работы в Центре было охвачено около 500 участников учебно - воспитательного процесса.
Полученные данные были использованы психологами для дальнейшей работы с неадаптированными учащимися. В частности, педагогами-психологами Центра проводились в сельских школах развивающие занятия по программе «Уроки общения». А также были обсуждены с учителями предметниками.
В октябре 2010 года были проведены исследования адаптации учащихся 1-х классов к обучению в школе. После анализа результатов учителям начальных классов и родителям по каждому ребенку давались рекомендации в отношении детей, имеющих трудности адаптации к школьному обучению.
Также в январе 2011 года проводилось исследование в соответствии с программой психологического сопровождения предпрофильной подготовки.
В феврале 2011 года по итогам проведения тренинговых занятий с учащимися 4-х классов по программе «Волшебная страна чувств» по профилактике злоупотребления ПАВ было проведено исследование ценностных ориентаций учащихся начальных классов и выраженности уровня защитного барьера к употреблению алкоголя, табака и других ПАВ, в результате проведенного исследования можно сделать вывод, что 65 % учащихся характеризуется высоким уровнем защитного барьера к употреблению табака, алкоголя и др. ПАВ. Полученные данные были доведены до сведения администрации школ, педагогов образовательных учреждений.
В марте - апреле 2011 года в ходе реализации профилактической программы «Я и Они» по профилактике здорового образа жизни проводилось анкетирование с учащимися 6-х классов в 6-ти школах района. В результате проведенного исследования выявлено, что большинство учащихся оценивают состояние своего здоровья как соответствующее норме.
Также в марте 2011 года проводилось исследование проявлений жестокости в детско-родительских отношениях с учащимися 7-х классов в 11-ти ОУ района. Результаты исследования были доведены до сведения завучей по УВР, до участников координационного совета при Отделе образования.
В марте-апреле педагогами-психологами Центра проводилось исследование уровня экзаменационной тревожности и отношения к предстоящим ГИА среди учащихся 9-х классов школ района. В результате проведенного исследования можно сделать вывод, что никто из учащихся не проявляет высокий уровень экзаменационной тревожности.
Центр проводит исследования не только у учащихся образовательных учреждений, но и у воспитанников дошкольных образовательных учреждений. Основная цель обследования: выявить детей, нуждающихся в специальной развивающей работе с ними, обеспечить индивидуальный подход к будущему ученику в школе и дома. Анализируя данные, можно сделать вывод, что у большинства детей сформированы личностные универсальные учебные действия, которые определяют личностную готовность ребенка к обучению в школе.
Также по запросам администраций образовательных учреждений и на основании индивидуальных обращений проводятся дополнительные исследования специалистами центра.
Также работниками Центра проводится и индивидуальная коррекционная работа с детьми, обратившимися за психологической помощью в Центр.
Модернизация системы образования в Козельском районе.
В 2010 году продолжалась работа по реализации приоритетного национально проекта «Образование». В течение года классным руководителям района выплачивалось вознаграждение за классное руководство, которое составило 4105,62 тыс. руб..
На смену национального проекта «Образование» в 2011 году в соответствии с поручением председателя Правительства Российской Федерации В.В. Путина разработан и утвержден Комплекс мер по модернизации системы общего образования России, области, района.
Целью которого является углубление процесса модернизации системы общего образования.
Задачами его является:
- повышение качества общего образования, осуществляемое путем стимулирования труда учителей, развития их творческого и профессионального потенциала;
- повышения квалификации педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений;
- создание эффективно функционирующей сети общеобразовательных учреждений района;
- модернизация школьного учебного, спортивного и компьютерного оборудования; развитие учебно - материальной базы образовательных учреждений;
- создание современной школьной инфраструктуры.
Основным механизмом Комплекса мер является повышение заработной платы системы общего образования с 1 сентября 2011 года и доведение до конца 2011 года до уровня средней заработной платы по экономике в регионе.
У нас повышение до среднего показателя экономики региона произойдет сразу и не будет достигаться в течение нескольких лет. Составит 19737 рублей. Повышение заработной платы будет происходить через рост нормативов финансирования каждого отдельного образовательного учреждения на 40,8 %, исходя из его типа, вида и уровня. Для этого внесены изменения в закон Калужской области, который определяет нормативы образовательных учреждений. При увеличении норматива растет фонд заработной платы и его стимулирующей части. Повышение заработной платы будет зависеть от качества работы педагога. Качество образования - это многоаспектный момент. На качество сильно влияет и уровень квалификации, и отношение педагога к делу, и уровень его владения современными средствами обучения.
Второй стороной этого проекта является развитие материально - технической базы школы и обеспечение качественных условий обучения детей. Для реализации этих мер дополнительно губернатором Калужской области А.Д. Артамоновым были выделены 435 млн.рублей.
В результате реализации Комплекса мер должно быть обеспечено достижение следующих показателей:
- доведение среднего уровня заработной платы учителей до уровня заработной платы работников в целом по экономике региона;
- увеличение доли школьников, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам (далее - ФГОС), в общей численности школьников на ступени начального общего образования до 30 %;
- доведение доли учителей, получивших в установленном порядке первую, высшую квалификационные категории и подтверждение соответствия занимаемой должности, в общей численности учителей до 20 %; доведение повышение квалификации и переподготовку для работы в соответствии с ФГОС - до 80 %;
- увеличение количества общеобразовательных учреждений, осуществляющих дистанционное обучение;
- увеличение числа молодых учителей, пришедших работать в общеобразовательные учреждения района;
- снижение объемов потребления общеобразовательными учреждениями всех видов топливно-энергетических ресурсов. Основными направлениями деятельности по снижению затрат на энергопотребление в учреждениях образования станут: установка приборов учета всех видов потребления энергоресурсов; улучшение тепловой изоляции окон, дверей; воспитание потребителей - пропаганда бережного использования энергоресурсов.
Выполнение комплекса организационных и финансовых мероприятий, направленных на достижение обязательств, осуществляется в рамках долгосрочной целевой программы «Модернизация системы образования Калужской области на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением Правительства Калужской области от 02 ноября 2010 года №429, районной долгосрочной целевой программы «Модернизация системы образования Козельского района на 2011-2015 годы», утвержденной постановлением администрации муниципального района «Козельский район» от 06.04.2011 года № 262 и районной целевой программы «Ремонт и безопасность образовательных учреждений МР «Козельский район» на 2011-2013 годы», утвержденной постановлением администрации муниципального района «Козельский район» от 29.06.2011 года № 612.
Одним из направлений модернизации системы общего образования является формирование эффективно функционирующей сети образовательных учреждений, что позволяет оптимизировать бюджетные расходы и повысить качество образования обучающихся, прежде всего в сельских школах. Это комплекс мероприятий будет осуществлен путем продолжения процессов ликвидации и реорганизации общеобразовательных учреждений изменением их типа и вида.
Во всех случаях ликвидации или реорганизации общеобразовательных учреждений гарантирована доставка детей до места учебы.
Целями общественного участия в реализации Комплекса мер являются: привлечение общественности к формированию и реализации образовательной политики на муниципальном и школьном уровнях; взаимодействие по вопросам подготовки, принятия, согласования и реализации управленческих решений; продолжение практики общественных слушаний, публичных обсуждений и дискуссий.
Важнейшим условием гласности, открытости и контроля является проведение постоянного мониторинга реализации Комплекса мер и его результативности, осуществляемого на муниципальном уровне, а также на уровне каждого общеобразовательного учреждения.
Задачи на 2011-2012 учебный год:
1. Совершенствование системы организации методической работы в учреждении, внедрение инновационных технологий в деятельность методической службы.
2. Повышение качества образования через совершенствование программного обеспечения, повышение качества проведения учебных занятий.
3. Повышение методической культуры педагога.
4. Совершенствование и внедрение в практику новых форм проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.
5. Совершенствование форм воспитательной и досуговой деятельности с обучающимися и родителями.
6. Выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта, обеспечение непрерывности образования педагогических кадров.
7. Совершенствование педагогического мастерства педагогов через участие в конкурсах разного уровня.
8. Поиск и внедрение новых направлений инновационно - экспериментальной работы, разработка модульных и комплексных программ.