Geum.ru

Ирины Владимировны Добрук Долгопрудный 2007 год доклад

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Приложение 16


Обобщенная модель личности выпускника


Осмысленность личной жизни, целеустремленность
Мировоззрение, мироощущение
Интеллектуальное развитие
Отношение к труду, деятельности, обязанностям

а)сформированное понимание

(представление) о смысле жизни, идеале, счастье;

б)наличие жизненных планов:

- активная профессиональная подготовка;

- стремление к материальному благополучию и готовность экономически самостоятельно себя обеспечить;

- желание создать крепкую, благополучную, счастливую семью:

- понимание жизненного целеполагания (жизненной целеустремленности)
а)материалистичес-кое мировоззрение, знание современной научной картины мира;

б)мировоззренчес-кая терпимость:

- понимание и принятие философии прав и свобод человека;

- патриотизм (чувство гордости за Отчизну и желание ее процветания);

- правовая и политическая культура;

- жизненный соци-альный оптимизм;

- способность сделать правильный нравственный, социальный и политический выбор
- информационный кругозор;

- потребность применять знания на практике;

- умение обобщать, анализировать, делать выводы;

- критичность (ничего не принимать на веру);

- гибкое мышление, свободное от догматизма;

- стремление к посто-янному интеллектуаль-ному саморазвитию;

- умение ориентироваться в справочной, художественной и научной литературе;

- умение и желание организовать себя;

- умение заниматься самообразованием;

- умение и желание учиться на протяжении всей жизни
- добросовестность;

- старательность;

- настойчивость;

- предприимчивость, самостоятельность;

- творческий подход к работе;

- восприятие понятия «культурный человек возделывающий – значит трудящийся «пахарь»;

- конкурентоспо-собность, умение реализовать свои притязания на право занять значимое место в обществе




Личные качества (черты характера)
Отношение к окружающим
Человек – творец самого себя
Культура поведения, общения

- сознательная дисциплинированность, обязательность;

- внутренняя свобода, независимость;

- стойкость, умение переносить трудности;

- решительность, смелость, умение преодолевать неуверенность, страх;

- порядочность;

- честность, правдивость;

- раскованность;

- развитое чувство достоинства (самоуважение);

- закаленность к негативным воздействиям социальной среды;

- устремленность к расширению границ своих возможностей
- гуманность, уважение прав, свобод и достоинства других людей;

- альтруистическая жизненная позиция; - бескорыстная забота о других;

- интерес к людям, общительность;

- доброжелатель-ность, склонность не к конфликтам, а к сотрудничеству;

- терпимость, уступчивость;

- умение постоять за себя;

- умение посылать «сигнальные огни» о габаритах своих прав и достоинств
- объективная самооценка, умение видеть свои недостатки (без угнетения, чувства неполноценности и комплексов);

- «любящий себя», значит, уважающий себя, верующий в себя и в свою уникальность, в свое предназначение;

- умение добиваться успеха за счет собственного ума и труда;

- стремление к саморазвитию, самовоспитанию, самоизменению
- умение жить вместе с другими (социальная адаптированность);

- умение контро-лировать себя;

- сдержанность;

- тактичность;

- знание психоло-гических основ об-щения (улыбаться, уметь слушать, на-зывать по имени и отчеству и т.д.);

- чувство меры в общении;

- умение соблюдать «дистанцию»;

- умение приветствовать;

- культура речи (без вульгарщины)




Здоровье и здоровый образ жизни
Семья, брак, любовь
Эстетическая культура
Отношение к природе

- отношение к своему здоровью как к важной личной и общественной ценности;

- знание механизма и способов поддержания здоровья;

- физическая развитость;

- стремление к физи-ческому совершенству;

- отсутствие вредных привычек;

- знание и владение приемами и способами оздоровления своего организма;

- жизнерадостность и умение никогда не падать духом
- отношение к браку как к важнейшему жизненному выбору;

- уважительное отношение к женщине, девушке;

- сексуальный ликбез;

- осознание ответственности за воспитание своих детей
- наличие эстетического кругозора и эстетического вкуса;

- умение различать прекрасное и безобразное в природе, искусстве, жизни, труде, общении, учении;

- развитое творческое начало;

- умение рисовать, петь, танцевать;

- наличие чувства эстетической меры;

- умение со вкусом одеваться, организо-вывать быт;

- умение красиво оформлять записи, официальные бумаги
а) сформированная экологическая и природоохранитель-ная культура со следующими главными составляющими:

- рациональное (личное) использование;

- готовность охранять и защищать природу;

- не вредить окружающей среде;

- воплощение в своей практической жизни идеи (долга) заниматься возоб-новлением природы