Программа дисциплины Учебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический план для студентов вечернего отделения

Вид материала

Содержание

Вариант третий
Список тем и музеев.
ВАРИАНТ ЧЕТВЕРТЫЙ (для студентов, уже прослушавших курс культурологии и имеющих, таким образом, начальную подготовку в области и
Вопросы для подготовки к экзаменам/зачетам
Темы курсовых и дипломных работ
Список литературы

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Формы текущего контроля: устный опрос, проверка тетрадей, тестирование.

Формы самостоятельной работы студентов: анализ научной литературы, конспектирование, структурирование информации, составление глоссария по теме, подготовка публичного выступления.

ВАРИАНТ ТРЕТИЙ

Выполнение музейного задания и его коллективное обсуждение (музейное задание также можно использовать в качестве индивидуальной «отработки» студентами пропусков лекций и семинаров). Подробный план семинарских занятий формируется по итогам выбранных студентами тем.

Цель:

Конкретизировать полученные на лекциях знания об искусстве основных культурно-исторических эпох. Развивать умение применять теоретические знания при анализе предмета искусства. Формировать эстетический вкус, сознательное отношение к эстетическим предпочтениям. В процессе занятий сформировать «карту» художественного наследия, представленного в московских музеях.

Задание:

Необходимо при посещении одного из музеев выбрать тему (соответствующий зал) для работы. Просмотрев экспозицию, письменно (кратко и разборчиво) ответить на следующие вопросы.

1) Найдите и назовите наиболее известное произведение искусства, относящееся к выбранной вами теме, расскажите о сюжете, авторе, времени создания этого произведения.

2) Выберите наиболее понравившееся вам произведение искусства и объясните ваш выбор. Расскажите, какие особенности исторической эпохи (стиля) нашли в свое отражение в этом произведении искусства.

3) Назовите произведение искусства, которое понравилось вам меньше всего, и объясните, почему. Расскажите, какие особенности исторической эпохи (стиля) нашли в нем свое отражение

Список тем и музеев.

I. Музей изобразительных искусств им. А.С.Пушкина (Волхонка, 12, м. «Кропоткинская», 10.00-18.00, выходной – пн. Цена билета 30р.)

Древний Египет

Древнегреческое искусство

Древнеримское искусство

Средневековое искусство

Искусство Возрождения

Европейский романтизм

Европейский классицизм

Европейский реализм

Искусство модерна

II. Третьяковская галерея (Лаврушинский, 10, м. «Третьяковская», «Полянка», 10.00-18.30, выходной – пн. Цена билета 100р.)

Древнерусское искусство

Русский реализм

Русский романтизм

Русский модернизм

III. Третьяковская галерея на Крымском валу (Крымский вал, 10, м. «Октябрьская». 10.00-18.30, выходной – пн. Цена билета 80р.)

Абстракционизм

Социалистический реализм

IV. Государственный музей Востока (Никитский бульвар, 12а, м. «Арбатская». 11.00-19.00. Цена билета 20р.)

Искусство Древнего Китая

Искусство Древней Индии

V. В качестве исключения (при обоснованной невозможности посещения музея) можно воспользоваться музейным интернет-порталом: m.ru, виртуально посетив любой музей мира.

Формы текущего контроля: устный опрос, проверка тетрадей, тестирование.

Формы самостоятельной работы студентов: посещение музея, анализ научной литературы, конспектирование, подготовка публичного выступления, составление глоссария по теме.

ВАРИАНТ ЧЕТВЕРТЫЙ (для студентов, уже прослушавших курс культурологии и имеющих, таким образом, начальную подготовку в области истории искусства)

Просмотр и обсуждение DVD-фильма «Всемирная история живописи» (производство BBC). 10 серий по 30 минут.

Цели:

Углубить знания, полученные на лекциях по МХК, а также в пройденном курсе культурологии. Показать, как отражается мировоззрение эпохи в его искусстве, сделав акцент на истории живописи. Формировать навык критического мышления к видеоинформации.

Вопросы и задания к фильму «Всемирная история живописи» (BBC) раздаются перед просмотром или пишутся на доске.

Семинар 1

Диск 1.

Серия 1. «Сквозь завесу времени». (Через века и континенты: наскальная живопись, гробницы фараонов, Древняя Греция и Рим, Раннее Средневековье.)

Какие цивилизации выбрала Венди Бэкет для рассказа в этой серии? Какие цивилизации не вошли в ее рассказ? Попробуйте объяснить ее выбор.
Какой памятник первобытного искусства подробно показан и описан в фильме? Его местонахождение, датировка.
Как объясняет происхождение искусства Венди Бэкет? Согласны ли Вы с ней?
«Живопись сразу началась с совершенства». Права ли Венди Бэкет?
На примере каких памятников раскрывает автор особенности древнеегипетского художественного канона?
В какой форме сохранились до наших дней образцы древнегреческой живописи?
Назовите наиболее яркий образец древнеримской портретной живописи. Где он был найден? Вспомните, почему живописный и скульптурный портрет пережил необычайный расцвет в Древнем Риме?
Когда появился и сколько лет существовал средневековый художественный канон? В чем отличие древнеегипетского канонического искусства от европейского средневекового?
На примере какого памятника в фильме рассказывается о средневековой рукописной книге? Назовите место и дату создания этого памятника искусства. Вспомните, когда началась эпоха книгопечатания и какая книга была впервые набрана типографским способом?

Семинар 2

Серия 2. «Герой идет вперед». (Джотто – основоположник реализма. Готический мир Босха.)

Какой культурно-исторической эпохе посвящена серия – Средним векам или эпохе Возрождения? Вспомните, в чем состоит различие идейных и эстетических концепций художников этих эпох? Периодизация эпохи Возрождения.
В чем Венди Бэкет видит новаторское значение живописи Джотто? Дополните ее слова.
Венди Бэкет использует понятие «готический художник». Раскройте значение этого понятия. Каких живописцев, упомянутых в фильме, можно назвать готическими художниками. В каких странах они творили?
Живописцы Джотто (г.Флоренция) и Дуччо (г. Сиена) творили примерно в одно и то же время и в одном этом же регионе. В чем различие их эстетических концепций?
Какое социально-экономическое и политическое устройство стало основой итальянского Возрождения? Как уклад города Сиена отразился в его искусстве?
Кто первым из живописцев начал использовать масляные краски? Когда это произошло?
«Художественный мир Иеронима Босха отражает его тайные страхи». Права ли Венди Бэкет?
Какому сюжету посвящена картина «Корабль дураков»?
Вспомните, в чем состоит различие идейных и эстетических концепций художников Итальянского и Северного Возрождения?
Почему большинство названных в фильме живописцев мы, в отличие от Венди Бэкет, относим в «возрожденческим», а не к средневековым художникам? Назовите живописцев Северного Возрождения, не упомянутых в фильме.

Семинар 3

Серия 3. «Эпоха гениев». (Блеск итальянского Возрождения: Леонардо, Микеланджело и другие.)

Серия 4. «По обе стороны Альп». (Венеция: причудливое переплетение Востока и Запада (Тициан, Дюрер, Веронезе и другие) )

Какой культурно-исторической эпохе посвящены серии? Перечислите художников итальянского и Северного Возрождения, упомянутых в фильме.
Какой город автор называет столицей итальянского Возрождения? Почему? Назовите другие итальянские города, которые показываются в фильме.
С творчеством каких художников связаны Рим, Венеция?
В чем состоит всемирно-историческое значение творчества Мазаччо?
На примере какого полотна рассказывается о творчестве Боттичелли? Назовите другие известные картины этого живописца.
Какую психологическую интерпретацию картины «Мона Лиза» Леонардо да Винчи предлагает автор фильма? Вы согласны с ней?
Назовите главную живописную работу Микеланджело.
Как изменилась роль художника в обществе в эпоху Возрождения? Каким образом размышления о назначении художника нашли отражение в творчестве Тициана, Веронезе, Дюрера?

Вопросы к остальным сериям фильма составляются по аналогии.

Семинар 4

Серия 5. Страсть и исступление. Барокко – «церковная» живопись.

Серия 6. Три золотых века. Великие голландцы (Вермер, Рембрандт), испанцы (Веласкес), французы (Пуссен).

Семинар 5

Серия 7. Революция. Изысканное рококо (Шарден, Давид, Энгр) и настоящий английский дух (Рейнолдс, Стабс, Гейсборо).

Семинар 6

Серия 8. Отпечатки света. Рождение импрессионизма (Моне, Ренуар, Гоген, Ван Гог).

Сери 9. Новыми глазами. Гиганты современного искусства (Сезанн, Пикассо, Матисс, Дали).

Семинар 7

Серия 10. Бесконечная история. Культурный обмен: Европа – Америка. От абстракционизма (Джексон Поллок, Марк Ротко) до минимализма (Фрэнк Стелдар, Агнес Мартин) и поп- арта (Энди Уорхол, Джаспер Джонс).

Семинар 8

Обобщающий семинар.

Художественный диктант по изученным живописным работам, представленным в фильме.

Формы текущего контроля: устный опрос, проверка тетрадей, художественный диктант.

Формы самостоятельной работы студентов: анализ научной литературы, конспектирование.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНАМ/ЗАЧЕТАМ

Мировая художественная культура: предмет, метод, задачи, место в системе гуманитарного знания.
Основные этапы становления научных знаний об искусстве и художественной культуре.
Эстетика как философия искусства. Основные эстетические категории: прекрасное, безобразное, возвышенное, низменное, комическое, трагическое.
Строение и сущность культуры. Место художественной культуры в структуре культуры.
Социальный идеал как часть культуры. Роль идеала красоты в динамике социального идеала.
Динамика культуры. Роль искусства в динамике культуры.
Сущность искусства. Социальные функции искусства.
Типология искусств.
Морфология искусства.
Восприятие искусства.
Основные подходы к периодизации мировой истории культуры.
Основные этапы мировой истории и культуры. Место и значение российской культуры.
Искусство и религия в мировой истории культуры.
Проблема происхождения искусства. Роль искусства в антропосоциогенезе и культурогенезе.
Первобытное искусство.
Художественный канон в древневосточном искусстве.
Особенности художественной культуры древневосточных обществ.
Эволюция и достижения древнеегипетской архитектуры.
Древнеегипетская мифология и ее влияние на европейскую культуру.
Религия и художественная культура Древнего Египта. Культурное значение религиозной реформы Эхнатона. Амарнский стиль.
Особенности и достижения художественной культуры Древнего Китая.
Особенности и достижения художественной культуры Древней Индии.
Особенности и достижения художественной культуры Месопотамии
Особенности арабской художественной культуры.
Архитектура и скульптура античной Греции.
Традиции древнегреческого театра.
Античный идеал человека в древнегреческом и древнеримском искусстве.
Древнегреческая литература: жанры и темы.
Традиции и новации древнеримской художественной культуры.
Особенности средневекового искусства Западной Европы.
Романский и готический стили в средневековом искусстве Западной Европы.
Средневековая литература: жанры и темы.
Особенности византийского искусства. Традиции и новации древнерусского искусства.
Идеология эпохи Возрождения и ее отражение в художественном творчестве эпохи.
Живопись Возрождения: традиции и новации.
Итальянское и Северное Возрождение: общее и особенное в художественном наследии.
Художественные стили Нового времени.
Художественные принципы классицизма и их воплощение в живописи, литературе, музыке. Русский классицизм.
Художественные принципы романтизма и их воплощение в живописи, музыке, литературе. Русский романтизм.
Художественные принципы реализма и их воплощение в живописи, литературе. Русский реализм.
Возникновение и основные этапы развития фотографии и кинематографа.
Основные направления художественных поисков в Новейшее время.
Модернизм в искусстве Новейшего времени. Русский модернизм.
Постмодернизм. Сущность, причины возникновения и перспективы развития. Российский постмодернизм.
Проблема массового и элитарного искусства.
Основные этапы и достижения отечественной культуры.
Художественное наследие отечественной культуры в московских музеях.
Зарубежное художественное наследие в московских музеях.

ТЕМЫ КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ

Для студентов факультета психологии

Теория и практика арт-терапии.

Психология восприятия цвета.

Механизмы формирования современного идеала красоты.

Рынок произведений искусства.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература основная:

I Учебники, учебные пособия

Гузик М.А. Учебный путеводитель по мировой художественной культуре. – М.: Просвещение, 1999.

Емонохова Л.Е. Мировая художественная культура. – М., 2000.

Рапацкая Л.А. Русская художественная культура. – М., Владос, 1998.

Янсон Х.В. Основы истории искусств. – Спб., Икар, 1996.

История культуры России. – М., 1993.

II Энциклопедии, справочники, словари, антологии

Всеобщая история искусств. Т.2. Кн. 1. – М., 1960.

Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. Выпуск 1–3. – М.: «Искусство», 1992.

Древние цивилизации. – М., 1989.

Культурология: ХХ век. Словарь. - СПб.: Универс. книга, 1997.

Мифы народов мира. – Т.1–2. – М., 1980, 1982.

III Монографии, статьи

Актуальные проблемы культуры ХХ века. - М.: Знание, 1993.

Анисимов А.Ф. Духовная жизнь первобытного общества. – М.; Л., 1966.

Борев Ю. Эстетика. – М., 2001.

Выготский А.С. Психология искусства. Анализ эстетической реакции. – М.: Лабиринт, 1997.

Гилберт К., Кун Г. История эстетики. – М.: Прогресс, 2000.

Западное искусство. ХХ век. Между Пикассо и Бергманом. – С.–Петербург, 1997.

История искусства зарубежных стран. Первобытное общество. Древний Восток. Античность. - М., 1981.

Каган М.С. Морфология искусства. – М., 1999.

Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. – М., 1980.

Мириманов В.Б. Первобытное и традиционное искусство. - М., 1973.

Оппенхейм А.Л. Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации. -М.,

Первобытное искусство. – Новосибирск, 1976

Семенов Ю.И. Как возникло человечество. - М., 1966.

Советское богатство. Статьи о культуре, литературе, кино. – Спб., 2002.

Юрганов А.Л. Категории русской средневековой культуры. – М.: Мирос, 1998.

Литература дополнительная:

Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. Пер. с англ. – М.: Прометей, 1994. – 353 с.

Базен Ж. История истории искусства. От Вазари до наших дней. Пер. с фр. – М.: Изд. гр. «Прогресс», 1994. – 528 с.

Бицилли П.М. Элементы средневековой культуры. – СПб., 1995.

Бицилли П.М. Место Ренессанса в истории культуры. – Санкт–Петербург: МИФРИЛ, 1996.

Бонгард-Левин Г.М., Ильин Г.Ф. Индия в древности. - М.: Наука, 1985.

Боннар А. Греческая цивилизация . в 2-х томах. - М.: 1859.

Буркхардт Я. Культура Италии в эпоху Возрождения. – М.: Интрада, 1996. – 528 с.

Бэшем А. Чудо, которым была Индия. – М., 1977.

Вельфлин Г. Классическое искусство. Введение в изучение итальянского Возрождения. – Петербург: Алетея, 1997.

Вийранд Т. Молодежи об искусстве. – Таллин, 1990.

Винклер Г. Вавилонская культура в ее отношении к культурному развитию человечества. – М., 1913.

Виолле–ле–Дюк. Жизнь и развлечения в средние века. – СПб., 1997.

Виппер Р.Б. Искусство Древней Греции. – М., 1972.

Гаспаров М.Л. Занимательная Греция. – М., 1996.

Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность. Уч. пос. – М.: Юрайт, 1998. – 576 с.

Гуревич А.Я. Категории средневековой культуры. - М., 1984.

Давыдов Ю.Н. Искусство и элита. - М.: Наука, 1966.

Деготь Е. Русское искусство XX века. – М., 2000.

Европейский романтизм. - М.: 1973.

Европейский романтизм. - М.: 1973.

Завадская Е.В. Эстетические проблемы живописи старого Китая. – М,, 1975.

Звери в камне. – Новосибирск, 1980.

Зыбайлов Л.К. От хеппенинга к видео. Тенденции и противоречия художественной культуры Запада. – М., 1990.

Искусство Западной Европы XVII и XVIII веков // Искусство. Книга для чтения. – М., 1961.

История и культура Китая. – М., 1974.

История искусств стран Западной Европы от Возрождения до ХХ в. / Под ред. Е.И.Ротенберга, М.И.Свидерской. – М., 1988.

История культуры России. - М.: Об-во “Знание” РФ, 1993.

История мировой культуры. Наследие Запада. – М., 1998.

История русского искусства. В 3-х тт. / Под ред. М.М.Раковой, И.В.Рязанцева.

Какабадзе З.М. Феномен искусства. – Тбилиси, 1980.

Керам В. Боги, гробницы, ученые. - М., 1960.

Клочков И.С. Духовная культура Вавилонии: человек, судьба, время. - М.: 1983.

Ковельман А.Б. Толпа и мудрецы Талмуда. – М.–Иерусалим, 1996.

Косидовский З. Когда солнце было богом. - М., 1991.

Крамер С.Н. История начинается в Шумере. - М.: 1965.

Лихачев Д.С. Русское искусство от древности до авангарда. – М., 1992.

Лотман Ю.М. Знаковый механизм культуры // Cб. ст. по вторичным моделирующим системам. Тарту: Изд-во Тарт. ун. 1973.

Любимов Л.Д. Искусство Древней Руси. – М., 1981.

М., 1991

Максименков Л.В. Сумбур вместо музыки. Сталинская культурная революция 1936-1938. - М.: Юридич. книга, 1997. - 320 с.

Маркузе Г. Одномерный человек. - М.: REFL-book, 1994. - 368 с.

Маркузе Г. Эрос и цивилизация. - Киев: ИСА, 1995. - 352 с.

Массовая культура и социально-культурный авангардизм в буржуазном обществе. Реф. сб. - М.: ИНИОН АН СССР, 1976.

Матье М.Э. Во времена Нефертити. - М., 1965.

Матье М.Э. Искусство Древнего Египта. - Л., 1961.

Медушевский В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. – М., 1976.

Модернизм. – М., 1980.

Наливайко Д.Ф. Искусство: направления, течения, стили.- Киев:1981.

Немировский А.И., Ильинская А.С., Уколова В.И. Античность: история и культура. – М., 1994.

Норенков С.В. Архитектоническое искусство. – Нижний Новгород, 1991.

О возвышенном. – М.–Л.: «Наука», 1966. – 149 с.

Окладников А.П. Утро искусства. – Л., 1967.

Ольденбург С.Ф. Культура Индии. – М,, 1991.

Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л., 1986.

Разлогов К. Коммерция и творчество. Враги или союзники? – М.: «Искусство», 1992. – 271 с.

Ранние формы искусства. - М.: Искусство, 1972 (1985).

Рогинский Я.Я. Об истоках возникновения искусства. – М., 1982.

Роль традиций в истории и культуре Китая. - М.: Наука, 1972.

Рутенберг В.И. Титаны Возрождения. – Л., 1976.

Семантика древних образов. – Новосибирск, 1990.

Семенов Ю.И. Возникновение культуры и её ранние формы / История культуры России. - М.: Знание, 1993. - С. 13 - 34.

Семенов Ю.И. Происхождение брака и семьи. – М., 1974.

Семенов Ю.И. Россия: Что с ней случилось в ХХ веке? / Российский этнограф: Этнологич. альманах. Вып. 20. - М.: Ин-т этнологии и антропологии РАН, 1993. - С. 5 - 105.

Семенов Ю.И. Секреты Клио. Сжатое введение в философию истории. - М.: 1996.

Современное западное искусство. ХХ века: проблемы комплексного изучения. – М., 1988.

Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. Т.1. – М., 1958.

Станькова Я. Пехар И. Тысячелетнее развитие архитектуры. - М.: 1984.

Столяр А.Д. Происхождение изобразительного искусства. - М., 1985.

Стреллер Дж. Театр для людей. – М., 1984.

Тайлор Э.Б. Первобытная культура. - М.: Политиздат, 1989.

Токарев С.А. Ранние формы религии. – М., 1990.

Тюляев С.И. Искусство Индии. – М., 1988.

У истоков творчества. – Новосибирск, 1978.

Угринович Д.М. Искусство и религия. – М., 1983.

Фишер Р. Искусство буддизма. – М., 2001.

Флитнер Н.Д. Культура и искусство Двуречья и соседних стран. - Л.-М., 1958.:

Формозов А.А. Очерки по первобытному искусству. – М., 1969.

Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. - М.: 1976.

Фрейденберг О.М. Поэтика сюжета и жанра. - М.: «Лабиринт», 1997. – 448 с.

Фролов Б.А. Первобытная графика Европы. - М., 1992.

Хокинс Дж., Уайт Дж. Разгадка тайны Стоунхенджа. – М., 1972.

Холмогорова О.В. Соц–арт. – М.: Галарт, 1994. –160 с.

Художественная культура в докапиталистических формациях: Структурно-типологическое исследование / Под редакцией М.С.Кагана. – Л., 1984.

Художественные модели мироздания. – М., 1997.

Художник и власть. – М., 1989.

Человек в мире художественной культуры. – М., 1982.

Шеллинг Ф.В. Философия искусства. - М.: 1966.

Шиллер Ф. Письма об эстетическом воспитании человека // Собр. соч. т. 6. - М.: 1957.

Шуринов Р. Искусство Древнего Египта. Живопись, скульптура, архитектура, прикладное искусство. - М., 1972.

Яворская В.С. Западноевропейское искусство XIX века, – М., 1962.

Blog

Программа дисциплины Учебно-тематический план для студентов дневного отделения Учебно-тематический план для студентов вечернего отделения

Содержание