Информация для включения в Публичный доклад учреждения среднего профессионального образования Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новосибирской области
| Вид материала | Доклад |
- Информация для включения в Публичный доклад учреждений начального и среднего профессионального, 978.88kb.
- Публичный доклад Федерального государственного образовательного учреждения среднего, 333.82kb.
- Данные учреждения среднего профессионального образования, 230.39kb.
- Публичный доклад, 299.34kb.
- Данные учреждения среднего профессионального образования, 358.35kb.
- Муниципальное образовательное учреждение среднего профессионального образования "южно-сибирский, 808.8kb.
- Отчет о работе государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 2378.26kb.
- Положение об оплате труда работников государственного образовательного учреждения среднего, 789.45kb.
- Публичный отчет братск 2012г. Содержание, 625.61kb.
- Отчет о результатах самообследования учреждения среднего профессионального образования, 1016.09kb.
Информация для включения
в Публичный доклад учреждения среднего профессионального образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего
профессионального образования Новосибирской области
«Барабинский медицинский колледж»
1. Общая характеристика учреждения
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Новосибирской области «Барабинский медицинский колледж»
Юридический адрес: ул. Ульяновская,26, г. Барабинск, Новосибирская область, 632336, Россия.
Контактные телефоны (38361) 222-47, 228-97, адрес электронной почты med_brb@ngs.ru
Адрес сайта колледжа в сети Интернет www.medbrb.ru
Руководитель предприятия (Ф.И.О.): Мазурова Адельфина Тихоновна, Отличник здравоохранения.
Организационно-правовая форма колледжа – государственное бюджетное образовательное учреждение.
Инновационное учебное заведение, располагающее высококвалифицированными педагогическими кадрами, научным потенциалом, современным оборудованием и условиями для решения всего комплекса проблем воспитательно-образовательного процесса, ориентированное на выпуск специалистов: фельдшеров, медицинских сестер, акушерок.
Лицензия (Серия А, №328463) регистрационный № 4126 от 13 августа 2009 г., устанавливает, что ГБОУ СПО НСО «Барабинский медицинский колледж» имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в приложении к данной лицензии, при соблюдении зафиксированных в нем контрольных нормативов и предельной численности контингента обучающихся, воспитанников.
Свидетельство о государственной аккредитации (рег.№ 4640 от 29 декабря 2009), серия 54 АА № 000066.
Перечень аккредитованных образовательных программ:
060101 Лечебное дело
060102 Акушерское дело
060109 Сестринское дело
- Повышение квалификации и профессиональная переподготовка специалистов по специальностям колледжа
Основные направления деятельности
Барабинского медицинского колледжа на 2010-2011 учебный год
- Обеспечение современного качества и эффективности практико-ориентированной подготовки и переподготовки специалистов со средним медицинским образованием в соответствии с требованиями ГОС 2 и 3 поколения
- 1.1. Ежегодное обновление образовательных программ в части, предусмотренной п.19 Типового положения о среднем специальном учебном заведении.
- 1.2. Обеспечение участия работодателей и других социальных партнеров в решении проблем профессионального образования, в том числе в разработке рабочих программ, согласующихся с современными квалификационными требованиями, в формировании заказа на подготовку специалистов, в целевой контрактной подготовке кадров.
- 1.3. Создание и реализация образовательных программ с учетом требований работодателей, в том числе программ додипломной специализации с последующим закреплением специалистов на конкретных рабочих местах.
- 1.4. Обновление форм и методов обучения, в том числе через внедрение элементов дистанционного обучения для контроля качества подготовки.
- 1.5. Совершенствование форм и методов воспитания будущих специалистов. Развитие волонтерского движения в студенческой среде.
- 1.1. Ежегодное обновление образовательных программ в части, предусмотренной п.19 Типового положения о среднем специальном учебном заведении.
- Развитие, сохранение и поддержание материальной и технической базы учебных заведений
- 2.1. Продолжение работы, направленной на укрепление комплексной безопасности объектов образования.
- 2.2. Разработка и реализация приоритетных перспективных планов:
- 2.1. Продолжение работы, направленной на укрепление комплексной безопасности объектов образования.
- проведение текущих и капитальных ремонтов;
- оснащение кабинетов доклинической практики;
Обеспечение электронными образовательными ресурсами;
- обеспечение учебной литературой и учебными пособиями.
- Формирование условий для непрерывного профессионального роста кадров образовательных учреждений
- 3.1. Приоритетные направления повышения квалификации педагогических и управленческих кадров:
- 3.1. Приоритетные направления повышения квалификации педагогических и управленческих кадров:
- владение информационно-коммуникативной компетентностью, в том числе по проблемам развития дистанционных форм обучения;
- управление качеством образования;
- инновационная деятельность в образовании;
- педагогическая (профессиональная) этика;
- овладение и применение в образовательном процессе региональных стандартов оказания амбулаторно-поликлинической и стационарной помощи (стажировки педагогов на рабочих местах в лечебно-профилактических учреждениях).
4. Оптимизация структуры и объемов подготовки специалистов
4.1. Обеспечение мониторинга текущих потребностей и прогнозирования перспективных потребностей в конкретных категориях специалистов со средним медицинским образованием.
4.2. Проведение мероприятий, включая целевую подготовку по содействию в трудоустройстве и закреплению специалистов на рабочих местах.
4.3. Проведение системной просветительской деятельности среди учащихся школ и их родителей в целях привлечения последних к участию в процессе формирования образовательного запроса и помощи своим детям в профессиональном самоопределении.
4.4. Овладение преемственности уровней профессионального образования, создание эффективной системы дополнительного профессионального образования, в том числе постдипломной подготовки специалистов со средним медицинским образованием.
5. Совершенствование организационных и экономических механизмов управления
5.1. Привлечение к оценке качества подготовки выпускников руководителей ЛПУ и других социальных партнеров.
5.2. Обновление и приведение в соответствие с действующим законодательством внутренних локальных актов образовательных учреждений.
5.3. Совершенствование управления качеством профессионального образования на основе «Руководящих указаний по применению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования» (с изменениями и дополнениями).
Структурные подразделения колледжа
| № п/п | Название структурного подразделения или направление деятельности |
| 1. | Общий отдел |
| 2. | Кадры |
| 3. | Административно-хозяйственный отдел |
| 4. | Учебно-методический отдел |
| 5. | Учебная часть |
| 6. | Производственная часть |
| 7. | Методическая часть |
| 8. | Методический кабинет |
| 9. | Цикловая комиссия общеобразовательных дисциплин |
| 10. | Цикловая комиссия профессиональных дисциплин |
| 11. | Цикловая комиссия специальных дисциплин |
| 12. | Специальность «Лечебное дело» |
| 13. | Специальность «Акушерское дело» |
| 14. | Специальность «Сестринское дело» |
| 15. | Учебно-воспитательный отдел |
| 16. | Бухгалтерия |
| 17. | Подготовительные курсы |
| 18. | Постдипломная подготовка |
| 19. | Додипломная специализация |
| 20. | Профильное обучение |
| 21. | Медицинский массаж |
| 22. | Приемная комиссия |
| 23. | Библиотека |
| 24. | Совет колледжа |
| 25. | Совет трудового коллектива |
| 26. | Объектовое звено РСЧС, ГО |
Социально-культурные подразделения:
- студенческий Совет самоуправления;
- движение «Милосердие»
- предметные кружки
- спортивно-оздоровительные секции.
Образовательная деятельность колледжа осуществляется в сфере среднего профессионального образования и дополнительного профессионального образования (повышение квалификации, профессиональная переподготовка).
Основные профессиональные образовательные программы колледжа осваиваются в очной форме. Колледж ведет подготовку по дневной форме по следующим специальностям:
На базе основного общего образования:
060109 Сестринское дело. Срок обучения – 3 г. 10 мес. Квалификация – медицинская сестра (медицинский брат).
На базе среднего (полного) общего образования:
060101 Лечебное дело. Срок обучения – 3 г. 10 мес. Квалификация – фельдшер. Специализации: фельдшер скорой медицинской помощи, фельдшер общей практики (семейный фельдшер)
060109 Сестринское дело. Срок обучения – 2 г. 10 мес. Квалификация – медицинская сестра (медицинский брат).
Организация образовательного процесса регламентируется рабочим учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий для каждой специальности. Учебно-программная документация разрабатывается и утверждается колледжем самостоятельно на основе требований отраслей, для которых ведется подготовка кадров с учетом федеральных государственных образовательных стандартов и примерных профессиональных образовательных программ по специальностям.
Производственная (профессиональная) практика студентов является составной частью образовательного процесса, проводится в соответствии с действующими федеральными государственными стандартами по специальности среднего профессионального образования.
Форма и содержание вступительных испытаний.
Организация приема граждан в колледж осуществляется на конкурсной основе согласно Правилам приема в колледж в 2011 году.
В 2011 г. у лиц, поступающих на базе среднего (полного) общего образования в качестве вступительных испытаний учитываются результаты ЕГЭ.
У лиц, поступающих на базе основного общего образования, в качестве вступительных испытаний принимаются результаты государственной итоговой аттестации по соответствующим предметам. Лица, не имеющие результатов ГИА по предметам, вынесенным на вступительные испытания, имеют возможность сдать экзамены в традиционной форме: биология – устно, русский язык - диктант. Все вступительные испытания при приеме на базе основного общего образования проводятся в соответствии с образовательными программами основного общего образования.
Вступительные испытания для поступающих на базе начального профессионального образования соответствующего профиля - биология – устно, русский язык – диктант; а также для поступающих на базе среднего профессионального и высшего профессионального образования для обучения по сокращенным и/ или ускоренным программам – собеседование по дисциплинам в соответствии со специальностью.
Иностранным гражданам предоставляется право поступления в колледж по результатам вступительных испытаний, проводимых колледжем самостоятельно.
Граждане с ограниченными возможностями здоровья в случае отсутствия у них результатов ЕГЭ сдают вступительные испытания, определяемые колледжем в соответствии с Перечнем вступительных испытаний.
Для поступающих на бюджетные места, а также на места по договорам с оплатой стоимости обучения на определенную специальность проводятся одинаковые вступительные испытания.
Конкурс 2010 года при поступлении
| № п/п | Специальность | Конкурс при поступлении |
| 1. | 060101 Лечебное дело | 1,4: 1 |
| 2. | 060109 Сестринское дело | 1,2: 1 |
Соотношение бюджетных и мест на контрактной основе
Сведения о количестве студентов и выпускников
ГБОУ СПО НСО «Барабинский медицинский колледж» за 2006 – 2011г.
(по данным форм статистического наблюдения 2-нк, спо-1)
| Год | Наименование специальности | Количество студентов | Фактический выпуск | ||
| за счет бюджетных средств | по договорам о частичной компенсации затрат на обучении | за счет бюджетных средств | по договорам о частичной компенсации затрат на обучении | ||
| 2006-2007 | 060101 Лечебное дело | 236 | 26 | 51 | 1 |
| 060102 Акушерское дело | 35 | 6 | - | - | |
| 060109 Сестринское дело | 173 | 8 | 48 | - | |
| 2007-2008 | 060101 Лечебное дело | 212 | 17 | 47 | 3 |
| 060102 Акушерское дело | 29 | 2 | - | - | |
| 060109 Сестринское дело | 178 | 18 | 51 | 5 | |
| 2008-2009 | 060101 Лечебное дело | 189 | 14 | 65 | 5 |
| 060102 Акушерское дело | 24 | 3 | 22 | 3 | |
| 060109 Сестринское дело | 179 | 5 | 30 | 3 | |
| 2009-2010 | 060101 Лечебное дело | 181 | 11 | 53 | 10 |
| 060109 Сестринское дело | 177 | 8 | 49 | 5 | |
| 2010- 2011 | 060101 Лечебное дело | 151 | - | | |
| 060109 Сестринское дело | 180 | 5 | | | |
2. Условия обучения
Режим работы
Коллеж работает в одну смену, установлено следующее время начала и окончания рабочего дня сотрудников колледжа:
Начало 8.00.
Окончание 17.00.
Начало занятий – 8.30.
Продолжительность академического часа – 45 минут.
Режим работы преподавателей колледжа регламентируется расписанием занятий.
Численность студентов в расчете на одного педагогического работника (на 01.06.2011г.) – 6 человек.
Учебно-материальная база (ТСО, библиотечный фонд, приборы, инструменты, компьютерная техника, Интернет).
Материально-техническая база коллежа состоит из 50 компьютеров, включённых в единую локальную сеть, имеющую постоянный доступ к сети Интернет. В учебном процессе участвуют 35 компьютеров, у 7 из которых произведена замена системных блоков в течение учебного года. 26 компьютеров размещены в двух компьютерных классах, обеспеченных мультимедийными проекторами. В течение 2010-2011 учебного года были приобретены 2 компьютера. Планируется приобретение 8 компьютеров и 6 ноутбуков. В подразделениях колледжа используется 15 компьютеров, 2 из которых необходимо модернизировать. В качестве технических средств обучения постоянно используются 2 мультимедийных проектора: стационарный и мобильный. В течение 2011 года планируется приобретение интерактивной доски и 1 мультимедийного проектора.
Операционные системы и прикладное программное обеспечение колледжа являются легальными и постоянно обновляются.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса колледжа позволяет качественно вести подготовку выпускников по специальностям подготовки.
Благодаря администрации колледжа, а также инициативе и заинтересованности преподавателей за отчетный период было приобретено следующее оборудование, на общую сумму 501 869 рублей:
| п/№ | Наименование оборудования | Кол-во |
| 1. | Тренажер «Максим 111-01» | 1 |
| 2. | Модель плода для вакуумных родов | 1 |
| 3. | Скелет таза, женский | 5 |
| 4. | Скелет женского таза с половыми органами, 3 части | 1 |
| 5. | Набор моделей стадий беременности класса люкс. 9 моделей | 1 |
| 6. | Гинекологический тренажер Зоя | 1 |
| 7. | Модель ДНК | 1 |
| 8. | Модель глаза | 1 |
| 9. | Модель глазного яблока с частью орбиты | 1 |
| 10. | Модель кровеносной системы | 1 |
| 11. | Модель мочевыводящей системы | 1 |
| 12. | Функциональная модель плечевого сустава | 1 |
| 13. | Функциональная модель локтевого сустава | 1 |
| 14. | Функциональная модель коленного сустава | 1 |
| 15. | Модель Воздействие артериальной гипертензии, 5 частей | 1 |
| 16. | Модель Гипертрофия сердца | 1 |
| 17. | Модель патологии бронхов | 1 |
| 18. | Модель патологии печени | 1 |
| 19. | Воздействие сахарного диабета | 1 |
| 20. | Модель патологии толстой и прямой кишки | 1 |
| 21. | Модель Заболевания желудка | 1 |
| 22. | Модель разреза кожи | 1 |
| 23. | Митоз, 12 частей | 1 |
| 24. | Модель митоза | 1 |
| 25. | Модель мейоза | 1 |
| 26. | Плакаты (перечень из 23 наименований – 38 штук) | |
| 27. | Манекен для обучения уходу за пациентом, женщина | 1 |
| 28. | Электрокардиограф | 1 |
| | | |
Основным источником учебной, научной и методической информации является библиотека колледжа. Комплектование всех учебных дисциплин происходит согласно установленным коэффициентам обеспеченности литературой, предпочтение отдается учебникам с грифом Министерства образования Российской Федерации. Обеспеченность образовательного процесса литературой на 31.12.2010 г. составляет 15449 экземпляров, за 2010-2011 учебный год фонд библиотеки вырос на 0,6 % , а литературы приобретено на 43 тыс. руб. и около 140 тыс. руб. потрачено на подписку. Последние годы много внимания было уделено комплектованию учебниками дисциплин цикла ОГСЭ, а также были приобретены новые учебники школьной программы, планируется продолжать эту работу.
Библиотека располагает читальным залом на 24 посадочных места, где студенты могут поработать во внеучебное время. Планируется дополнительно оснастить библиотеку компьютерами с выходом в Интернет.
За отчетный период были подготовлены и выпущены следующие учебно-методические материалы:
| Тема | Автор | Вид учебно-методических материалов: |
| Основы латинского языка с медицинской терминологией | Дьячкова Е.В. - преподаватель дисциплины «Основы латинского языка с медицинской терминологией» | Методическое пособие для самостоятельной работы студентов |
| Схема обследования больного и написания истории болезни | Калашникова Е.Н. - преподаватель дисциплины «педиатрия с детскими инфекциями» | Методические рекомендации |
| Модуль справочных материалов для фельдшера | Калашникова Е.Н. - преподаватель дисциплины «педиатрия с детскими инфекциями» | Методическая разработка для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов |
| Оказание помощи при неотложных состояниях. Отравления у детей. Экстремальная медицина | Калашникова Е.Н. - преподаватель дисциплины «педиатрия с детскими инфекциями» | Методическая разработка для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной подготовки студентов |
| Рабочая тетрадь студента для практических занятий по дисциплине «Анатомия и физиология человека» | Петина Л.М., Крылова Л.А. - преподаватели дисциплины «Анатомия и физиология человека» | Методическая разработка для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной подготовки студентов |
| Сборник тестовых заданий по дисциплине «Анатомия и физиология человека» | Петина Л.М., Крылова Л.А. - преподаватели дисциплины «Анатомия и физиология человека» | Методическое пособие для студентов |
| Траектория практического обучения по дисциплине «Основы сестринского дела» | Михайлова И.В., Ишкова Т.М., Владимирова О.В., Хвалова В.В. - преподаватели дисциплины «Основы сестринского дела» | Методическое пособие для самостоятельной аудиторной и внеаудиторной работы студентов |
| Общеколледжная студенческая учебно-практическая конференция «День науки 2011» | Владимирова О.В. - методист | Сборник материалов студенческой конференции |
| Сборники АСТ-тестов по дисциплинам | | |
Наличие производственной базы для прохождения практических занятий
Колледж располагает системой учебных кабинетов для подготовки по всем специальностям в соответствии с требованиями ГОС.
Практические занятия проводятся в кабинетах доклинической практики, учебных комнатах на базах производственной практики, в манипуляционниках по специальным дисциплинам.
В колледже оборудованы кабинеты доклинической практики по следующим дисциплинам:
- терапия с курсом первичной медико-санитарной помощи;
- сестринское дело в терапии с курсом первичной медицинской помощи;
- хирургия;
- сестринское дело в хирургии;
- реаниматология;
- основы реаниматологии;
- безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф;
- акушерство;
- гинекология;
- сестринское дело в акушерстве и гинекологии;
- педиатрия с детскими инфекциями;
- сестринское дело в педиатрии;
- сестринское дело в офтальмологии;
- глазные болезни.
Освоить фантомный курс обучения по специальным дисциплинам можно в двух современных манипуляционниках по основам сестринского дела.
Учебные комнаты расположены на базе МУЗ «Барабинская ЦРБ» в терапевтическом, хирургическом, родильном отделении.
В колледже есть спортивный зал, тренажерный зал, открытый стадион широкого профиля.
Наличие производственной базы для проведения производственных практик
Практика для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебная) проводится на базе МУЗ «Барабинская ЦРБ», НУЗ «Узловая больница на станции Барабинск ОАО «РЖД»».
Практика по профилю специальности и стажировка проводятся в 11 лечебно-профилактических учреждениях области на основании договоров. Основными социальными партнерами колледжа в создании условий для подготовки специалистов и определения текущей и перспективной потребности в кадрах со средним медицинским образованием являются лечебно-профилактические учреждения.
В рамках взаимодействия колледжа и ЛПУ в начале учебного года были заключены договоры, в которых отражены различные направления совместной деятельности: педагогическая, медицинская, исследовательская и экономическая.
Кроме того, для содействия в подготовке специалистов со средним медицинским образованием заключены договоры с МОУ средняя общеобразовательная школа № 1 Барабинского района, МУ г. Барабинска «Физкультура и спорт», филиалом ФГУЗ «ЦГиЭ в НСО в Барабинском районе», Барабинским филиалом ОАО «Фармация», МУ «Комплексный центр социального обслуживания населения» Барабинского района Новосибирской области, МОУ «Центр дополнительного образования детей» Барабинского района Новосибирской области.
Кадровый потенциал (состав и квалификация педагогов, активность педагогов в различных акциях, конкурсах, научно-практических конференциях, выставках, семинарах, повышение квалификации педагогических работников, стажировки; награды, звания, заслуги)
В настоящее время в колледже работают 32 штатных преподавателя и 22 преподавателя-совместителя, из них 1 кандидат наук, 2 руководящих работника. Высшую категорию имеют 16 преподавателей, первую – 6, вторую – 27, не имеют категории – 6.
Информация о преподавателях
| Категория работников | Общее количество работников | Количество работников, имеющих квалификационные категории на 30.06.2011 г. | |||
| высшую | первую | вторую | всего | ||
| Педагогические работники в том числе: преподаватели | 52 | 15 | 5 | 27 | 47 |
| Руководящие работники | 2 | 1 | 1 | - | 2 |
| Итого: | 54 | 16 | 6 | 27 | 49 |
Высокий уровень квалификации и активная профессиональная позиция позволяет преподавателям вести научную работу. В 2010-2011 учебном году четыре преподавателя с результатами научной работы приняли участие в различных конференциях.
| № п/п | Ф.И.О. | Тематика конференции | Тема доклада |
| | Дьячкова Елена Викторовна |
| Проектирование рабочих учебных планов по специальностям 060101 Лечебное дело, 060501 Сестринское дело с применением компетентностного подхода |
| | Лызлова Лариса Юрьевна |
| Организация, проведение и учебно-методическое сопровождение практического обучения студентов ГБОУ СПО НСО «Барабинский медицинский колледж» |
| 3. | Галай Татьяна Сергеевна | 1. Научно-практическая конференция педагогического состава профессиональных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и учреждений культуры Куйбышевского района «Проблемы гуманитарного образования» 2. Межрегиональная научно-практическая конференция «Образование, наука, инновации» 3. Региональная педагогическая конференция «Актуальные проблемы и задачи педагогической практики» | Функции психологической релаксации в гуманитарном подходе к формированию личности студента Сравнительный анализ особенностей педагогического общения в вузе и ССУЗе |
| 4. | Хританкова Наталья Юрьевна | 1. Научно-практическая конференция педагогического состава профессиональных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей и учреждений культуры Куйбышевского района «Проблемы гуманитарного образования» 2. Межрегиональная научно-практическая конференция «Образование, наука, инновации» | Межпредметные связи в преподавании русского языка и литературы как условие гуманитарного образования |
В рамках работы школы повышения педагогического мастерства в колледже были организованы и проведены педагогические чтения и семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения», в которых приняли участие 9 преподавателей:
| п/№ | Ф.И.О. преподавателей | Название мероприятия | Тема доклада |
| 1. | Казак Ольга Анатольевна | Семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения» | Модули и модульное обучение в современном образовании |
| 2. | Владимирова Ольга Владимировна | Семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения» | Компетентностный подход |
| 3. | Михайлова Ирина Владимировна | Семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения» | Организация учебно-исследовательской работы в условиях реализации требований ФГОС 3 поколения (опыт Казанского медицинского колледжа) |
| 4. | Михайлова Ирина Владимировна | Семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения» | Использование информационно-коммуникационных технологий для повышения качества обучения (опыт Казанского медицинского колледжа) |
| 5. | Лызлова Лариса Юрьевна | Семинар «Проблемы внедрения ФГОС 3 поколения» | Спецификация компетенций и профессионального модуля (опыт Казанского медицинского колледжа) |
| 6. | Дьячкова Елена Викторовна | Педагогические чтения | Проблема мотивации в образовательном процессе |
| 7. | Галай Татьяна Сергеевна | Педагогические чтения | Понятия «педагогическая технология», «методика», «средства», «форма |
| 8. | Радишевская Ольга Тимофеевна | Педагогические чтения | Метод проектов в системе обучения в среднем профессиональном учебном заведении |
| 9. | Стасенко Людмила Васильевна | Педагогические чтения | Практико-ориентированные проекты – ситуационные задачи |
| 10. | Кравец Елена Кирилловна | Педагогические чтения | Опыт применения мультимедийной технологии в преподавании дисциплины «Кожные и венерические болезни». |