Результаты введения программы «Одаренные дети». Дополнительное образование. Участие в предметных олимпиадах. Работа с электронным дневником
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеНаименование мероприятия |
- Программа «Одаренные дети». Дополнительное образование (кружковая работа). Участие, 3511.35kb.
- Анализ работы творческой группы «Одаренные дети» 2010 2011 учебный год, 340.13kb.
- Подпрограмма «Одарённые дети» Республиканской программы «Дети Татарстана» на 2008-, 147.98kb.
- Решением Центрального Совета, 287.4kb.
- «Итоги и перспективы развития образования в Пензенском районе», 358.98kb.
- 5 Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах, конкурсах, конференциях, 892.35kb.
- Районная подпрограмма "Одарённые и талантливые дети Кировского района на 2009-2014, 354.46kb.
- Анализ развития муниципальной системы образования за период 2011 год, 731.16kb.
- Результаты деятельности увц спорт и творчество, 71.83kb.
- Результаты деятельности программы «Новая школа» по направлению: Одаренные дети Всероссийская, 669.44kb.
В 2011/2012 учебном году планируется
– изучить и проанализировать состав фонда;
– систематически проводить выставки книг-юбиляров;
– раскрыть фонд открытого доступа еще более полно и наглядно, ввести новые рубрики;
– разработать новые инновационные мероприятия для развития и углубления читательских интересов с целью привлечения обучающихся в библиотеку;
– продолжить работу с обучающимися, не посещающими библиотеку;
– принимать участие в районных и городских конкурсах;
– совместно с социальным педагогом и психологом продолжить работу по нравственному воспитанию обучающихся;
– строго соблюдать график библиотечных уроков;
– строго соблюдать график сдачи учебников и художественной литературы в библиотеку;
– разработать новые инновационные мероприятия для развития и углубления читательских интересов, для формирования информационных компетенций и для повышения информационной культуры личности и с целью привлечения обучающихся в библиотеку;
– оформить новые выставки;
– продолжить работу по формированию алфавитного и систематического каталогов, созданию тематических картотек, пополнению уже созданных.
Работа социальных педагогов.
В школе работают 4 социальных педагога. Они же сопровождают детей при подвозе их на школьных автобусах из деревень: Зудна, Поздняково, Грязново, Кутьково, Верховое, Титово, Макарово, Дупли.
Социальные педагоги являются связующим звеном между классными руководителями и семьями. Чаще посещать приходится семьи, в которых есть проблемы с воспитанием детей.
За 2010/2011 учебный год социальные педагоги посетили семьи 40 раз. Причины посещений: вызов родителей на родительские собрания и индивидуальные беседы по поводу неуспеваемости или плохого поведения обучающихся, выявление причин пропусков занятий.
Результаты посещений: родители приходили в школу и после бесед с классными руководителями и учителями находили способы влияния на своих детей.
В результате все ученики из этих семей перешли в следующий класс.
Работа преподавателя-организатора ОБЖ
| | Наименование мероприятия | Подраздел. | Дата проведения |
| Сентябрь | 1. Подготовка команды помощников для организации эвакуации при пожаре и других ЧС | Уч-ся 11 кл. | Первая неделя сентября |
| 2. Учебная эвакуация: «Действие персонала при пожаре» | Педколлектив, техперсонал и учащиеся школы | 2 сентября | |
| 3. Подготовка команды для участия в областной военно-патриотической игре «Зарница-Орлёнок» | 13 учащихся 7-10 классов | 1-6 сентября | |
| 4. Участие в областной военно-патриотической игре «Зарница-Орлёнок» | 13 учащихся 7-10 классов | 7-9 сентября | |
| 5. Инструктаж с работниками школы по ГО: «Первоначальные сведения о ПМП» | Педколлектив, техперсонал | 30 сентября | |
| 6. Подготовка сведений о юношах призывного возраста для предоставления в военкомат. | Юноши 8 – 11 классов | сентябрь | |
| Октябрь | Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при острой сердечной недостаточности» | Педколлектив, техперсонал | 28 октября |
| Ноябрь | Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при непроходимости дыхательных путей» | Педколлектив, техперсонал | 25 ноября |
| Декабрь | Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при ожогах» | Педколлектив, техперсонал | 29 декабря |
| Январь | Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при кровотечениях» | Педколлектив, техперсонал | 27 января |
| Февраль | 1. Организация и проведение общешкольного военно-патриотического мероприятия «Турнир юнармейцев» 2. Организация и проведение общешкольного военно-патриотического мероприятия «Неделя допризывника» 3. Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при отравлениях и некоторых инфекционных заболеваниях. Профилактика инфекционных заболеваний» | Мальчики 6-8 классов Юноши 9-10 классов Педколлектив, техперсонал | 1-28 февраля 1-28 февраля 24 февраля |
| Март | Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при остановке сердца» | Педколлектив, техперсонал | 28 марта |
| Апрель | 1. Инструктаж с работниками школы по ГО: «ПМП при Различных травмах» 2. Учебная эвакуация: «Действие персонала при пожаре» | Педколлектив, техперсонал Педколлектив, техперсонал и учащиеся школы | 28 апреля 30 апреля |
| Май | 1. Подготовка команды для участия в областной военно-патриотической игре «Зарница-Орлёнок» (Игра перенесена на сентябрь) 2. Подготовка юношей 10 класса к военным сборам. 3. Организация и проведение районных военных сборов для юношей 10 класса | 13 учащихся 7-10 классов Юноши 10 класса школы Юноши 10 класса района | 10-20 мая 20-24 мая 26-28 мая |
| Июнь | 1. Лекция-инструктаж: «Действия при угрозе террористического акта и во время захвата заложников» 2. Учебная эвакуация: «Действие персонала при пожаре» | ЛОЛ Педколлектив, техперсонал и учащиеся школы | 1 июня 1 июня |
Работа школьной медиатеки
В 2010/2011 учебном году работа школьной медиатеки велась по следующим направлениям:
1.Формирование и пополнение медиатеки информацией.
2. Организация доступа к сети Интернет (оказание помощи по работе с различными источниками информации).
3. Работа с сайтом.
В течение года проводилось обновление сайта (страницы «Новости», «Фото», «Нормативная документация», «Родительский патруль», «Методическая работа»).
Созданы разделы «Юбилейные даты», «Номера детских телефонов доверия», «Подготовка к экзаменам (9 класс)», «Подготовка к экзаменам (11 класс)».
4. Тиражирование, сканирование необходимой для работы информации.
5. Оказание помощи учащимся в работе с различными источниками информации в приложениях Word, Power Point и других носителях информации.
6. Участие в школьных мероприятиях:
-выступление с докладом на общешкольном родительском собрании на тему: «Интернет: польза или вред?»;
-подготовка к проведению праздника, посвященного Дню космонавтики;
-помощь в создании презентаций к проектам по истории: «Жизнь дается один раз», «Создай свой храм», «Страны Восточной и Южной Европы в средние века», «Выхода нет…?», «Шедевры мировой культуры»;
-помощь в поиске информации к проведению праздника «Осенний бал», новогодних мероприятий.
Работа школьного психолога
| Всего приемов детей: | |||||||||
| Возрастные группы | до 3 лет | 3-5 лет | 5-7 лет | 7-10 лет | 10-12 лет | 12-15 лет | старше 15 | ||
| | | | | | | | |||
| Всего приемов взрослых: | 4 | Родителей: | 2 | Специалистов: | 2 | ||||
| Проведено индивидуальных обследований: | 24 | Первичных: | 12 | Повторных: | 12 | ||||
| Проведено индивидуальных консультаций: | 7 | Детей: | 5 | Взрослых: | 2 | ||||
| Проведено групповых консультаций: | 2 | Для детей: | 4 | Для педагогов, родителей: | | ||||
| Проведено групповых диагностик Д. В. | 10 | Количество детей на групповой диагностике: | 194 | Количество взрослых на групповой диагностике | 14 | ||||
| 1 | |||||||||
| Проведено индивидуальных коррекционных занятий: | 5 | С детьми: | 3 | Со взрослыми | | ||||
| Проведено групповых коррекционных занятий: | 5 | С детьми: | 6 | Со взрослыми | | ||||
| Количество посещений детьми групповой коррекции: | 5 | Количество посещений взрослыми групповой коррекции: | | ||||||
| Участие в проведении консилиума: | | Плановых: | | Внеплановых: | | ||||
| Проведено семинаров: | 3 | Для педагогов, др. специалистов | 2 | Для родителей | 1 | ||||
| Другие виды работ: - организационно-методическая деятельность в психологическом центре ( количество посещенных мероприятий) - выступление на родительских собраниях - адаптационные игры Для 1-го класса Для 5-го класса | 15 1 1 1 | | | | | ||||
Аналитическая работа
Основная цель в работе психологической службы на 2010/2011учебный год:
Содействовать администрации и педагогическому коллективу школы в создании социальной ситуации развития, способствующей формированию у школьников потребности в здоровом образе жизни и укреплению здоровья детей.
Поставленные задачи на 2010/2011 учебный год:
- содействовать педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в образовательном учреждении;
- укреплять и сохранять психологическое благополучие детей и педагогов в процессе обучения и воспитания в школе;
- организовать работу по повышению акмеологической и психолого-педагогической компетенции педагогов в русле работы по реализации здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании;
- организовать психологическую помощь учителям в работе с одаренными детьми.
Основные направления деятельности психолога:
Диагностика, консультирование, коррекция, психологическое просвещение и аналитическая работа.
Работа велась по намеченному рабочему плану на 2010/2011 учебный год.
Консультативная работа
велась по запросам педагогов, учеников, родителей. Консультаций со всеми участниками образовательного процесса было проведено в количестве 9 часов.
Проблемы, затронутые на консультациях, имели следующие направления:
- поведенческие,
- эмоциональные,
- проблемы воспитания,
- проблемы отношений с родителями, педагогами,
- проблемы обучения.
Процент положительной динамики консультаций составляет примерно 40-45% от количества всех консультаций.
Диагностическая работа
проводилась по намеченному годовому плану, а также в соответствии с запросами педагогов, учеников, родителей.
Групповые исследования были проведены в следующих классах с помощью следующих методик:
| Методика | класс |
| «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению в средних классах» | 5 класс |
| Методика «Цветные письма» | 5-й класс |
| Анкета Н.Г.Лускановой | 5-й класс |
| Тест «Формула темперамента» (А.Белов) Методика «ВАК» Тест «И.П.Павлова» Тест «Два полушария» | 4, 5 классы |
| Тест-анкета «Мои способности» | 7,9,10,11 классы |
| Экспресс-диагностика «Блок методик «Школа 2000-2100» | 1,2,3,4 классы |
| «Мой класс» | 5-й класс |
Индивидуальная диагностическая работа на выявление предпосылок учебной деятельности была проведена с учениками при помощи следующих методик:
| Методика | класс |
| М-ка «10 слов» (А.Лурия) М-ка «Последовательные картинки» М-ка «Исследование мотивации» (М.Р.Гинзбург) М-ка «ВНШ» (Т.А.Нежнова) М-ка «Запрещенные слова» (Ворхотова, Дятько) М-ка «2 домика» М-ка «Какой Я» (Р.С.Немов) М-ка «Изучение непроизвольного запоминания» М-ка Классификация предметных картинок» М-ка «Проставь значки» (Р.С.Немов) М-ка «Рисунок школы» М-ка «Подражание письменным буквам»(К.Йерасик) М-ка «Срисовывание группы точек» (К.Йерасик) М-ка «Рисование человека» (К.Йерасик) | 8 обучающихся - ГПП |
| М-ка «10 слов» (А.Лурия) М-ка «Последовательные картинки» М-ка «Исследование мотивации» (М.Р.Гинзбург) М-ка «ВНШ» (Т.А.Нежнова) М-ка «Запрещенные слова» (Ворхотова, Дятько) М-ка «2 домика» М-ка «Какой Я» (Р.С.Немов) М-ка «Изучение непроизвольного запоминания» М-ка Классификация предметных картинок» М-ка «Проставь значки» (Р.С.Немов) М-ка «Рисунок школы» М-ка «Подражание письменным буквам» (К.Йерасик) М-ка «Срисовывание группы точек » (К.Йерасик) М-ка «Рисование человека» (К.Йерасик) | 14 обучающихся 1 класса |
| Тест-анкета «Мои способности» | 10,11 классы |