Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень)
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеРаздел III. Наш дом Земля. Взаимодействие природы и общества (2 часа) Количество самостоятельных работ по разделам |
- Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень), 333.5kb.
- Рабочая программа по географии, для 10-11 класса основного общего образования (базовый, 1109.3kb.
- Учебная рабочая программа по литературе в 9 классе. Пояснительная записка, 260.31kb.
- Учебная программа для основного общего образования (Базовый уровень), 229.5kb.
- Рабочая программа по учебному курсу «Геометрия» 7-9 класс Базовый уровень, 308.37kb.
- Рабочая программа по географии для 7 класса, основной ступени на 2011/2012 учебный, 181.88kb.
- Рабочая программа по географии для 6 класса, основной ступени на 2011/2012 учебный, 179.52kb.
- Рабочая учебная программа по русскому языку 5-9 классы базовый уровень, 1943.89kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 379.29kb.
- Рабочая программа педагога шашаевой татьяны георгиевны, II квалификационная категория, 400.13kb.
| 58п/45т | Население Евразии | Изучение нового материала | Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Евразии. Деление материка на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. География основных типов хозяйственной деятельности. | Знать количество, проживающих на континенте, плотность, расы, к которым относится современное население Евразии, причины его неравномерного размещения по территории материка, виды хозяйственной деятельности человека. | Работа с картой атласа: «Зарубежная Европа. Зарубежная Азия. Комплексная карта»/ | § 66 |
| 59п/46т | Страны. Зарубежная Европа. Северная Европа. Западная Европа. | Изучение нового материала | Знать названия регионов и стран, в них входящих; язык, быт, обычаи, религия народов Уметь определять принадлежность стран к тому или иному региону; составлять описание страны по плану, показывать на карте страны и их столицы | Работа с картой атласа: «Зарубежная Европа. Зарубежная Азия. Политическая карта»/ Сообщение-презентация/ Сообщение-презентация/ Сообщение-презентация/ Сообщение-презентация/ Сообщение-презентация/ | § 67-70 | |
| 60п/47т | Восточная Европа. Южная Европа | § 71, 72 | ||||
| 61п/48т | Страны. Зарубежная Азия. Юго-Западная и Центральная Азия | § 73, 74 | ||||
| 62п/49т | Восточная Азия (Япония, Китай) | § 75, 76 | ||||
| 63п/50т | Южная и Юго-Восточная Азия (Индия, Индонезия) | § 77,78, доклады | ||||
| 64п/51т | Страны СНГ (Закавказье Средняя Азия) | подготовка к обобщению | ||||
| 65п/52т | Обобщение по теме: «Евразия» | Обобщающий | | | Творческие задания | |
| | Раздел III. Наш дом Земля. Взаимодействие природы и общества (2 часа) | |||||
| 66п/1т | Закономерности развития географической оболочки | Изучение нового материала | Целостность, ритмичность и зональность. | Знать закономерности и этапы развития ГО. Уметь объяснять причины целостности, ритмичности и зональности процессов в ГО. | /Составление схемы | § 79 |
| 67п/2т | Взаимодействие природы и общества | Изучение нового материала | Виды природных богатств. | Знать о результатах взаимодействия природа↔человек, проблемах этого взаимодействия и путях решения проблем охраны природы Уметь объяснять значение природных богатств для хозяйственной деятельности человека | /Заполнение таблиц | § 80, 81 |
| 68п// | Обобщающий урок по курсу: «Материки и океаны» | Обобщающий | | | Тестирование/ | |
Резерв времени – 2 часа.
IV.Список литературы.
Используемый УМК:
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс – М.: Дрофа, 2004..
2. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
4. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2001.
5. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2000.
6. Мультимедийная обучающая программа: География 7 класс. География материков и океанов.
V.Приложение.
Номенклатура
Материки, части света, крупные острова, архипелаги
Маршруты важнейших путешествий
Материки, океаны
Самые крупные литосферные плиты
Влк.: Килиманджаро, Кения, Эльбрус, Этна, Везувий, Кракатау, Ключевская Сопка, Фудзияма
Равнины: Великие, Восточно-Европейская, Амазонская, Гоби, Горные системы: Аппалачи, Гималаи, Скалистые, Кордильеры, Анды
Океаны, течения: Перуанское, Северо-Атлантическое, Западно-Австралийское, Канарское, Куросио, Бенгельское, Западных ветров, Южное и Северное Пассатное.
Океаны, материки
Крупнейшие страны мира (площадь и кол-во населения.
Крупные порты, районы добычи.
Крупные порты, районы добычи.
- моря: Баренцево, Белое, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское.
М. Игольный
М. Альмади
М.Рас-Хафун
М. Рас-Энгела
Средиземное море, Красное море
Персидский залив Гвинейский залив
Гибралтарский пролив, Суэцкий канал, п-ов Сомали,
О. Мадагаскар
Канарское течение, Гвинейское течение, Течение Западных ветров
Восточно-Африканское плоскогорье
Ливийская пустыня
Калахари, Сахара, Килиманджаро, Кения
Горы Атлас
Драконовы горы, Камерун
П-ов Сомали
О. Мадагаскар
Эфиопское нагорье
Реки: Нил, Конго
Озера: Чад, Танганьика, Виктория
Водопад Виктория
Природные зоны
Алжир, Каир, Египет. Судан, Эфиопия, Аддис-Абеба, Кения, Найроби.
Нигерия, Абуджа, Лагос, Гвинея. ЮАР, Претория, Кейптаун.
М. Байрон, м. Йорк, М. Юго-Восточный, м. Стип-Пойнт
Большой Австралийский залив, Большой Барьерный риф, Большой Водораздельный хребет, Центральная низменность, река Муррей, озеро Эйр.
Австралийский Союз, Канберра, Сидней, Мельбурн.
Новая Зеландия, о-ва Микронезии, о-ва Полинезии, Новая Гвинея, Гавайские о-ва, Новая Каледония, о-ва Меланезии.
Панамский перешеек, Карибское море, Огненная земля, о-ва Галапагос
Плоскогорья: Бразильское, Гвианское.
Низменности: Амазонская, Ла-Платская, Оринокская.
Анды.
Реки: Парана, Ориноко, Амазонка.
Озера: Титикака, Маракайбо.
Бразилия, Бразилиа, Рио-де-Жанейро, Аргентина, Буэнос-Айрес.
Перу, Лима, Колумбия, Богота, Чили, Сантьяго
Антарктический полуостров, море Беллинсгаузена, море Амундсена, море Росса.
Полярные станции.
П-ова: Флорида, Калифорния, Аляска, Лабрадор.
З-вы: Гудзонов, Калифорнийский, Мексиканский
О-ва: Канадский Арктический архипелаг, Большие Антильские, Бермудские, Багамские, Алеутские
Кордильеры, Аппалачи, равнины Канады, Центральные и Великие равнины, Миссисипская низменность, влк. Орисаба.
Макензи, Миссисипи с Миссури, Колорадо, Колумбия, Великие Американские озера, Виннипег, Большое Соленое озеро
Канада, Оттава, Монреаль, США, Чикаго, Мехико, Сан-Франциско, Нью-Йорк, Вашингтон, Куба, Гавана
Мысы: Челюскин, Дежнева.
П-ва: Таймыр, Кольский, Скандинавский, Чукотский, Индостан, Индокитай, Аравийский, Корея.
Моря: Баренцево, Белое, Балтийское, Северное, Аравийское, Японское, Средиземное.
Заливы: Финский, Ботнический, Персидский.
Проливы: Карские Ворота, Босфор, Дарданеллы, Гибралтарский, Малаккский.
О-ва: Новая Земля, Новосибирские, Шри-Ланка, Большие Зондские, Филиппинские.
Равнины: Западно-Сибирская, Русская, Великая Китайская.
Плоскогорья: Среднесибирское, Декан.
Горы: Альпы, Пиренеи, Карпаты, Кавказ, Алтай, Тянь-Шань, Гималаи. Тибетское, Чукотское, Колымское нагорья.
Гоби, Кракатау, Фудзияма, Гекла, Этна, Ключевская Сопка.
Реки: Обь, Иртыш, Лена, Рейн, Эльба, Одра, Амур, Амударья, Печора, Дунай, Висла, Хуанхэ, Янцзы, Инд, Ганг.
Озера: Онежское, Чудское, Ладожское, Байкал, Иссык-Куль, Балхаш.
Основные страны материка, их столицы.
Страны, столицы и крупные города.
Страны, столицы, крупные города
Количество самостоятельных работ по разделам:
| Раздел, тема | Количество самостоятельных работ |
| 1 |
| 1 |
| - |
| 3 |
| - |
| 1 |
| - |
| 1 |
| 1 |
| - |
Перечень самостоятельных работ:
1.Характеристика карт атласа по плану: (урок № 4)
А) Название карты
Б) Вид карты по охвату территории
В) Вид карты по масштабу
Г) Вид карты по содержанию
Д) Какую информацию можно получить при работе с данной картой?
2.Задания для работы с картами атласа: «Политическая карта мира» и «Народы и плотность населения мира»: (урок № 13)
- Назовите 5-ку самых больших по площади государств.
- На каком материке находится самое большое количество стран?
- Какое государство занимает целый материк?
- Приведите примеры стран, расположенных на острове (ах).
- На каком материке находится государство с самой большой численностью населения?
3. Заполнение таблицы: (урок № 17)
| Название реки | Климатический пояс | Особенности рельефа | Особенности режима реки |
| | | |
| | | |
| | | |
4.Характеристика природной зоны по плану: (урок № 18-19)
А) Географическое положение природной зоны;
Б) Особенности климата;
В) Тип почв;
Г) Представители растительного мира;
Д) Представители животного мира; Раскройте взаимосвязи между компонентами ПЗ
5.Описание страны по плану: (урок №21-22)
А) К какому региону принадлежит страна. Как называется её столица.
Б) Особенности рельефа. Полезные ископаемые.
В) Климатические условия.
Г) Крупные реки и озёра.
Д) В пределах какой(их) природной(ых) зон(ы) расположена страна
Е) Народы, населяющие страну и их основные занятия.
6. Заполнение таблицы: (урок № 30)
| Факторы, определяющие ФГП материка | Сходства в ГП | различия в ГП | |
| Южная Америка | Африка | ||
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
7. Выявление по картам взаимосвязей между компонентами природы в одной из ПЗ Северной Америки и составление таблицы (урок №48)
| № п | Название ПЗ | ГП | климат | Климатический пояс | Растительность | Животный мир | Почвы | Виды хоз. Деятельности людей | ||
| t°и | t°я | О мм | | |||||||
8. Составление характеристики реки Евразии по плану: (урок № 55)
1) Географическое положение
А) в какой части материка находится
Б) исток, направление течения, устье, длина реки
В) к бассейну какого океана относятся
2) Характер течения реки, в зависимости от рельефа
3) Питание и режим , в зависимости от климата
4) Хозяйственное использование