Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3

Перечень оценочных практических работ:

Обозначение на контурной карте материков, океанов, частей света и крупных островов.
Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от возраста и особенностей строения земной коры. Составление таблицы, отражающей взаимодействие внутренних и внешних рельефообразующих процессов.
Составление таблицы: «Характеристика типов воздушных масс». Анализ карты климатических поясов и областей Земли.
Определение географических координат крайних точек Африки, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов.
Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа Африки и месторождений полезных ископаемых.
Определение географических координат крайних точек Австралии, протяжённости материка с севера на юг и с запада на восток в градусной мере и километрах. Обозначение на контурной карте названий изучаемых географических объектов. Сравнение географического положения Австралии и Африки.
Обозначение на карте крупных форм рельефа Австралии и месторождений полезных ископаемых. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр.
Обозначение на контурной карте крупных форм рельефа Южной Америки и месторождений полезных ископаемых. Определение сходства и различий в рельефе Южной Америки и Африки.
Чтение климатических диаграмм. Характеристика речной системы с установлением связей: река – рельеф – климат. Обозначение на контурной карте крупных рек и озёр.
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
Сравнение климата отдельных частей материка Северная Америка, расположенных в одном климатическом поясе.
Описание географического положения страны по политической карте, природных условий, населения и его хозяйственной деятельности.
Сравнение климата Евразии с климатом Северной Америки. Определение типов климата и оценивание климатических условий для жизни и хозяйственной деятельности людей.
Описание одной из природных зон по учебным картам, типовому плану.

III.Календарно-тематическое планирование

№п/№т	Тема урока	Вид урока		Элементы обязательного минимума образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Форма контроля/практические задания	Пр.датааата Д /з, дата
Введение. Раздел I Как открывали мир (4часа)
1п/1т	Введение. Что изучает география материков и океанов	Вводный урок изучения нового материала		Соотношение суши и океана, их распределение между полушариями планеты	Знать предмет изучения географии; части света, различие между понятиями «материк» и «часть света»	/ Практическая работа № 1 Обозначение на контурной карте материков, океанов, частей света и крупных островов.	§ 1, доклады
2п/2т 3п/3т	Основные этапы накопления знаний о Земле. Современные географические исследования	Формирование новых знаний		Представление о мире в древности. Эпоха ВГО. Выдающиеся географические открытия и исследования в России и мире. Современные географические исследования.	Знать основные пути получения информации в прошлом, основные этапы накопления географических знаний, имена путешественников и ученых. Уметь показывать маршруты важнейших путешественников и совершенные ими открытия	Сообщения/	§ 2
4п/4т	История создания карт.	Формирование новых знаний			Знать историю создания карт, их роль, свойства и виды, способы изображения явлений и процессов на картах. Уметь называть основные группы карт, описывать карту по плану.	Самостоятельная работа/ Характеристика одной из карт атласа по плану	§ 3
Раздел II Главные особенности природы Земли (9 часов)
Литосфера и рельеф Земли (2 часа)
5п/1т	Происхождение материков и океанов	Изучение нового материала		Гипотезы происхождения материков и океанов. Теория литосферных плит. Размещение крупнейших форм рельефа на материках и в океанах	Знать строение материковой и океанической земной коры; теорию литосферных плит; разницу между понятиями «плита» и «платформа»; закономерности размещения крупных форм рельефа. Уметь показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области, сейсмические пояса; обосновывать причину разнообразия рельефа	Работа с картами атласа: «Строения земной коры» и « Физическая карта мира»/ Практическая работа № 2	§ 4 §5, к⁄к
6п/2т	Рельеф Земли	Практикум					§ 4 §5, к⁄к
Атмосфера и климаты Земли (3 часа)
7п/3т	Климатообразующие факторы	Практикум		Климатообразующие факторы	Знать причины, от которых зависит климат	Работа с картой атласа: « Климатическая карта мира»/составление схемы	§ 6, 7
8п/4т	Распределение температуры, осадков и поясов атмосферного давления на Земле	Практикум		Перемещение поясов атмосферного давления и воздушных масс. Постоянные ветры. Влияние материков и океанов на климат Земли	Знать особенности изображения основных элементов климата на климатических картах Уметь объяснить причину распределения температуры, осадков и поясов атмосферного давления по земной поверхности	Работа с картой атласа: « Климатическая карта мира»/ Практическая работа № 3	§ 6, 7
9п/5т	Климатические пояса Земли	Изучение нового материала		Основные и переходные климатические пояса. Типы климатов. Территориальные сочетания климатообразующих факторов	Уметь определять ГП климатических поясов и давать им характеристику	Анализ карты атласа: «Климатические пояса и области мира»	§ 8
Гидросфера Земли (1 час)
10п/6т	Мировой океан	Изучение нового материала		Водные массы. Морской тип климата. Биологические ресурсы океана.	Знать свойства океанических вод Уметь объяснять причины изменения свойств океанических вод, образования течений, определять их роль в формировании климата материков (особенно прибрежных районов), описывать примеры взаимодействия океана с сушей	Фронтальный/	§ 9-12 (отдельные главы)
Биосфера Земли (1 час)
11п/7т	Географическая оболочка	Изучение нового материала		Географическая оболочка, её свойства и части, взаимосвязь между ними. Неоднородность ГО на разных широтах. ПК океана и суши. Антропогенные ПК.	Знать понятия: «природный комплекс», «природная зона», «широтная зональность» и «высотная поясность» Уметь устанавливать закономерности в размещении ПЗ	Работа с картой атласа: «Природные зоны мира»/	§ 13-15
Земля - планета людей (1 час)
12п/8т	Земля - планета людей	Изучение нового материала		Численность населения планеты, особенности размещения, народы и религии, основные виды хозяйственной деятельности	Знать самые многочисленные народы мира, названия мировых религий Уметь показывать самые большие и маленькие по площади государства в мире	Работа с картами атласа: «Политическая карта мира» и «Народы и плотность населения мира»/	§ 16, подготовка к тесту по разделу: «Главные особенности природы Земли»
13п/9т	Главные особенности природы Земли	Обобщающий		Закрепление знаний и умений по разделу		Тестирование
Раздел III Материки и океаны (52 часов)
Африка (10 часов)
14п/1т	Африка Географическое положение и история исследования		Изучение нового материала	Особенности ГП Африки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории. Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки. Деятельность населения и его адаптация к окружающей его среде. Деление Африки на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. География основных типов хозяйственной деятельности населения.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и км Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	Практическая работа № 4	§ 24
15п/2т	Особенности форм рельефа Африки		Практикум		Знать особенности рельефа, его зависимость от тектонического строения материка Уметь называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых	Практическая работа № 5	§ 25, к⁄к
16п/3т	Климат Африки				Знать особенности климата материка Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погодные условия; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов	Анализ климатических диаграмм и работа с картами атласа	§ 26
17п/4т	Внутренние воды				Знать основные речные системы и озера Уметь показывать внутренние воды на карте	Самостоятельная работа/ Заполнение таблицы	§ 27, к⁄к
18-19п/ /5-6т	Природные зоны			Влажный экваториальный лес, саванна, тропическая пустыня (каменистая и песчаная)	Знать особенности природных зон и название известных заповедников и национальных парков Уметь составлять характеристику ПЗ	Сообщение-презентация Самостоятельная работа	§ 28
20п/7т	Население Африки		Изучение нового материала	Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Африки. География основных типов хозяйственной деятельности.		Работа с картой атласа: «Народы и плотность населения мира»	§30
21п/8т	Страны Северной и Западной Африки		Практикум		Знать названия регионов и стран, в них входящих; язык, быт, обычаи, религия народов Уметь определять принадлежность стран к тому или иному региону; составлять описание страны по плану	Самостоятельная работа	§31, 32
22п/9т	Страны Восточной и Южной Африки					Самостоятельная работа	§33, 34 подготовка к обобщению
23п/10т	Обобщение по теме: «Африка»		Обобщающий			Работа по заданиям, индивидуальный опрос
Австралия и Океания (6 часов)
24п/11т	Австралия Географическое положение и история исследования		Практикум	Особенности ГП Австралии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и км Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	Практическая работа № 6	§35
25п/12т	Особенности компонентов природы Австралии		Практикум		Знать особенности рельефа, его зависимость от тектонического строения материка; особенности климата; основные речные системы и озера Уметь называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов	Практическая работа № 7	§ 35, 36, к⁄к, доклады
26п/13т	Природные зоны. Своеобразие органического мира.		Изучение нового материала	Эндемичность органического мира. «Скрэб»	Знать причины своеобразия органического мира Австралии, его представителей		§ 37
27п/14т	Население Австралии		Изучение нового материала	Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Австралии. География основных типов хозяйственной деятельности.	Знать расы, к которым относится современное население Австралии, причины его неравномерного размещения по территории материка, виды хозяйственной деятельности человека.	Работа с картами атласа: «Народы и плотность населения мира» и «Австралия. Комплексная карта»	§ 38
28п/15т	Океания		Изучение нового материала	Особенности ГП Океании. Основные черты природы и населения.	Уметь называть и показывать наиболее крупные острова и архипелаги; объяснять связь особенностей природы островов и их происхождением, влияние Тихого океана на природу, жизнь и быт населения.	Работа с картами атласа	§ 39, подготовка к обобщению
29п/16т	Обобщение по теме: «Австралия и Океания»		Обобщающий			Работа по заданиям, индивидуальный опрос
Южная Америка (7 часов)
30п/17т	Южная Америка. Географическое положение и история исследования		Изучение нового материала	Особенности ГП Южной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и км Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	Самостоятельная работа	§ 40, к⁄к
31п/18т	Особенности форм рельефа Южной Америки.		Практикум		Знать особенности рельефа, его зависимость от тектонического строения материка Уметь называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых	Практическая работа № 8	§ 41
32п/19т	Особенности климата. Внутренние воды		Практикум		Знать особенности климата, основные речные системы и озёра Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погодные условия; выявлять зависимость климата от основных климатообразующих факторов	Практическая работа № 9	§ 42, 43
33п/20т	Природные зоны Южной Америки.		Изучение нового материала		Знать особенности природных зон материка Уметь выявлять взаимосвязи между компонентами природы в одном из ПК Южной Америки; объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка	Сообщение-презентация/	§ 44
33п/20т	Природные зоны Южной Америки.		Изучение нового материала	Сельва, льянос, кампос, пампа		Сообщение-презентация/	§ 44
34п/21т	Население Южной Америки.		Изучение нового материала	Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Южной Америки. Деление ЮА на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. География основных типов хозяйственной деятельности.	Знать количество, проживающих на континенте, плотность, расы, к которым относится современное население ЮА, причины его неравномерного размещения по территории материка, виды хозяйственной деятельности человека.	Работа с картами атласа: «Народы и плотность населения мира» и «Южная Америка. Комплексная карта» /	§ 45
35п/22т	Страны Южной Америки.		Практикум		Знать названия регионов и стран, в них входящих; язык, быт, обычаи, религия народов Уметь определять принадлежность стран к тому или иному региону; составлять описание страны по плану	Практическая работа № 10	§ 46, 47 подготовка к обобщению
36п/23т	Обобщение по теме: «Южная Америка»		Обобщающий			Работа по заданиям, индивидуальный опрос
Антарктида (2 часа)
42п/29т	Антарктида Географическое положение и история исследования		Изучение нового материала	Особенности ГП Антарктиды. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	Работа с картой атласа: «Антарктида. Физическая карта»	§ 48, к⁄к
43п/30т	Природа Антарктиды		Изучение нового материала		Знать особенности рельефа и климата Антарктиды	Работа с картами атласа	§ 49
Мировой океан (5 часов)
37п/24т	Тихий океан		Изучение нового материала	Рельеф дна океана. Движение воды в океане. Обмен теплом и влагой между океаном и материками. Органический мир океана. Источники загрязнения океана. Меры по сохранению биологических ресурсов.	Знать характерные черты природы каждого из океанов и виды хозяйственной деятельности человека. Влияние океанов на климат материков. Уметь показывать океаны и их части на карте	Работа с картами атласа /	§ 17
38п/25т	Атлантический океан						§ 19
39п/26т	Индийский океан						§ 18
40п/27т	Северный ледовитый океан						§ 20, подготовка к тесту
41п/28т	Обобщение по теме: «Мировой океан»		Обобщающий			Тестирование
Северная Америка (8 часов)
44п/31т	Северная Америка. Географическое положение и история исследования		Изучение нового материала	Особенности ГП Северной Америки. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и км Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	/Определение географических координат крайних точек, протяженности материка	§ 51, к⁄к
45п/32т	Особенности форм рельефа Северной Америки		Изучение нового материала		Знать особенности рельефа, его зависимость от тектонического строения материка Уметь называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых	/Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых	§ 52, к⁄к
46п/33т	Климат Северной Америки		Практикум		Знать особенности климата Северной Америки Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от сочетания основных климатообразующих факторов	/ Практическая работа № 11	§ 53
47п/34т	Внутренние воды Северной Америки		Практикум		Знать основные речные системы и озёра Уметь называть и показывать крупные речные системы и озёра	/Обозначение на карте крупных речных систем и озёр	§ 54, к⁄к, доклады
48п/35т	Природные зоны Северной Америки.		Изучение нового материала	Арктическая пустыня, тундра, лесотундра, тайга, прерия	Знать особенности природных зон материка Уметь выявлять взаимосвязи между компонентами природы в одном из ПК Северной Америки; объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка	Сообщение-презентация Самостоятельная работа	§ 55
49п/36т	Население Северной Америки		Изучение нового материала	Численность и размещение населения. Историко-географические этапы заселения Северной Америки. Деление СА на природные, природно-хозяйственные и историко-культурные регионы. География основных типов хозяйственной деятельности. Центральная Америка (Куба), Вест-Индия.	Знать количество, проживающих на континенте, плотность, расы, к которым относится современное население СА, причины его неравномерного размещения по территории материка, виды хозяйственной деятельности человека.	Работа с картами атласа: «Северная Америка. Комплексная карта» и «Народы и плотность населения мира»/	§ 56-58
50п/37т	Страны Северной Америки		Практикум		Знать названия регионов и стран, в них входящих; язык, быт, обычаи, религия народов Уметь определять принадлежность стран к тому или иному региону; составлять описание страны по плану, показывать на карте страны и их столицы	/ Практическая работа № 12	подготовка к обобщению
51п/38т	Обобщение по теме: «Северная Америка»		Обобщающий			Работа по заданиям, индивидуальный опрос
Евразия (14 часов)
52п/39т	Евразия. Географическое положение и история исследования		Изучение нового материала	Особенности ГП Евразии. Основные черты природы. Особенности открытия и освоения территории.	Знать приемы определения ГП материка, имена исследователей континента и результаты их работы Уметь определять ГП материка, крайних точек, протяженность с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах Оценивать влияние ГП на особенности природы материка	/Определение географических координат крайних точек, протяженности материка	§ 59, к⁄к
53п/40т	Современный рельеф и полезные ископаемые Евразии		Изучение нового материала		Знать особенности рельефа, его зависимость от тектонического строения материка Уметь называть и показывать крупные формы рельефа, месторождения полезных ископаемых	/Обозначение на карте крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых	§ 60-61, к⁄к
54п/41т	Климат Евразии		Практикум		Знать особенности климата Евразии Уметь показывать климатические пояса и характеризовать типичные для них погоды, выявлять зависимость климата от сочетания основных климатообразующих факторов	/ Практическая работа № 13	§ 62
55п/42т	Крупнейшие речные системы и озёра		Изучение нового материала		Знать основные речные системы и озёра Уметь называть и показывать крупные речные системы и озёра	Самостоятельная работа/Обозначение на карте крупных речных систем и озёр	§ 63, к⁄к
56п/43т	Природные зоны Евразии		Практикум		Знать особенности природных зон материка Уметь выявлять взаимосвязи между компонентами природы в одном из ПК Евразии; объяснять своеобразие природы материка, характеризовать природу отдельных частей материка	/ Практическая работа № 14	§ 64-65
57п/44т	Высотная поясность		Практикум			/ Практическая работа № 14	§ 64-65

Blog

Рабочая программа для основного общего образования (Базовый уровень)

Содержание