Учебно-методический комплекс по дисциплине Экономическая география Направления подготовки

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание География населения мира Крупнейшие языковые семьи и группы в мировом населении Группировка стран мира по особенностям национального состава Структура верующего населения География населения мира (размещение, урбанизация, миграции) Распределение населения по высотным поясам Динамика доли городского населения по крупным регионам и отдельным странам География отраслей

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины экономическая география направления подготовки, 413.64kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине "география северного кавказа" для студентов,, 265.46kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13. «Экономическая и социальная, 596.58kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Флз «Экономическая и социальная география, 584.19kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Природопользование Направления подготовки, 382.26kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания Направления, 781.33kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы прогрессивных технологий Направления, 1799.38kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080507 «Менеджмент организаций», 425.03kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 «География мирового хозяйства» для, 362.4kb.
• Чиркун Сергей Иванович учебно-методический комплекс, 257.6kb.

Занятие 6

ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА

(ЭТНИЧЕСКИЙ И РЕЛИГИОЗНЫЙ СОСТАВ)

Цели занятия

Изучить вопросы развития и размещения этносов Земли, ознакомиться с географией религий мира, продолжить развитие навыков работы со стати­стическими материалами и картодиаграммами.

Задание 1. Ознакомьтесь с данными табл. 1 и материалами [5. С. 10-11].

Таблица 1

Размещение рас по регионам мира в				конце XX в., %
Раса	Мир в целом	Европа	Азия		Африка	Америка	Австралия		СНГ
Епропепядвая	42,3	99,3	29,2		27,0	52,0	75,4		86,3
Монголоидная	20,0	0,1	31,2		—	6,0	0,4		0,6
Негроидная	7,0	0,2	0,1		54,0	7,0	—		—
Австралоидная	0,3	—	0,3		—	—	18,1
Смешанные и пе­реходные типы	30,3	0,4	39,2		19,0	35,0	6,1		13,1
Все население	100	100	100		100	100	100		100

Ответьте на вопросы:

1. Почему в Африке, в отличие от Америки, мало жителей европеоид­-
   ного происхождения? Где они в основном проживают? Как и почему они ту­да попали? Как можно объяснить такой характер размещения?
   
2. Объясните, почему в Америке «белыми» стали ее север и юг, а цент­-
   ральные части и запад имеют очень пестрый состав населения?
   
3. В последние десятилетия в экономически развитых странах Европы
   произошло увеличение доли выходцев из Африки и Азии. Какие аспекты в
   связи с этим появились в жизни этих стран? Что положительного из опыта
   европейцев необходимо взять Российскому правительству?
   
4. Что лежит в основе различий между расами? Какое географическое
   обоснование можно дать раннему делению человечества на расы?
   

Задание 2. По карте национального состава населения в атласе 10-го класса изучите ареалы распространения основных языковых семей на Земле; выясните, что понимают под этнической общностью; определите, народы ка­ких языковых семей преобладают в Европе, Азии, Африке, Северной и Юж­ной Америке, Австралии и Океании, а также какие из языковых семей наибо­лее многочисленны; заполните таблицу по следующему образцу:

Крупнейшие языковые семьи и группы в мировом населении

Языковые семьи и группы	Доля, %	Регионы размещения
I. Индоевропейская семья 1)индоарийская группа 2) романская группа 3) германская группа 4) славянская группа	………………..	…………………
II. Сино-тибетская семья	…………………	………………….
III. Нигеро-кордсфанская семья	………………….	………………….
IV. Афразийская семья	………………….	………………….
V. Австронезийская семья	………………….	…………………..
VI. Дравидская семья	…………………..	......................

Составьте картограмму «Структура населения регионов мира по язы­ковым семьям и группам» (общее число языковых семей, распределение по группам определить по легенде к карте «Народы мира» в атласе).

Заполните таблицу по следующему образцу, используя материал учеб­ных пособий и карт атласа.

Группировка стран мира по особенностям национального состава

Группа стран	Примеры стран
Однонациональные	………….
Двунациональные	………….
Многонациональные	………….

Ответьте на вопросы:

1. Какие причины мешают решению национального вопроса в богатых
   и бедных странах?
   
2. Что лежит в основе национальных конфликтов?
   

Задание 3. По данным [1. С. 127, 130; 5. С. 46—48], табл. 2 и карт атла­са проведите анализ структуры верующего населения мира.

Таблица 2

Структура верующего населения	мира, %
Религиозные те-	Мир в	Север­ная	Латинская	Евро-	Африка	Азия	Австралия и
чения	целом	Амери­ка	Америка	па			Океания
Всего	100	100	100	100	100	100	100
Христианство,	37	75	93	88	46	9	85
в т. ч. католики,	22	36	88	35	15	4	21
протестанты,	11	25		21	18	2	56
православные	4	1		32	13	3	8
Ислам	24			8	40	26
Буддизм	7					14
Индуизм	17					27
Синтоизм	10					17
и конфуцианство
Иудаизм	0,2	2		0,2
Секты	0,7	8		1,4
Племенные религии	2				10
Атеисты	2	1		1	1	5

Охарактеризуйте ареалы распространения мировых и национальных религий. Определите, какие религии преобладают в крупных регионах пла- неты.

Ответьте на вопросы:

1. Почему все основные религии мира возникли в Азии?
   
2. Почему возник территориальный разрыв между районами возникно-­
   вения мировых религий и иудаизма и районами современной концентрации
   верующего населения?
   
3. Каковы причины концентрации приверженцев даосизма, конфуциан-­
   ства и синтоизма в странах, где они возникли?
   

Занятие 7

ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ МИРА (РАЗМЕЩЕНИЕ, УРБАНИЗАЦИЯ, МИГРАЦИИ)

Цели занятия

Изучить проблему неравномерности размещения населения мира; рас­смотреть урбанизацию как всемирный процесс; углубить знания о миграциях населения мира.

Задание 1. Проанализируйте карту «Плотность населения мира» в [10] и рис. 47 «Средняя плотность населения по странам мира» в [1. С. 135]. От-

метьте и выпишите в тетрадь районы с высокой плотностью населения. Объ­ясните, каковы принципы возникновения этих районов. Выделите страны, отличающиеся особенно резкими показателями неравномерной плотности населения в зависимости от характера территории. Какой вывод можно сде­лать о причинах неравномерности размещения населения? Охарактеризуйте на основе учебных пособий, табл. 60 в [1. С. 134] и табл. 1 распределение на­селения мира по высотным поясам.

Таблица 1


Распределение населения по высотным поясам, %

Часть света	Ниже 200 м	От 200 ло 500 м	От 500 до 1000 м	От 1000 до 2000 м	Выше 2000 м
Европа	69	24	7	__	—
Азия	56	24	12	7	1
Африка	32	24	21	21	2
Северная Америка	47	33	8	8	4
Южная Америка	42	15	23	9	11
Австралия и Океания	73	18	8	1	—
Вся суша (без Антарктиды)	56	24	12	7	1

Ответьте на вопросы:

1. Какова роль природных условий в размещении населения?
   
2. Какие факторы определили современную картину размещения насе-­
   ления?
   

3. Какова главная особенность заселения территории Земли?
Проанализируйте данные распределения населения мира по степени

удаленности от моря и сделайте соответствующие выводы:

A)до 50 км — 27%;

Б)от 50 до 200 км — 23%;

B)от 200 до 500 км — 24%;
Г)от 500 до 1000 км — 18%;
Д) свыше 1000 км — 8%.

Задание 2. Выявите сущность, темпы и формы урбанизации в мире, в отдельных районах и странах. Ответьте на вопросы:

1) Каковы три характерные черты современного процесса урбаниза­ции? Заполните таблицу по следующему образцу:

	Ведущие	черты урбанизации Мира
	Черты (признаки)		Примеры их проявления
1)			1)
2)			2)
3)			3)

2) На основании анализа табл. 2 объясните различия в темпах и уров­нях урбанизации отдельных регионов Мира.


Таблица 2

Динамика доли городского населения по крупным регионам и отдельным странам

Регион (страна)	1950 г.	1970 г.	1990 г.	2001 г.
Европа	55	66	73	77
Азия	17	25	31	38
Северная Америка	64	73,8	75	75
Южная Америка	41	57	72	74
Африка	15	23	30	32
Австралия и Океания	61	70	71	73
Китай	12	30	35	40-
СССР / Россия	38,9	57	74	73
Весь мир	28,9	37,4	43	49

3. Сравните темпы урбанизации в отдельных регионах мира. Где пока-­
   затель наиболее высок? Чем это объясняется?
   
4. Приведите примеры стран по уровню урбанизации (высокоурбани­
   зированные, среднеурбанизированные, низкоурбанизированные). От чего за-­
   висит темп урбанизации?
   

5. Существуют ли закономерности в размещении городов-мил-лио-­
   неров?
   
6. Менялись ли функции городов в течение длительного существова­-
   ния?
   
7. Что такое «ложная урбанизация»? Для каких регионов планеты ха-­
   рактерно это явление?
   
8. Можно ли и нужно ли управлять процессом урбанизации.
   

Задание 3. Используя рис. 49, табл. 63 и табл. 65—66 в [1. С. 143, 146], карту «Уровень урбанизации» в [10], проанализируйте размещение основных городских агломераций-миллионеров мира.

Ответьте на вопросы:

1. Отметьте размещение основных городских агломераций-миллио-
неров мира.

2. Объясните причины их появления и развития на Земле.
   
3. Где и почему проявляется процесс ускорения урбанизации (зрелая
   урбанизация)? Как она связана с изменениями в экономике?
   
4. Какие явления свидетельствуют об усложнении форм урбанизации в
   мире?
   
5. Урбанизация — это благо или зло для планеты?
   

Задание 4. На основе данных [1. С. 136—142; 4. С. 145—166] выявите разницу между внешними и внутренними миграциями. Чем отличаются по­будительные мотивы этих видов миграций?

Ответьте на вопросы:

1. Какие регионы и страны являлись главными центрами миграций в XVIII—XIX вв. и в настоящее время?

2. Чем можно объяснить всплеск внешних миграций в XIX в.?
   
3. Каковы основные направления и причины внешних миграций насе­-
   ления после Второй мировой войны?
   
4. Какую роль играют миграции в развитии человечества и размещении
   населения по планете?
   

Коллоквиум по теме «География мирового населения»

1. Динамика мирового населения (численность, воспроизводство).
   
2. Особенности расселения и плотность населения на Земле.
   

3. География национального состава населения планеты (расовая,
этническая структуры).

4. География религий мира. Конфессиональная структура мирового на­
   селения.
   
5. Половозрастная структура населения в странах разных типов.
   
6. Урбанизация мира: виды и география.
   
7. Миграции населения: виды и география.
   
8. Мировые трудовые ресурсы. Качество населения.
   

Занятие 8

ГЕОГРАФИЯ ОТРАСЛЕЙ

ТОПЛИВНО-ЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА

Цели занятия

Рассмотреть понятие «топливно-энергетический баланс», основные сдвиги в его структуре, изучить размещение и динамику развития основных отраслей энергетического комплекса в разных странах.

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Что означает термин «топливно-энергетический баланс» (ТЭБ)?
   
2. Что понимают под термином «условное топливо»?
   
3. Каково значение ТЭК в развитии современного хозяйства?