Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 13. «Экономическая и социальная география мира» для студентов, обучающихся по специальности 020401 География

  1   2   3   4

Учебно-методический комплекс по дисциплине


ОПД.Ф.13. «Экономическая и социальная география мира»


для студентов, обучающихся по специальности

020401 – География


Нальчик 2009

Автор-составитель:

Бачиев Р.А.

Аспирант, ассистент кафедры социально-экономической географии


Учебно-методический комплекс по дисциплине ОПД.Ф.13 «Экономическая и социальная география мира» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 020401 – География.


Шифр ОПД.Ф.13 «Экономическая и социальная география мира».


Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.


Содержание

Стр.

Аннотация………………………………………………………………………4


1. Рабочая учебная программа дисциплины………………………………7


2. Учебно-методическое обеспечение дисциплины .……………………..42

2.1. Методические рекомендации для преподавателя……………………….42

2.2. Методические указания для студентов…………………………………..43

2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов…...43

2.4. Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием ……………………..44

2.5. Карта обеспеченности литературой по дисциплине……………………..46

2.6. Перечень обучающих и контролируемых компьютерных программ, мультимедиа и интерактивные материалы (набор видео- и аудиоматериалов, анимированные электронные тренажеры, симуляции и др.), клипарт (набор иллюстраций, графиков, схем, фотографий), Интернет-ресурсы по дисциплине и др………………………………………………………………….47


3. Текущая и промежуточная аттестация студентов по дисциплине……48

3.1. Балльно-рейтинговая система текущей аттестации студентов по дисциплине ……………………………………………………………………….48

3.1.1. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине……………………………………………………………………….48

3.1.2. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине……………………………………………………48

3.1.3. Шкала оценки по дисциплине……………………………………………49

3.1.4. График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине……………………………………………………………………….49

3.1.5. Учетная документация при рейтинг-контроле по дисциплине………...49

3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине………………………………………………………………49

3.2.1. Порядок и сдача экзаменов и зачетов……………………………………50

3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины…………………………50


4. Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины…….52

Аннотация


Со времен Эратосфена и Птолемея география, на протяжении двух тысяч лет, верно служит человечеству, помогая ему узнать, понять и использовать мир, в котором оно живет. Почти все это время она была «землеописанием», раздвигавшим границы ойкумены, накапливающем и систематизирующем факты в одной области знания – в сфере взаимоотношении человека и природы, общества и среды его обитания.

Дальнейшее развитие науки выявило, что взаимодействующие в ней компоненты, хотя и сильно влияют друг на друга, все же подчиняются прежде всего своим собственным специфическим закономерностям. Таким образом, началось дифференциация географии на две крупные ветви – физическую и экономическую.

Экономическая география – наука о закономерностях размещения, сочетания и взаимодействия производительных сил в процессе использования географической среды на разных этапах общественно-исторического развития.

В послевоенные годы и особенно в 1970-1980-х гг. начинается процесс социализации экономической географии, импульс которому был дан прежде всего развитием географии населения – типично «социального блока» географии. Появляются такие новые «ветви», как география сферы обслуживания, рекреационная география, география культуры, образования и науки, география образа жизни. Процесс этот бурно развился и в последние годы, в частности, это было связано с распадом СССР и обострением национальных проблем – появилась география этносов, религий, языков. Экономическая география стала социально-экономической.

Социально-экономическая география – наука о ландшафтах общественной деятельности людей, изучающую размещение, сочетание и взаимодействие в среде обитания овеществленных результатов функционирования общества на разных этапах его развития.

Важным процессом в географии стала ее политизация – поначалу связанная с возрождением и развитием политической география (в частности, география выборов – электоральная география). Практическая ценность ее и в «нарезке» избирательных округов, и в надежных прогнозах тех или иных выборов.

Наконец, важнейшей частью новых подходов становится геополитика, которая по ряду причин до 1970-1980-х гг. и у нас, и на Западе была почти «табуированным» научным направлением. Для России она играет особую роль в переосмыслении новой ситуации в мире после распада СССР, после эпохи биполярного мира с равенством сил СССР-США. Геополитика открывает такую возможность, как взгляд на пространство с точки зрения государства.

Современная общественная «ветвь» география охватывает практически все явления, связанные с обществом и развивающиеся под воздействием многообразных условий геопространства – территориальной организации экономики, а более масштабные задачи территориальной, а шире – геопространственной организации общества. Это – экономическая, социальная и политическая география.

В этом курсе предполагается следовать этому широкому современному пониманию науки в подходе к общественно-географическим явлениям регионального и странового масштаба, раскрывая их разнообразные грани. Однако их понимание вряд ли возможно без представлений о меняющейся геополитической картине мира, обзор которой также входит в программу курса.

Курс не преследует цели дать исчерпывающую картину мира и сумму самых последних данных по максимальному числу показателей – они все равно быстро устареют, а в наш информационный век цифры и факты стали значительно более доступны не только преподавателям, но и студентам.

Задача состоит в том, чтобы научить студентов понимать мир, в окружении которого живет наша страна, знать и уметь оценивать происходящее в нем процессы, выбирать и сопоставлять критерии, сравнивать масштабы параметров и явлений, отделять главное и общее от второстепенного и частного. Такой подход предопределил расширение и углубление типологических характеристик.

В территориальном плане курс охватывает весь зарубежный мир за пределами СНГ, включая и бывшие социалистические страны. Надо, однако, оговориться, что кризисное состояние переходной экономики последних не всегда позволяло однозначно судить об их современных типологических чертах и месте в мировом рыночном хозяйстве.

Данная дисциплина использует в своих подходах исследования и достижения многих междисциплинарных наук, таких как - экономика, математика, информатика, социология, политология, философия, физическая география, экология и др.

Данная дисциплина рассчитана на студентов 4 курса ОП и 3 курса СП географического отделения.


Выписка из ГОС ВПО

Данная дисциплина (ОПД.Ф.13 «Экономическая и социальная география мира») составлена на основе Государственного образовательного стандарта по направлению (специальности) (Государственный образовательный стандарт 2-го поколения, 2000. №89126 СП).

При разработке ГУПД использована типовая программа «ОПД.Ф.13 «Экономическая и социальная география мира»».


Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова»


Биологический факультет

Кафедра социально-экономической географии

УТВЕРЖДАЮ

Декан БФ __________ /А.Ю. Паритов/

«___» _________________ 200__ г.


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОПД.Ф.13 «Экономическая и социальная география мира».


для студентов, обучающихся по специальности

020401 – География


Нальчик 2009 г.

Рабочая программа составлена на основании ____________________________

__________________________________________________________________ (наименование государственного образовательного стандарта и (или) примерной типовой программы Утвержденной Министерством по образованию и науке, дата утверждения)


Разработчик: ассистент., Бачиев Р.А. / ____________________________

(должность, подпись, Ф.И.О.)


Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры социально-экономической географии


Протокол №____

от «___»_________________200__г.


Заведующий кафедрой________________ Р.А.Бураев

(подпись)


Одобрена Учебно-методическим советом (методической комиссией) биологического факультета


«___»_________________200__г.


Председатель ______________ А.Ю. Паритов


1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Научная дисциплина «Экономическая и социальная география мира» читается на четвертом году обучения у студентов основной группы и на третьем – у студентов, занимающихся по сокращенной программе.

Курс включает в себя три крупных раздела. Первый – вводный, в котором представлены геополитические представления современного человечества. Второй раздел – «регионы и страны». В территориальном плане курс охватывает весь зарубежный мир за пределами СНГ, включая и бывшие социалистические страны. И третий – «Компоненты и факторы географического разделения труда», отраслевой обзор мирового хозяйства.

1.1. Цели и задачи изучения дисциплины «Экономическая и социальная география мира»

Цель задачи курса – Научить студентов обнаруживать общемировые закономерности развития и выявлять из них частности, стимулировать их к познанию окружающего мира. Разъяснить с помощью географии различия стран и регионов в мировой хозяйственной специализации, в менталитетах, культурах, обычаях и положениях на международной арене.

Задачи курса:

1. Охарактеризовать картину окружающего нашу страну мира.

2. Научить оценивать происходящие в нем процессы.

3. Выбирать и сопоставлять критерии сравнения.

4. Показать общие черты и различия стран и регионов.

1.2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины «Экономическая и социальная география мира»


Студент, полностью прослушавший дисциплину «Экономическая и социальная география мира», должен:

- знать предмет и задачи экономики и экономической географии, методы исследования, которые используются для развития и размещения производительных сил, как стран, так и регионов.

- понимать значение и характер влияния различных факторов (природных, социально-экономических) их территориальную организацию производства.

- уяснить особенности территориальной организации, тенденции и перспективы социально-экономического развития стран и регионов.

- обосновать национально-хозяйственные проблемы различных стран.

- приобрести навыки количественных расчетов и сравнительного анализа экономико-статистических показателей, характеризующих состояние и территориальные различия в уровне развития производства, рынка рабочей силы, сферы услуг, инвестиционной и внешнеторговой деятельности.

Номер семестра	Учебные занятия, час						Число курсов. проект. (работ), расчет. заданий	Форма итогов аттестац. (зачет, экзамен)
	Общий объем	Аудиторные				СРС
		всего	лекции	лабор.	практ.
7-8	200	153	51	51	51	47	-	экзамен
5-6	200	153	51	51	51	47	-	экзамен